青春大道無(wú)悔大道

1、 青春大道 無(wú)悔大道 -青年教師演講 記得兒時(shí)，看著我的老師用根根粉筆傾訴對(duì)生活對(duì)生命地?zé)o限熱愛(ài)，用那終年積勞成積而早生的華發(fā)譜寫(xiě)對(duì)學(xué)生地?zé)o私關(guān)愛(ài)時(shí)，懵懂的內(nèi)心便激蕩起這樣的聲音：長(zhǎng)大后，我也要成為您這樣的人民教師。于是，小小的我，心中便有了一個(gè)瑰麗的夢(mèng)想，為了那神圣的講臺(tái)，我一直不懈努力。2003年，我終于如愿以償，踏上了人民大道小學(xué)這方教育的熱土，成為一名光榮的人民教師。跨進(jìn)大道工作的第一天，我就被這所有著濃厚的文化底蘊(yùn)，渾身散發(fā)著一種特殊氣質(zhì)的學(xué)校深深吸引，每位教師的臉上都洋溢著和善的微笑，初為人師的我，每當(dāng)經(jīng)驗(yàn)不足，陷入困境時(shí)，總會(huì)有善意地提醒與熱心地幫助，當(dāng)我面對(duì)調(diào)皮搗蛋的孩子，無(wú)計(jì)

2、可施時(shí)，總會(huì)聽(tīng)到同組老師耐心地給我指點(diǎn)迷津。這里的學(xué)生自信陽(yáng)光，這里的老師團(tuán)結(jié)友善，充滿激情，這就是在全市聞名暇爾，曾被全國(guó)多家媒體爭(zhēng)相報(bào)道的人民大道小學(xué)，給我留下的最初的印象。光陰似箭、日月如梭，轉(zhuǎn)眼間在大道工作了10個(gè)年頭，這十年間，我親眼目睹了我們大道人的愛(ài)崗、敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，親耳聆聽(tīng)了大道人不畏艱苦、孜孜不倦、教書(shū)育人的感人事跡，親身感受到了教師是用筆耕耘，用語(yǔ)言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，用愛(ài)感化的職業(yè)真諦。在我身邊，有許許多多值得我敬仰和愛(ài)戴的老教師，他們數(shù)十年如一日，始終堅(jiān)守在工作的第一線，雖已鬢發(fā)斑白，皺紋縱生，卻始終任勞任怨。我們身邊的卓玉琴老師，孩子們親切地稱她為卓姥姥，

3、就像她的親外甥，親外甥女一樣稱呼她。對(duì)這個(gè)愛(ài)稱，卓老師欣然接受。每天早晨7點(diǎn)30分她就早早地來(lái)到教室里。 有病了，利用空閑時(shí)間輸液從不耽誤孩子們一節(jié)課。為了更有針對(duì)性，分批開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，一開(kāi)就是五天。那么大年紀(jì)，還利用暑假頂著驕陽(yáng)去學(xué)生家中家訪。她對(duì)待班里每個(gè)孩子都有著母親般的情懷挨著個(gè)給剛?cè)雽W(xué)不久的孩子洗小杯子。天冷了，把自己外甥女的衣服拿過(guò)來(lái)，給尿褲子的孩子穿，不閑臟，不閑臭，親手給拉在褲子里的孩子收拾。還不遺余力地給我們?nèi)＠蠋熒狭司实囊徽n ，做了一次生動(dòng)的講座。 我們從這一講中不僅學(xué)到了許多可操作的班級(jí)管理的方法和技巧，更多的是被卓老師那樸實(shí)幽默充滿愛(ài)心的人格魅力所傾倒。 張玉珍老師，學(xué)

