選送優(yōu)秀課程思政教學(xué)設(shè)計案例

1、選送優(yōu)秀課程思政教學(xué)設(shè)計案例案例一：上海高?！皣H貿(mào)易”課程思政教學(xué)設(shè)計案例（一）課程基本概況授課教師：茹玉驄、代中強、雷輝、陳康、李國棟、何武、張運婷所在單位和院系：上海對外經(jīng)貿(mào)大學(xué) 國際經(jīng)貿(mào)學(xué)院課程名稱：國際貿(mào)易教學(xué)對象：本科使用教材：張鴻 文娟主編 國際貿(mào)易（第二版） 華東師范大學(xué)出版社學(xué)分學(xué)時：2學(xué)分 32學(xué)時課程類別：專業(yè)選修課課程簡介：課程系統(tǒng)講授古典貿(mào)易理論、新古典貿(mào)易理論、新貿(mào)易理論、國際貿(mào)易政策及其措施、區(qū)域經(jīng)濟一體化、國際經(jīng)濟活動的協(xié)調(diào)機構(gòu)、世界貿(mào)易組織規(guī)則等部分。課程教學(xué)中積極融入改革開放以來中國外向型經(jīng)濟發(fā)展實踐，探索課程思政的創(chuàng)新形式。（二）課程思政育人目標(biāo)通過國際貿(mào)

2、易理論與政策的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生了解當(dāng)代國際經(jīng)濟貿(mào)易的發(fā)展現(xiàn)狀，熟悉通行的國際貿(mào)易規(guī)則和慣例。通過專題探討中國參與國際貿(mào)易實踐的歷史與現(xiàn)實，幫助學(xué)生樹立正確的開放觀和國家利益觀，培育學(xué)生經(jīng)世濟民、家國情懷和國際視野的職業(yè)素養(yǎng)。（三）課程思政教學(xué)與對應(yīng)知識點設(shè)計國際貿(mào)易課程總學(xué)時為32學(xué)時，根據(jù)課程教學(xué)內(nèi)容設(shè)計，在專業(yè)教學(xué)中聚焦在國際貿(mào)易理論、國際貿(mào)易政策、區(qū)域經(jīng)濟一體化和世界貿(mào)易組織及規(guī)則四個教學(xué)知識單元，并落實到10個知識點的教學(xué)上。在教學(xué)過程中，以課程理論知識為基礎(chǔ)，結(jié)合我國對外經(jīng)濟貿(mào)易實踐，引入思政元素，幫助學(xué)生樹立科學(xué)的開放觀，形成正確的貿(mào)易利益觀、開拓良好的國際視野。具體內(nèi)容如下表1所示

3、。表1：“國際貿(mào)易”思政教育教學(xué)建設(shè)與知識點對應(yīng)設(shè)計知識單元知識點課程思政的教學(xué)知識點序號描述序號描述要求1國際貿(mào)易理論模塊1導(dǎo)論：國際貿(mào)易的重要性、國際貿(mào)易相關(guān)的基本概念、國際貿(mào)易的分類。掌握通過國際貿(mào)易的重要性、基本概念和分類的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解我國對外開放的必然性，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的全球宏觀視野。2古典與新古典貿(mào)易理論：絕對優(yōu)勢與比較優(yōu)勢理論的理論假設(shè)與基本觀點、新古典要素稟賦理論的理論假設(shè)與基本觀點、里昂惕惕夫之謎。掌握以改革開放以來我國外向型經(jīng)濟發(fā)展取得巨大成就的案例來闡釋貿(mào)易理論在現(xiàn)實中的適用性，引導(dǎo)學(xué)生建立科學(xué)的開放觀。3新貿(mào)易理論：規(guī)模經(jīng)濟與規(guī)模報酬遞增的基本概念、新貿(mào)易理論模型

