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29. 掌 聲11173220206 馮柳柳認(rèn)讀字 麻 癥 疾 姿 勢(shì) 況 鎮(zhèn) 緒 述 勵(lì) 講述 小兒麻痹癥（后鼻音） 鎮(zhèn)（前鼻音）定 情緒 姿勢(shì) 鼓勵(lì) 情況 因?yàn)樗眠^(guò)得了小兒麻痹癥，腿腳會(huì)殘疾。落下老師是剛調(diào)來(lái)的，認(rèn)讀字組成的詞語(yǔ): 小兒麻痹癥 鎮(zhèn)定 情緒 姿勢(shì) 鼓勵(lì) 情況 落下 調(diào)來(lái) 殘疾 從課文中了解到什么？第一自然段：她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地來(lái)到教室，下課后，她又總是最后一個(gè)離開(kāi)。從兩個(gè)“總是”可以看出，過(guò)去的英子是怎么樣的呢？為什么英子不大愛(ài)說(shuō)話，又不大愿意跟同學(xué)們一起玩兒呢？第一自然段：后來(lái)英子又發(fā)生了什么變化呢？ 第四自然段：英子前后，像變了一個(gè)人似的，這是為什么呢？?jī)纱握坡暦謩e是在什么情況下響起的呢？ 就在英子站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。 在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來(lái)。熱烈而持久 故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠一個(gè)躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。假如你是英子，你覺(jué)得全班同學(xué)們掌聲給了你什么？ 我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那掌聲，因?yàn)樗刮颐靼?，同學(xué)們并沒(méi)有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵(lì)，使我鼓起勇氣微笑著面對(duì)生活。共勉英子的信： 是啊，人人都需要掌聲，特別是當(dāng)一個(gè)人身處困境的時(shí)候。讓我們珍惜別人的

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