4、生親切地稱她為張奶奶。在六年級(jí)老師有特殊情況時(shí)，六十多歲的她毅然頂了上去，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)！身體各處不斷地出毛病，但在課堂上一概被她“忽略不計(jì)”。有些家長(zhǎng)接孩子來(lái)晚了，張老師就留這些學(xué)生在家里吃飯，家長(zhǎng)一時(shí)既愧疚又感動(dòng)，不知如何表達(dá)謝意?？?，這就是我們孩子終生難忘的老師，也是家長(zhǎng)心目中的好老師。這些大道的老教師們?cè)谟米约簩?shí)際行動(dòng)為青年教師上了最生動(dòng)的一課，大道成了愛(ài)的大課堂。在大道濃濃的氛圍中，一批又一批的教師感受著，成長(zhǎng)著 選擇了教師，選擇了進(jìn)取，就意味著選擇了無(wú)私奉獻(xiàn)。這是殷慧芳老師說(shuō)的一句話。她每天早早地來(lái)到了學(xué)校，一直忙到月上樹(shù)梢還回不到家，家里的大小事務(wù)都包在了愛(ài)人一人身上。愛(ài)人開(kāi)

5、玩笑地說(shuō)：“你把咱們這個(gè)家都當(dāng)成旅店了！”超負(fù)荷的工作使她的痔瘡發(fā)作，舉步為堅(jiān)。心里牽掛著正面臨著畢業(yè)的四十多個(gè)孩子，她選擇了保守治療。實(shí)在不能上班了，她就趴在床上一字一句認(rèn)認(rèn)真真地批改作業(yè)，為全班每個(gè)學(xué)生填寫(xiě)素質(zhì)發(fā)展手冊(cè)。 張愛(ài)民老師 ，在父親病重的日子里，仍堅(jiān)守在工作崗位上，就在父親突然倒下的那天，她還在講臺(tái)上，還在給孩子們上課，還在為家長(zhǎng)會(huì)精心準(zhǔn)備。還有貟秀紅老師，在座的有的老師尤其是新老師可能不會(huì)想到，病魔的侵襲使她整整切除了一片肺葉，樂(lè)觀開(kāi)朗的她至今仍在我們中間，和我們一樣工作學(xué)習(xí)研究，還擔(dān)任著繁重的班主任工作張秀萍老師，已折磨她多年的鼻炎復(fù)發(fā)，而且這次比以往哪次都嚴(yán)重，鼻塞、頭疼、

6、嗅覺(jué)全無(wú)，徹夜難眠。醫(yī)生診斷結(jié)果是，鼻中隔高度彎曲，充滿膿液，并且鼻骨上有異常物。醫(yī)生建議馬上手術(shù)以除后患。在做不做手術(shù)的訣擇中，張老師掙扎了很久，唯一放心不下的還是那56個(gè)孩子，最終在家人的強(qiáng)烈要求下，孩子們信誓旦旦：老師，您放心，我們一定會(huì)做好自我管理的承諾下，她最終走向手術(shù)臺(tái)，強(qiáng)烈的責(zé)任心使得只短短恢復(fù)了一周的張老師戴著口罩準(zhǔn)備重新復(fù)課，可誰(shuí)曾想，就在此時(shí)，張老師的愛(ài)人因長(zhǎng)期辛苦勞累被診斷為急性滑膜炎，需住院治療，這無(wú)疑給這個(gè)家庭雪上加霜，怎么辦？自己剛剛出院，愛(ài)人卻又要住院，這一頭是自己的親人，一頭是企盼老師上課的學(xué)生，“我哪頭都不能丟下”當(dāng)即將此想法告訴愛(ài)人，就這樣在家人的理解與支持

7、下，張老師戴著口罩奔波于家與學(xué)校之間這就是我的師傅，這就是大道人，這就是大道精神。他們將對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著，融化在教育中，用自己的一言一行，感染著學(xué)生，同時(shí)也影響著我們青年教師。我們身邊大道人這樣的故事數(shù)不勝數(shù)。多少位年輕教師，為了學(xué)生，十五天法定的婚假只歇了一兩天；多少位媽媽，產(chǎn)假未完，提前上班；多少位老師，為了班里的每一個(gè)學(xué)生，而最后一個(gè)去幼兒園接自己的孩子。更有多少位老師刻苦鉆研，披星戴月，廢寢忘食，全然沒(méi)有八小時(shí)的概念。很多教師愛(ài)校勝過(guò)愛(ài)家，學(xué)校的事就是自己的事。精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，通力合作，共創(chuàng)省級(jí)文明單位；犧牲小我，顧全大局，共同為大道五十年華誕精心策劃準(zhǔn)備著。這就是大道人，

