全國2021年4月自學(xué)考試00398學(xué)前教育原理試題答案

1、2021年4月高等教育自學(xué)考試全國統(tǒng)一命題考試學(xué)前教育原理試題課程代碼：00398一、單項選擇題：本大題共30小題，每小題1分，共30分。1.歷史上第一個承認(rèn)游戲的教育價值并把它引人到教育過程，并設(shè)計了玩教具“恩物”的教育家是（C）1-48A.陳鶴琴B.陶行知C.福祿貝爾D.裴斯泰洛齊2.A.反對死教育，提倡活教育B.倡導(dǎo)學(xué)生中心C.提出“六大解放”，主張開發(fā)兒童創(chuàng)造力D.設(shè)計了幼稚園行為課程關(guān)于教育家陶行知的教育觀，正確的說法是（C）0-303.A.勞動B.兒童無意識的模仿C.動物的本能D.動物的學(xué)習(xí)4.封建社會學(xué)前教育的形式是（B） 1-38A.兒童公育B.家庭教育C.社會機構(gòu)教育D.家庭

2、教育和社會機構(gòu)教育5.世界上第一所學(xué)前教育機構(gòu)是（D） 1-42A.福祿貝爾的幼兒園B.陳鶴琴的南京鼓樓幼稚園C.法國的母育學(xué)校D.歐文的幼兒學(xué)校馬克思主義教育學(xué)者認(rèn)為，教育起源于（A） 1-366.A.三字經(jīng)百家姓千字文B.論語孟子中庸C.禮記孟子中庸D.三字經(jīng)論語孟子我國封建社會廣為流行的三部兒童識字教材是（A） 1-397.A.維果斯基的“最近發(fā)展區(qū)”B.盧梭的“自然教育論”C.洛克的“白板說”D.夸美紐斯的“泛智教育”“一切出于自然的創(chuàng)造皆好，一經(jīng)人手卻變壞了”這一觀點屬于（B） 1-468.A.基本的信任感對基本的不信任感B.自主感對羞恥感與懷疑感C.主動感對內(nèi)疚感D.獨立感對依賴感

3、艾里克森認(rèn)為嬰兒期（0 1.5歲）階段兒童發(fā)展面臨的主要矛盾是（A） 1-539.A.經(jīng)濟發(fā)展水平B.政治制度C.文化D.人口決定著社會成員的學(xué)前教育受教育權(quán)的是（B）2-69學(xué)前教育對人口的主要作用是（A）2-77B.控制人口數(shù)量A.提高人口素質(zhì)C.決定人口分布D.影響人口流動兒童發(fā)展的根本動力是（C） 3-92A.遺傳素質(zhì)B.社會環(huán)境C-心理的內(nèi)部矛盾D.教育20世紀(jì)初我國學(xué)前教育上學(xué)習(xí)模仿日本，20世紀(jì)20年代引進杜威的實用主義思想并進行本土化實驗，體現(xiàn)了學(xué) 前教育對文化的（B）2-73A.傳承功能B.交流功能C.銜接功能D.創(chuàng)新功能剛?cè)雸@的兒童，如果持續(xù)處于分離焦慮不安的情緒狀態(tài)，會導(dǎo)

4、致身體免疫力的下降而生病，體現(xiàn)了心理活動對生 理發(fā)展的影響。這說明了兒童的身心發(fā)展具有（D） 3-85A.順序性B.階段性C.個體差異性D.整體性國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020）中提出積極發(fā)展學(xué)前教育到2020年（A） 1-60A.普及學(xué)前一年教育B.普及學(xué)前兩年教育C.基本普及學(xué)前三年教育D.全面普及學(xué)前三年教育世界上第一本學(xué)前教育專著是（C）0-30A.大教學(xué)論B.世界圖解C.母育學(xué)校D.愛彌兒據(jù)美國芝加哥親子中心的研究，在考慮通脹因素的情況下，對親子中心每投入1美元，15 18年后所獲得的收益 是7.14美元，體現(xiàn)了學(xué)前教育具有（A）2-66A.經(jīng)濟功能B.政治功能C

