部編版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文1-《古詩(shī)詞三首》教學(xué)課件

1、部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)1 古詩(shī)詞三首你喜歡鄉(xiāng)村嗎？鄉(xiāng)村是怎樣的？ 春是一個(gè)充滿詩(shī)情畫意的季節(jié)，很多詩(shī)人作家都在這個(gè)季節(jié)留下了名詩(shī)名篇。讓我們走進(jìn)古詩(shī)詞三首，感受詩(shī)人筆下的鄉(xiāng)村風(fēng)光。 公 笆 稀徐 x l sh籬疏我會(huì)認(rèn)宿疏籬徐雜稀蜻蜓茅檐翁鋤賴剝我會(huì)寫徐 籬 疏 雜 鋤 剝sh x l ch b z興xng（興奮）xng（高興）b（剝削）bo（剝花生）剝 他對(duì)如今時(shí)興（ ）的網(wǎng)購(gòu)并不感興（ ）趣。 豆莢曝曬后，有些豆粒會(huì)自然剝（ ）落，從豆莢中跳出來(lái)，沒(méi)有跳出來(lái)的，人們剝（ ）皮也會(huì)容易一些。xngxngbbo多音字【新市】【籬落】【疏疏】【一徑深】【陰】樹蔭。地名。在今湖南攸縣北?；h笆。 稀疏

2、。一條小路很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。宿新市徐公店【宋】楊萬(wàn)里x投宿在新市徐公的客店住宿、投宿住宿的客店宿新市徐公店地名，在今湖南攸縣北。 楊萬(wàn)里，（11271206）南宋詩(shī)人，字廷秀，吉水(今屬江西)人。其詩(shī)與陸游、范成大、尤袤齊名，稱“中興四大家”。 主要作品：宿新市徐公店小池新柳等。作者簡(jiǎn)介狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 這首詩(shī)作于宋光宗紹熙三年（1192年）。詩(shī)人在外出的旅途中，經(jīng)過(guò)新市，住在一間姓徐的人開設(shè)的客店里，農(nóng)村美麗的風(fēng)光和兒童嬉戲的情景，深深吸引了他，觸發(fā)了他的詩(shī)興。寫作背景（1）大聲、流利地讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句。（2）遇到自己喜歡的語(yǔ)

3、句，多讀幾遍。自讀要求： 注意讀準(zhǔn)平舌音“宿”，翹舌音“疏”，邊音“籬” 指導(dǎo)書寫“籬、疏” 注意“籬”上下結(jié)構(gòu)，上窄下寬，倒數(shù)第二筆是撇折?！笆琛弊笥医Y(jié)構(gòu)，左窄右寬，第一筆是橫撇，下面的“止”最后一筆橫要變成提。指導(dǎo)朗讀：指導(dǎo)朗讀：宿新市徐公店籬落/疏疏/一徑深，樹頭/新綠/未成陰。兒童/急走/追黃蝶，飛入/菜花/無(wú)處尋。 從題目來(lái)看，宿新市徐公店這首詩(shī)寫的是什么呢？ “宿”指住宿，“新市徐公店”是詩(shī)人投宿的地方。從題目來(lái)看，這首詩(shī)寫了詩(shī)人投宿徐公店的所見(jiàn)所聞。 （）的籬落 （）的小徑（）的兒童 （）的蝴蝶（）的菜花 （）的樹讀詩(shī)歌，說(shuō)一說(shuō)這些景物分別是怎樣的？宿：住宿。 新市：地名，在今湖

4、南攸縣北。 徐公店：姓徐的人家開的客店（公： 古代對(duì)男子的尊稱）。 籬落：籬笆。 疏疏：稀疏。 一徑：一條小路。 注釋理解深：深遠(yuǎn)。 樹頭：樹枝頭上。 未：沒(méi)有。 陰：樹蔭。 急走：急急忙忙地跑。走，跑。 稀稀疏疏的籬笆旁邊，有一條很長(zhǎng)很長(zhǎng)的小路伸向遠(yuǎn)方?；h落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。近觀遠(yuǎn)望 樹枝上長(zhǎng)出了嫩綠嫩綠的新葉，還不濃密，沒(méi)有形成樹蔭。詩(shī)文解讀（ ）的兒童 （ ）的蝴蝶 （ ）的菜花 兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。油 菜 花黃 蝶兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。 詩(shī)意：兒童飛快地跑著，追逐一只黃色蝴蝶。蝴蝶飛到一片金黃的油菜花中，再也找不到了。急走：快速奔跑。 追：追逐。 這兩個(gè)

