病理學(xué)論文(共6頁)

1、病理(bngl)與病理生理學(xué) 結(jié)課論文(lnwn)班級(bnj)：生醫(yī)1202學(xué)號：12282032姓名：黃勇峰摘要(zhiyo)艾滋病的全稱為獲得性免疫缺陷(quxin)綜合癥，是一種由逆轉(zhuǎn)錄病毒引起的人體免疫防御系統(tǒng)方面的疾病。1981年，人類首次發(fā)現(xiàn)艾滋病病毒，而到1988年,美國艾滋病患者就達到了5萬人，與此同時，艾滋病也以超乎人們想象的速度在世界各地傳播。1992年，科學(xué)界曾預(yù)言，2000年人類將有250萬人成為艾滋病病毒攜帶者，而當(dāng)人類真正邁進2000年時，全世界艾滋病患者和艾滋病病毒攜帶者竟達到了3400萬，因艾滋病而死亡的人數(shù)至少為1880萬,因艾滋病所造成的孤兒就有1320萬

2、。正是由于艾滋病以前所未有的速度傳播，現(xiàn)在世界上每一個人實際上均不同程度地受到了艾滋病的威脅。艾滋病被稱為“世紀瘟疫”，它就像一頭難以馴服的惡魔，正在慢慢吞噬著人類，危害著人類文明的進程。對于艾滋病的傳播途徑，我們絕大多數(shù)的大學(xué)生曾接受過有關(guān)艾滋病知識的教育，并能準確指出艾滋病傳染的三種途徑：血液傳染、性行為以及母嬰傳播，但大學(xué)生對艾滋病的防治還存在不少誤區(qū)，如還有一部分大學(xué)生誤以為“蚊蟲叮咬會傳染艾滋病”。因此，隨著大學(xué)生性行為的開放及大學(xué)生對艾滋病傳播知識的匱乏，在進行性行為的時候不能很好的做好防范，越來越多的大學(xué)生感染艾滋病。根據(jù)現(xiàn)如今艾滋病傳染的趨勢，其主要在年輕人之間傳播，而大學(xué)生又

3、是年輕人的主要代表，大學(xué)生處于性活躍年齡，而他們處在學(xué)習(xí)(xux)階段，加之大多沒有固定的經(jīng)濟來源，尚不具備良好、穩(wěn)固的性交往條件，所以有許多人在這一階段會選擇多性伴生活方式，這些因素使得他們更易受到艾滋病侵襲。大學(xué)生已經(jīng)稱為艾滋病傳染高危人群，必須要加強在校大學(xué)生的艾滋病防治知識的宣傳工作，增強大學(xué)生預(yù)防艾滋病的意識和責(zé)任感。而且青年學(xué)生正處于生理和心理發(fā)生巨大變化的時期，同時也處于學(xué)習(xí)知識、樹立良好行為習(xí)慣的最佳階段，因此在大學(xué)校園內(nèi)推行預(yù)防艾滋病工作顯得尤為重要。只有讓當(dāng)今大學(xué)生正確認識艾滋病，才能真正做到有效預(yù)防艾滋病，從而提高整個社會對艾滋病患者的關(guān)愛。艾滋病發(fā)展史1981年6月6日

4、，美國疾病控制與預(yù)防中心通報全球首宗艾滋病毒感染案例(n l)，自此人類便展開了與這頭號傳染病的漫長抗爭。在艾滋病面世初期，醫(yī)學(xué)界對這病了解不多，苦無醫(yī)治對策，染病者只好受折磨至死。直至1995年終(ninzhng)首現(xiàn)曙光，雞尾酒療法的發(fā)明與廣泛應(yīng)用均延緩了大多數(shù)感染者的發(fā)病時間，使死亡率開始大幅下降。及至21世紀10年代，科學(xué)家仍在進行(jnxng)大量研究與臨床實驗，以祈盡快找出能徹底根治的方法。多數(shù)學(xué)者認為人類免疫缺乏病毒是20世紀從撒哈拉以南的非洲地區(qū)蔓延開來，至今已成為全球性的大流行病，而根據(jù)聯(lián)合國艾滋病規(guī)劃署和世界衛(wèi)生組織統(tǒng)計，自1981年首度證實以來，AIDS已奪取超過3,00

5、0萬人的性命，使它成為史上最具破壞力的流行病之一，截至2011年6月底世界上約有6,400萬人感染艾滋病毒，每天平均有7,000宗新病例。而在2005年便造成約3百萬人死亡，當(dāng)中約57萬是兒童，三分之一的死亡案例發(fā)生在非洲撒哈拉以南，間接造成經(jīng)濟發(fā)展遲緩以及人力資本的匱乏，超越了疾病本身的層次，后天免疫缺乏綜合癥使得社會議題更加棘手。根據(jù)統(tǒng)計，每天有1800名新生兒一出生就感染上艾滋病毒，45%的感染兒童在2歲之前死亡。盡管目前研制的藥物能夠抑制病毒的活性、減緩病程發(fā)展，間接減少感染后的死亡率和發(fā)病率（morbidity），但是并非所有國家都有能力取得這些藥物，這種情況在發(fā)展中國家更為嚴重，當(dāng)

