略讀提高課第4單元

1、略讀提高課魯濱孫漂流記教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識本課“途、篷、蠻、叛”四個生字。2、正確、流利地朗讀課文，講述課文故事。3、了解魯濱孫在荒島戰(zhàn)勝困難、木求生存的非凡經(jīng)歷，感悟要想生存，就得自己想辦法創(chuàng)造條件的道理。教材分析：魯濱孫漂流記是英國作家笛福寫的長篇小說，魯濱孫是書中的主人公，本課是該書的縮寫。魯濱孫因乘船遭遇暴風(fēng)失事，漂流到荒島，一個人在荒無人煙的小島上戰(zhàn)勝了種種困難，生活了二十多年。課文安魯濱孫歷險的時間順序記敘，寫了魯濱孫“遇險上島”“建房定居”“養(yǎng)牧種植”“救星期五”“回到英國”。這些故事情節(jié)，處處緊扣“險”，塑造了一位不畏艱險、機(jī)制堅(jiān)強(qiáng)、聰明能干的主人公。重點(diǎn)是魯濱孫在島上艱

2、難、驚險的經(jīng)歷。教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程：一、回顧本單元學(xué)習(xí)目標(biāo)，談話激趣導(dǎo)入：生存，是人生第一需要。某生存，應(yīng)該是每個人最起碼的本領(lǐng)。同學(xué)們將面臨人類生存競爭激烈的時代，怎樣學(xué)會生存呢？今天，我們學(xué)習(xí)的課文魯濱孫漂流記（板書課題），這是著名的長篇小說魯濱孫漂流記的縮寫。會給同學(xué)們很大的啟示，你會從中悟出什么道理呢？二、自讀課文，把握課文內(nèi)容1、讀一讀課文前“閱讀提示”，給自己確定閱讀目標(biāo)。組織交流一下。（知道魯濱孫漂流到荒島以后，在嚴(yán)酷的生活面前，是怎樣戰(zhàn)勝重種種困難生存下來的。）2、自己認(rèn)真讀課文。讀準(zhǔn)帶注音的字的字音；邊讀邊記內(nèi)容，練習(xí)講課文里的故事。讀一遍記不下來，再讀一兩遍。3、小組

3、講故事。一人講，其他同學(xué)補(bǔ)充。三、重點(diǎn)研讀細(xì)讀第28自然段，知道魯濱孫戰(zhàn)勝了那些困難。1、自讀自悟，思考：魯濱孫戰(zhàn)勝了那些困難？是怎樣戰(zhàn)勝的？畫出有關(guān)句子。2、小組交流，全班交流。教師幫助從“食物、住所、安全、孤獨(dú)”幾方面進(jìn)行歸納。四、談體會，感悟謀求生存的道理從魯濱孫戰(zhàn)勝種種困難的非凡經(jīng)歷中，你能悟出什么道理？學(xué)生交流，教師酌情點(diǎn)撥。（要有生存的勇氣，積極想辦法，改善生存環(huán)境。）五、推薦原作，拓展閱讀英國作家笛福的魯濱孫漂流記是世界著名的長篇小說，情節(jié)曲折，向來擁有眾多可讀者，有興趣的話，可以找原作讀一讀，情節(jié)將比克文協(xié)的更具體、更有意思。板書設(shè)計(jì)：魯濱孫漂流記不畏艱險機(jī)智堅(jiān)強(qiáng)聰明能干湯姆*

4、索亞歷險記學(xué)習(xí)目標(biāo) 1培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀課文，抓住課文主要信息，概括內(nèi)容要點(diǎn)的能力。 2了解湯姆索亞歷險記這部長篇小說的梗概，瀏覽作品的精彩片段，激發(fā)起課外閱讀整部作品的興趣。 3初步了解湯姆索亞的歷險經(jīng)歷，感知他的性格特點(diǎn)。 4通過討論、摘抄或?qū)懶牡皿w會的形式，開展交流活動，加深對作品的理解。 重難點(diǎn) 在快速閱讀中培養(yǎng)把握主要內(nèi)容的能力，并初步感知人物形象與精神，激發(fā)起課外閱讀的興趣。 課時安排 1課時 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課，激發(fā)閱讀興趣 1我們剛剛閱讀完兩篇外國短篇作品，賣火柴的小女孩和凡卡的悲慘命運(yùn)喚起了我們深深的同情。今天，我們要閱讀的是一部美國的長篇小說，認(rèn)識一個叫湯姆索亞的小男孩（

5、出示插圖），他驚心動魄的歷險連大人都稱羨不已。（板書課題：湯姆索亞歷險記）這部書是馬克吐溫的四大名著之一。馬克吐溫擅長使用幽默和諷刺，對后來的美國文學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。人們普遍認(rèn)為他是美國文學(xué)史上的一大里程碑。（板書：馬克吐溫美國作家） 2貪玩、渴望冒險，不喜歡被約束，是每個孩子的天性，在這部小說中，湯姆索亞的天性得到充分發(fā)揮。讓我們來看看他為我們實(shí)現(xiàn)了怎樣的夢想。 二、閱讀梗概，了解主要內(nèi)容 1用較快的速度瀏覽梗概，說說這部小說主要寫了什么。（小說描寫了以湯姆索亞為首的一群孩子天真浪漫的生活。他們?yōu)榱藬[脫枯燥無味的功課、虛偽的教義和呆板的生活環(huán)境，作出了種種冒險經(jīng)歷。） 2在湯姆這些冒險的經(jīng)

6、歷中，你覺得最驚險的是什么？（如，半夜到墓地去試膽量，親眼目睹兇殺案；三個人到杰克遜島上過無拘無束地“海盜生活”；鬼屋尋寶；山洞迷路等。） 三、淺顯探討小說 1你覺得這部小說值得一讀嗎，為什么？（從趣味性、可讀性和知識性來進(jìn)行交流。） 2 在梗概中，湯姆給你留下了怎樣的印象？（湯姆是個聰明愛動的孩子，在他身上集中體現(xiàn)了智慧、計(jì)謀、正義、勇敢乃至領(lǐng)導(dǎo)才能等。他是一個多重角色的集合，足智多謀，富于同情心，對現(xiàn)實(shí)環(huán)境持反感態(tài)度，一心要沖出桎梏，去當(dāng)綠林好漢，過行俠仗義的生活。） 四、閱讀精彩片段 1快速瀏覽精彩片段，具體描寫的是梗概中的哪部分內(nèi)容。 2 一目十行地閱讀，畫出文中共出現(xiàn)了幾個人物，與梗概相對照，哪些是小說中的主要人物。（撒切爾太太、波莉姨媽、湯姆、貝琪、哈克、道格拉斯拉斯寡婦、撒切爾法官、印江喬埃及鎮(zhèn)上的人們。） 3在這段歷險中，你對湯姆又有了怎樣的認(rèn)識。 （結(jié)合具體的內(nèi)容來簡單說一說：如，是個樂觀勇敢的孩子，當(dāng)山洞中迷路，貝琪絕望時，三次探路，最終找到通道）五、練習(xí)復(fù)述課文1、說說你讀了湯姆