5、詞將兒童的天真、活潑、好奇的神態(tài)和心理刻畫得惟妙惟肖。詩(shī)句的大意 稀疏的籬笆旁有一條深長(zhǎng)的小徑，樹上的花兒謝了，露出一些新綠，葉子還沒(méi)成陰。兒童奔跑著追趕黃色的蝴蝶，蝶兒飛進(jìn)黃山的菜花叢中沒(méi)法找尋。 詩(shī)人被這美麗的景色吸引了，非常喜愛(ài)這鄉(xiāng)村田園風(fēng)光。 看著這樣的景色，這樣的情景，詩(shī)人楊萬(wàn)里會(huì)想些什么，他有怎樣的感受？?jī)和癁槭裁礇](méi)有追上黃蝶呢？ 因?yàn)楹屈S色的，它飛進(jìn)了同樣是黃色的油菜花中，令兒童眼花繚亂，分不清哪里是油菜花，哪里是蝴蝶。 兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。能不能換成“逃”，為什么？ 從表面上看可以換，黃蝶躲避兒童的追趕，用“飛”字顯然不合情理，用“逃”反而更準(zhǔn)確。然而實(shí)際上，“

6、飛”字的精妙之處恰在這里，黃蝶飛入黃色的菜花顯然不是在逃，而是在和兒童捉迷藏。兒童“戲蝶”反被“蝶戲”，真是妙趣橫生啊！狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 這首詩(shī)雖然只有二十八個(gè)字。但在詩(shī)人眼里不僅僅是一個(gè)短短的鏡頭。展開想象，說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)吧。1. 古時(shí)候的鄉(xiāng)村生活真是太美了，詩(shī)人對(duì)鄉(xiāng)村生活更是充滿了喜愛(ài)之情，請(qǐng)你想象鄉(xiāng)村生活的畫面，用喜愛(ài)的語(yǔ)氣再讀一讀全文吧！2.本詩(shī)詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)，同時(shí)也是一個(gè)有趣的故事，請(qǐng)把這個(gè)故事寫下來(lái)，看誰(shuí)寫得生動(dòng)，想象豐富。課堂小結(jié)宿新市徐公店急走 追籬落 徑樹頭 新綠板書設(shè)計(jì)飛 無(wú)處尋靜態(tài)美動(dòng)態(tài)美課堂小結(jié) 宿新市徐

7、公店描寫的是詩(shī)人在投宿的地方看到的景色，抒發(fā)了詩(shī)人熱愛(ài)春天、熱愛(ài)生活的思想感情。一、一錘定音。（在加點(diǎn)字正確的讀音下面打“”）徐（y x） 公店 籬落疏（sh s ）疏雜興 （xng xng） 蜻蜓（yn tng）翁（wn wng）媼 亡（w wng）賴課堂作業(yè)二、字多音我會(huì)選。 xi s1.昨天晚上，我在同學(xué)家住了一宿（ ）。2.下了晚自習(xí)，同學(xué)們都要回宿（ ）舍。三、讀拼音，寫漢字。黃昏時(shí)分， 一只蜻蜓x x （ ）落在xsh（ ）的 l ba（ ）上，準(zhǔn)備要在這兒借s（ ）一晚。 xi s 徐徐籬笆稀疏 宿四、火眼金睛，辨字組詞。宿（ ） 未（ ） 籬（ ）宜（ ） 味（ ） 離（ ）經(jīng)

8、（ ） 彩（ ） 鋤（ ）徑（ ） 菜（ ） 助（ ） 住宿適宜未來(lái)品味小徑經(jīng)過(guò)白菜彩色籬笆離開鋤草幫助五、讀讀古詩(shī)，說(shuō)說(shuō)自己的理解。1.這首詩(shī)是_代詩(shī)人_寫的。詩(shī)中描寫了_種景物，分別是_ _。表達(dá)了詩(shī)人 之情。2.“ _，_?！币痪鋵懗隽藘和诨▍仓胁兜臍g樂(lè)情景。 宋楊萬(wàn)里6籬落、一徑、枝頭 兒童 黃蝶 菜花對(duì)田園生活的喜愛(ài) 兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋四時(shí)田園雜興（其二十五） 【宋】范成大zxn “雜興”即隨興而寫的詩(shī)?！八募尽本褪且荒晁募镜囊馑肌Ｕ麄€(gè)題目連起來(lái)就是詩(shī)人看到一年四季不同的田園景色而產(chǎn)生了很多感想。“其二十五”告訴我們這是一組詩(shī)中的一首。 四時(shí)田園雜興（其二十五） 一年

