基于基礎(chǔ)分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)建立高校個(gè)性開放實(shí)驗(yàn)平臺

1、 基于基礎(chǔ)分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)，建立高校個(gè)性開放實(shí)驗(yàn)平臺 馬麗娟+楊青梅+黃寶美Reference：基礎(chǔ)分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)是高?；I(yè)的必修課程，更是化工分析專業(yè)必備的基礎(chǔ)動(dòng)手技能，所以學(xué)習(xí)好分析實(shí)驗(yàn)技能是十分必要的。文章結(jié)合分析化學(xué)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)狀及現(xiàn)今的社會(huì)需求，探究個(gè)性開放實(shí)驗(yàn)平臺的建立，以此來激發(fā)每一個(gè)實(shí)驗(yàn)者的潛力，鍛煉自己，服務(wù)社會(huì)。Keys：分析化學(xué)； 個(gè)性； 創(chuàng)新； 開放實(shí)驗(yàn)G642.0 ：A ：1674-120X（2016）23-0104-01 ：2016-03-24在我們的日常生活中，基礎(chǔ)分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)用處十分廣泛，如食品檢驗(yàn)、環(huán)境監(jiān)測、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)，其與我們的社會(huì)生活息息相關(guān)。所以為了更好地學(xué)習(xí)和

2、實(shí)踐，建立高校個(gè)性開放實(shí)驗(yàn)平臺是必要的，讓學(xué)生們在這個(gè)平臺上盡情地發(fā)揮，找到屬于自己的個(gè)性舞臺以及我們未來的美好生活。一、基礎(chǔ)分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)現(xiàn)狀首先高校學(xué)生方面，他們對于分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)缺乏主動(dòng)性1，被動(dòng)地接受老師傳授的知識，每天預(yù)習(xí)老師給的實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)結(jié)果報(bào)告，根本沒有自己的思想，麻木地學(xué)習(xí)。其次是教學(xué)現(xiàn)狀方面，分析化學(xué)的教學(xué)內(nèi)容缺乏先進(jìn)性、趣味性，其實(shí)驗(yàn)內(nèi)容缺乏綜合性，讓學(xué)生并沒有什么興趣，其教學(xué)模式、教學(xué)手段、教學(xué)方法缺乏時(shí)代性，甚而其教學(xué)設(shè)備短缺，師資隊(duì)伍缺乏，教學(xué)質(zhì)量差，實(shí)驗(yàn)成績評價(jià)方案缺乏科學(xué)性。最后是高校實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)2未能實(shí)施建立，或者是不夠安全有效，也就不能管理好開放實(shí)驗(yàn)室

3、，存在安全隱患以及浪費(fèi)實(shí)驗(yàn)物品、污染環(huán)境現(xiàn)象。由于基礎(chǔ)分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)狀，高校的個(gè)性開放實(shí)驗(yàn)平臺難以建立。二、高校基礎(chǔ)分析化學(xué)個(gè)性開放實(shí)驗(yàn)平臺的探索及建立實(shí)驗(yàn)室的靈魂是學(xué)生，所以首先要讓學(xué)生對分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生興趣?，F(xiàn)今的大學(xué)本科生沒有什么主動(dòng)性，當(dāng)化工學(xué)院學(xué)生進(jìn)校時(shí)，就應(yīng)該大力進(jìn)行入學(xué)教育，改變他們“大學(xué)就是享受世事的天堂”的思想。在大學(xué)一年級，就鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)建實(shí)驗(yàn)研究小組，并給他們安排一個(gè)指導(dǎo)老師，可以是他們較優(yōu)秀的師兄師姐，這樣不僅可以提高新生的實(shí)驗(yàn)技能，還可以對高年級學(xué)生進(jìn)行崗位教育，培養(yǎng)崗位經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生在大一通過老師講的基本實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，大膽地想象設(shè)計(jì)出自己喜歡的實(shí)驗(yàn)，以此來掌握基本的實(shí)驗(yàn)技能

4、和分析實(shí)驗(yàn)方法。比如，在指導(dǎo)老師給學(xué)生講解了鈣含量的測定時(shí)，學(xué)生通過老師的方法完成了實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)之后，學(xué)生就要大膽想象，可否測出自己喜愛的食物中鈣的含量，或者能否根據(jù)此方法的設(shè)想，測出食物中其他物質(zhì)的含量，慢慢地就可以掌握基本的實(shí)驗(yàn)技能。當(dāng)學(xué)生進(jìn)入大二的時(shí)候，就可以給他們足夠的空間，自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)課題（找出他們感興趣的分析實(shí)驗(yàn)），然后展示出來，由師兄師姐帶領(lǐng)他們策劃實(shí)施實(shí)驗(yàn)，完成實(shí)驗(yàn)，讓他們有一定的成就感，這樣就可以幫助他們展現(xiàn)自己的個(gè)性，對分析實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生興趣。將大一學(xué)習(xí)的理論知識運(yùn)用于實(shí)踐，這正是學(xué)生的一個(gè)很好機(jī)會(huì)。當(dāng)進(jìn)入大三的學(xué)習(xí)時(shí)，就可以對分析實(shí)驗(yàn)得心應(yīng)手了，這時(shí)，就可以帶領(lǐng)新生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)

5、其崗位經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生就可以很好地應(yīng)用于生活，大四去到公司實(shí)習(xí)，就會(huì)很好地投入工作，對于師范生就更是有用了，在學(xué)校不管是實(shí)驗(yàn)技能還是領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉，工作單位必當(dāng)重用之。構(gòu)建這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)平臺，也是要做好充分的準(zhǔn)備的。分析實(shí)驗(yàn)室的藥品多樣、繁雜，且學(xué)生眾多，這就要保證學(xué)生們的安全和實(shí)驗(yàn)室的安全，甚至社會(huì)的安全。為了不讓安全事故發(fā)生，浪費(fèi)實(shí)驗(yàn)器材，以及污染環(huán)境，就必須建立一套好的網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)。如在學(xué)生找到自己的實(shí)驗(yàn)課題后，在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行申報(bào)，由老師盡快回復(fù)，通過后，學(xué)生就可自行到實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備自己的實(shí)驗(yàn)，研究完畢后，寫出一篇小論文，上交學(xué)院，這樣讓學(xué)生了解自己在實(shí)驗(yàn)中學(xué)到了什么，再根據(jù)學(xué)生的研究成果給其一定的獎(jiǎng)勵(lì)。給在校大學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)開放實(shí)驗(yàn)平臺，不僅可以鞏固他們的理論知識，還可以增強(qiáng)他們的動(dòng)手能力?；A(chǔ)分析化學(xué)是一門能夠很好鍛煉學(xué)生思維和操作能力的學(xué)科，學(xué)生有了一定的動(dòng)手能力，社會(huì)中的“學(xué)生就業(yè)難，工作單位無人”的矛盾就會(huì)大大地緩解。Reference：楊廣華，李玉蘭，高鐵成，等.大學(xué)生在開放實(shí)驗(yàn)中主動(dòng)性的探討.