技術(shù)支持的測(cè)驗(yàn)與練習(xí)學(xué)樂(lè)云教學(xué)預(yù)習(xí)實(shí)例

1、學(xué)樂(lè)云教學(xué)預(yù)習(xí)實(shí)例學(xué)樂(lè)云教學(xué)平臺(tái)是為中小學(xué)打造的專屬手機(jī)應(yīng)用，對(duì)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)三大群體提供完善教學(xué)的平臺(tái)。功能簡(jiǎn)介：A云教學(xué)：專注于傳授知識(shí)，無(wú)邊界教學(xué)打造高效課堂！B云作業(yè)：營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境，提升學(xué)習(xí)主動(dòng)性！C家庭：家長(zhǎng)從未如此的接近課堂，家校共育關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展！D全新通知系統(tǒng)：學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)，通知系統(tǒng)互通互聯(lián)！現(xiàn)以如何運(yùn)用“同步題庫(kù)”中的三欄目，科學(xué)布置古詩(shī)三首學(xué)生自主預(yù)習(xí)作業(yè)為例講述學(xué)樂(lè)云教學(xué)平臺(tái)的應(yīng)用情景及具體實(shí)施策略。教學(xué)背景本課以“童年”為主題，三首詩(shī)都描寫(xiě)了古代鄉(xiāng)村中的兒童生活，是學(xué)生們感興趣的內(nèi)容。課前預(yù)習(xí)易學(xué)易懂，具有很大的想象空間。課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：

2、1、學(xué)生：預(yù)習(xí)課文，到學(xué)樂(lè)平臺(tái)完成預(yù)習(xí)作業(yè)。2、教師：在學(xué)樂(lè)云教學(xué)平臺(tái)布置預(yù)習(xí)作業(yè)并瀏覽分析學(xué)生預(yù)習(xí)作業(yè)，收集有用教學(xué)信息。教學(xué)目標(biāo)1運(yùn)用多種識(shí)字方法識(shí)記“晝”等5個(gè)生字，寫(xiě)“耘”等4個(gè)生字2在識(shí)字的基礎(chǔ)上讀通讀順課文，能想象并說(shuō)出詩(shī)句描繪的情景，體會(huì)其中的童真童趣。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：多種方法識(shí)識(shí)記生字；讀通讀順課文，背誦古詩(shī)。教學(xué)難點(diǎn)：了解古詩(shī)大意，體會(huì)童真童趣。教學(xué)方法教師課前通過(guò)“學(xué)樂(lè)云”平臺(tái)提前了解孩子們的學(xué)習(xí)水平，課堂上放手引導(dǎo)孩子合作、交流展示自己的學(xué)習(xí)成果。教學(xué)過(guò)程（節(jié)選）一、課前自學(xué)環(huán)節(jié)云平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)作業(yè)：（一）識(shí)字練習(xí)預(yù)習(xí)課后田字格及雙線中的生字，按要求完成作業(yè)，拍照上傳學(xué)樂(lè)云平臺(tái)。（二）課前完成課后一二題劃線部分圖1：預(yù)習(xí)作業(yè)（三）完成學(xué)樂(lè)云平臺(tái)老師預(yù)選的30道選擇題圖2學(xué)生答題情況，成績(jī)分析。設(shè)計(jì)意圖和教學(xué)效果：教師課前通過(guò)“學(xué)樂(lè)云”平臺(tái)提前了解孩子們的學(xué)習(xí)水平，課堂上放手引導(dǎo)孩子交流展示自己的學(xué)習(xí)成果。先學(xué)后教，以學(xué)定教在“人人通”學(xué)樂(lè)云環(huán)境下得到了真