課件揚(yáng)州初逢

1、酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解詩歌的意思，描繪詩歌的意境。2、體會(huì)詩歌中作者表達(dá)的思想感情。3、體會(huì)詩歌中名句所包含的哲理。4、學(xué)習(xí)詩人豁達(dá)的胸襟和堅(jiān)韌的意志。初讀詩歌，6分鐘內(nèi)完成下列習(xí)題：1、說說詩人是在什么背景下創(chuàng)作這首詩的？2、用現(xiàn)代漢語說說詩歌的意思。自學(xué)提示： 先自由讀詩35遍，結(jié)合補(bǔ)充的材料，借助課文注釋初步理解詩歌的意思。 醉贈(zèng)劉二十八使君 白居易 為我引杯添酒飲，與君把箸擊盤歌。詩稱國手徒為爾，命壓人頭不奈何。舉眼風(fēng)光長寂寞，滿朝官職獨(dú)蹉跎。亦知合被才名折，二十三年折太多。誦讀詩歌，感受詩歌的音樂美！自讀提示：節(jié)奏。 劃分節(jié)奏的方法有兩種：按音節(jié)劃分和按意義劃分。 按

2、音節(jié)劃分，七言詩一般分四個(gè)音節(jié)，如“巴山/楚水/凄涼/地。” 按意義劃分，就要先弄懂詩句的意思，如“二十三年/棄置/身?！?重音。 所有的韻腳都應(yīng)重讀，關(guān)鍵詞語要重讀，以體現(xiàn)詩歌語言的音韻美。 注意詩句所表現(xiàn)的感情。 先劃節(jié)奏，找重音，再有感情的誦讀5遍再讀詩歌，感受詩歌的意境美！要求：3分鐘內(nèi)，用優(yōu)美的語言把頭腦想象的詩歌畫面描述出來。（可以只寫其中的任意一聯(lián)）自學(xué)提示：不是簡單的翻譯，要把情與景描繪得更細(xì)致。可以借助修辭手法、表現(xiàn)手法等來實(shí)現(xiàn)。細(xì)讀詩歌，體會(huì)詩情！只要你認(rèn)真，下面的題目就是“小菜一碟”，時(shí)間5分鐘。1、首聯(lián)中“ ”和“ ”兩個(gè)富有感情色彩的短語的渲染，表達(dá)了詩人抑制已久的

3、之情，為全詩奠定了感情基調(diào)。2、頷聯(lián)用了兩個(gè)典故：“聞笛賦”表達(dá)了對受害戰(zhàn)友王叔文等人的 之情，“爛柯人”抒發(fā)了詩人對自己長期遭貶的 心情，感情得到進(jìn)一步深化。3、頸聯(lián)詩人把自己比喻成 和 ，把“千帆”和“萬木”比喻成仕途得意的新貴們，形成對比，詩人的心情表達(dá)到了極點(diǎn)。4、尾聯(lián)急轉(zhuǎn)直下，“ ”三字含義深刻，表現(xiàn)了詩人的 品質(zhì)，以共勉自勵(lì)結(jié)束全篇，屬 之筆。品詩，品評(píng)名句、感受哲理美！ “沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”兩句，歷來為人所稱道。這兩句本意是抒發(fā)詩人的身世之感，但其中包含的哲理使詩句具有了普遍意義，請談?wù)勀銓@兩句詩的理解和認(rèn)識(shí)。時(shí)間4分鐘 自學(xué)提示:詩歌往往可以由自然界哲理推知到人生哲理。比如，登飛來峰中“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”；惠崇春江晚景中“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”。獨(dú)立完成作業(yè)：1、簡答題：小明同學(xué)去醫(yī)院看望生病的爺爺，臨行時(shí)說：“爺爺，安心養(yǎng)病吧，有詩說沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春，對