9、之中有哪幾個(gè)季節(jié)？你能用一首詩(shī)來(lái)告訴同學(xué)們你喜歡哪個(gè)季節(jié)嗎？今天我們?cè)賹W(xué)習(xí)一首古詩(shī)四時(shí)田園雜興意思是：對(duì)眼前景物有所感觸，臨時(shí)發(fā)生興致而創(chuàng)作。這里的“興”，興致，興趣，“四時(shí)田園雜興”，從一年四季的田園風(fēng)光引發(fā)的各種即興作品。一年四季四時(shí)田園雜興 四時(shí)田園雜興是詩(shī)人范成大退居家鄉(xiāng)后寫的一組大型田園詩(shī)，分春日、晚春、夏日、秋日、冬日五部分，每部分各十二首，共六十首詩(shī)。詩(shī)歌描寫了農(nóng)村春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)的景色和農(nóng)民的生活。 范成大(1126年6月26日1193年10月1日)字至能，一字幼元，南宋名臣、文學(xué)家。他的詩(shī)題材廣泛，以反映農(nóng)村社會(huì)生活內(nèi)容的作品成就最高。 主要作品：夏日田園雜興喜晴賣癡呆

10、詞等注意讀準(zhǔn)平舌音“雜”，后鼻音“蜻、蜓”。雜 稀 蜻 蜓zxqngtng寫字指導(dǎo)“蜻、蜓、稀”都是左右結(jié)構(gòu)，且左窄右寬，特別是“蜓”字，右邊不要寫成“延”。梅子：梅樹的果實(shí)，夏季成熟，可以吃。杏子：杏樹的果實(shí)。肥：指果實(shí)飽滿，已成熟。詞語(yǔ)理解稀：稀疏，很少。日長(zhǎng)：白天變長(zhǎng)了。日，白天。麥花：蕎麥花。蕎麥?zhǔn)且环N糧食作物，春秋都 可以播種，生長(zhǎng)期很短?；榘咨虻?紅色，果實(shí)磨成粉供食用。惟有：只有。蛺（ji）蝶：蝴蝶的一種。【四時(shí)】【雜興】【梅子】【麥花】【蛺蝶】隨興而寫的詩(shī)，“興”這里讀xng。蝴蝶。一年四季。試著把詞語(yǔ)和意思連起來(lái)！梅樹的果實(shí)，夏季成熟，可以吃。蕎麥花。蕎麥?zhǔn)且环N糧食作物，

11、春秋都可以播種，生長(zhǎng)期很短?；榘咨虻t色，果實(shí)磨成粉供食用。這首詩(shī)寫初夏江南的田園景色。詩(shī)中用梅子黃、杏子肥、麥花白、菜花稀，寫出了夏季南方農(nóng)村景物的特點(diǎn)。初讀感知想想這首詩(shī)描寫的是什么季節(jié)的田園風(fēng)光？詩(shī)中都寫了哪些景物？他們分別什么？ 借助注釋，能把意思說(shuō)完整了；借助工具書，讀懂詩(shī)意，是一種學(xué)習(xí)方法，但在說(shuō)的時(shí)候我們還要有自己的想法自學(xué)點(diǎn)撥梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。這兩句詩(shī)，詩(shī)人從景物的顏色、形狀等方面寫出了梅子黃、杏子肥、麥花白、菜花稀的特點(diǎn)。描寫出了夏季南方農(nóng)村的景物特點(diǎn)：有花有果，有色有型。 梅子已經(jīng)變成金黃色，杏子也已經(jīng)長(zhǎng)得果肉肥厚，春天田野中金燦燦的菜花現(xiàn)在只剩下稀稀落落

12、的幾朵；一眼望去，卻是雪白的麥花。 誰(shuí)能仿照這一句式再寫兩句？梨子金黃桃子肥，蘋果鮮紅草莓香。翠玉白菜丹紅椒，黃金玉米玲瓏豆。日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，惟有蜻蜓蛺蝶飛。“無(wú)人過(guò)”從側(cè)面寫出了農(nóng)民勞動(dòng)的情況：初夏農(nóng)事正忙，農(nóng)民早出晚歸，所以白天很少見(jiàn)到行人。最后一句又以“唯有蜻蜓蛺蝶飛”來(lái)襯托靜中有動(dòng)，顯得更靜。后兩句寫出晝長(zhǎng)人稀，蜒飛蝶舞，以動(dòng)襯靜。 白天變長(zhǎng)了，農(nóng)民忙著在地里干活，中午也不回家，籬笆邊沒(méi)有人走動(dòng)，只有蜻蜓和蝴蝶在其中飛來(lái)飛去。 這里沒(méi)有寫人，但是我們能知道他們?cè)谧鍪裁磫?？從哪里可以知道?日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò) 詩(shī)中雖然沒(méi)有寫繁忙的勞動(dòng)場(chǎng)面，但側(cè)面表現(xiàn)了農(nóng)民的勤勞。 惟有蜻蜓蛺蝶飛 以動(dòng)襯靜

