部編版四年級上冊語文 1.觀潮 課件（36頁)

1、1觀潮課前預(yù)習(xí)篇 新課導(dǎo)入一會兒風(fēng)平浪靜，一會兒白浪翻滾，聲音更是如山崩地裂那壯觀的景象，雄偉的氣勢說的就是被稱為天下奇觀的錢塘江大潮，讓我們跟隨作者去看看這場奇觀吧！2.能理清課文是按照“潮來前潮來時潮頭過后”的順序描寫錢塘江大潮的。（重點）3.邊讀課文邊想象畫面，感受大自然的壯觀,受到自然美的熏陶,能把自己印象最深刻的畫面與同學(xué)交流。（難點）1.會認(rèn)“鹽、屹”等13個生字,會寫“潮、據(jù)”等15個生字，會寫“奇觀、農(nóng)歷”等14個詞語。有感情地朗讀課文。背誦第34自然段。 目標(biāo)導(dǎo)學(xué) 知識鏈接錢塘江，又名“折江”“之江”“羅剎江”，一般浙江富陽段稱為“富春江”，浙江下游杭州段稱為錢塘江。錢塘江最

2、早見名于山海經(jīng)，因流經(jīng)古錢塘江（今杭州）而得名。錢塘江是浙江省最大的河流，經(jīng)杭州灣注入東海。錢塘江潮被譽為“天下第一潮”，是世界一大自然奇觀，它是天體引力和地球自轉(zhuǎn)的離心作用，加上杭州灣喇叭口的特殊地形所造成的特大涌潮。 六年級語文（部編版）上冊 四年級第一單元字詞識記篇 我會寫的字 我會認(rèn)的字讀寫易錯提示多音字辨別近、反義詞正音：大堤（d t）霎時（sh ch ）滾動（gn gng ）辨形：“震”的“雨”寫緊湊，“辰”的“廠”要寬，最后一筆的捺要舒展。“頓”左半部分的“ ”最后一筆是豎提。近義詞屹立聳立籠罩掩蓋昂首翹首頓時立刻寬闊寬廣平靜寧靜運用：1 . 說話要有根據(jù)（ j），不能憑空捏造。

3、2. 他的生活很拮據(jù)（j）。運用：1. 城里兵力?。╞）弱，危在旦夕。2. 每次回老家，他總是喜歡吃媽媽烙的?。╞o）餅。3. 我最喜歡薄（b）荷味的糖果。j（根據(jù)）j（拮據(jù)）b（薄弱）bo（薄餅）b（薄荷）據(jù)薄 詞語天地近義詞辨析特殊詞語詞語拓展詞語搭配運用：1. 我們的祖國像一條巨龍，屹立在世界東方。 2. 那山挺拔得像個巨人，高高聳立。寬闊的錢塘江狹長的錢塘江雄偉的錢塘江AABB式詞語：漂漂亮亮破破爛爛平平安安白白凈凈干干凈凈ABAC式詞語：多才多藝礙手礙腳一心一意不聲不響十全十美形容潮水的詞語：風(fēng)平浪靜水天相接橫貫江面齊頭并進(jìn) 山崩地裂風(fēng)號浪吼漫天卷地白浪翻滾AABB式詞語： 浩浩蕩蕩

4、ABAC式詞語：人山人海若隱若現(xiàn)屹立 聳立辨析：“屹立”是個具有比喻意義的詞，比喻某事物像山一樣高而穩(wěn)固，它的主體較多，既可以是大山、大樹、大建筑等，也可以是民族、國家、城市、某種形象等；“聳立”強(qiáng)調(diào)的是高而直，它的主體種類有限，主要是山、樹、建筑，都是有具體形象的事物。 詞語天地觀潮據(jù)說大堤寬闊盼望滾動頓時逐漸堵車 猶如山崩地裂震動霎時余波 六年級語文（部編版）上冊 詞語聽寫 六年級語文（部編版）上冊 方法目標(biāo) 六年級語文（部編版）上冊 四年級第一單元語文講解篇 1.錢塘江大潮，自古以來被稱為天下奇觀。 【段解】概括介紹錢塘江大潮是“天下奇觀”。這是這篇文章的總起段。 第一部分（第1自然段）