8、這就是大道精神！與前輩們相比，我實(shí)在微不足道。他們那辛勤耕耘，獻(xiàn)身教育的精神時(shí)刻感染和影響著我。站在三尺講臺(tái)，我激情滿懷，教書(shū)育人，實(shí)現(xiàn)著我的人生追求和價(jià)值！07年，從小將我?guī)Т螅钣H最疼我的奶奶被診斷為癌癥晚期，當(dāng)看到診斷結(jié)果的那一刻，全家人悲痛欲絕。當(dāng)時(shí)我擔(dān)任三（2）班語(yǔ)文教學(xué)與班主任工作，孩子年齡小，自我管理能力有限。父母理解我的工作，沒(méi)讓我請(qǐng)一天假，我只有利用周六學(xué)習(xí)之后，中午趕到濮陽(yáng)老人的病床前照顧，周日晚又趕回安陽(yáng)，有時(shí)情況不好時(shí)，連夜趕去又連夜返回，如此奔波幾個(gè)月。每次離開(kāi)時(shí)，面對(duì)老人那種依戀、期待、復(fù)雜的眼神，內(nèi)心如刀絞，每次跨出病房的那一刻都淚如泉涌，因?yàn)槟悴恢肋@一走還能不

9、能再見(jiàn)到她了。最終，我還是帶著無(wú)比的愧疚送走了老人。但學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的照顧與關(guān)懷讓我更加深切地體會(huì)到人文化管理和大家庭的關(guān)懷與溫暖。關(guān)愛(ài)的力量是無(wú)窮的。在工作中，我更是把愛(ài)給那些需要幫助的孩子。當(dāng)面對(duì)那些成績(jī)不理想的孩子，我從不批評(píng)他們，更不會(huì)責(zé)罵他們，而是通過(guò)不斷的肯定與鼓勵(lì)，讓他們從自卑的陰影中走出來(lái)，揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，不斷取得進(jìn)步。班上有個(gè)女孩，她的學(xué)習(xí)成績(jī)從一年級(jí)開(kāi)始就不好，也許是一直以來(lái)的自卑，也許是一直以來(lái)受到了過(guò)多的批評(píng)，她很內(nèi)向，走起路來(lái)總是低著頭，話也很少，說(shuō)話聲音也總是那么小?？吹竭@個(gè)孩子，我心底涌起的是對(duì)她的憐愛(ài)，我從不說(shuō)她的成績(jī)不好，下課了，我拉著她的手聊天，鼓勵(lì)她上課舉手發(fā)言，而課上一看見(jiàn)她舉起的小手，我會(huì)毫不猶豫地馬上讓她起來(lái)回答，生怕我叫遲了就錯(cuò)過(guò)一個(gè)讓她進(jìn)步的機(jī)會(huì)；她測(cè)驗(yàn)?zāi)昧?0多分，我告訴她我特別替她高興，因?yàn)樗M(jìn)步了，不過(guò)我也特別替她可惜，因?yàn)楹芏囝}都因?yàn)榇中拇笠獍言撃玫姆侄紒G了。我一次又一次地不斷鼓勵(lì)她，不斷肯定她，也讓全班同學(xué)一起為她加油，結(jié)果她在上學(xué)期的期末考試中拿到了80分。并且在我的帶動(dòng)下，班上的孩子也學(xué)會(huì)了以寬容、公正的眼光去看待自己的同學(xué)。安于清貧，甘于寂寞，樂(lè)于奉獻(xiàn)，勇于創(chuàng)新還有什么職業(yè)比教師更為崇高和神圣？還有什么職責(zé)比教師更為艱