小學(xué)班級(jí)管理策略(共7頁(yè))

1、,小學(xué)(xioxu)班級(jí)管理策略學(xué)生群體(qnt)的功能1：完成(wn chng)教育目標(biāo)2：滿足成員的心理需要3：促進(jìn)學(xué)生社會(huì)化4：促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)群體的作用機(jī)制1：群體凝聚力2：群體規(guī)范3：課堂氣氛4：課堂里的人際交往與人際關(guān)系 1吸引與排斥 2合作與競(jìng)爭(zhēng)怎樣看待和引導(dǎo)學(xué)生非正式群體1：正確處理正式群體和非正式群體的關(guān)系2：充分發(fā)揮正式群體的影響力3：理性對(duì)待非正式群體4：鞏固好做好消極的非正式群體成員的工作學(xué)生非正式群體的類型1：積極性非正式群體2：消極型非正式群體3：中間型非正式群體4：破壞性非正式群體學(xué)生非正式群體的特點(diǎn)1：群體內(nèi)部的一致性2：情感依賴型3：有較突出的領(lǐng)袖人物4：凝聚力強(qiáng)

2、并有明顯的排他傾向健全的班集體具備的要素1：要有明確的共同目標(biāo)2：要有實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)而組織的集體活動(dòng)3：要有和諧的人際關(guān)系4：要有健全的組織機(jī)構(gòu)和領(lǐng)導(dǎo)核心5：要有健康的輿論和班風(fēng)班集體的教育功能1:班級(jí)組織建設(shè)2：班級(jí)日常管理3：班級(jí)活動(dòng)管理4：班級(jí)教育力量的管理班級(jí)管理的內(nèi)容1：了解(lioji)學(xué)生，研究學(xué)生 2：組織培養(yǎng)辦集體(jt)3：協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種( zhn)教育力量 充分發(fā)揮本班任課教師的作用協(xié)調(diào)和指導(dǎo)班級(jí)團(tuán)隊(duì)活動(dòng) 爭(zhēng)取和運(yùn)用家庭以及社會(huì)教育力量班級(jí)管理的功能1：有利于學(xué)校中心任務(wù)的完成2：有利于維持班級(jí)秩序3：有利于培養(yǎng)學(xué)生自我教育能力班級(jí)管理的原則1：方向性原則2：合理管理原則3

3、自主參與原則1培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí) 2：必須采納學(xué)生的正確意見，接受學(xué)生的監(jiān)督，不搞以言堂 3:完善和發(fā)展學(xué)生的各種組織，擴(kuò)大班委會(huì)等組織權(quán)限4：教管結(jié)合原則1：充分發(fā)揚(yáng)民主，讓學(xué)生參與制定工作:2;所定的規(guī)章制度要明確具體，寬嚴(yán)恰當(dāng)，便于記憶3：制定的規(guī)章制度要堅(jiān)持激勵(lì)性原則，規(guī)章制度的建立要考慮人的發(fā)展 4：規(guī)章制度一經(jīng)制定，就要堅(jiān)決執(zhí)行，不能隨意放松要求5：全員激勵(lì)原則1：指激勵(lì)全體成員自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù)，充分發(fā)揮他們的智力，體力等方面的潛能。完成個(gè)體目標(biāo)2：班級(jí)每個(gè)成員都可能激勵(lì)其他的每個(gè)成員完成學(xué)習(xí)任務(wù)6：平行管理原則1：要組織建設(shè)良好的班集體2：要充分發(fā)揮班集體的教育作用3：加強(qiáng)個(gè)別

4、教育7：情通理達(dá)原則8：協(xié)同管理原則班級(jí)管理的方法1：調(diào)查研究法2：目標(biāo)管理法3：榜樣示范法1：榜樣的適應(yīng)性2：要注意榜樣的真實(shí)可信性3：要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)榜樣，自覺落實(shí)到行動(dòng)中4：情景感染法5：規(guī)范制約法6：輿論影響法7：心理疏導(dǎo)發(fā)心里換位法 宣泄疏導(dǎo)發(fā) 認(rèn)知疏導(dǎo)法8：行為訓(xùn)練法1：正強(qiáng)化，使其得到鞏固 2：負(fù)強(qiáng)化，即對(duì)錯(cuò)誤行為的矯正和控制 第二章班主任的角色定位1：作為班級(jí)管理者的班主任2：作為學(xué)生健康成長(zhǎng)引路人的班主任3：作為協(xié)調(diào)者的班主任1：班主任要成為聯(lián)系任課教師的紐帶2：班主任要成為溝通學(xué)校教育和家庭教育的橋梁3：班主任要善于協(xié)調(diào)各種社會(huì)力量班主任的工作內(nèi)容1：了解(lioji)學(xué)

