幼師班務(wù)計(jì)劃學(xué)校工作計(jì)劃

1、第 PAGE4 頁(yè) 共 NUMPAGES4 頁(yè)幼師班務(wù)計(jì)劃 - 學(xué)校工作計(jì)劃 - 一、基本情況分析p p 本班系幼師專業(yè)，共20名女學(xué)生。1、學(xué)生平均約xx六歲，加之小學(xué)初中教育所得本就不多，所以，導(dǎo)致她們多數(shù)意志品質(zhì)較為薄弱，心理的堅(jiān)持與忍耐力和恒心較差。2、由于在學(xué)習(xí)上多年的“慣性”的影響，來職高就讀的學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)積極性不高，她們常以“失敗者”自居，缺乏學(xué)習(xí)的信心與勇氣，又特別是面對(duì)英語和數(shù)學(xué)兩個(gè)科目的學(xué)習(xí)。這會(huì)嚴(yán)重地影響專業(yè)課程在教室內(nèi)進(jìn)行的理論課教學(xué)，面對(duì)技能課，學(xué)生倒是有著一定的興趣。3、學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)較差，有不少同學(xué)來讀職高有逃避初中學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，她們厭倦初中學(xué)習(xí)生活的

2、枯燥乏味，而把職高的學(xué)習(xí)生活理想化。而沒有了解到職高的知識(shí)技能的獲得也得需要認(rèn)真的學(xué)習(xí)和努力，也需要在教室里學(xué)習(xí)理論知識(shí)，需要補(bǔ)償文化知識(shí)，學(xué)習(xí)技能課程。這種理想與現(xiàn)實(shí)的差距造成了學(xué)生的失落感，使部分學(xué)生感到灰心失望而情緒低落，乃至大大地降低他們?cè)诖俗x書求學(xué)的積極性。部分學(xué)生甚至產(chǎn)生了被蒙騙的想法，對(duì)教師與學(xué)校不信任，而封閉自己的心扉，給以后的教育教學(xué)產(chǎn)生極大的困難。4、部分學(xué)生脾氣暴躁，自控力極差，自我為中心，不能禮讓他人。他們與本校學(xué)生發(fā)生磨擦的機(jī)會(huì)很大，打架事件易于發(fā)生。5、部分學(xué)生行為習(xí)慣差，作息、紀(jì)律觀念差。遲到、早退、缺席現(xiàn)象較為嚴(yán)重，不太熱愛勞動(dòng)，清潔保持習(xí)慣差。6、部分初到校的

3、外鄉(xiāng)鎮(zhèn)同學(xué)較為動(dòng)蕩，她們處于班級(jí)“中立”場(chǎng)面，他們初離父母，極易學(xué)到不良行為，班級(jí)情況的好轉(zhuǎn)，很大程度上與他們相關(guān)，他們定之則班級(jí)定之。7、班級(jí)也不乏一些優(yōu)秀的學(xué)生，她們力求上進(jìn)，誠(chéng)實(shí)踏實(shí)，敢于直言，想為班級(jí)做點(diǎn)事。二、工作目標(biāo)1、樹班風(fēng)，強(qiáng)班貌，按照校規(guī)班紀(jì)的高要求，“班”要成之為“班”，力爭(zhēng)本期的班級(jí)建設(shè)能上新的臺(tái)階，成為一個(gè)優(yōu)秀的班集體。2、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成愿學(xué)樂學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生努力鉆研專業(yè)課程知識(shí)。3、注重學(xué)生平常表現(xiàn)出來的思想品質(zhì)、心理素質(zhì)，加強(qiáng)引導(dǎo)，讓學(xué)生在人生的層面上在本期學(xué)有所獲。4、糾正學(xué)生的不良習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、關(guān)心他人、幫助他人的精神品質(zhì)，學(xué)會(huì)“換人角

4、度看人生”的道理。5、加強(qiáng)與科任教師之間的協(xié)作，形成教師之間的合力，注意學(xué)生動(dòng)向的掌握和意見交換，緊密配合科任教師的工作開展。讓科任教師對(duì)班級(jí)滿意。6、以情為主，曉之以理，動(dòng)之以情，激發(fā)學(xué)生成為自己的主人，成為班級(jí)的主人。7、通過努力，力爭(zhēng)在學(xué)校流動(dòng)紅旗上得到“肯定”，并在寢室“文明”稱號(hào)上得到“肯定”，從小事上嚴(yán)格要求學(xué)生的進(jìn)步。8、充分了解學(xué)生，做好流失工作。三、工作措施1、班主任加強(qiáng)時(shí)間的監(jiān)控，杜絕一切自由散漫現(xiàn)象，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求、一視同仁，常抓不懈；2、班主任以身作則，榜樣教育，以長(zhǎng)期的堅(jiān)持不懈教育、影響全體學(xué)生；3、施展面向全體和個(gè)別的情感教育，以情入手，以情為入口，耐心細(xì)致傾聽學(xué)生的想法與訴說，細(xì)致了解學(xué)生情況，不武斷，不浮躁，對(duì)待學(xué)生嚴(yán)而不厲、愛而不溺；4、抓住班級(jí)重點(diǎn)學(xué)生和突