4、的基本假設(shè)與觀點、產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易理論、其他貿(mào)易理論。熟悉我國企業(yè)如何在規(guī)模報酬遞增情況下捕獲發(fā)展優(yōu)勢，實現(xiàn)價值鏈的攀升，進一步激發(fā)大學(xué)生扎根基層的責(zé)任感和使命感。2國際貿(mào)易政策模塊1國際貿(mào)易政策概論：國際貿(mào)易政策歷史演變、自由貿(mào)易與保護貿(mào)易政策的基本觀點和做法。熟悉從貿(mào)易政策的政治經(jīng)濟學(xué)角度分析當(dāng)今美國貿(mào)易保護政策出臺的背后原因，進一步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識維護國家正當(dāng)貿(mào)易利益的重要性。2關(guān)稅：關(guān)稅的種類及特點、關(guān)稅的經(jīng)濟效應(yīng)、最優(yōu)關(guān)稅及關(guān)稅保護程度。掌握利用所學(xué)理論分析美國提高進口關(guān)稅的實際福利效果。幫助學(xué)生樹立正確的國家貿(mào)易利益觀。3非關(guān)稅壁壘：非關(guān)稅壁壘的特點、非關(guān)稅壁壘的主要類別、非關(guān)稅壁壘的經(jīng)濟效

5、應(yīng)。掌握以最新的非關(guān)稅壁壘美國知識產(chǎn)權(quán)壁壘為例闡明其對我國的影響及我國企業(yè)的應(yīng)對策略。引學(xué)生認(rèn)識創(chuàng)新和技術(shù)進步的重要性，進一步激發(fā)學(xué)生參與創(chuàng)新的使命感。3區(qū)域經(jīng)濟一體化模塊1區(qū)域經(jīng)濟一體化概述：區(qū)域經(jīng)濟一體化的分類、區(qū)域經(jīng)濟一體化的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。熟悉“一帶一路”倡議是當(dāng)代區(qū)域經(jīng)濟一體化的重要載體，對于國際經(jīng)濟新秩序的構(gòu)建具有重要戰(zhàn)略意義。引導(dǎo)學(xué)生理解“一帶一路”倡議對于人類命運共同體建設(shè)的重大意義。2區(qū)域經(jīng)濟一體化的經(jīng)濟學(xué)分析：區(qū)域經(jīng)濟一體化理論、區(qū)域經(jīng)濟一體化的靜態(tài)效應(yīng)與動態(tài)效應(yīng)。掌握以中國東盟自由貿(mào)易區(qū)為例，利用區(qū)域經(jīng)濟一體化理論分析靜態(tài)和動態(tài)效應(yīng)，幫助學(xué)生樹立正確的貿(mào)易利益觀，進一步深

6、化對人類命運共同體理念的認(rèn)同。4世界貿(mào)易組織及規(guī)則模塊1世界貿(mào)易組織概述：貿(mào)易條約與協(xié)定、世界貿(mào)易組織的發(fā)展歷史、世界貿(mào)易組織的基本原則。熟悉理解WTO規(guī)則體系的缺陷，加深認(rèn)識中國在塑造世界經(jīng)濟政治新秩序的重要作用，進一步樹立正確的國家利益觀。2中國與世界貿(mào)易組織：中國與WTO、世界貿(mào)易組織面臨的挑戰(zhàn)。熟悉理解我國在當(dāng)前世界經(jīng)濟政治格局大變動的時期，如何抓住機遇，積極參與國際經(jīng)貿(mào)規(guī)則的重構(gòu)？幫助學(xué)生進一步認(rèn)識建立國際經(jīng)濟新秩序的重要性。（四）課程思政教學(xué)設(shè)計反思經(jīng)過四十多年的改革開放，中國已經(jīng)成為世界上最重要的貿(mào)易大國，進出口貿(mào)易對中國經(jīng)濟增長的貢獻有目共睹。國際貿(mào)易課程的開設(shè)可以很好地幫助學(xué)

7、生了解國際貿(mào)易理論與政策，認(rèn)識并理解中國在國際貿(mào)易中的立場和觀點。為有效實現(xiàn)課程思政育人目標(biāo)，我們從課程思政教學(xué)整體設(shè)計思路、教學(xué)模塊、育人要素、教學(xué)方法等方面進行了進一步思考與總結(jié)。在課程思政教學(xué)整體設(shè)計思路上，我們需要進一步加大課程思政案例庫實時動態(tài)更新。在國際貿(mào)易實踐中，有些老的問題可能有新的發(fā)展，有些新的問題又出現(xiàn)，這都需要任課老師在案例教學(xué)中進行實時動態(tài)更新。在信息大爆炸的互聯(lián)網(wǎng)年代，知識更新速度非常快，當(dāng)代學(xué)生獲取這些新知識也比以往方便許多。因此，不對課程思政案例庫進行更新，很難吸引學(xué)生的注意力。單純通過制度安排督促學(xué)生學(xué)習(xí)，沒有激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣，很難起到好的教學(xué)效果。因此，