5、.文化功能D.促進科技發(fā)展功能學(xué)前兒童家庭教育融于兒童衣食住行和游戲玩耍等日常生活中，教育內(nèi)容廣泛，體現(xiàn)了學(xué)前兒童家庭教育的（B） 5-142A.情感性B.全面性C.穩(wěn)定持久性D.權(quán)威性“龍知道眼睛、鼻子、嘴巴的作用”這一目標(biāo)屬于（D） 6-180A.幼兒園教育總目標(biāo)B.年齡階段目標(biāo)C.教育領(lǐng)域分類目標(biāo)D.教育活動目標(biāo)全面發(fā)展教育的根本目的是（B） 4-104A.使每個人得到平均發(fā)展B.個人潛能和社會價值的充分實現(xiàn)C.每個人得到同樣的發(fā)展D.每門功課得高分學(xué)前兒童美感發(fā)展過程最初階段的特征是（D） 4-130A.能模仿周圍的人表現(xiàn)美感B.有意識地感受美，表達美C.有意識地創(chuàng)造美D.對美的現(xiàn)象無

6、意識的反映以某一主題為中心組織課程，打破學(xué)科或領(lǐng)域的界限，建立各學(xué)科之間的自然的、有機的聯(lián)系，把學(xué)習(xí)內(nèi)容融會成一種新的體系的教育活動組織形式，這種活動是（B） 6-195A.分學(xué)科式教學(xué)活動B綜合主題式活動C.按領(lǐng)域分類的活動D.小組活動人們常說，幼兒園教師的工作“關(guān)起門來就是良心活兒”意思是說面對弱小的幼兒，幼兒教師要具備良好的（D） 7-225A.學(xué)科知識B.教育機智C.反思能力D.職業(yè)道德我國的幼兒園教育屬于（A） 6-168A.基礎(chǔ)教育B.義務(wù)教育C.定向教育D.超前教育父母耐心地通過談話、討論、講解去引導(dǎo)孩子認(rèn)識自己的不足，什么事該做能做，進而養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的方法稱為（B） 5-1

7、51A.榜樣示范法B.正面說理法C.實際鍛煉法D-自然后果法幼兒園教育活動按照領(lǐng)域劃分，可以分為五大領(lǐng)域，即健康，語言，社會，藝術(shù)和（A） 6-193A.科學(xué)B.數(shù)學(xué)C.舞蹈D.體育.幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）指出，家庭是幼兒園的（A） 7-216A.合作伙伴B.指導(dǎo)伙伴C.教育者D.支配者幼兒教師應(yīng)該不斷地拓寬視野，更新知識，提高業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量，這是因為現(xiàn)代社會要求幼兒教師成為（D） 7-216A.幫助者B-研究者C.示范者D.終身學(xué)習(xí)者幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）指出，“教師要根據(jù)綱要，從本地、本園的條件出發(fā)，結(jié)合本班幼兒實際情況，制定切實可行的工作計劃并靈活執(zhí)行”，說明實施幼兒園教

8、育活動方案要注意（D） 6-198A.主體性B.全面性C.整合性D.靈活性親子或祖孫之間的血緣關(guān)系和親緣關(guān)系，使得家庭教育更具有（A） 5-142A.情感性B.全面性C.專業(yè)性D.權(quán)威性某幼兒使用了自己開發(fā)的新教材：為了及時發(fā)現(xiàn)問題，進一步完善教材，幼兒園每隔一段時間就會對教師使用情 況和幼兒發(fā)展情況進行評價。這種評價屬于（B） 6-201B.形成性評價A.診斷性評價C.相對性評價D.總結(jié)性評價二、名詞解釋題：本大題共4小題，每小題4分，共16分?！罢麄€教學(xué)法”1-53答：是幼兒教育專家陳鶴琴倡導(dǎo)的，（1分）認(rèn)為幼稚園的課程要以自然和社會為中心，把兒童所該學(xué)的東西整個地、有系 統(tǒng)地去教，（2分

