語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)識(shí)字五教學(xué)設(shè)計(jì)

1、語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)識(shí)字5教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。2.正確、流利地朗讀諺語(yǔ)，初步體會(huì)諺語(yǔ)的含義。3.培養(yǎng)學(xué)生積累諺語(yǔ)的興趣。二、重點(diǎn)難點(diǎn)1.識(shí)記10個(gè)生字是本課的重點(diǎn)。2.對(duì)5條諺語(yǔ)的理解是本課的難點(diǎn)。三、教學(xué)策略與手段以讀代講，以讀促學(xué)，讓學(xué)生在讀中悟情明理。引導(dǎo)自由閱讀，自由表達(dá)打好自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基礎(chǔ)。低年級(jí)學(xué)生喜歡直觀、形象、生動(dòng)的畫面，為貼近學(xué)生實(shí)際，采用了游戲、圖片、動(dòng)作演示等手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。依據(jù)新課標(biāo)的精神，我運(yùn)用了談話法、表演法、實(shí)踐法等教學(xué)方法，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力四、課時(shí)安排 兩課時(shí)。五、課前準(zhǔn)備1.課件。 2.實(shí)驗(yàn)用的

2、一把筷子。六、教學(xué)過(guò)程：（一）實(shí)驗(yàn)質(zhì)疑，導(dǎo)入課題。 1.折一根筷子。 師：小朋友們，我們先來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！在咱們班里,誰(shuí)的力氣比較小?(抽生折一根筷子) 2.折一把筷子。 師：在咱們班里,誰(shuí)的力氣最大? （抽生折一把筷子） 師：小朋友，看了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 3.學(xué)生自由談感受。 4.導(dǎo)出課題，齊讀。（二）初讀課文，學(xué)習(xí)生字。1.從文中找生字。師：請(qǐng)小朋友先自由的讀一讀這些諺語(yǔ)，如果有不認(rèn)識(shí)的字，先作上記號(hào)，再請(qǐng)教大桃子，或者問(wèn)問(wèn)你的同桌。2.帶拼音讀，生領(lǐng)讀。師：小朋友們真能干，把生字寶寶全認(rèn)出來(lái)了，哪個(gè)聰明的小朋友愿意來(lái)當(dāng)小老師，帶著大家再讀一讀這些生字呢？ 3.開火車讀生字，檢測(cè)學(xué)生

3、識(shí)字情況 師：小朋友，諺語(yǔ)里的這些生字，你們都認(rèn)識(shí)了嗎？ 師：小朋友們真棒！生字寶寶可高興啦！讓我們開著火車把它們請(qǐng)出來(lái)吧！ 4.字寶寶會(huì)認(rèn)了，這些詞寶寶你會(huì)嗎?指名讀，齊讀。（三）朗讀諺語(yǔ)，初步體會(huì)。 1.把句子讀通順。 師：小朋友們，生字寶寶玩累了，回到了諺語(yǔ)里，誰(shuí)來(lái)把你喜歡的諺語(yǔ)讀給大家聽(tīng)聽(tīng)？可別讀錯(cuò)了喲?。ㄕn件展示五句諺語(yǔ)。） 2.齊讀諺語(yǔ)。 師：小朋友們，“人心齊，泰山移”，讓我們一起來(lái)讀一讀這些諺語(yǔ)，好嗎？ 3.體會(huì)諺語(yǔ)含義。 師：團(tuán)結(jié)合作的力量真大！小朋友們的讀書聲多洪亮啊。通過(guò)剛才的朗讀，相信小朋友們對(duì)這幾句諺語(yǔ)已經(jīng)有了自己的理解，那么請(qǐng)選擇你最喜歡的諺語(yǔ)，向你的同桌說(shuō)說(shuō)你的理

4、解和體會(huì)好嗎?學(xué)生自由談體會(huì)，教師補(bǔ)充交流。（課件出示圖片幫學(xué)生理解諺語(yǔ)） 4.指導(dǎo)朗讀（1）學(xué)生帶著自己的體會(huì)自由讀諺語(yǔ)。（2）抽生讀。（3）師生合作讀。男女生讀。 師：小朋友們真會(huì)學(xué)習(xí)，不但說(shuō)出了自己的想法，還把自己的體會(huì)讀出來(lái)了，老師也想和你們合作讀一讀諺語(yǔ)好嗎？那老師讀諺語(yǔ)的前半句，你們讀諺語(yǔ)的后半句吧！(4) 背誦諺語(yǔ)（四）指導(dǎo)書寫。1.觀察發(fā)現(xiàn)。師：真是“人多計(jì)謀廣，柴多火焰高”?。⌒∨笥褌兊淖R(shí)字方法真是又多又好，相信小朋友們也有辦法寫好這些生字，請(qǐng)大家認(rèn)真觀察田字格里的生字，看看你能發(fā)現(xiàn)什么？（教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：“根”的“木”字旁變捺為點(diǎn)；“滿”字是左右結(jié)構(gòu)；） 2.范寫“滿”字。 3.學(xué)生描紅、寫字。 教師隨時(shí)提醒學(xué)生寫字的姿勢(shì)。 4.請(qǐng)兩名學(xué)生展出作業(yè)，集體更正后，學(xué)生及時(shí)修改。（五）課后實(shí)踐 搜集諺語(yǔ)，在班上分類進(jìn)行整理、交流，每個(gè)同學(xué)找自己的學(xué)習(xí)伙伴，互相摘抄搜集的諺語(yǔ)。（六）課堂小結(jié) 師：今