do you like pears說課稿

1、學(xué)習(xí)好資料歡迎下載說課稿PEP小學(xué)英語三年級下冊Unit4Doyoulikepears?PartBLetstalk一、說教材：本課是PEP小學(xué)英語三年級下冊Unit4Doyoulikepears?PartBLetstalk.本套教材體現(xiàn)了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)，注重開發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣為宗旨。本單元Unit4Doyoulikepears?主要是圍繞學(xué)生生活密切相關(guān)的食物展開的。本課時(shí)內(nèi)容結(jié)合實(shí)際，貼近生活，體現(xiàn)了教材“以人為本”的概念。二、說目標(biāo)：根據(jù)教材內(nèi)容和英語課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我確立了以下的教學(xué)目標(biāo)：（1）知識目標(biāo)：用CanIhaves

2、ome?Certainly.Havesome?等句型表達(dá)自己的喜好或征詢別人想要吃什么。（2）能力目標(biāo)：能夠?qū)⒈菊n句型應(yīng)用于實(shí)際生活中。（3）情感目標(biāo)：通過游戲比賽活動，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，讓學(xué)生在活動中感受到學(xué)習(xí)英語的快樂和輕松。要學(xué)會熱情招待到家里來的每一位客人，要學(xué)會用簡單的語言讓到家里來的每一個(gè)人象回自己家一樣的輕松的感覺，要學(xué)會也要懂得待人接物的語言與基本禮儀。3、說重、難點(diǎn)：根據(jù)以上對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的分析，確定了本課時(shí)的重難點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用句型CanIhave?Certainly.教學(xué)難點(diǎn):利用所學(xué)句型進(jìn)行會話，并能在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用。4.說教學(xué)準(zhǔn)

3、備：水果實(shí)物,托盤；圖片;單詞卡片；多媒體課件；錄音帶等。二、說教學(xué)理念:學(xué)習(xí)好資料歡迎下載興趣、知識和能力是現(xiàn)代小學(xué)生最需要的，也是我們英語教師所追求的。小學(xué)階段的英語教學(xué)，應(yīng)從兒童的各種興趣入手，以各種活動為手段，實(shí)施“興趣”教育。本課充分利用多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，集情景教學(xué)法、愉快教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)模式等行之有效的教學(xué)方法于一體，突出語言的實(shí)踐性和交際性，使學(xué)生懂得句子的含義并會運(yùn)用英語進(jìn)行交際，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性和求知欲，對所學(xué)知識記憶并鞏固，力求在輕松快樂的氣氛中完成本課內(nèi)容。我發(fā)揮音樂、信息技術(shù)與英語知識整合的優(yōu)勢，使學(xué)生積極大膽地進(jìn)行語言交際，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)

4、和要求，并培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言的能力，鼓勵學(xué)生學(xué)以致用，力求人人參與其中，掌握教學(xué)內(nèi)容，圓滿完成本課教學(xué)任務(wù)。三、說教法、學(xué)法：1、我盡量創(chuàng)設(shè)貼近生活的情境，放手讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的真正主人。2、以各種游戲、比賽等方式吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、利用多媒體課件輔助教學(xué)，調(diào)動學(xué)生多種感官參與。4、在舊知的復(fù)習(xí)、新授和操練活動時(shí)，我設(shè)計(jì)了說、唱、表演等活動，引起學(xué)生情感上的共鳴。5、設(shè)計(jì)了小組比賽活動，并利用學(xué)生熟悉的卡通形象來激勵他們。四、說教學(xué)過程：（一）、組織教學(xué),熱身。1.師生問好。設(shè)計(jì)意圖：簡單的對話，拉近師生之間的距離，同時(shí)也營造出英語課堂的氛圍。3.Reviewnamesoffruit

