崔鵬展—大學(xué)生兼職情況調(diào)查報(bào)告(共15頁)

1、關(guān)于大學(xué)生兼職(jin zh)情況調(diào)查報(bào)告 調(diào)查(dio ch)人員：理學(xué)院崔鵬展理學(xué)院:汪海春經(jīng)濟(jì)管理(gunl)學(xué)院:谷曉慧經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院:簡瑕倩經(jīng)濟(jì)光理學(xué)院:蔣鵬指導(dǎo)老師：王劍平 吳巍巍關(guān)于大學(xué)生兼職情況調(diào)查報(bào)告摘要(zhiyo)在步入象牙塔之后的我們面臨著更大的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，如何讓自己與社會協(xié)調(diào)發(fā)展是橫在高校畢業(yè)生面前的重大問題，無論是從外在環(huán)境分析，還是從內(nèi)在因素推導(dǎo)，當(dāng)今(dngjn)的大學(xué)生都越來越習(xí)慣于通過學(xué)習(xí)之余的兼職活動(dòng)增強(qiáng)自身的能力，累積社會經(jīng)驗(yàn)，為日后適應(yīng)社會打好基礎(chǔ)。無論在哪所高校，兼職都有跡可循，然而，在大學(xué)生兼職活動(dòng)中，也暴露了大量的問題：缺乏更安全的兼職場所、未掌握

2、必要的維權(quán)手段、不能有效協(xié)調(diào)兼職與學(xué)習(xí)的關(guān)系等，這些方面更讓調(diào)查現(xiàn)有的大學(xué)生兼職情況變得更為緊要，同時(shí)也有助于挖掘大學(xué)生兼職的潛在市場。調(diào)查目的：了解大學(xué)生在校期間的兼職狀況；并分析其中(qzhng)的原因.同時(shí)針對一些現(xiàn)象、問題提出建議。調(diào)查對象：沈陽理工大學(xué)學(xué)生調(diào)查方式：以調(diào)查問卷為主，文案調(diào)查及部分訪談式調(diào)查調(diào)查內(nèi)容：兼職的種類、目的以及途徑，是否在兼職中受騙，兼職的收入情況及支出方向，家長態(tài)度等。調(diào)查時(shí)間：2014年4月25日2014年5月5日調(diào)查人員：崔鵬展、汪海春、谷曉慧、簡瑕倩、蔣鵬調(diào)查概況：本次的網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查在我們進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)時(shí)，一共有350人參與了本次調(diào)查，其中女生90人，男

3、生260人，總體比例比較符合實(shí)際；其中有70%參與過兼職，30%否認(rèn)參與兼職；有270人的家庭收入狀況處于一般及以上水平，顯示出收入水平與兼職之間沒有必然關(guān)系；本次調(diào)查涵蓋了包括文學(xué)類、理學(xué)類、工學(xué)類、經(jīng)濟(jì)學(xué)類等專業(yè)，參與兼職的學(xué)生中，經(jīng)濟(jì)學(xué)類的比重最大，占到了約24%，其次是工學(xué)類17%，總體數(shù)據(jù)顯示：專業(yè)會影響對兼職的敏感程度和參與度，專業(yè)學(xué)習(xí)與兼職存在相關(guān)性，但是由于數(shù)據(jù)有限以及對缺乏各學(xué)科的深入探究，沒有進(jìn)行相關(guān)性分析。 TOC o 1-3 h z u HYPERLINK l _Toc388014582 1.調(diào)查(dio ch)發(fā)現(xiàn) PAGEREF _Toc388014582 h 4

4、HYPERLINK l _Toc388014583 1.1兼職(jin zh)的可能性與必然性 PAGEREF _Toc388014583 h 4 HYPERLINK l _Toc388014584 1.2兼職(jin zh)的途徑 PAGEREF _Toc388014584 h 5 HYPERLINK l _Toc388014585 1.3兼職工作的特點(diǎn) PAGEREF _Toc388014585 h 6 HYPERLINK l _Toc388014586 1.4兼職與學(xué)習(xí)的關(guān)系 PAGEREF _Toc388014586 h 6 HYPERLINK l _Toc388014587 1.5從

