山東省東營市“教師專業(yè)化發(fā)展”全員培訓工程 網(wǎng)絡研修測試題(二期第二次)(共12頁)

1、山東省東營市“教師專業(yè)化發(fā)展”全員(qun yun)培訓工程 網(wǎng)絡研修測試題（二期第二次）您的分數(shù)(fnsh)為100.0分！1單項選擇(xunz)|本大題共有10小題，總分為50.0分1題目：在教育的時代使命和教育家的成長一課中，郭會長對世界各地的教育特點用比喻的方法進行了小總結(jié)，其中把教育比作“像種花，教育人員就是澆水、施肥，讓種子變成它本來的樣子，玫瑰、康乃馨、山茶花，都細心呵護，使他們都有獨特的模樣”指的是哪里教育？（）選項：A美國B臺灣C歐洲D(zhuǎn)日本分值：5分2題目：在高效教學的心理學基礎一課中，譚頂良教授認為更新教師自我需轉(zhuǎn)變教師角色，不包括：（ ）選項：A知識的傳授者學習(xux)

2、的促進者B問題(wnt)的解決者問題解決顧問C課堂(ktng)的組織者課堂的合作者D教學中的演員教學中的導演分值：5分3題目：下面對于“高效課堂”的理解，哪一項是正確的？（ ）選項：A有效果的課堂就是“高效課堂”B動起來的課堂就是“高效課堂”C走出去的課堂就是“高效課堂”D高效課堂應兼顧教學的效率、效益、效果，也即課堂教學目標(mbio)的達成度，學生的發(fā)展度和滿意度分值：5分4題目(tm)：以下哪項不是服飾搭配的基本(jbn)原則：( )選項：A符合著裝TPO原則B符合時尚原則C符合“社會角色”原則D符合審美原則分值：5分5題目：在學校責任事故界定過程中，下列情形屬于學校有過錯的包括：（ ）

3、學校的設施、設備不符合國家的標準或有明顯不安全因素的。學校向?qū)W生提供的食品、藥品、飲用水等不符合國家或行業(yè)規(guī)定的標準與要求的。學校組織學生參加教育教學活動或者校外活動，未對學生進行安全教育，或未在可預見的范圍內(nèi)采取必要的防范措施的。學校知道教師或者其他工作人員患有不適宜擔任教育教學工作的疾病，但未采取必要措施的。選項：ABCD分值：5分6題目(tm)：對高效課堂的認知(rn zh)和理解中，有一些誤區(qū)，其中“動起來的課堂即是高效課堂”就是其中之一，下列不屬于洋思中學“動起來的高效課堂”特點的是：（）選項：A心動(xn dn)B行動C激動D感動(gndng)分值：5分7題目(tm)：把握教師教學

4、行為的變化進行整合(zhn h)的實踐包括三個方面,下面說法不正確一項是：( )選項：A以學生發(fā)展為中心的理念進行整合的教學實踐B充分體現(xiàn)教師地位作用的變化進行整合的教學實踐C運用整合思想，構建新型教學模式D使學生由依賴書本的學習轉(zhuǎn)向?qū)W會利用資源學習分值：5分8題目：人在什么情況下會有壓力?下面不正確的一項是：( )選項：A面臨威脅時B個體(gt)對未知事件樂觀解釋時C出現(xiàn)持續(xù)不斷的精力(jngl)消耗時D環(huán)境要求你作出選擇(xunz)或改變時分值：5分9題目：在高效教學的心理學基礎中，譚頂良教授認為改進教學策略，教學刺激應符合選擇性注意和感知規(guī)律，不包括：（ ）選項：A強度律B差異律C頻度律

5、D組合律分值：5分10題目：10、以下哪項不屬于(shy)民歌的特性：（ ）選項：A民族性B方言(fngyn)性C時代性D通俗性分值：5分2多項選擇(xunz)|本大題共有5小題，總分為25.0分1題目：在高效教學的心理學基礎一課中，譚頂良教授提到的教學水平有：（ ）選項：A嘗試式教學水平B改進式教學水平C因循(ynxn)式教學水平D策略(cl)式教學水平分值：5分2題目(tm)：結(jié)合預防和處理學生傷害事故的理論與實踐課程學習，學校安全主要包括：（ ）選項：A維護學校設施和環(huán)境的安全B防范校園暴力C課間活動安全D課堂教學安全分值：5分3題目：心理健康的標準是：（ ）選項：A沒有痛苦和煩惱(fn

6、no)，情緒很穩(wěn)定B有朋友并能和諧(hxi)相處C有工作(gngzu)并能勤于工作、樂于工作D能面對現(xiàn)實做有效的適應E了解并悅納自己分值：5分4題目：在信息技術與學科教學整合的實踐研究一課中，實現(xiàn)信息技術與學科教學的有效整合是指：( )選項：A整體把握三維度教學目標（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）進行整合；B把握整合的特征與目標進行整合；C把握信息技術的特征進行整合；D把握課程改革的主攻方向（幫助學生學會學習(xux)，促進學生的發(fā)展）進行整合；E把握教師教學行為(xngwi)的變化進行整合分值：5分5題目(tm)：微笑的基本要求包括以下哪幾項：（ ）選項：A微笑與口和眼結(jié)合B微笑

7、與神情氣結(jié)合C微笑與語言結(jié)合D微笑與儀表舉止結(jié)合分值：5分3判斷題|本大題共有5小題，總分為25.0分1題目(tm)：教學是內(nèi)蘊價值的活動(hu dng)，教學的根本追求應當是對知識的追求，擱置知識，甚至是拋棄知識，這是教學的致命錯誤。選項：正確(zhngqu)錯誤分值：5分2題目：學校安全的核心是保證學生在校期間的身心安全。選項：正確錯誤分值：5分3題目：心理健康與壓力的關系:心理健康程度越高,癥狀出現(xiàn)率越高，因此，心理健康程度與內(nèi)外壓力成正比，與自我強度成反比。選項：正確錯誤分值：5分4題目：在介紹禮儀中，為他人作介紹時，應遵從“尊者優(yōu)先了解對方”原則，把晚輩介紹給長輩，把女士介紹給男士，把職位低者介紹給職位高者。選項：正確(zhngqu)錯誤(cuw)分值：