第18課 夢想成真的時代1

1、西安市第七十九中學(xué)教學(xué)設(shè)計 課題夢想成真的時代課型新授課課時一課時年級九年級學(xué)科歷史任課教師王小寧教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價值觀目標(biāo) 通過讓學(xué)生了解電腦和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的出現(xiàn)及發(fā)展，日益發(fā)展的克隆技術(shù)，航空領(lǐng)域的突破給人類 HYPERLINK / o 全品中考網(wǎng) 歷史的發(fā)展帶來巨大的物質(zhì)進(jìn)步，逐步使學(xué)生形成崇尚科學(xué)的意識，確立求真、求是和創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度。知識與技能目標(biāo)1、通過了解現(xiàn)代計算機(jī)的誕生過程，認(rèn)識到現(xiàn)代計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展促成了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展，而網(wǎng)絡(luò)時代的到來改變了人們的生活方式。2、通過對克隆技術(shù)的了解，認(rèn)識到克隆技術(shù)的產(chǎn)生是基因技術(shù)的一大突破，是生物技術(shù)的一大創(chuàng)新。3、通過本課的學(xué)習(xí)，了解第三

2、次科技革命產(chǎn)生的原因，能總結(jié)出第三次科技革命的特點，說出第三次科技革命產(chǎn)生的影響，能從第三次科技革命中獲得啟示。過程與方法目標(biāo)通過“溫故知新”填表格環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生分析第三次科技革命產(chǎn)生的原因。在科技展廳中，利用視頻、圖片、“科技小講臺”等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生思考、同桌交流，了解現(xiàn)代計算機(jī)誕生、發(fā)展的歷程，生物工程等取得的成就；認(rèn)識第三次科技革命的影響；使學(xué)生形成崇尚科學(xué)的意識，確立求真、求是和創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度。在“合作探究，提升能力”環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)的方法對各種材料（柱狀圖、表格、文字等）進(jìn)行分析、通過小組討論的方式，總結(jié)出第三次科技革命的特點。通過總結(jié)第三次科技革命的影響，引導(dǎo)學(xué)生談第三次科

3、技革命給我們的啟示。教學(xué)重點通過了解現(xiàn)代計算機(jī)誕生，生物工程的發(fā)展，航天技術(shù)的進(jìn)步；分析概括第三次科技革命的的特點。教學(xué)難點第三次科技革命產(chǎn)生的原因、影響、啟示。教學(xué)方法讀書指導(dǎo)法、讀圖法、對比法、講授法、自主學(xué)習(xí)合作交流等學(xué)習(xí)準(zhǔn)備學(xué)生預(yù)習(xí)本課：閱讀課文，梳理知識，構(gòu)建知識體系；搜集整理“人類探索太空取得的成就”。教學(xué)用具多媒體教 學(xué) 過 程學(xué)習(xí)步驟學(xué)生學(xué)習(xí)活動教師引導(dǎo)點撥備注一、導(dǎo)入新課背景音樂：夢的延續(xù)學(xué)生在音樂聲中欣賞圖片：“嫦娥奔月”。教師激趣導(dǎo)入: “嫦娥奔月”是我國古代的一個美麗神話傳說，反映出人們有探索月球乃至登上月球的夢想到了20世紀(jì)60年代，美國宇航員實現(xiàn)了這一夢想,首次登上

4、了月球欣賞兩款高科技產(chǎn)品:一是2009年美國人發(fā)明”愛因斯坦機(jī)器人。它能夠識別出人類的面部表情，并且它還可以模擬人類點頭等做簡單的動作。另一款是可穿戴外骨骼機(jī)器人，由我國電子科大機(jī)器人研究中心研發(fā)，幫助下肢失去運(yùn)動功能的殘疾人實現(xiàn)站立、 行走和上下樓等行動。這是國內(nèi)最早產(chǎn)品化的可穿戴外骨骼機(jī)器人。欣賞完國內(nèi)外近10年來的兩款高科技產(chǎn)品后,我曬一下我的同事在剛剛過去的母親節(jié)購買的的禮物：智能遠(yuǎn)距離遙控掃地機(jī)器人，減輕母親的家務(wù)勞動；24小時連續(xù)監(jiān)測心率的智能手環(huán)，為母親的健康保駕護(hù)航。禮物是在淘寶網(wǎng)買的，足不出戶，就買到了心儀的產(chǎn)品。我們生活在科技高速發(fā)展的時期，這是一個夢想成真的時代。二、檢查