13、在這樣一幅寧?kù)o的畫面中，飛舞的蜻蜓蝴蝶，更能讓我們體會(huì)其中的幽靜。寧?kù)o。第三句“日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)”寫正午時(shí)分的幽靜的景象。第四句中寫“蜻蜓蛺蝶飛”顯得田野靜悄悄的，以動(dòng)寫靜。 整首詩(shī)給你留下了什么印象？你最喜歡哪一句？為什么？四時(shí)田園雜興宋 范成大晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。拓展延伸 搜集范成大四時(shí)田園雜興的其他詩(shī)篇，閱讀欣賞。說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)描繪了怎樣的景象？你從中體會(huì)到了什么樂(lè)趣？拓展閱讀 這首詩(shī)描寫的是初夏農(nóng)村的自然景色。讓我們從中體會(huì)到田園之美，自然之趣，勞動(dòng)之樂(lè)。梅子（金黃） 麥花（雪白） 杏子（肥） 菜花（?。┤眨ㄩL(zhǎng)） 籬落（無(wú)人過(guò)） 蜻蜓蛺蝶（飛）四時(shí)

14、田園雜興夏季江南美景田園課堂小結(jié) 四時(shí)田園雜興（其二十五）寫出了初夏南方農(nóng)村景物的特點(diǎn)，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)田園閑適生活的喜愛(ài)之情。一、拼一拼，寫一寫。傍晚時(shí)分，夕陽(yáng)照在x （ ）疏的籬笆上，幾只qn tn （ ）正落在上面休息。二、形近字組詞。 梅（ ） 麥（ ） 唯（ ） 蛺（ ） 海（ ） 青（ ） 惟（ ） 峽（ ） 課堂練習(xí)稀 蜻 蜓梅子小麥惟一蛺蝶大海青草 唯有山峽 三、一字多音，我會(huì)判斷（對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”）。 1.今天得到老師的表?yè)P(yáng)，我很高興（xng）。（ ）2.剛才聽(tīng)到爸爸說(shuō)要給我買臺(tái)電腦,我聽(tīng)后興（xng）奮極了。（ ）3.日長(zhǎng)（chng）籬落無(wú)人過(guò)。（ ） 四 、填空。1.宿

15、新市徐公店前兩句寫了_ 、 _ 、 _這三種景物。清平樂(lè)村居中大兒在_ ，中兒在 _ ，小兒在 _ 。2. 這三首詩(shī)詞表達(dá)了作者對(duì)田園生活的_之情。3. 籬落疏疏一徑深， _ 。4. _ ，惟有蜻蜓蛺蝶飛?；h笆小路樹上新葉豆田鋤草織雞籠剝蓮蓬喜愛(ài)和向往樹頭新綠未成陰日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)五、讀讀詩(shī)句，理解詞語(yǔ)和句子。日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，惟有蜻蜓蛺蝶飛。1.籬落： 蛺蝶： 惟有： 2.說(shuō)說(shuō)讀了這兩句詩(shī)，你眼前浮現(xiàn)出怎樣的畫面？ 籬笆蝴蝶的一種 只有 天長(zhǎng)了，農(nóng)民忙著在地里干活，中午也不回家，門前沒(méi)有人走動(dòng)；只有蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來(lái)飛去。清平樂(lè)村居 宋辛棄疾yu 我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩首古詩(shī)宿新市徐公店及四時(shí)田園