5、事職業(yè)的目的和收獲 PAGEREF _Toc388014587 h 8 HYPERLINK l _Toc388014588 1.6兼職過程中是否受過欺騙及理想處理方法 PAGEREF _Toc388014588 h 8 HYPERLINK l _Toc388014589 1.7家長對子女兼職的態(tài)度 PAGEREF _Toc388014589 h 9 HYPERLINK l _Toc388014590 2.個(gè)人觀點(diǎn)及意見 PAGEREF _Toc388014590 h 9 HYPERLINK l _Toc388014591 2.1學(xué)生需加強(qiáng)自我完善 PAGEREF _Toc388014591 h

6、 9 HYPERLINK l _Toc388014592 2.2學(xué)校需落實(shí)兼職的相關(guān)制度 PAGEREF _Toc388014592 h 10 HYPERLINK l _Toc388014593 2.3家長應(yīng)積極參與兼職指導(dǎo)及兼職環(huán)境的構(gòu)建 PAGEREF _Toc388014593 h 10 HYPERLINK l _Toc388014594 2.4社會應(yīng)提供必要幫助 PAGEREF _Toc388014594 h 10 HYPERLINK l _Toc388014595 3.調(diào)查總結(jié) PAGEREF _Toc388014595 h 11 HYPERLINK l _Toc388014596

7、3.1調(diào)查可借鑒經(jīng)驗(yàn) PAGEREF _Toc388014596 h 11 HYPERLINK l _Toc388014597 3.2存在的問題和不足 PAGEREF _Toc388014597 h 11 HYPERLINK l _Toc388014598 參考文獻(xiàn) PAGEREF _Toc388014598 h 13 HYPERLINK l _Toc388014599 附錄： PAGEREF _Toc388014599 h 141.調(diào)查(dio ch)發(fā)現(xiàn)1.1兼職(jin zh)的可能性與必然性1、大學(xué)生活特征與學(xué)生自我特質(zhì)讓兼職(jin zh)成為可能：進(jìn)入大學(xué)校園之后，由于靈活寬松的課

8、程安排，學(xué)生有了更多自主安排的時(shí)間，這邊為兼職提供了很大的契機(jī)；另一方面，由于各類社團(tuán)的活躍，信息傳導(dǎo)機(jī)制的不斷完善，學(xué)生得以獲取到批量信息為己所用。從內(nèi)在因素來看，90后正是各高校的活躍力量，有更多自己的想法和自主觀念，渴望獨(dú)立，追求完善；同時(shí)外向的性格毫無疑問地增進(jìn)了交流，擴(kuò)大了交際圈，也開拓了視野，學(xué)到更多以前忽略或是沒有意識到的理念、價(jià)值觀。雙重影響下，高校學(xué)生更趨于選擇從進(jìn)校便開始奮斗，從理論實(shí)踐兩個(gè)層面充實(shí)自我。各類服務(wù)業(yè)的發(fā)展給學(xué)生提供多樣平臺：由于高校多數(shù)集中在大城市周邊，城市第三產(chǎn)業(yè)迅速廣泛的發(fā)展為學(xué)生兼職創(chuàng)造了大量的平臺，以服務(wù)業(yè)最為明顯，高校里隨處可見促銷、禮儀、電話回訪

9、、遞發(fā)傳單等兼職信息；此類耗時(shí)短，見效快的兼職對大學(xué)生有充分的吸引力。就業(yè)壓力驅(qū)動(dòng)大學(xué)生兼職：在訪談的一些本校學(xué)生和相關(guān)的歷史數(shù)據(jù)看來，就業(yè)壓力讓大部分剛進(jìn)校的新生都開始積極進(jìn)行大學(xué)規(guī)劃，這無疑是一件好事；于是兼職機(jī)會便順理成章的成為了學(xué)生們在校園外展示自己，鍛煉自己，拓展自己的絕佳機(jī)會。這一第二課堂能讓稚嫩的學(xué)生增長見識，積累經(jīng)驗(yàn)。相關(guān)領(lǐng)域的兼職經(jīng)驗(yàn)無疑會給就業(yè)加分。1.2兼職(jin zh)的途徑在問卷中這是以多項(xiàng)選擇的形式出現(xiàn)的，通過朋友(png you)或老師介紹兼職的方式被選擇的次數(shù)最多，頻率近乎達(dá)到40%，其次是校園海報(bào)廣告的方式，選擇頻率達(dá)到20%，由此看來，大學(xué)生獲取兼職的途徑