5、預(yù)習(xí)情況（一）預(yù)習(xí)檢測，梳理知識： 1、第三次科技革命開始的時間：_2、第三次科技革命的標(biāo)志：_、電子計算機(jī)和_的廣泛應(yīng)用。 3、_年底，世界上第一臺電子計算機(jī)在_國家誕生。最早的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)可以追溯到20世紀(jì)_年代中期。 20世紀(jì)60年代初，_國建成了全國性航空訂票系統(tǒng)，形成了計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的雛形。4、生物工程。又名：_。(1)范圍：包括基因工程、_、酶工程、蛋白質(zhì)工程和發(fā)酵工程。(2)核心：_。(3)突破性成就：_的產(chǎn)生。 三、學(xué)習(xí)新課（二）溫故而知新：了解第三次科技革命興起原因比較內(nèi)容 第一次 工業(yè)革命 第二次 電力革命 第三次新的科技革命 開始時間 理論基礎(chǔ) 牛頓力學(xué)電磁學(xué)愛因斯坦相對論主要

6、標(biāo)志興起國家 時代特征 （三）參觀交流，汲取知識：（歡迎進(jìn)入科技展覽館） 進(jìn)入A計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)成就展廳 1、通過圖片展示和教師講解，了解現(xiàn)代計算機(jī)的演變過程，舉例說明電腦在運(yùn)算方面強(qiáng)大的優(yōu)越性。速度快，范圍大，體積小。 2、思考：當(dāng)前電子計算機(jī)存在的主要不足？未來的第五代計算機(jī)有什么功能？ 過渡：計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展促進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)時代的到來改變了人們的生活方式。觀看視頻：互聯(lián)網(wǎng)成為中國經(jīng)濟(jì)重要的驅(qū)動力。3、以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用為例，談?wù)劦谌慰萍几锩鼘ιa(chǎn)生活的 HYPERLINK 互聯(lián)網(wǎng)成為中國經(jīng)濟(jì)重要驅(qū)動力 影響。（同桌討論，選代表回答） 進(jìn)入B 生物工程成就展廳 1、欣賞圖片

7、：1997年2月22日英國公布威爾姆特博士等人克隆的第一頭 “多利羊”。了解什么是克隆技術(shù),克隆技術(shù)發(fā)展的三個時期，“多利羊”屬于哪一個發(fā)展時期。2、怎樣利用克隆技術(shù)造福人類？（同桌討論，選代表回答）3、你認(rèn)為是否應(yīng)該克隆人呢?中國衛(wèi)生部對克隆人的態(tài)度： “不贊成、不支持、不允許、不接受任何克隆人的實驗?！?進(jìn)入C 原子能成就展廳 看圖片:1945年7月16日上午，美國在新墨西哥州沙漠成功爆炸的第一顆威力為2萬噸TNT的原子彈升騰起的蘑菇云。同桌討論老師提出的問題，選代表回答問題。 進(jìn)入D航空航天技術(shù)成就展廳科技小講臺：講講自己搜集整理的“人類探索太空取得的成就”。（四）過關(guān)檢測，夯實基礎(chǔ)一、

8、選擇題：1、第三次科技革命取得重大突破的領(lǐng)域（ ）原子能； 電子計算機(jī)；生物工程； 航天技術(shù)。A.B.C.D.2、第三次科技革命的核心是（ ） A、原子能技術(shù) B、計算機(jī)技術(shù)C、航天技術(shù) D、生物工程3、下面關(guān)于第三次科技革命的說法中，不正確的是（ ）A、它起源于美國B、它起源于20世紀(jì)60年代 C、它具有范圍廣、影響大的特點 D、它給人類的日常生活帶來巨大變化（五）合作探究，提升能力（小組討論，派代表回答）閱讀下列材料，回答問題： 材料一： 第三次科技革命發(fā)展經(jīng)歷兩個階段：第一階是 20世紀(jì)40年代-70年代中后期，代表技術(shù)是核能技術(shù)、電子計算機(jī)技術(shù)和航天技術(shù)；第二階段是20世紀(jì)70年代中后

9、期至今，代表技術(shù)是信息技術(shù)，引發(fā)了現(xiàn)代技術(shù)領(lǐng)域的巨大變革。電子計算機(jī)的使用和新材料以及火箭技術(shù)是空間開發(fā)的基礎(chǔ)，空間開發(fā)又服務(wù)于海洋開發(fā)和生物工程，也促進(jìn)了計算機(jī)更新?lián)Q代。（1）根據(jù)所學(xué)知識回答：材料一中提到的“信息技術(shù)”和第三次科技革命中的哪一些科技成果密切相關(guān)？（1分） 它將人類帶入了什么時代？（1分） 材料二： 科技從發(fā)明到應(yīng)用所需時間表材料三：科技在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中所占的比重20世紀(jì)初 20世紀(jì)70年代 20世紀(jì)80年代 現(xiàn)在 5%10% 60% 80% 95% （2）根據(jù)材料一、二、三，概括第三次科技革命的特點。（3分）（3）第三次科技革命對人類社會產(chǎn)生的重要影響有哪些？（2分） （4）請