16、雜興，這節(jié)課，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首詞，它是南宋著名詞人辛棄疾寫的一首詞清平樂(lè)村居。作者簡(jiǎn)介 辛棄疾，（11401207）南宋詞人，字幼安，號(hào)稼軒，歷城（今山東濟(jì)南）人。與蘇軾合稱“蘇辛”。 主要作品：破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之西江月夜行黃沙道中菩薩蠻書江西造口壁等。凡是用它作詞牌的詞都給人一種清靜、平和、舒適的感覺(jué)。“清平樂(lè)”是詞牌名，清平樂(lè)是一首曲子，是用來(lái)演奏的。光聽(tīng)這個(gè)詞牌名，你有怎樣的感受？這是一首宋詞?！扒迤綐?lè)”是詞牌名， “村居”才是這首詞的題目，意思是“農(nóng)村閑居的人家”。你如何理解這首詞的題目？ 聽(tīng)朗讀，把握朗讀節(jié)奏。多讀幾遍，疏通字詞。清平樂(lè)村居 【宋】辛棄疾 茅檐低小，溪上青青

17、草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？ 大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。ochb狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路剝b (生吞活剝)bo(剝皮)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？ 最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬 。.讀一讀：我們吃栗子的時(shí)候要先剝（bo）皮，不要生 吞活剝（b）。.注意加點(diǎn)字的讀音！多音字茅檐翁賴剝我會(huì)認(rèn)書寫指導(dǎo)“檐”左窄右寬，右邊的橫畫較多，注意間距均勻，長(zhǎng)短不一，“言”字上面一橫最長(zhǎng)?！懊鄙舷陆Y(jié)構(gòu)，上窄下寬，第五筆是點(diǎn)，最后一筆是撇，別忘記寫。詞的特點(diǎn)：詞有詞牌名；詞有上下片；詞是押韻的。長(zhǎng)短句；韻律之美第一

18、二四句末尾三個(gè)字韻母都相同，都有“ao”“詞”也叫長(zhǎng)短句，句子有長(zhǎng)有短，所以讀起來(lái)抑揚(yáng)頓挫?！靶　薄安荨薄皨嫛保l(fā)現(xiàn)了什么？茅檐：茅屋。 吳音：這首詞是辛棄疾閑居帶湖（金屬江西）時(shí)寫的。此地古代屬吳地，所以稱當(dāng)?shù)氐姆窖詾椤皡且簟薄?相媚好：互相說(shuō)喜愛(ài)要好的話。 翁媼：老翁、老婦。 鋤豆：除掉豆田里的草。 亡賴：同“無(wú)賴”，這里指頑皮、淘氣。合作學(xué)習(xí)，理解詞意 茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？ 吳音：這首詞是辛棄疾在江西饒州閑居時(shí)寫的。饒州，古代屬于吳地，所以稱當(dāng)?shù)氐姆窖詾椤皡且簟薄?翁媼：老翁、老婦。相媚好精神的愉悅 茅檐低小，溪上青青草。 描繪了哪些景物？表現(xiàn)了什么特點(diǎn)？

19、 茅舍 小溪 青草 詩(shī)意：茅草屋又低又小，小溪邊上長(zhǎng)滿了青青的草。聽(tīng)見(jiàn)茅屋里有人帶著醉意，用柔媚的具有南方口音的話語(yǔ)在互相逗趣、取樂(lè)，是誰(shuí)呢？原來(lái)是一對(duì)白發(fā)夫妻。“醉里”是說(shuō)誰(shuí)醉？為何而醉？ 說(shuō)的是“翁媼（老翁、老婦）”醉。他們“醉”的原因，有以下幾種可能性：因?yàn)楹染贫恚灰驗(yàn)槊篮玫木吧?；因?yàn)榧彝サ暮椭C而醉；因?yàn)樾鹤拥恼{(diào)皮、討人喜歡而醉。 大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。 亡賴：同“無(wú)賴”，這里指頑皮、淘氣、“亡”這里讀“w”。 詩(shī)意：（老夫妻的）大兒子在小溪的東面鋤豆田里的雜草，二兒子正在編織雞籠?？蓯?ài)調(diào)皮的小兒子最討人喜歡，他正在溪邊趴著剝蓮蓬。古人說(shuō)“詩(shī)中有

20、畫，畫中有詩(shī)”，你的眼前浮現(xiàn)出哪些畫面？鄉(xiāng)村美景圖翁媼對(duì)話圖大兒鋤豆圖中兒編織圖小兒臥剝圖品小兒我最喜歡小兒，因?yàn)樗芸蓯?ài)。那作者為什么說(shuō)小兒是“無(wú)賴”呢？活潑、可愛(ài)最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。喜歡中兒，因?yàn)樗麜?huì)編織雞籠。會(huì)編織雞籠，那就是說(shuō)他心靈手巧品大兒和中兒喜歡大兒，因?yàn)樗芮趧?。大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠?？坍嬃虽z豆的大兒子、編雞籠的二兒子、（ ）的大兒子 （ ）的二兒子 （ ）的小兒子 勤勞能干心靈手巧調(diào)皮可愛(ài)喜：直接表達(dá)作者的喜愛(ài)之情。臥：把小兒躺在溪邊剝蓮蓬吃的天真、活潑、頑皮的神態(tài)生動(dòng)地描繪了出來(lái)。 最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。 你們看圖，兩位白發(fā)蒼蒼的老人靠得很近，相互親熱的