10、很大程度上限制在校園里；可是，通過學(xué)校機(jī)構(gòu)或者社團(tuán)得到兼職的比例還沒有達(dá)到10%，說明學(xué)校為學(xué)生提供的兼職服務(wù)不足，在問卷中有一項(xiàng)為：您認(rèn)為學(xué)校應(yīng)最先提供哪些便利，其中以設(shè)立專門機(jī)構(gòu)，建立一個(gè)規(guī)范的兼職市場的訴求最為強(qiáng)烈，選擇的次數(shù)達(dá)到了197次，其次分別是幫助學(xué)生維護(hù)合法權(quán)益（115次）和加強(qiáng)對大學(xué)生在兼職方面的引導(dǎo)教育（125次）。這一數(shù)據(jù)(shj)特點(diǎn)體現(xiàn)了這樣幾個(gè)問題：1.學(xué)校提供的兼職支持缺乏:不管是從行政體系上，還是旗下的學(xué)生自主活動(dòng)（例如各種社團(tuán)）都很少為學(xué)生鋪就一個(gè)完善的平臺或是通道，途徑提供渠道上缺乏一個(gè)統(tǒng)一的、規(guī)范的組織領(lǐng)導(dǎo)，不僅僅是推動(dòng)途徑渠道個(gè)人化（由朋友、老師提供）的

11、動(dòng)因，這樣便很嚴(yán)重地限制了兼職工作范圍的擴(kuò)大；同時(shí)引起一些地下不法行為的衍生（例如傳銷，皮包公司等），導(dǎo)致學(xué)生利益受損。2.專門中介機(jī)構(gòu)參與度不足:由于多數(shù)高校嚴(yán)禁過于商業(yè)化的行為滲入校園，同時(shí)多數(shù)學(xué)生對中介缺乏信任，中介領(lǐng)域自身監(jiān)管上的缺陷等，中介難以直接進(jìn)駐校園，在學(xué)生圈子充分發(fā)揮作用。3.網(wǎng)絡(luò)通道沒有得到有效利用：約為15%的頻率暴露出大學(xué)生并沒有充分利用該信息高速公路。平均每天成都每行業(yè)都會新增50家企業(yè)在智聯(lián)上發(fā)布招聘，人數(shù)不定，對實(shí)習(xí)生的需求比例都比較大。從行業(yè)來看，金融、房產(chǎn)、銷售、IT尤為突出，參與此類行業(yè)的實(shí)習(xí)收獲也會大于單純的服務(wù)行業(yè)。1.3兼職(jin zh)工作的特點(diǎn)1

12、.促銷、問卷調(diào)查是最多的被從事的兼職(jin zh)，選擇次數(shù)接近130次，在列出的各種兼職項(xiàng)目中占的比重(bzhng)也是最高的，達(dá)到了26%，其次是派發(fā)傳單，比重為24%，而在校進(jìn)行勤工儉學(xué)的數(shù)量極低，選擇次數(shù)僅為20次。2.學(xué)生參與了大量的簡單低端工作，此類工作的特點(diǎn)就在于耗時(shí)短，見效快，按次數(shù)，或是時(shí)間積累進(jìn)行薪金計(jì)算，是比較理想的兼職并獲得一定收入的手段；同時(shí)也能比較靈活地適應(yīng)學(xué)生在校學(xué)習(xí)的安排。3.學(xué)校為學(xué)生提供的兼職平臺狹窄，沒有在校內(nèi)建立一個(gè)兼職的平臺，從而迫使了學(xué)生更多地向市區(qū)涌進(jìn)，一定程度上導(dǎo)致了潛在的危險(xiǎn)和低效管理。4.與餐飲服務(wù)所占比重來看，學(xué)生傾向于選擇能夠發(fā)揮自主能

