登勃朗峰教學課件

1、授課人： 余萬華 宿松縣河塌中學登勃朗峰勃朗峰介紹勃朗峰，又譯為白朗峰，是阿爾卑斯山的最高峰，位于法國的上薩瓦省和意大利的瓦萊達奧斯塔的交界處。勃朗峰的最新高度為海拔4810.90米（2007年9月15），它是西歐的最高峰。這里每年都能夠吸引大量的游客前來滑雪、登山等等，勃朗峰也深深吸引美國著名作家馬克 吐溫前去游賞。今天，讓我們隨著這位大作家走近勃朗峰。1.整體感知文章內容，在朗讀中感受景色的壯美；人物的奇特。2.品味運用多種修辭方法，優(yōu)美又幽默的語言，理解作者的情懷。3.體會這篇游記寫景敘事相結合的寫法，詳略得當，使文章錯落有致。學習目標 馬克吐溫，是美國幽默大師、小說家、著名演說家。一生

2、寫了大量作品，題材涉及小說、劇本、散文、詩歌等各方面。走近作者 他的作品批判了不合理現象或人性的丑惡之處，表達了這位來自社會底層的作家強烈的正義感和對普通人民的關心。其作品語言生動有趣，充滿了喜劇的情節(jié)和智慧、幽默。 而從登勃朗峰這篇游記也可看出，馬克吐溫不僅是一位杰出的幽默作家，同時也是一位筆下極富詩意和擅長寫景狀物的文章妙手。翌 日 隧 道 俯 瞰 穹 頂 巍 峨 皚 皚 蔓 延 顛 簸溝 壑 曠 野 紛至沓來ysuknqingwi imndin bhkungt字詞積累【翌日】次日。【巉峻】險峻陡峭。【拾級】逐步登階。【霓裳羽衣】指仙人的衣服。本文是一篇游記，請理清文章結構?！镜谝徊糠郑ǖ?/p>

3、1-6段）】 寫作者登山過程中的見聞。整體感知【第二部分（711段）】 寫作者前往沙蒙尼途中偶遇的奇人奇事。1.找出描寫所見景物的句子，分別寫了什么地方的什么景物。第2自然段寫腳下峽谷：清流瀑布；自讀感知第3自然段寫勃朗峰：白雪覆蓋，日照其上，光艷耀目；第4自然段寫勃朗峰周圍的山峰：淺棕色的光禿尖巖；第56自然段寫勃朗峰附近的一座峰巔：色彩斑斕，彩霞滿天，白云繚繞，變幻無窮。2.一切景語皆情語，作者從中感受到景物怎樣的特點，產生了怎樣的聯想？又是如何將景物的特點描繪出來的？（速讀26段，從文中找出面對景物作者所產生的獨特的感受。）（第一處景物）美不勝收通過視覺和聽覺，寫出景物的美。（第二處景物

4、） 威嚴，獨踞蒼穹“踞”字形象地寫出了其威嚴的特點。（第三處景物 ）奇特 運用比喻，把山峰的形狀比作“美女的纖指”，寫出了山峰形狀的奇特。（第四處景物） 眼前的絢麗景色以及它們的無窮變幻便是我們從飄浮的肥皂泡中看到的一切，泡泡所到之處，種種色彩變幻，盡被攝入其中 運用比喻，將“朵朵白云”比作“游絲蛛網”和“身披霓裳羽衣的純潔天使”，突出白云的纖巧，輕柔，美麗。3.找出描寫車夫的句子，思考作者是從哪些方面描寫車夫的？寫出了車夫怎樣的特點？（提示：自讀711段，標出描寫車夫的句子。）“不必為此煩惱靜下心來不要浮躁他們雖已揚塵遠去，可不久就會消失在我們身后的。你就放下心坐好吧，一切包在我身上我是車夫

5、之王啊?！薄肮?，看到了嗎？如我所說吧我可是名副其實的車夫之王啊。”“直當是種樂趣吧，先生們，這種情況不常見，但很不尋常能坐上車王的車的人，可是少之又少啊，看到了吧，真如我說的，我就是車王?！闭Z言描寫出發(fā)前，“把握十足”；途中飛速行車時“神情威嚴”；險遭不測時，“面不改色，和顏悅色”。神態(tài)描寫行車情景“有時一兩個輪子著地，但大多數時候騰空而起?！边@種情況下車夫之王還“時不時地掉轉頭來”4.寫“車夫之王”與寫其朋友筆法不同，試具體分析？ 寫“車夫之王”是濃墨重彩，從多角度展開描寫，突出車王是本領高超的傳奇人物，寫其朋友是簡筆勾勒，作為“勃朗隊長”朋友，爬山次數和向導水平更高。 可見這里的奇人奇事還

6、有許多，“人外有人，天外有天”，給讀者豐富的聯想和想象。（1）“天氣灼熱難當，乘坐在緩慢爬行的騾背之上和轔轔前進的馬車里的男男女女，焦炙于火辣辣的艷陽之下，真是可憐可憫。為什么作者認為乘車騎騾的游客“可憐可憫”？ 因為他們是花了錢坐車的，要讓錢花得值，如果他們下車來就覺得“錢白花了”，所以不會象我們那樣在樹林中避暑納涼，稍作歇息。含蓄地寫出了他們被金錢所束縛住了，迷失了人的自然天性。品析語言（2）“眼前的絢麗景色以及它們的無窮變幻便是我們從飄浮的肥皂泡中看到的一切其價值會是多少呢？”這里聯想到肥皂泡，抒發(fā)了作者怎樣的感慨？ 作者的感慨是： 那些美好的事物往往是瞬息萬變的，同時又是虛幻的短暫的。

7、（3）“如果這位王爺的車技略欠敏捷或者說，不是老天有意安排，在他離開阿冉提時喝得酒氣醺醺結果就不會是這樣的了。”你如何理解這句話所表達的情感？ 作者認為，車王能超過游客車隊，我們住進上等的房間，一是因為車王車技非常敏捷，二是因為“喝得酒氣醺醺”，借著酒的力量，車才駕駛得又快又好，而這些冥冥之中，仿佛又是上天的有意安排。語言幽默詼諧。 本文記述了一次愉悅的旅行，運用了比喻的修辭方法，描繪了雄壯、奇?zhèn)?、變幻多姿的山中所見之景，從多角度敘述了富有傳奇色彩的車夫精彩的神奇的駕車本領，語言幽默風趣，細細品味，趣味橫生。課堂小結 用上恰當的關聯詞語，將下面四個短句組合成一個復句。（句序合理，語意貫通，可以刪去和調換詞語，但不得改變原意）1）杭州是一個歷史文化名城。 2）目前杭州的文化遺存并不多。 3）文化遺存是任何其他東西都無法替代的。 4）在運河的歷史