21、聊天，這就是相媚好。品翁媼醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？ “溪”字在這首詞中出現(xiàn)了三次，它有何妙用？ “溪上青青草”“大兒鋤豆溪東”“溪頭臥剝蓮蓬”三句中都有“溪”字，這使得畫面布局緊湊，全詞意境渾然天成。 辛棄疾出生于被金人侵占的北方，飽受戰(zhàn)亂之苦，目睹了北方人民妻離子散，家破人亡的情景，他十分渴望人們能過(guò)上安寧的生活。羨慕、向往賞析悟情要是人人都有一個(gè)幸福的家庭多好啊。要是沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，天下太平多好啊。 清平樂(lè)村居中詞人描繪了一家五口在鄉(xiāng)村的生活情態(tài)，表現(xiàn)了生活之美和人情之美，體現(xiàn)了作者對(duì)田園生活的羨慕與向往。歸納主旨清平樂(lè)村居鄉(xiāng)村美景 溪上 青草環(huán)境美好小兒臥剝圖 最喜翁媼對(duì)話 醉里 相媚好

22、大兒鋤豆圖 溪東中兒編織圖 正織生活幸福喜愛(ài)向往課堂小結(jié) 清平樂(lè)村居以簡(jiǎn)練的筆觸勾畫出一幅優(yōu)美的田園風(fēng)景圖，描繪出一家五口各具情態(tài)的形象，借此表現(xiàn)了人情之美和生活之趣。隨堂練習(xí)一、在下列正確的讀音上打“”?；h落（l n ） 無(wú)賴（li ni）鋤豆（ch zh） 蜻蜓（tn tn）剝蓮蓬（bo b） 稀疏（sh s）二、古詩(shī)詞默寫。（1）籬落疏疏一徑深，_。（2）日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，_。（3）大兒_，中兒_。最喜小兒亡賴，_。樹頭新綠未成陰惟有蜻蜓蛺蝶飛鋤豆溪東正織雞籠溪頭臥剝蓮蓬三、填空。清平樂(lè)村居中，“ ”是詞牌名，“村居”是 ，他的意思是 。詞的作者是 代詞人 。這是一首描寫 的詞作，詞中通過(guò)

23、描寫 、 、 、 等這些平常的景象，把農(nóng)村生活風(fēng)貌真實(shí)地反映了出來(lái)，抒發(fā)了詞人 的思想感情。 清平樂(lè)題目鄉(xiāng)村生活宋辛棄疾農(nóng)村景象茅檐小溪青草吳農(nóng)五口之家對(duì)農(nóng)村和平寧?kù)o生活的喜愛(ài)四、課外閱讀。清平樂(lè)村居改寫 這是一個(gè)山清水秀的小山村，四周青山環(huán)抱。村里綠樹成蔭，花紅柳綠，遍地長(zhǎng)滿了綠茵茵的青草和五彩繽紛的花朵。一條小溪穿村而過(guò)，宛如一條迂回明如玻璃的帶子。 一座低矮的茅屋后，一棵棵蒼綠的大樹挺立著，南瓜藤順著屋檐攀著瓜架，在屋頂結(jié)出了一個(gè)個(gè)圓滾滾的小南瓜。門前的小溪長(zhǎng)滿了一個(gè)個(gè)鼓鼓的蓮蓬，旁邊簇?fù)碇欢涠鋴善G的荷花。溪水波光粼粼，清澈見(jiàn)底，岸邊長(zhǎng)滿了青草，水底還有小魚和小蝦在游戲玩耍。一對(duì)老夫妻，操著濃重的吳音，愜意地在屋里閑聊著。 他們?yōu)槭裁礇](méi)有去勞作，而在這里閑聊著？原來(lái)他們有幾個(gè)勤勞的兒子。大兒子在溪東的豆田里除雜草，一滴滴汗珠染濕了他的衣襟，卻滋潤(rùn)了一棵棵綠油油的小豆苗。他仿佛看見(jiàn)了秋收時(shí)一顆顆飽滿的豆粒，干的更