13、動(dòng)性的工作，而非一味服從，因?yàn)?0年代這一特殊的時(shí)代特征，學(xué)生的自我意識濃重，自我表現(xiàn)欲望更強(qiáng)烈。同時(shí)，自主性工作更能重發(fā)挖掘自身的潛能，獲得成長。1.4兼職與學(xué)習(xí)的關(guān)系1.在兼職工作與上課有沖突的時(shí)候，有50%的學(xué)生會選擇直接放棄兼職，44%的學(xué)生會視情況(qngkung)而定，只有6%會選擇做兼職，說明大部分學(xué)生都有正確的學(xué)習(xí)觀，在抉擇上沒有出現(xiàn)本末倒置。但是，44%的數(shù)據(jù)也從某種程度上證明，某項(xiàng)課程的重要程度不及兼職，且不論此觀念正確與否，畢竟這是一個(gè)很主觀的想法，只能從解決策略上說:加強(qiáng)價(jià)值上的引導(dǎo)，盡量避免因?yàn)檎J(rèn)識上的偏差因小失大；2.寒暑假與周末是學(xué)生最愿意進(jìn)行兼職(jin zh)

14、的時(shí)間段，選擇頻率分別為34%和32%，因?yàn)樵搩煞N時(shí)間段不與正常學(xué)習(xí)沖突，不會給學(xué)業(yè)；寒暑假更有優(yōu)勢，因?yàn)樽鳛橐粋€(gè)獨(dú)立的連續(xù)時(shí)間段，于自身是很好的融入、學(xué)習(xí)并內(nèi)化的過程，于實(shí)習(xí)單位來說，也是考察實(shí)習(xí)生，全面了解的過程，雙方可以有更深入的溝通交流，受益更明顯；3.周一至周五做兼職的比例最小，僅占1%；兼職時(shí)間不固定的比例為6%，說明參與兼職的大學(xué)生都能夠正視學(xué)習(xí)的主導(dǎo)地位，學(xué)生們都會盡量不犧牲(xshng)自己的正常課業(yè)時(shí)間；4.總體上得出的數(shù)據(jù)都可以證明學(xué)生在學(xué)習(xí)與兼職上有正確的觀念，是一可喜的結(jié)論，另一選項(xiàng)中有如此數(shù)據(jù)：約4%的學(xué)生認(rèn)為兼職會影響學(xué)業(yè)，也從側(cè)面說明得當(dāng)?shù)年P(guān)系處理在兼職與學(xué)習(xí)之

15、間顯得尤為重要。1.5從事職業(yè)(zhy)的目的和收獲1.培養(yǎng)個(gè)人能力，提升實(shí)踐水平和增長社會見識是學(xué)生參與兼職的所期望的目的，出現(xiàn)(chxin)的頻率分別是40%和28%；而賺取收入，減輕家庭負(fù)擔(dān)出現(xiàn)的頻率則較低，約為21%；2.通過兼職活動(dòng)，同學(xué)們都表示最重要的兩個(gè)收獲在: 獲得了工作經(jīng)驗(yàn)，豐富了人生閱歷（39次），其次是個(gè)人實(shí)踐能力有了巨大提高(t go)（33次）；與參與兼職的目的、出發(fā)點(diǎn)相比較，收獲基本與預(yù)期是吻合的；3.多數(shù)學(xué)生并未將收入列為非常重要的目的，雖然在接受工作之前會將收入列入考慮范圍，但是一旦接受工作，便更看重在工作過程中的收獲，例如管理層的管理理念傳導(dǎo)，危機(jī)公關(guān)的處理方