10、結(jié)合現(xiàn)實，談?wù)効萍几锩o我們的啟示？（2分） （科技是第一生產(chǎn)力； 國家：重視科學(xué)技術(shù)；實施“科教興國”戰(zhàn)略； 大力發(fā)展生產(chǎn)力； 個人：學(xué)習(xí)科學(xué)家勇于創(chuàng)新、不斷探索的精神；努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，立志報國。 保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源，趨利避害，走可持續(xù)發(fā)展道路，堅持生態(tài)文明建設(shè)。）讓學(xué)生搶答，完成表格后，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：第三次科技革命興起原因：1、理論基礎(chǔ)：科學(xué)理論的重大突破（補(bǔ)充：愛因斯坦提出的相對論是天體物理學(xué)和宇宙學(xué)的基礎(chǔ).）2、物質(zhì)基礎(chǔ)：前兩次工業(yè)革命在物質(zhì)、技術(shù)方面的積累。3、動力源泉：社會發(fā)展的需要（特別是戰(zhàn)爭的需要）（補(bǔ)充：二戰(zhàn)期間和戰(zhàn)后各國對科學(xué)技術(shù)的迫切需求,美國軍械部為向前方提供火力

11、表,需計算彈道參數(shù),人工計算不能滿足前方的需要,因此,他們責(zé)成賓夕法尼亞大學(xué)新的計算機(jī).）聯(lián)系實際，談第四代計算機(jī)的不足，大膽設(shè)想第五代計算機(jī)的強(qiáng)大功能。教師在學(xué)生回答后，總結(jié)第三次科技革命的 HYPERLINK 互聯(lián)網(wǎng)成為中國經(jīng)濟(jì)重要驅(qū)動力 影響：1、促進(jìn)了社會生產(chǎn)力的巨大飛躍； 2、改變了人們的生活方式； 3、引起了世界經(jīng)濟(jì)格局的變化；（教師引導(dǎo)）4：弊端 教師在學(xué)生回答后，總結(jié)：1、培育優(yōu)良畜種和生產(chǎn)實驗動物； 2、搶救瀕危珍稀物種，如大熊貓，保護(hù)生物多樣性； 3、為患者提供移植的器官 學(xué)生看圖片，教師講解:試驗中由于核爆炸產(chǎn)生了上千萬度的高溫和數(shù)百億個大氣壓，致使一座30米高的鐵塔被熔

12、化為氣體，在半徑16公里的范圍內(nèi)，所有的生命都已消失。提問：核爆炸產(chǎn)生的巨大能量是否能加以利用呢？有沒有弊端呢？ 教師評價，補(bǔ)充最新信息。 叫學(xué)生集體回答或個別學(xué)生回答。答題方法指導(dǎo)： 1、先看問題，有幾問、找出問題中的關(guān)鍵詞、限定詞；2、讀材料，找到有效信息；3、答案要點化、條理化；4、書寫要規(guī)范、清晰。在學(xué)生講題過程中，教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步熟悉做圖表題的方法。 學(xué)生回答后，教師總結(jié)：第三次科技革命的特點：科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的速度加快；科學(xué)技術(shù)各個領(lǐng)域之間相互滲透；科學(xué)技術(shù)是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵性因素 。 學(xué)生回答后，教師指導(dǎo)：啟示=認(rèn)識+怎樣做（從國家、個人兩方面答）（從利弊兩方面考慮）通過

13、復(fù)習(xí)第一、二次工業(yè)革命，引導(dǎo)學(xué)生分析第三次科技革命興起原因，有水到渠成之功效，便于學(xué)生掌握。理論聯(lián)系實際，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。使學(xué)生認(rèn)識到科學(xué)技術(shù)的威力，激發(fā)學(xué)生崇尚科學(xué)，熱愛科學(xué)，努力學(xué)習(xí)的熱情。通過三個選擇題，考察學(xué)生對第三次科技革命開始的時間、起源的國家、取得重大突破性成就的領(lǐng)域、核心、第三次科技革命的影響掌握程度，同時夯實基礎(chǔ)知識。通過此材料題的設(shè)計，讓學(xué)生深刻的認(rèn)識到第三次科技革命的特點，以及第三次科技革命給我們的啟示；同時指導(dǎo)學(xué)生如何做圖表題、啟示類問題。四、課堂小結(jié)學(xué)生談收獲和感悟。（教師提示，可以從以下幾方面談：知識方面、能力提升方面、情感態(tài)度價值觀方面）五、作業(yè)布置 1、請搜集有關(guān)克隆人問題爭議的相關(guān)資料。 2、完成本課的同步練習(xí)。六、板書設(shè)計 夢想成真的時代 第三次科技革命 時間：20世紀(jì)四五十年代 主要標(biāo)志：