6、地卻同時是后天免疫缺乏綜合癥患病率（prevalence）較嚴重的地區(qū)8，且事實上仍未有任何藥物獲得證實能根治艾滋病，因此艾滋病目前已是全世界疾病監(jiān)測（surveillance）的重要指標之一，各國政府也透過立法試圖控制傳染的規(guī)模并借由各種教育宣傳手段，增加全人類對該疾病的認識。什么(shn me)是艾滋病HIV病毒分為兩種：HIV-1，HIV-2。HIV-1是其中較為流行的一種。HIV-2則基本只存在于西部非洲部分地區(qū)。HIV-1的毒性與傳染性均高于HIV-2。HIV和其它在很多靈長類動物中發(fā)生的引起類似艾滋病的病毒有密切關(guān)系，并曾一度被認為是在二十世紀初期從動物傳染給人類的，盡管有一些證據(jù)

7、表明在更早的一些個別案例中可能已經(jīng)有艾滋病在傳播了。但是傳播的具體的動物源、時間和地點(ddin)（或者有多少傳播來源）都是未知的。與人類相同的HIV病毒在非洲的小人猿（黑猩猩）中都有發(fā)現(xiàn)，但這并不能證明人類身上的HIV病毒最早來源于黑猩猩，或人類和黑猩猩的HIV病毒是從第三方獲得的。普遍認為，人類免疫缺陷病毒的感染導(dǎo)致艾滋病。艾滋病是后天性細胞免疫功能出現(xiàn)缺陷而導(dǎo)致嚴重隨機感染及/或繼發(fā)腫瘤并致命的一種疾病。艾滋病自1981年在美國被識別并發(fā)展為全球大流行至2003年底，已累計導(dǎo)致兩千余萬人死亡。人類免疫缺陷病毒通常也俗稱(s chn)為“艾滋病病毒”或“艾滋病毒”。 后天免疫缺乏綜合癥患者

8、所遭遇嚴重的病理呈現(xiàn)，主要源自于人類免疫缺乏病毒的感染。此病毒屬于一種 HYPERLINK /wiki/%E5%8F%8D%E8%BD%89%E9%8C%84%E7%97%85%E6%AF%92 o 反轉(zhuǎn)錄病毒 反轉(zhuǎn)錄病毒，主要針對人類 HYPERLINK /wiki/%E5%85%8D%E7%96%AB%E7%B3%BB%E7%B5%B1 o 免疫系統(tǒng) 免疫系統(tǒng)重要的組成進行感染并改變其運作模式，包括 HYPERLINK /wiki/%E8%BC%94%E5%8A%A9%E5%9E%8BT%E7%B4%B0%E8%83%9E o 輔助型T細胞 輔助型T細胞、 HYPERLINK /wiki/

9、%E5%B7%A8%E5%99%AC%E7%B4%B0%E8%83%9E o 巨噬細胞 巨噬細胞、和 HYPERLINK /wiki/%E6%A0%91%E7%AA%81%E7%BB%86%E8%83%9E o 樹突細胞 樹突細胞（dendritic cell）等，其中又以直接破壞 HYPERLINK /wiki/%E7%B4%B0%E8%83%9E%E8%86%9C o 細胞膜 細胞膜上具有CD4辨識蛋白特征的 HYPERLINK /wiki/T%E7%B4%B0%E8%83%9E o T細胞 T細胞（簡寫作CD4+T細胞）的結(jié)果最為嚴重，因為CD4+T細胞是人體免疫系統(tǒng)辨識外來物質(zhì)過程中，

10、不可或缺的元素之一，一旦CD4+T細胞受到感染而不表現(xiàn)CD4辨識蛋白，或甚至造成此種細胞死亡，導(dǎo)致每微升 HYPERLINK /wiki/%E8%A1%80%E6%B6%B2 o 血液 血液中CD4+T細胞數(shù)量低于200時， HYPERLINK /wiki/%E7%BB%86%E8%83%9E%E5%85%8D%E7%96%AB o 細胞免疫 細胞免疫（cellular immunity）就幾乎完全失去功能，進而導(dǎo)致平時不易感染健康人類的 HYPERLINK /wiki/%E5%BE%AE%E7%94%9F%E7%89%A9 o 微生物 微生物得以大肆入侵，由于受HIV感染個體無法有效分辨敵我

11、，最后導(dǎo)致嚴重的各種感染癥，總稱后天免疫缺乏綜合癥。 我們(w men)應(yīng)該如何(rh)應(yīng)對艾滋病 作為(zuwi)當(dāng)代大學(xué)生，我要正確認識艾滋病，不盲目應(yīng)對，不恐懼于流言，要養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣，潔身自好，同時對待艾滋病患者，我們要知道艾滋病病毒感染者和病人是疾病的受害者，他們應(yīng)當(dāng)?shù)玫狡渌鐣蓡T的同情和支持。我們有責(zé)任、有義務(wù)幫助他們得到良好的醫(yī)療服務(wù)，減輕疾病給他們的痛苦，提高他們的生活質(zhì)量。同時，我們要為他們提供情感和心理方面的關(guān)懷，使他們增強與疾病抗爭的勇氣，勇敢地面對生活，重新融入社。我們還應(yīng)當(dāng)尊重感染者和病人的合法權(quán)利，努力消除對他們的各種偏見和歧視，為他們創(chuàng)造一個寬容的社會環(huán)境。對待艾滋病患者要用一顆平常心去和他相處,多加以關(guān)愛和安慰,不要用歧視的眼光看待他們 我相信(xingxn)有一天，艾滋病將不是絕癥，我們(w m