16、式，以及如何妥善處理與同事、競爭對手的關(guān)系都是學(xué)習(xí)的內(nèi)容，精神層面的成長是能夠帶來長期收益的，絕非兼職的薪金能媲美的。1.6兼職過程中是否受過欺騙及理想處理方法1.約有20%的學(xué)生承認(rèn)在兼職中有過受騙經(jīng)歷，向相關(guān)部門投訴以及與當(dāng)事人或其領(lǐng)導(dǎo)交涉被認(rèn)為是最理想的兩種解決途徑，前者的選擇次數(shù)為95次，后者73次；所占頻率分別為30%和28%；2.數(shù)據(jù)表現(xiàn)出學(xué)生具有很高的防衛(wèi)意識和維權(quán)意識，但是20%的存在依然說明兼職環(huán)境的安全性沒有得到確保，依然有學(xué)生由于自身了解不足、過于單純或是對方誘惑，偽造證件而導(dǎo)致利益受損，所以針對兼職注意事項(xiàng)的普遍教育以及建立相關(guān)沖突預(yù)警制度迫在眉睫；3.訴諸法律的數(shù)據(jù)約

17、為16%，甚至低于忍氣吞聲的頻率（20%），究其原因主要是學(xué)生對相關(guān)法律文件的不熟悉，由此，可以看出各所高校的普法教育并沒有達(dá)到(d do)理想效果，盡管大一就開設(shè)了基本法律的課程，缺乏實(shí)證分析與激勵(lì)制度讓相關(guān)法律條款依然在水一方。4.同時(shí)我在一些相關(guān)(xinggun)文案資料中了解到：依據(jù)我國現(xiàn)行的法律法規(guī)，在校學(xué)生不屬于勞動(dòng)法調(diào)整范圍，勞動(dòng)部門在大學(xué)生打工方面仍然是“有心無力”。 北京金研律師(lsh)集團(tuán)北京事務(wù)所勞動(dòng)事務(wù)部主任、勞動(dòng)法專業(yè)律師劉昊斌提出過這樣一個(gè)建議：“由于打工的在學(xué)大學(xué)生與用人單位沒辦法確定勞動(dòng)關(guān)系，不在勞動(dòng)法調(diào)整范圍內(nèi)；因此如果大學(xué)生要維護(hù)自己的權(quán)益，可以通過民事訴

18、訟法提起訴訟”，各高校建立一個(gè)法律協(xié)助體系是十分必要的。1.7家長對子女兼職的態(tài)度1、73%的家長持支持態(tài)度：認(rèn)為孩子不僅僅是要學(xué)習(xí)要理論知識，更是要學(xué)習(xí)實(shí)踐，參與兼職是大學(xué)生活的對外延伸，能深化理論認(rèn)知；2、25%的家長持不過問的態(tài)度：分析認(rèn)為此類家長應(yīng)該是相信子女有自我判斷的能力，能夠獨(dú)立處理好兼職與學(xué)習(xí)的關(guān)系，同時(shí)讓子女自主做決定也能促進(jìn)其長遠(yuǎn)的發(fā)展；有極少部分（2%）家長持反對意見，不贊同子女兼職，認(rèn)為會影響學(xué)習(xí)，同時(shí)沾染社會不良風(fēng)氣，甚至卷入不必要的麻煩。2.個(gè)人觀點(diǎn)及意見2.1學(xué)生需加強(qiáng)自我完善1.拓寬兼職工作的范圍，不應(yīng)僅限于服務(wù)行業(yè)，應(yīng)注重發(fā)展與自身專業(yè)或者今后發(fā)展方向相關(guān)的行

19、業(yè)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)積累，這樣才會獲得更加具體的有效經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)就業(yè)時(shí)的競爭力；2.充分利用網(wǎng)絡(luò)在擴(kuò)寬兼職途徑中的作用，主動(dòng)向意向企業(yè)、公司投遞簡歷，參加面試(min sh)，脫離目前兼職市場的低端勞動(dòng)，多尋求并參與具有成長性的工作；3.在目前兼職相關(guān)教育比較缺失的情況下，學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)主動(dòng)學(xué)習(xí)，掌握一些基本困難的常規(guī)處理方法，以及民事訴訟法中能用于處理兼職相關(guān)問題(wnt)的條款；4.注重與學(xué)校有關(guān)部門，學(xué)生社團(tuán)之間的溝通交流，促進(jìn)兼職扶持體制的建立(jinl)與完善，做好相關(guān)問題的及時(shí)反饋。2.2學(xué)校需落實(shí)兼職的相關(guān)制度1.根據(jù)文案相關(guān)資料，整理學(xué)生在兼職中常見問題，通過校園網(wǎng)或是布告欄、展板等方式推廣相