5、s.（1）課件出示水果圖片，指名學(xué)生進(jìn)行問答練習(xí)。Whatisthis?Itis.（2）出示單詞卡片，讓學(xué)生讀。（指名領(lǐng)讀，開火車讀）4.復(fù)習(xí)句型：Doyoulikepears?Doyoulikeapples?孩子根據(jù)自己的選擇回答：“Yes,Ido.”“No,Idont.”設(shè)計(jì)意圖：師生互動，利用圖片、單詞卡片讓學(xué)生在活動中復(fù)習(xí)舊知，為新授的內(nèi)容做好鋪墊，讓學(xué)生不自覺地投入到英語課堂學(xué)習(xí)中。（二）、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)新課。Todayismybirthday,Iinvitesomegoodfriendstocometomyhome.Canyouguess,whoarethey?學(xué)習(xí)好資料歡迎下載學(xué)

6、生猜,由此引出BaiLingChenJieMikeJohnWuYifan設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)的生活中的情境，過生日請幾個(gè)好朋友到家里來玩，學(xué)生在猜的過程中，也回憶了從接觸這套教材到現(xiàn)在所熟知的課本中的好朋友，給學(xué)生營造寬松和諧的氛圍，既緩解了學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)氛圍，又鞏固復(fù)習(xí)了已學(xué)過的知識。2.了解學(xué)生喜愛的水果，師生問答練習(xí)。設(shè)計(jì)意圖：為下面新句型的學(xué)習(xí)做一個(gè)導(dǎo)入，也為完整的會話練習(xí)做一個(gè)鋪墊。3.利用水果拼盤，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)CanIhave?T：CanIhaveanapple?S:Certainly,hereyouare.板書：CanIhaveana,please?引導(dǎo)學(xué)生：可以用Certai

7、nly,hereyouare.來代替Sure,hereyouare.板書：Certainly,hereyouare.師生大量對話。設(shè)計(jì)意圖：大量的師生對話讓學(xué)生從“聽”自然過渡到新句型的“會說”上，避免枯燥的師說生讀，并讓學(xué)生在說的過程中對文本進(jìn)行熟悉，工整的板書給學(xué)生以后的書寫做一個(gè)好的示范。4.對話練習(xí)：師生對話，生生練習(xí)。5.Singasong.播放音樂。設(shè)計(jì)意圖：通過說和唱，讓學(xué)生輕松、快樂地掌握本課重點(diǎn)句型。6.師生對話，創(chuàng)設(shè)情境：引入“Havesomemore?”的學(xué)習(xí)。拿實(shí)物和學(xué)生進(jìn)行前面的對話，之后再次說Havesomemore？引入新句型的學(xué)習(xí)。板書：Havesomemore

8、.No,thankyou.設(shè)計(jì)意圖：借著學(xué)生剛才唱歌的激情，進(jìn)行這組對話練習(xí)，學(xué)生容易掌握。7.看教學(xué)光盤，跟讀。設(shè)計(jì)意圖：對于初學(xué)英語的三年級學(xué)生，讓他們接觸到標(biāo)準(zhǔn)的語音是非常重要的，在聽、讀的過程中正音，回歸文本。（三）、趣味練習(xí)，延伸拓展。1.小組會話表演。出示范例，小組練習(xí)后反饋，然后再讓學(xué)生自由發(fā)揮，進(jìn)行口語交際。學(xué)習(xí)好資料歡迎下載A：Doyoulikeapples?B：Yes,Ido.No,Idont.A：CanIhaveana,please?B：Certainly,hereyouare.Havesomemore?A：No,thankyou.設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在會話表演中靈活地運(yùn)用所學(xué)知識。2.擴(kuò)展性活動：Haveaparty.給孩子創(chuàng)設(shè)生日party的情景，播放生日快樂歌，讓孩子在小組中仿照Letstalk部分的對話進(jìn)行口語交際。設(shè)計(jì)意圖：充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，并激發(fā)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識和競爭意識，積極地參與到課堂中。鼓勵學(xué)生積極參與，達(dá)到口語交際的目的，真正做到學(xué)以致用。（四）、總結(jié)比賽結(jié)果。設(shè)計(jì)意圖：對本課學(xué)生的表現(xiàn)做一個(gè)客觀公正的評價(jià)，讓他們感受到學(xué)習(xí)的快樂，體會到合作的意義，意識到參與的重要。學(xué)生獲勝時(shí)，會得