9、）反對幼稚園的分科教學(xué)。（1分）幼兒園區(qū)域活動6-192答：又稱活動區(qū)（活動角）活動，（1分）是指幼兒在活動區(qū)（如角色游戲區(qū)、積木區(qū)、音樂角、科學(xué)區(qū)、語言區(qū)等等）內(nèi) 進行的以自由游戲為特征的活動，（2分）是幼兒在園一日生活中的主要活動之一，是滿足幼兒不同興趣和需要的最好 途徑。（1分）社區(qū)學(xué)前教育5-155答：以社區(qū)范圍內(nèi)的學(xué)前兒童為教育對象，（1分）依靠社區(qū)力量、利用社區(qū)資源來促進學(xué)前兒童全面發(fā)展的保教活動過程。（3分）兒童發(fā)展3-83答：指個體從出生到18歲這一期間身心整體的連續(xù)變化過程。（2分）兒童發(fā)展是一個從不成熟到成熟、從不定型到定型的 成長過程。同時還是一個不斷矛盾統(tǒng)一、從量變到質(zhì)

10、變的過程。（2分）四、簡答題：本大題共4小題，每小題5分，共20分。簡述幼兒園教師專業(yè)素養(yǎng)的基本構(gòu)成。7-224答：（1）專業(yè)理念與師德；（2分）（2）專業(yè)知識;（2分）（3）專業(yè)能力。（1分）簡述蒙臺梭利的教學(xué)思想。1-51答：(1)創(chuàng)設(shè)“有準(zhǔn)備的環(huán)境”；（2分）(2)遵循自由教育的原則；（1分）作為“導(dǎo)師的教師”；（1分）(4)使用精心設(shè)計的教具開展“工作”。（1分）簡述家庭與托幼機構(gòu)合作的內(nèi)容。8-236(1)答：幫助家長提高科學(xué)育兒的水平、認(rèn)識早期教育的重要性、樹立正確的家庭觀念、宣傳科學(xué)的育兒知識；（2分）(2)幫助家長創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境；（2分）(3)組織家長參與園所的教育活動

11、、參與幼兒園管理、支持和參與園所環(huán)境創(chuàng)設(shè)等各項活動。（1分）簡述幼兒園教育評價的發(fā)展趨勢。6-207答：(1)評價與研究相結(jié)合；（2分）(2)評價為決策提供依據(jù)；（2分）(3)重視評價的動態(tài)過程和反饋、前饋作用。（1分）四、論述題：本大題共2小題，每小題10分，共20分。.結(jié)合實際談?wù)勅绾握_理解我國學(xué)前教育的目標(biāo)。4-138答：(1)處理好體、智、德、美四育的關(guān)系;(2)處理好全面發(fā)展和因材施教之間的關(guān)系;(3)處理好全面發(fā)展與主體性發(fā)展的關(guān)系。（每個要點并結(jié)合實際說明各占3分，條理清楚占1分）試述幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的途徑。7-228 答： （1）外控式的培養(yǎng)培訓(xùn)：職前培養(yǎng)、（2分）職后培訓(xùn)。（2分） （2）內(nèi)驅(qū)式的自主發(fā)展：自主發(fā)展的意識與動機、（2分）自主發(fā)展的規(guī)劃、（2分）自主發(fā)展的行動。（2分） 五、材料分析題：本大題14分。材料：彤彤六歲了，今天是她上小學(xué)的第三周，只見她輕松愉快地與媽媽說再見后，就輕快地走向她的同學(xué)說：“你 們在玩什么呢？我可以加入進來嗎？ ”老師很快發(fā)現(xiàn)彤彤對學(xué)知識有強烈的渴望，總是積極地嘗試新東西，做的不好 也愿意試試。另外，老師還發(fā)現(xiàn)彤彤每天能按時到校，有很好的自理能力，能熟記家里電話及父母的手機號碼。老師 為這個孩子的狀態(tài)感