5、：總寫了錢塘江大潮被稱為天下奇觀。 2.農(nóng)歷八月十八是一年一度的觀潮日。【句解：點明觀潮時間。】這一天早上，我們來到了海寧市的鹽（yn）官鎮(zhèn)，據(jù)說這里是觀潮最好的地方?！揪浣猓航淮^潮地點?！课覀冸S著觀潮的人群，登上了海塘大堤。寬闊的錢塘江橫臥在眼前。（擬人）【句解：這是擬人句，“橫臥”一詞，把錢塘江當(dāng)成人來寫，十分形象有趣?！拷婧芷届o，越往東越寬，在雨后的陽光下，籠罩著一層蒙蒙的薄霧?！揪浣猓好鑼懥顺眮砬敖娴木跋??！挎?zhèn)海古塔、中山亭和觀潮臺屹（y）立在江邊。遠(yuǎn)處，幾座小山在云霧中若隱（yn）若現(xiàn)。江潮還沒有來，海塘大堤上早已人山人海。（夸張）【句解：寫出了觀潮的場面。】大家昂（ng）首東

6、望，等著，盼著?！揪浣猓簩懗鲇^潮人的神情。】 第二部分（第2自然段）：寫潮來前的景色以及人們的表現(xiàn)。 天下奇觀： 指世界上奇異、少見而又壯觀的景象。本課是指錢塘江大潮是世界上少見的壯觀的景象。造句：黃山云海堪稱天下奇觀。 若隱若現(xiàn)：隱隱約約，看不清楚。若，好像，仿佛。隱，藏起來，看不見。現(xiàn)，表露在外面， 使人可以看見。本課指幾座小山在云霧中一會兒看得見，一會兒又看不清。造句：窗外燈光忽明忽暗若隱若現(xiàn),不時還反射到屋里來。 思考：全文是圍繞哪個詞來寫的？從哪兒能體會到？全文是圍繞“奇觀”來寫的。按照潮來前、潮來時、潮頭過后的順序描寫了大潮的“奇”。 （1）“潮來前”從觀潮的人之多及人們高漲的熱情

7、可以體會到大潮的“奇”：江潮還沒有來，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首東望，等著，盼著。 （2） “ 潮來時” 從大潮雷霆萬鈞的聲威和驚心動魄的氣勢可以體會到大潮的“奇”。 （3）“潮頭過后”從余波的漫天卷地、洶涌澎湃可以體會到大潮的“奇”。大潮由遠(yuǎn)到近、奔騰西去，留給我們的是驚嘆和贊美。 水天相接：水和天連接在一起。形容水天共融的景象。造句：在水天相接處，只見一只小船向我們駛來。 3.午后一點左右，從遠(yuǎn)處傳來?。╨ng）隆的響聲， 好像悶雷滾動。（ 比喻） 頓（dn）時人聲鼎（dng）沸（fi），有人告訴我們，潮來了！【句解：“鼎”是古代煮東西用的器物，“人聲鼎沸”是指人群發(fā)出的聲音像水在鍋

8、里沸騰一樣，形容喧鬧、混亂。】我們踮（din）著腳往東望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化。過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來。 【段解】從遠(yuǎn)處描寫潮水的聲音和樣子。 4.那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫（gun） 江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈（zhng）多高的水墻。（比喻）【句解：比喻句，把水浪比作水墻，形象地突出水浪翻得很高的情景。】浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩（ho）浩蕩蕩地飛奔而來；（比喻） 【句解：比喻句，把浪潮比作戰(zhàn)馬，形象地寫出水浪奔流的速度很快，很迅猛的特點?！磕锹曇羧缤奖溃╞ng）地裂

9、，好像大地都被震（zhn）得顫動起來。 橫貫：橫著通過去。課文里是說大潮滾滾而來，橫著漫過整個江面。造句：南京長江大橋橫貫江面,雄偉壯觀。 浩浩蕩蕩：原形容水勢廣大的樣子。后形容事物的廣闊壯大，或前進(jìn)的人流聲勢浩大。課文里是講大潮滾滾而來，水勢很大的樣子。造句：游行隊伍浩浩蕩蕩地通過天安門廣場。 思考：第2自然段描寫了什么場面？體現(xiàn)了人們什么樣的心情？這一自然段描寫了潮來前眾人翹首以盼的場面，體現(xiàn)了人們等待潮來的急切心情，同時也間接地表現(xiàn)出大潮的奇特。 思考：第3自然段中連用了幾個比喻，這樣寫有什么好處？用千萬匹戰(zhàn)馬來形象地比喻大潮到來的非凡氣勢，用山崩地裂的聲音來形象地比喻大潮來臨時的巨大的

