遵市研15號(hào)附件

1、附件1： 遵義市第五屆生物學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)選觀摩交流活動(dòng)參賽教師推 薦 表 縣、區(qū)（市） 參賽學(xué)段 姓名性別出生年月最終學(xué)歷專(zhuān)業(yè)職稱(chēng)學(xué)校全稱(chēng)本學(xué)科任教年 限通訊地址郵 編電子信箱單位電話(huà)手機(jī)基本情況（擔(dān)任本學(xué)科近三年來(lái)主要成績(jī)，150字左右）學(xué)校意見(jiàn) （蓋章）縣、區(qū)（市）科技局（教研室）意見(jiàn)（蓋章） （備注：本表請(qǐng)于2014年7月10日前通過(guò)電子郵件發(fā)給羅小琴老師。）附件2 遵義市第五屆生物學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)選評(píng)價(jià)表順序號(hào)： 總分： 時(shí)間： 年 月 日上（下）午第 節(jié)第一部分：課前教學(xué)設(shè)計(jì)（10分）得分符合本次活動(dòng)對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)在內(nèi)容與格式上的要求，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)上交（3分）設(shè)計(jì)思路清晰，體現(xiàn)出對(duì)教學(xué)的理解

2、力；有對(duì)學(xué)生可能出現(xiàn)的問(wèn)題有所預(yù)測(cè)及應(yīng)對(duì)策略；表述清晰、準(zhǔn)確，具有可操作性和可檢測(cè)性。（7分）第二部分：課中課堂教學(xué)（80分）得分教學(xué)目標(biāo)10分到位達(dá)成“課標(biāo)”對(duì)教學(xué)內(nèi)容的要求。（5分）體現(xiàn)局部在整體中的作用。（1分）不越位三維目標(biāo)明確、具體。（3分）把握分寸，不做脫離學(xué)生實(shí)際的拓展。（1分）教師教學(xué)活動(dòng)35分教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容知識(shí)講解準(zhǔn)確、清晰，技能應(yīng)用符合教育心理學(xué)規(guī)律，有科學(xué)性。（10分）能抓住教學(xué)內(nèi)容知識(shí)的深層結(jié)構(gòu)，教學(xué)容量恰當(dāng)。（5分）整合合適有效：內(nèi)容整合內(nèi)在邏輯嚴(yán)密，符合與課堂教學(xué)實(shí)際；所選教學(xué)資源必要、科學(xué)準(zhǔn)確，能與教學(xué)內(nèi)容形成統(tǒng)一的整體。（5分）教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)：合理、順暢，各

3、環(huán)節(jié)過(guò)渡自然；重點(diǎn)突出、用時(shí)得當(dāng)。（5分）表達(dá)：語(yǔ)言清晰、語(yǔ)速音量適當(dāng)、話(huà)語(yǔ)精煉；板書(shū)提綱挈領(lǐng)、條例清晰、用詞精煉而準(zhǔn)確、字跡工整。（5分）教法：能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性；能有效促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。（5分）學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)15分參與度全員、全程、有效參與（5分）有效度在三維教學(xué)目標(biāo)方面有收獲（5分）在重難點(diǎn)上得到有效化解、在學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方面有提高（5分）教學(xué)效果20分任務(wù)有效完成教學(xué)計(jì)劃，能根據(jù)課堂現(xiàn)狀發(fā)揮教學(xué)智慧（10分）目標(biāo)達(dá)成率高（5分） 學(xué)生學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)學(xué)、思維活躍、課堂氣氛融洽（5分）教學(xué)特色5分特殊加分有創(chuàng)新推廣價(jià)值高第三部分：課后教學(xué)反思（10分）得分符合本次活動(dòng)對(duì)教學(xué)反思在內(nèi)容與格式上的

4、要求，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)上交（3分）內(nèi)容根植于自己課堂教學(xué)，再教設(shè)計(jì)相應(yīng)的改進(jìn)措施和策略具有可操作性。（7分）總體簡(jiǎn)評(píng)附件3教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思要求一、教學(xué)設(shè)計(jì)要求程序各縣、區(qū)（市）應(yīng)在開(kāi)展教育、教學(xué)研究的基礎(chǔ)上推薦參賽教師，教學(xué)設(shè)計(jì)要審查是否抄襲，確保原創(chuàng)性，如發(fā)現(xiàn)抄襲者要取消參賽資格。內(nèi)容每篇設(shè)計(jì)為一課時(shí)，含以下內(nèi)容： 生物教育理論指導(dǎo) 教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法梳理 學(xué)情分析 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)(必須寫(xiě)設(shè)計(jì)意圖) 教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)特色簡(jiǎn)述 附：板書(shū)設(shè)計(jì)、學(xué)生記錄單設(shè)計(jì)等 3.格式 標(biāo)題下方注明作者信息，包括姓名、縣、區(qū)（市）、工作單位、郵政編碼、電話(huà)號(hào)碼(座機(jī)、手機(jī))、電子郵箱；正文字為小四號(hào)宋體。 二、 教學(xué)反思要求 內(nèi)容必須根植于自己的課堂教學(xué)，至少包含成功之處 、不足之處和再