8、本課程必須通過不斷更新課程思政案例庫，引起學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中來，這樣可以起到更好的教學(xué)效果。在教學(xué)模塊選擇與充實上，還需要進一步挖掘課程思政知識點。過去傳統(tǒng)的教學(xué)方式都只重視對專業(yè)知識點的學(xué)習(xí)和考核，如何將專業(yè)知識點和思政元素有機結(jié)合，不割裂開來，讓思政課程起到潤物細(xì)無聲的效果，還需要任課教師不斷挖掘，不斷推陳出新。我們覺得，可以在國際貿(mào)易授課過程中很好地引入本土案例教學(xué)，提高教學(xué)效果，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由于目前國內(nèi)外的國際貿(mào)易教材都非常缺乏中國的本土案例。因此，在引入本土案例教學(xué)研究中，對于師資隊伍的要求就非常高。無疑，這種教學(xué)模式對任課老師提出極大的挑戰(zhàn)。一方面，

9、教師要嫻熟掌握并融會貫通國際貿(mào)易理論；另一方面，教師要根據(jù)自己對理論的理解，通過認(rèn)真選材，在授課中加入能夠幫助同學(xué)理解貿(mào)易理論的本土案例。在育人要素方面，課程力圖幫助學(xué)生樹立正確的國家利益觀、科學(xué)的開放觀、良好的國際宏觀視野。讓學(xué)生在分析與理解我國對外經(jīng)濟貿(mào)易實踐的過程中，自覺將自身的發(fā)展融入到人類命運共同體的建設(shè)中來。在教學(xué)方法選擇上，課程思政教學(xué)要起到良好的育人效果，重點在于如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)理論課程的興趣。通過小班制教學(xué)，以各知識模塊中案例為載體，讓學(xué)生積極參與討論，發(fā)揮同學(xué)們的主觀能動性去融會貫通，最終達(dá)到鍛煉學(xué)生，塑造良好價值觀的目的。案例二：上海高?！坝嬎銠C網(wǎng)絡(luò)與應(yīng)用”課程思政教學(xué)設(shè)

10、計案例（一）課程基本概況授課教師：紀(jì)利群、上海對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)國際經(jīng)貿(mào)學(xué)院電子商務(wù)系課程名稱：計算機網(wǎng)絡(luò)與應(yīng)用教學(xué)對象：本科生使用教材：計算機網(wǎng)絡(luò)(第七版)謝希仁著學(xué)分學(xué)時：3學(xué)分54學(xué)時課程類別：專業(yè)必修課課程簡介：課程系統(tǒng)講述計算機網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)安全等內(nèi)容。在教學(xué)中，開展新興網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及其企業(yè)級應(yīng)用實例分析，結(jié)合實驗個性化、實踐項目化、教學(xué)手段平臺化等教學(xué)內(nèi)容設(shè)計和手段創(chuàng)新，開拓專業(yè)課程思政教學(xué)新思路。（二）課程思政育人目標(biāo)從2014年“互聯(lián)網(wǎng)+”概念的提出，到“5G”技術(shù)的興起，互聯(lián)網(wǎng)正與各行各業(yè)開始全面融合，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的創(chuàng)新與應(yīng)用水平，直接影響到我國數(shù)字經(jīng)濟的發(fā)展和企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型

11、。通過對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生建立歷史觀、全局觀和未來觀；而網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及其商務(wù)應(yīng)用實踐的學(xué)習(xí)，能激發(fā)學(xué)生熱愛科技、全面提升學(xué)生網(wǎng)絡(luò)工具應(yīng)用與商務(wù)實踐創(chuàng)新的能力，增強學(xué)生承擔(dān)國家發(fā)展創(chuàng)新的社會責(zé)任感，實現(xiàn)新時代數(shù)字化創(chuàng)新人才的培養(yǎng)目標(biāo)。（三）課程思政教學(xué)與對應(yīng)知識點設(shè)計1.課程思政教學(xué)整體設(shè)計計算機網(wǎng)絡(luò)與應(yīng)用課程根據(jù)數(shù)字化創(chuàng)新人才培養(yǎng)目標(biāo)，將課程教學(xué)內(nèi)容劃分為：理論教學(xué)、案例分析、實驗、和項目實踐4個模塊，如下表1所示。表1計算機網(wǎng)絡(luò)與應(yīng)用課程思政教學(xué)設(shè)計知識模塊核心知識點要求課程思政的教學(xué)知識點序號描述編號描述1理論教學(xué)模塊1網(wǎng)絡(luò)基本概念：計算機網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展及趨勢計算機網(wǎng)絡(luò)及計算機網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)