20、關(guān)的處理方式，定期處理學(xué)生反饋的有效信息，對各種方式進(jìn)行完善與更新；2.建立一個(gè)統(tǒng)一管理的兼職管理體系，適當(dāng)引入社會信譽(yù)高的中介進(jìn)校推廣（同時(shí)要進(jìn)行批次上的更換，以防止出現(xiàn)壟斷和尋租行為，切實(shí)保證在校中介機(jī)構(gòu)的公平競爭），可建立教師統(tǒng)籌，學(xué)生自主管理的制度，這樣更能反映學(xué)生的需求，同時(shí)拓寬了在校的兼職機(jī)會；3.建立問題處理的預(yù)警機(jī)制，成立或是號召學(xué)生自主成立相關(guān)部門，幫助受害學(xué)生解決包括追回?fù)p失，打擊不法行為等后續(xù)問題，針對不同類型問題的相應(yīng)處理后果，做好備案，便于日后參閱與修改；3.擴(kuò)大在校兼職，例如引入圖書館、宿舍、食堂、校內(nèi)店鋪等領(lǐng)域的學(xué)生管理體制，一方面能夠提供更多的職位同時(shí)最大限度保

21、證學(xué)生安全，以及方便學(xué)校的整體行政管理；另一方面，也有助于促進(jìn)學(xué)校各領(lǐng)域的良性發(fā)展，構(gòu)建創(chuàng)新性和諧校園。2.3家長應(yīng)積極參與兼職指導(dǎo)及兼職環(huán)境的構(gòu)建1.加強(qiáng)高校與學(xué)生家長間的溝通交流，在其方便并樂意的情況下協(xié)調(diào)學(xué)校簽訂協(xié)議，建立與一些企業(yè)、公司的長期合作關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入單位進(jìn)行實(shí)習(xí)或是兼職；即便沒有具體的企業(yè)單位，家長已建立的社會人脈關(guān)系也能對兼職產(chǎn)生重大影響，如：工作與專業(yè)的相關(guān)程度，兼職安全保障等；2.家長應(yīng)多對兼職觀念進(jìn)行正面引導(dǎo)，幫助學(xué)生形成合理分配兼職與學(xué)習(xí)時(shí)間的觀念，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同類型的工作，做好長遠(yuǎn)打算，夯實(shí)基礎(chǔ)，做好積淀，盡量找到與興趣點(diǎn)相吻合的職業(yè)，從而才能更大程度開

22、發(fā)創(chuàng)造力，挖掘潛能。2.4社會應(yīng)提供必要幫助1.由于兼職沒有正式的勞動(dòng)合同，更容易引發(fā)危險(xiǎn)，市場應(yīng)該建立專門機(jī)構(gòu)針對該領(lǐng)域進(jìn)行管理，建立制度推進(jìn)行業(yè)間的相互監(jiān)督，同時(shí)充分發(fā)揮媒體輿論的作用；2.構(gòu)建與檢察機(jī)關(guān)、司法部門更直接的聯(lián)系，不僅能夠(nnggu)促進(jìn)問題的及時(shí)解決，對受害一方及時(shí)彌補(bǔ)，打擊不法行為，也能夠向社會傳達(dá)出這樣的信號：兼職領(lǐng)域同樣受到重視，一定程度上可以減少不法分子的行為。3.調(diào)查(dio ch)總結(jié)總體概括(giku)小節(jié)本次市場調(diào)查顯示出多樣化的市場主體提供大量兼職工作，當(dāng)今大學(xué)生都以兼職作為促進(jìn)自我成長的有效途徑，同時(shí)基本能夠處理好與學(xué)習(xí)間的關(guān)系，合理消費(fèi)兼職收入。另一