10、聲響。作者這些有聲有色的描寫，使人如身臨其境，充分體現(xiàn)了大潮非凡的氣勢，真是“天下奇觀”。 思考：閱讀第34自然段，說說潮來時的景象從哪幾個方面體現(xiàn)出來？隆隆的響聲、悶雷滾動響聲越來越大 （聽潮聲）風(fēng)平浪靜出現(xiàn)了一條白線 （觀潮形）人聲鼎沸踮腳東望又沸騰起來 （觀潮者） 【段解】從近處描寫潮水的聲音和樣子。第二部分（第34自然段）：寫潮來時的壯觀景象。 5.霎（sh）時，潮頭奔騰西去，可是余（y）波還在漫（mn）天卷地般涌來，江面上依舊風(fēng)號浪吼。【句解：從“漫天卷地”和“風(fēng)號浪吼”兩個詞語體會到錢塘江大潮的聲勢浩大、氣勢雄偉?！窟^了好久，錢塘江才恢復(fù)了平靜?？纯吹滔?，江水已經(jīng)漲了兩丈來高了。

11、第三部分（第5自然段）：大潮離去后的景象 漫天卷地：布滿天空，席卷大地。本課指遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，潮水像連著天地卷滾過來。形容聲勢大，來勢猛。造句：大雪漫天卷地而來，大地霎時披上一層雪白。 思考：大潮過后還能成為奇觀嗎？能成為奇觀， 因為潮過后，余波還是漫天卷地、風(fēng)號浪吼，還是很壯觀。觀 潮潮來前江面上風(fēng)平浪靜潮來時一條白線 拉長橫貫江面 白色水墻齊頭并進(jìn) 飛奔而來潮頭過后余波 平靜 漲水熱愛祖國大好河山結(jié)構(gòu)圖示 本文通過描寫作者耳聞目睹農(nóng)歷八月十八日錢塘江大潮潮來前、潮來時、潮頭過后的景象，贊美了大潮的奇特、雄偉、壯觀，抒發(fā)了作者熱愛祖國大好河山的真摯感情。主題歸納錢塘江潮那洶涌澎湃、雷霆萬鈞的氣勢真

12、是天下罕見??！我們祖國的廣大疆土上還有很多或壯觀或奇特的自然景觀，它們都是大自然對我們無私的饋贈。我們在欣賞與贊美這些美景的同時，也應(yīng)該懂得珍惜和保護(hù)它們，這才是對大自然最好的回饋。感悟心語 寫作特點：遵循一定的寫作順序是本文的寫作亮點。 仿寫思路：作者按潮來前、潮來時和潮過后的順序描寫，突出顯示了錢塘江大潮壯麗、奇特的自然景觀。潮來前，人山人海，寫出了觀潮者的急切心情。潮來時，猶如萬馬奔騰。潮頭過后，余波依舊，江面風(fēng)號浪吼，許久才平靜。作者把聽到的聲音和看到的景象穿插描述，給讀者展現(xiàn)了大潮滾滾而來、奔騰咆哮的壯麗圖景。 我的練筆：請仿照本文寫一段描寫景色的文字，要求抓住景物特點并有一定的寫作

13、順序。寫法練筆 六年級語文（部編版）上冊 四年級第一單元課后作業(yè)篇 有感情地朗讀課文。背誦第34自然段。 朗讀指導(dǎo)：讀的時候要字正腔圓，潮來前，用舒緩的語氣讀；潮來時，用激動、振奮的語氣讀；潮頭過后，用平靜、回味的語氣朗讀。 說說課文是按照什么順序描寫錢塘江大潮的，你的腦海中浮現(xiàn)出怎樣的畫面，選擇印象最深的和同學(xué)交流。 參考答案：課文是按照“潮來前潮來時潮頭過后”的順序描寫錢塘江大潮的。印象最深的是潮水來時的景象，浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。 這是多么壯觀的景象啊！課后習(xí)題解答讀下面這首詩，從課文中找出與詩的內(nèi)容相關(guān)的句子。浪淘沙（其七）唐劉禹（y）錫（x）八月濤（to）聲吼地來，頭高數(shù)丈（zhng）觸山回。須臾（y）卻入海門去，卷起沙堆似雪堆。 教師指導(dǎo)：這首詩描寫的是八月十八的錢塘江大潮漲落的壯觀景象。前兩句描寫漲潮情形，后兩句描寫退潮情形，寫漲潮寫出其氣勢，寫退潮亦寫出其力，顯得形象生動、豐滿多姿。 譯文：八月十八的錢塘江海潮浪濤聲如萬馬奔騰，吼地而來，數(shù)丈高的浪頭沖向岸邊的山石，又被撞擊回來，發(fā)出震耳欲聾的巨響