5、生2：建立(jinl)學(xué)生檔案3：組織培養(yǎng)班集體4：個(gè)別(gbi)教育5：班會(huì)活動(dòng)6：協(xié)調(diào)各種教育影響7：操行評(píng)定8：班主任工作計(jì)劃與總結(jié)班主任工作原則與方法1：學(xué)生主體原則1深入了解學(xué)生的需要，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性2：引導(dǎo)學(xué)生分析和評(píng)價(jià)學(xué)生2：因材施教原則3：集體教育原則 1：建立良好的班集體，通過(guò)集體教育個(gè)人2：加強(qiáng)教育的針對(duì)性，通過(guò)個(gè)人教育集體4：民主平等原則1:尊重學(xué)生的個(gè)性，嚴(yán)禁簡(jiǎn)單粗暴的對(duì)待學(xué)生2：依據(jù)學(xué)生的醫(yī)院和利益來(lái)管理班級(jí)3：嚴(yán)格要求學(xué)生5：嚴(yán)詞相繼原則1：真誠(chéng)的熱愛關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)2：要向?qū)W生提出恰如其分的要求6：以身作則原則1：勤于學(xué)習(xí)，自我提高2：嚴(yán)于律己，率先垂范7：

6、實(shí)踐活動(dòng)8:公平公正原則9：疏導(dǎo)旗法院則班主任工作的方法1：說(shuō)立教育法2：激勵(lì)法 責(zé)任 理念 榮譽(yù) 情感 目標(biāo) 競(jìng)賽激勵(lì)3：榜樣示范法4：角色模擬法5：暗示法6：契約法 正式契約 心理契約 第三章了解和研究小學(xué)生內(nèi)容的方法1：觀察法 1：盡量的在自然情景中觀察 2：要有明確的觀察目的3：要善于記錄觀察結(jié)果4：及時(shí)作出分析和評(píng)價(jià)2：談話法1:做好談話前的準(zhǔn)備，確定談話的目的3:做好談話后的記錄，記下自己的看法和感受3：書面材料分析法1：過(guò)去和現(xiàn)在相結(jié)合2：要用發(fā)展性的眼光看待學(xué)生3：綜合運(yùn)用多種方法4：?jiǎn)柧矸?:訪問(wèn)法1：訪問(wèn)家長(zhǎng)2：訪問(wèn)任課老師3：在學(xué)生中間了解學(xué)生1教育學(xué)生反映情況一定要實(shí)事

7、求是，不能有偏見2教育學(xué)生多看待多人的優(yōu)點(diǎn)，長(zhǎng)處3對(duì)學(xué)生反映的情況要進(jìn)行核實(shí)分析，要多方面的聽取情況，不能就只只言片語(yǔ)的做出結(jié)論4;要保護(hù)反應(yīng)情況的同學(xué) 第四章遠(yuǎn)期(yun q)目標(biāo)1：政治(zhngzh)思想方面2：道德行為(do d xn wi)方面3：學(xué)習(xí)品質(zhì)方面確立目標(biāo)方法1：系列目標(biāo)發(fā)2：具體目標(biāo)發(fā)確立目標(biāo)應(yīng)注意的問(wèn)題1：體現(xiàn)時(shí)代精神2：有明確的指向性3：注意目標(biāo)的層次性4：有可行性培養(yǎng)班干部1：要加強(qiáng)對(duì)班干部的思想教育2：逐步培養(yǎng)班干部的能力3：對(duì)班干部要嚴(yán)愛結(jié)合培養(yǎng)良好班風(fēng)的策略1：培養(yǎng)正確輿論2：確立班風(fēng)目標(biāo)3：強(qiáng)化行為訓(xùn)練4：加強(qiáng)榜樣示范法5：班主任的表率作用還表現(xiàn)在時(shí)時(shí)處處

8、開好頭主題班會(huì)的組織1:主體的確定 主題要有針對(duì)性2主題要小中見大3主題新穎，突出時(shí)代特色2:主題班會(huì)的類型與選用3:主題班會(huì)的準(zhǔn)備與組織1：設(shè)計(jì)可行的方案2：準(zhǔn)備相關(guān)的文字材料3：準(zhǔn)備實(shí)踐活動(dòng)所需的器具4：主題班會(huì)的實(shí)施優(yōu)等生的教育工作1：加強(qiáng)理想教育 優(yōu)等生一般都具有言行一致的健康人格2：客觀評(píng)價(jià)后進(jìn)生的教育工作，1：了解后進(jìn)生的形成原因是做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化總工作的前提2:一般來(lái)說(shuō)，教師在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生應(yīng)注意以愛東齊心 以禮服氣人 以智導(dǎo)其行后進(jìn)生并不是一無(wú)是處，后進(jìn)生身上也有閃光點(diǎn) 后進(jìn)生的問(wèn)題不是一天行程的，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作也不可能立竿見影 第五章品德與道德的區(qū)別和聯(lián)系1:首先道德是品德內(nèi)容的