23、方面也表現(xiàn)出工作類型單一，不具有成長性的選擇特點(diǎn)，值得引起注意。3.1調(diào)查可借鑒經(jīng)驗(yàn)1.采用了網(wǎng)絡(luò)問卷，文案調(diào)查與訪談式相結(jié)合的方式，在調(diào)查學(xué)生的廣度，問題分析的深度上具有優(yōu)勢；2.問卷設(shè)計(jì)比較合理，涵蓋了多項(xiàng)單項(xiàng)選擇、排除、層級分類等，涉及到兼職中的基本狀況與關(guān)注熱點(diǎn)，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。3.2存在的問題和不足1.方式層面上：時(shí)間限制、歷史數(shù)據(jù)處理能力有限，部分?jǐn)?shù)據(jù)難以區(qū)分真?zhèn)蔚葐栴}，使得兼職調(diào)查的縱向延展不夠明顯；訪談數(shù)量有限，分析問題時(shí)可能存在一定的偏差；另外網(wǎng)絡(luò)問卷的形式無法判定被調(diào)查者是否認(rèn)真參與了調(diào)查，問卷有效性需要進(jìn)一步斟酌；2.問題設(shè)計(jì)存在缺陷：部分多項(xiàng)選擇選項(xiàng)間的區(qū)分度不夠明

24、顯，（如兼職收獲一題）使得各項(xiàng)數(shù)據(jù)的差異不明顯，相似度太大；另一方面在于部分問題的選項(xiàng)都趨于正面效應(yīng)，或是說提問方式對心理有一定的引導(dǎo)作用（兼職目的、收獲、如果受騙作何處理等），使得整個(gè)調(diào)查分析出的結(jié)果顯得非常積極，與多數(shù)其他的調(diào)查報(bào)告結(jié)論差異比較大；3.統(tǒng)計(jì)分析方式上：沒有探究數(shù)據(jù)間是否存在相關(guān)性關(guān)系，或是某項(xiàng)因素在兼職中的顯著性，因此只有單純的圖表形式，不能表現(xiàn)出各種因素的不同程度影響，也沒有表現(xiàn)出某個(gè)因素與兼職存在必然關(guān)系。3.2存在的問題和不足1.方式層面上：時(shí)間限制、歷史數(shù)據(jù)處理能力有限，部分?jǐn)?shù)據(jù)難以區(qū)分真?zhèn)蔚葐栴}，使得兼職調(diào)查的縱向延展不夠明顯；訪談數(shù)量有限，分析問題時(shí)可能存在一定

25、的偏差；另外網(wǎng)絡(luò)問卷的形式無法判定被調(diào)查者是否認(rèn)真參與了調(diào)查，問卷有效性需要進(jìn)一步斟酌；2.問題設(shè)計(jì)存在缺陷：部分多項(xiàng)選擇選項(xiàng)間的區(qū)分度不夠明顯，（如兼職收獲一題）使得各項(xiàng)數(shù)據(jù)的差異不明顯，相似度太大；另一方面在于部分問題的選項(xiàng)都趨于正面效應(yīng)，或是說提問方式對心理有一定的引導(dǎo)作用（兼職目的、收獲、如果受騙作何處理等），使得整個(gè)調(diào)查分析出的結(jié)果顯得非常積極，與多數(shù)其他的調(diào)查報(bào)告結(jié)論差異比較大；3.統(tǒng)計(jì)分析方式上：沒有探究數(shù)據(jù)間是否存在相關(guān)性關(guān)系，或是(hu sh)某項(xiàng)因素在兼職中的顯著性，因此只有單純的圖表形式，不能表現(xiàn)出各種因素的不同程度影響，也沒有表現(xiàn)出某個(gè)因素與兼職存在必然關(guān)系。參考文獻(xiàn)大學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu)調(diào)查分析，百度(bi d)文庫關(guān)注大學(xué)生暑期勞動(dòng)(lodng)權(quán)益，中原網(wǎng)細(xì)數(shù)五花八門(w hu b mn)的大學(xué)生兼職被騙方式，東北網(wǎng)附錄(fl)：大學(xué)生兼職(jin zh)的市場調(diào)查問卷親，我們正在調(diào)查(dio ch)有關(guān)大學(xué)生兼職情況的信息哦，麻煩您在百忙之中抽出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間為我們填寫問卷。您若是填完，這必定是極好的。填卷雖易，寫卷不易，且填且珍惜。請問您的性別是？A男 B女您所在的年級？