12、構(gòu)等概念協(xié)議層次及其服務(wù)模型掌握了解網(wǎng)絡(luò)基本概念及其發(fā)展趨勢，幫助學(xué)生理解網(wǎng)絡(luò)新基建的內(nèi)涵，深化國家網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新戰(zhàn)略意識，建立科學(xué)的歷史觀、全局觀和未來觀。2網(wǎng)絡(luò)層次結(jié)構(gòu)及相關(guān)協(xié)議：物理層、鏈路層、網(wǎng)絡(luò)層、傳輸層、應(yīng)用層的功能設(shè)計各層的相關(guān)協(xié)議及實例掌握通過對每個層次“提出問題分析問題解決問題”的嚴(yán)謹(jǐn)邏輯分析，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和科學(xué)的分析方法。3網(wǎng)絡(luò)安全：網(wǎng)絡(luò)安全問題、密碼體制數(shù)字簽名、鑒別、防火墻熟練增強網(wǎng)絡(luò)安全意識，提高網(wǎng)絡(luò)安全防御能力，維護正確的網(wǎng)絡(luò)輿論導(dǎo)向，維護國家網(wǎng)絡(luò)安全。2案例分析模塊1新興技術(shù)：5G、物聯(lián)網(wǎng)區(qū)塊鏈等了解了解新興技術(shù)及其發(fā)展，分析網(wǎng)絡(luò)技術(shù)企業(yè)級應(yīng)用實例，幫助學(xué)生樹

13、立信心，增強民族自豪感，激發(fā)學(xué)生勇于創(chuàng)新的使命感和社會責(zé)任感。2網(wǎng)絡(luò)技術(shù)企業(yè)級應(yīng)用實例：未來酒店華為8K電視及其應(yīng)用前景3實驗?zāi)K1網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)實驗：常用網(wǎng)絡(luò)命令、電子郵件配置、web服務(wù)器配置、網(wǎng)線制作與局域網(wǎng)設(shè)計、常用瀏覽器比較分析掌握通過對基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)實驗的操作，幫助學(xué)生掌握常用網(wǎng)絡(luò)協(xié)議分析工具，提高學(xué)生網(wǎng)絡(luò)工具使用及分析能力，促進學(xué)生獨立思考，積極探索的精神。2網(wǎng)絡(luò)協(xié)議分析：基于wireshark分析工具的IP協(xié)議、TCP協(xié)議、DNS協(xié)議、HTTP協(xié)議等分析3網(wǎng)絡(luò)安全實驗：防火墻設(shè)置與測試文件加密解密實驗密碼編程實驗熟練4項目實踐模塊1網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新項目實踐：基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用創(chuàng)新商務(wù)實踐熟練鼓勵學(xué)

14、生積極參與企業(yè)和社會各項網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新商務(wù)實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生敢于顛覆，敢于創(chuàng)新，勇于承擔(dān)當(dāng)代大學(xué)生肩負(fù)的社會責(zé)任，促進網(wǎng)絡(luò)和經(jīng)濟社會的融合發(fā)展。其中，理論教學(xué)以計算機網(wǎng)絡(luò)體體系結(jié)構(gòu)為核心框架，通過觀看小視頻、閱讀世界最新報刊雜志的相關(guān)內(nèi)容，開展計算機網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域前沿理論的研究與探討。案例分析選取新興網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及其在知名企業(yè)的實踐應(yīng)用實例，分析探討網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)平臺對企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型及創(chuàng)新的重要作用和深遠(yuǎn)影響。實驗內(nèi)容設(shè)計，加強網(wǎng)絡(luò)配置與網(wǎng)絡(luò)分析工具的操作，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和分析問題的能力。考慮因材施教，根據(jù)實驗的難易度，設(shè)計了三類實驗，如下表2所示，方便學(xué)生在完成規(guī)定的實驗之外，可以根據(jù)自己的興趣

