_鄉(xiāng)下人家__課件_

1、 在鄉(xiāng)間的小路上，你會聞到瓜果的芳香；在夜晚的池塘邊，你會聽到青蛙的歌唱；在遼闊的草地上，你會看到成群的牛羊。讓我們隨著課文的學習，走近鄉(xiāng)下人家，感受田園詩情畫意,體會優(yōu)美語言，積累精彩句段。導(dǎo)讀提示21、鄉(xiāng)下人家第 一 學 時 1、認識5個生字，會寫14個生字，正確讀寫“棚架、風趣、”等詞語，并掌握多音字“冠”“率”。2、有感情地朗讀課文，想想文中寫了鄉(xiāng)下人家哪些場景。學習目標：（一）比一比，比字詞讀寫 自由讀課文，讀準字詞，會寫生字，讀順課文。學法：（1）、互查認讀生字、詞語、組詞的情況。（2）、自由交流要寫生字的音、形、義。（3）、寫一寫，評一評。（4）、合作大聲朗讀課文。屋檐 裝飾 棚

2、架 覓食 和諧 率領(lǐng) 辛苦 獨特 迷人 歸巢 搬家 搗衣大麗菊 雞冠花 甜甜蜜蜜 聳立 瞧見 照例 睡眠搬開（二）、比一比，比體會感悟1、認真讀課文，弄清課文主要寫了一件什么事？2、默讀課文，找出全文中心句和中心詞，用“”畫出來讀一讀。學法：先獨學完成，再說給對子聽聽，然后全班匯報。 主要內(nèi)容：本文主要描寫了鄉(xiāng)下人家樸實自然、和諧、充滿詩情畫意的鄉(xiāng)村生活。中心句：鄉(xiāng)下人家,不論什么時候,不論什么季節(jié), 都有一道獨特、迷人的風景。1、給下列詞語找近義詞：時令 照例率領(lǐng) 和諧倘若 辛苦 2、給多音字注音組詞：率 冠 扎 結(jié)時節(jié)照常帶領(lǐng)和睦假若勞苦當堂訓(xùn)練：第 二 學 時學習目標：1、了解課文的敘述

3、順序，學習作者通過描寫和鄉(xiāng)下人家最密切相關(guān)的景、物來抒發(fā)情感的寫法。2、感受鄉(xiāng)村生活的美好，體會作者思想感情。3、背誦自己喜歡的段落。 主要內(nèi)容：本文主要描寫了鄉(xiāng)下人家樸實自然、和諧、充滿詩情畫意的鄉(xiāng)村生活。1、默讀課文，思考：課文描寫了鄉(xiāng)下人家的哪些場景？用波浪線畫出自己最喜歡的一處鄉(xiāng)村畫面進行賞析。（提示：先將找出的句子讀一讀，將句中關(guān)鍵詞做上記號，然后在旁邊寫寫自己喜歡的理由，最后小組交流時美美地讀給大家聽聽。）2、思考課文是按什么順序進行描寫的，感悟?qū)懛?。學法：先自主學習，學完后先和對子小聲交流，相互取長補短。再在小組內(nèi)交流。準備展示匯報。（一）、比一比，比體會感悟 場景：房前爬上屋檐

4、的藤蔓；門前空地上依時開放的鮮花和屋后伴著春雨從土里探出頭來的嫩筍；覓食雞群；戲水的小鴨；鄉(xiāng)下人家邊吃晚飯邊閑話家常；夜晚伴著紡織娘娘的歌聲甜蜜進入夢鄉(xiāng)。（二）比一比，比風采展示 鄉(xiāng)下人家，雖然住著小小的房屋，但總愛在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜，讓那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。當花兒落了的時候，藤上便結(jié)出了青的、紅的瓜，它們一個個掛在房前，襯著那長長的藤、綠綠的葉。 青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。 有些人家，還在門前的場地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派

5、獨特的農(nóng)家風光。 幾場春雨過后，到那里走走，常常會看見許多鮮嫩的竹筍，成群地從土里探出頭來。 春天下雨后竹筍長得很多很快，這句話形象地呈現(xiàn)了“雨后春筍”的美妙畫面，尤其是一個”探“字，擬人化的手法讓人感到嫩筍迅速的長勢，如同一個個淘氣頑皮的娃娃和人捉迷藏一樣從土里探出來，充分展示了春機勃勃的生機。 雞，鄉(xiāng)下人家照例總要養(yǎng)幾只的。從他們的房前屋后走過肯定會瞧見一只母雞，率領(lǐng)一群小鳴，在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走來走去。 “雄雞聳著尾巴大踏步地走來走去”儼然一位將軍在檢閱，斗志昂揚，又如同一個盡職盡責的丈夫在保護著自己的家園，具有濃厚的人情味.他們的屋后倘若有一條小河，

6、那么在石橋旁邊，在綠樹陰下，會見到一群鴨子，游戲水中，不時地把頭扎到水下去覓食。即使附近的石頭上有婦女在搗衣，他們也從不吃驚。 天邊的紅霞，向晚的微風，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風景畫。 鄉(xiāng)下人家,不論什么時候,不論什么季節(jié), 都有一道獨特、迷人的風景。屋前瓜藤繞門前花盛開屋后春筍冒雞鴨喜覓食門前吃晚飯秋夜蟲兒唱獨特、迷人 這是文章的中心句，起到了總結(jié)全文的作用，集中的概括了鄉(xiāng)下人家美麗迷人的生活環(huán)境和樸實歡快的美好生活，也是作者情感的集中體現(xiàn)。寫法：1、寫作順序:采用空間順序與時間順序交叉描寫。2、抓住和農(nóng)人關(guān)系最密切的普通的事物仔細觀察。3、采用對比擬人的手法?？偨Y(jié)：鄉(xiāng)下人家，正如一幅田園風光的寫意畫卷：那房前爬上屋檐的藤蔓，門前空地上依時開放的鮮花和屋后伴著春雨從土里探出頭來的嫩筍，那覓食雞群，那戲水的小鴨，鄉(xiāng)下人家邊吃晚飯邊閑話家常，夜晚伴著紡織娘娘的歌聲甜蜜進入夢鄉(xiāng)，這一個個場景，是人如臨其境，如聞其聲，如見其人。 1、讀兒歌：鄉(xiāng)下人家。 2、綜合學習活動。 讀了這篇課文，你是否感覺到了農(nóng)村生活的詩情畫意？讓我們開展一次“走進田園”的綜合活動吧?。ㄒ姇幸螅中〗M選其中12個內(nèi)容