自己的花是讓別人看的 (14)

1、自己的花是讓別人看的說課稿楊自姝一、 說課內(nèi)容： 九年義務(wù)教材五年級下冊25課自己的花是讓別人看的。 二、教材簡析： 本課是教材第八組“異域風(fēng)情”這一訓(xùn)練專題中的課文。自己的花是讓別人看的是我國著名語言學(xué)家、教育家和社會活動家，北京大學(xué)教授季羨林先生寫的一篇精美雋永的短文。作者先點(diǎn)明了德國是一個(gè)愛花的國度；然后回憶了自己早年在德國留學(xué)時(shí)親身感受到德國人非常愛花；接著用優(yōu)美生動的語言，描述了德國家家戶戶窗口都開滿鮮花的情景，并抒發(fā)了自己的感慨：“人人為我，我為人人”這種境界“頗耐人尋味”；最后講述作者再次來到德國，又看到這番情景，表達(dá)了自己舊地重游的感受，即對德國奇麗風(fēng)景和與眾不同風(fēng)俗習(xí)慣的贊美

2、之情。本文不同與一般寫景風(fēng)情類的文章，不是純粹描寫景物，而是像拉家常一樣娓娓道來，在講述德國風(fēng)景民俗的同時(shí)，用最精練概括的語言點(diǎn)明了通俗易懂但又意味深長的哲理，讀起來讓人既開眼界，又回味無窮，深受教育。 編排意圖： 三、教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)知目標(biāo)：一是引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，二認(rèn)識3個(gè)生字，會寫7個(gè)生字。理解“莞爾一笑、花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅、應(yīng)接不暇、耐人尋味”等詞語的意思。 2、操作目標(biāo)：一是借助課題，理解課文主要內(nèi)容；二是正確、流利地朗讀課文；三是品味“莞爾一笑、花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅、應(yīng)接不暇、耐人尋味”等重點(diǎn)詞語的意思；四是背誦第三自然段。 3、情感目標(biāo)：感受異域風(fēng)情，理解“人人為我，我為人人”

3、的人生境界。 四、教學(xué)重點(diǎn)： 1.理解詞語的意思，讀懂課文，有感情朗讀。 2.體會“人人為我，我為人人”的境界，并從中受到教育。 五、教學(xué)難點(diǎn)： 正確理解“自己的花是讓別人看的，自己又看別人的花”的意思，與自己的生活實(shí)際產(chǎn)生交際，才能更好的理解“人人為我，我為人人”的境界。 六、教法、學(xué)法： 在本課的教學(xué)中，采用“自主學(xué)習(xí)，自能閱讀”的教學(xué)方法。即引導(dǎo)學(xué)生重感悟、重積累，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位；引導(dǎo)學(xué)生自讀、自悟，在閱讀實(shí)踐中逐步掌握閱讀方法，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，從而提高理解和運(yùn)用語言文字的能力。 七、教學(xué)程序： （一）、 談話導(dǎo)入，揭示課題。 在這色彩斑斕的世界，有許多美的東西。例如我們的祖國，

4、有讓我們引以為豪的錦繡山河；有遠(yuǎn)遠(yuǎn)流傳的中華文化。當(dāng)然，還有許多我們還不太了解的外國風(fēng)光，異域文化。從今天開始，讓我們同作者一道到國外的一些地方走一走，看一看。第一站德國。 德國，有迷人的藍(lán)色多瑙河，有夢幻般的萊茵河畔，有神秘的黑森林總之，德國是一個(gè)極富魅力的旅游城市，它不僅風(fēng)光無限美好，這個(gè)民族還有一道十分奇麗的景色。（板書：奇麗）打開書本，讀一讀，你就明白了。 出示： 花 你喜歡花嗎？愛美大概也算是人的天性吧。德國人家家戶戶喜歡把花栽種在臨街窗戶的外面。花朵都朝外開，在屋子里只能看到花的脊梁。你們知道他們這是做干什么？原來 出示課題：自己的花是讓別人看的 1、 齊讀課題 2、 他們這樣做是

5、為什么呢？ （二）、 初讀課文，整體感知課文內(nèi)容。 1、 讀一讀課文，用波浪線劃出有關(guān)的句子。 2、 板書：人人為我，我為人人。 出示：人人為我，我為人人，我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。 學(xué)習(xí)：“頗 ”、“耐” ；查字典理解“頗 ”?！?很”的意思。 這里的“境界”的意思是“好思想、好品質(zhì)”的意思。 師：作者認(rèn)為“人人為我，我為人人。”這種好思想、好品質(zhì)是值得人們深思的。那么課文中哪些地方可以人人為我，我為人人？ （三）、再讀課文，理解重點(diǎn)詞句。 1、朗讀課文第二、三小節(jié)，找到有關(guān)的句子用直線劃下來讀一讀。 出示：他們的花不像在中國那樣，養(yǎng)在屋子里，他們把花栽種在臨街窗戶的外面?；ǘ涠汲忾_

6、，在屋子里只能看到花的脊梁。 學(xué)習(xí)生字：“栽”、“脊”。指導(dǎo)書空“脊”。 再出示：走過任何一條街自己又看別人的花。；學(xué)習(xí)生字：“簇、匯、暇 ” ；“暇”的意思是“空 ”的意思，怎樣記住它？（與姐妹字“瑕”進(jìn)行比較。） 聯(lián)系上下文，你能說說“應(yīng)接不暇”的意思嗎？（注意此處的應(yīng)為多音字，應(yīng)付的意思） 2、朗讀課文 第2、3小節(jié)。 3、教師小結(jié)： 試想：如果你走在大街上眼見五顏六色、姹紫嫣紅的鮮花，鼻聞沁人心肺的清香，是否有一種仿若人間仙境的感覺？ 讓我們再一次去體會一下，作者數(shù)年后再次來到德國的感受吧？ 4、 讀第4節(jié)。 5、 作者認(rèn)為除了花以外，美麗的東西還有很多，你知道還有哪些美麗的東西嗎？ 6、四五十年后，作者漫步異鄉(xiāng)，置身于花的海洋，他被這個(gè)民族的崇高境界深深感動了，此時(shí)，作者心中有一個(gè)美好的夢想，猜一猜，是什么？ 7、小結(jié)：正是有這奇特的民族，才有這綺麗的景色。 （四）、聯(lián)系生活，拓展延伸 （人永遠(yuǎn)不可能一個(gè)人生活在世界上，總是與別人一起構(gòu)成這樣那樣的關(guān)系。一個(gè)人總是經(jīng)常為別人做事，為他人服務(wù)，別人也在經(jīng)常為這個(gè)人做事，為這個(gè)人服務(wù)。在一個(gè)家庭里，爸爸工作掙錢，養(yǎng)活全家；媽媽為爸爸洗衣做飯；我們有時(shí)也為爸爸媽媽端茶捶背。在社會上，無論從事什么行業(yè)，你總是在某一方面，為別人服務(wù)，而在許多方面，你都在接受別人為你服務(wù)。）你有沒有發(fā)現(xiàn)自己身邊也有“人人為我