15、愛好或特長，自由選擇完成其他實驗，實現(xiàn)實驗教學(xué)個性化定制。表2實驗?zāi)K內(nèi)容設(shè)計實驗?zāi)K劃分實驗內(nèi)容難易度易中難1網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)實驗1 Windows的基本網(wǎng)絡(luò)配置2 常用網(wǎng)絡(luò)命令使用3 常用瀏覽器的比較分析4 電子郵件客戶端配置5搜索引擎的應(yīng)用6文件和目錄對象的共享7網(wǎng)線制作與網(wǎng)絡(luò)案例分析8 Web服務(wù)器配置與測試9 郵件服務(wù)器配置與測試2網(wǎng)絡(luò)協(xié)議與分析1 IP協(xié)議抓包與分析2 TCP協(xié)議攔截與分析3 DNS協(xié)議抓包與分析4 HTTP協(xié)議抓包與分析5 SMTP協(xié)議抓包與分析3網(wǎng)絡(luò)安全實驗1 防火墻設(shè)置與測試2 文件加密解密實驗3 密碼編寫實驗項目實踐部分是為了鼓勵學(xué)生運用所學(xué)網(wǎng)絡(luò)相關(guān)知識，積極參與企

16、業(yè)或社會各類網(wǎng)絡(luò)商務(wù)活動，進一步提高學(xué)生網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用及商務(wù)創(chuàng)新能力。2.教學(xué)手段平臺化設(shè)計2018年，我們電子商務(wù)專業(yè)與阿里巴巴、北京博導(dǎo)前程信息技術(shù)股份有限公司簽署了“阿里巴巴跨境電子商務(wù)人才培養(yǎng)計劃合作服務(wù)協(xié)議”，獲得了阿里核心課程教學(xué)資源、實訓(xùn)平臺、職業(yè)認(rèn)證配套資源等支持。計算機網(wǎng)絡(luò)與應(yīng)用課程完成了基于i博導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)平臺（ HYPERLINK / ）的全部教學(xué)內(nèi)容設(shè)計，實現(xiàn)了線上線下混合式教學(xué)。教育網(wǎng)絡(luò)化和平臺化，并不是疫情期間的一種無奈的措施，而是教育行業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的一種必然趨勢。首先，00后大學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)原住民，他們的行為特點和自主網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的能力，要求我們必須拓展傳統(tǒng)的線下教學(xué)模式，更好地

17、滿足學(xué)生個性化學(xué)習(xí)的需求?；趇博導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)平臺的計算機網(wǎng)絡(luò)與應(yīng)用課程，支持學(xué)生使用移動端App，來參與課程的全學(xué)習(xí)過程，突破了傳統(tǒng)線下教育的時間、空間局限性。其次，i博導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)平臺提供了多種課前、課中和課后互動方式，極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強了學(xué)生之間、師生之間的交流與互動。同時，平臺還提供了大量的教學(xué)資源和企業(yè)實訓(xùn)資源，方便學(xué)生積極參與、自主學(xué)習(xí)。第三，通過平臺提供的學(xué)情分析，教師可以了解所有教學(xué)班級及每個班級的每個學(xué)生的在線情況，動態(tài)調(diào)整自己的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，不斷提升自身的教學(xué)水平。此外，基于平臺的后臺數(shù)據(jù)（如：課程互動參與數(shù)據(jù)、課堂表現(xiàn)、在線時長、課程任務(wù)完成率等），可以實現(xiàn)對學(xué)生

18、的在線化、數(shù)據(jù)化考核，這種新型的考核方式更客觀、更系統(tǒng)。（四）課程思政教學(xué)設(shè)計反思中國正在快速成為數(shù)字經(jīng)濟大國和創(chuàng)新大國，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是我國經(jīng)濟與社會發(fā)展的重要驅(qū)動力，其創(chuàng)新與應(yīng)用水平直接影響到我國競爭能力和發(fā)展的基礎(chǔ)。計算機網(wǎng)絡(luò)與應(yīng)用課程思政教學(xué)設(shè)計的首要任務(wù)和標(biāo)準(zhǔn)是：在用計算機網(wǎng)絡(luò)知識體系教人的同時，也要用社會主義核心價值體系育人。為了將計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)知識技能與思想政治教育內(nèi)容相融合，加強學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)新基建及國家網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新戰(zhàn)略的理解和認(rèn)識，提高電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)理論、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)商務(wù)應(yīng)用與創(chuàng)新能力，培養(yǎng)新時代應(yīng)用型創(chuàng)新人才，我們對該課程的育人要素、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段等方面進行全新的思考和設(shè)計。1.課程思政教學(xué)的育人要素計算機網(wǎng)絡(luò)與應(yīng)用課程思政