9、來(lái)源，個(gè)人品德是社會(huì)道德在個(gè)體身上的具體化，品德與道德都受社會(huì)發(fā)展規(guī)律的制約2：品德的形成是在社會(huì)道德輿論的熏陶和學(xué)校道德教育的影響下，在家庭成員潛移默化的道德行為感染下，通過(guò)(tnggu)自己的實(shí)踐活動(dòng)形成和發(fā)展起來(lái)的3：社會(huì)道德本身是由許許多多的品德(pnd)集合構(gòu)成的1：道德是一種社會(huì)現(xiàn)象(xinxing)，但不以某一個(gè)體的存亡為轉(zhuǎn)移，品德是一種個(gè)體現(xiàn)象，是社會(huì)道德在個(gè)體身上的具體反映2：道德的內(nèi)容反映整個(gè)社會(huì)生活的要求，品德的內(nèi)容往往只是道德規(guī)范的部分體現(xiàn)，社社會(huì)道德要求的局部反應(yīng)3：道德是一定社會(huì)生活的產(chǎn)物，它的發(fā)展受社會(huì)規(guī)律的制約4：他們所屬的范疇不同德育過(guò)程的基本規(guī)律1：德育過(guò)程

10、是對(duì)學(xué)生知情意行的培養(yǎng)提高過(guò)程2：德育過(guò)程是一個(gè)促進(jìn)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭(zhēng)的發(fā)展過(guò)程3：德育過(guò)程是組織學(xué)生的活動(dòng)交往，統(tǒng)一多方面教育影響的過(guò)程交往和活動(dòng)是品德形成的基礎(chǔ)學(xué)生在活動(dòng)中，必定受到多方面的影響4:德育過(guò)程是一個(gè)長(zhǎng)期反復(fù)逐步提高的過(guò)程德育過(guò)程是一個(gè)反復(fù)逐步提高的過(guò)程德育的個(gè)性性功能1：生存功能2:發(fā)展性功能3：享受性功能德育的社會(huì)性功能1：德育的政治功能2：德育的經(jīng)濟(jì)功能3：德語(yǔ)的文化功能我國(guó)的道德發(fā)展理論特點(diǎn)1：小學(xué)生逐步形成自覺的運(yùn)用道德認(rèn)識(shí)來(lái)評(píng)價(jià)和道德行為的能力小學(xué)生道德認(rèn)識(shí)表現(xiàn)為從具體形象性向邏輯抽象發(fā)展的趨勢(shì) ： 從道德認(rèn)識(shí)的理論上，小學(xué)生從認(rèn)識(shí)比較膚淺的，表面的理解逐步過(guò)渡到

11、比較準(zhǔn)確的本質(zhì)理解 ：在道德判斷，小學(xué)生從只注意行為的效果，開始逐步形成比較全面的考慮動(dòng)機(jī)和效果的統(tǒng)一關(guān)系：在道德原則的掌握上，學(xué)生道德判斷從簡(jiǎn)單依附于社會(huì)的，他人的情況下，他們判斷道德行為上，還不能以道德原則為依據(jù)。缺乏道德信念2：小學(xué)時(shí)期的道德言行從比較協(xié)調(diào)向逐步分化發(fā)展3：自覺紀(jì)律的形成和發(fā)展在小學(xué)生品德發(fā)展中占有相當(dāng)顯著的地位4：小學(xué)生品德發(fā)展的年齡特征小學(xué)生品德指導(dǎo)的內(nèi)容1：熱愛祖國(guó)的教育2：熱愛人民的教育3：熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨的教育4：熱愛集體的教育5：熱愛勞動(dòng)，艱苦奮斗的教育6：努力學(xué)習(xí)，熱愛科學(xué)的教育7：文明禮貌，遵守紀(jì)律的教育8：民主與法制觀念的啟蒙教育9：良好的意志，品格(pn

12、g)教育10：辯證唯物主義觀點(diǎn)(gundin)的啟蒙教育小學(xué)生品德(pnd)指導(dǎo)原則1:方向性原則2：針對(duì)性原則3：正面教育原則4：知行統(tǒng)一的原則5：集體教育與個(gè)別教育結(jié)合的原則6：尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合的原則7：教育的一致性和連貫性原則8：自我教育的原則小學(xué)生品德指導(dǎo)的方法及途徑1：明理教育法 談話明理 講解明理 討論明理2：榜樣激勵(lì)法 革命導(dǎo)師和英雄模范人物 歷史上的偉大人物，科學(xué)家，藝術(shù)家，和文藝作品的典型形象 同學(xué)中的好人好事 教師和家長(zhǎng)的以身作則3：生活體驗(yàn)法4：陶冶教育法 情感陶冶發(fā) 環(huán)境陶冶法小學(xué)生品德指導(dǎo)的途徑1:思想品德課是小學(xué)品德指導(dǎo)的主要途徑目的要求要切合學(xué)生實(shí)際 課題要小 教學(xué)的要點(diǎn)要簡(jiǎn)單明了 注意選材 堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)2：通過(guò)各科教學(xué)進(jìn)行德育滲透小學(xué)生品德不良的形成原因1：客觀原因 家庭的不良教育1經(jīng)濟(jì)條件寬裕，重養(yǎng)輕教2家庭結(jié)構(gòu)失調(diào)，家庭氣氛緊張3家長(zhǎng)缺乏正確的教育方法2：社會(huì)的不良影響3：學(xué)校