2021-2022學(xué)年山東省濟寧市兗州市中考語文考試模擬沖刺卷含解析

1、2021-2022學(xué)年中考語文模擬試卷請考生注意：1請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請用05毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2答題前，認真閱讀答題紙上的注意事項，按規(guī)定答題。一、積累與運用1依次填入下面這段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検? )生活中有愛才會有意義，如果 ，那么 。海德格爾曾說：人是詩意地棲居在大地。這句話十分深刻，觸到了生活的本質(zhì)。_，可能會淪為一張紙幣；_，則可能走向納粹美學(xué)。詩意是生活最大的保護傘。A詩意是愛的血肉 責(zé)任則是愛的骨骼 生活若沒有了詩意 詩意沒有了愛B詩意是愛的血肉 責(zé)任

2、則是愛的骨骼 詩意若沒有了愛 生活沒有了詩意C責(zé)任是愛的骨骼 詩意則是愛的血肉 詩意若沒有了愛 生活沒有了詩意D責(zé)任是愛的骨骼 詩意則是愛的血肉 生活若沒有了詩意 詩意沒有了愛2下列句子順序排列最恰當?shù)囊豁検牵?）每一個人面、每一朵桃花都是回不去的年華??！人面可能分離，桃花必會凋謝，只要我們在分離與凋謝中不失去微笑的心，就能永遠與春風(fēng)相約。蘇東坡有兩句詩：“一年好景君須記，正是黃橙橘綠時。”年都有好景，只看我們能不能珍惜?！叭嗣娌恢翁幦?，桃花依舊笑春風(fēng)”，在看舊照片時看，到去年與今日，人面與桃花，分合與聚散，才令人對生命的流逝感到更深的悵惘。世間的春風(fēng)總是在的，人欠缺的是心里的春風(fēng)，還有微笑

3、。春風(fēng)總是在的。幸好的是，不論年華去也、不論分合聚散、不論多少的背棄與分離，每一年的春風(fēng)總是在的。ABCD3下列詞語中沒有錯別字的一項是（ ）A朗潤 剽悍 度假村 閑情逸志 物是人非B鑒賞 籍貫 通緝令 無與倫比 斷章取義C驚鴻 殉職 城皇廟 眾口爍金 面面相覷D恣睢 旁騖 消防栓 見風(fēng)駛舵 世外桃源4下列有關(guān)文學(xué)、文化常識的表述不正確的一項是（ ）A“江入大荒流”“長河落日圓”中的江、河指的是長江和黃河。B范進進學(xué)回來，中了舉人，接下去要參加的是會試。C戰(zhàn)國策史記左傳分別是中國傳統(tǒng)史書體裁中的國別體、紀傳體、編年體史書。D莫泊桑是法國作家，與美國歐亨利、俄國契訶夫并稱為世界三大短篇小說之王。

4、5下列詞語解釋有誤的一項是（ ）A撒鹽空中差（大致，差不多）可擬（相比）。詠雪B野芳（香花）發(fā)而幽香，佳木秀（茂盛，繁茂）而繁陰。醉翁亭記C天與云與山與水，上下一（全）白。湖中焉得更（還）有此人。湖心亭看雪D中間（夾雜）力拉（用力拉）崩倒之聲?？诩?欣賞右面這幅書法作品，完成各題。（1）對這幅書法作品的欣賞不恰當?shù)囊豁検茿章法奔突游走，如煙云繚繞，龍蛇飛動。B筆力道勁，不計一筆一字的工拙，宛若行云流水。C豎成行，橫成列，字畫的安排緊湊、勻稱。D用筆放縱，筆勢連綿，字形奇變百出，氣勢暢達豪放。（2）請用工整的正楷或行楷將這首詞中對仗工整、被稱為“天然奇偶”的兩句詩抄寫在下面的田字格中。7古詩文名

5、句默寫人生總有不如意，但很多文人墨客在面對失意時總能豁達大度，樂觀進取。唐代詩人劉禹錫雖被貶23年，仍然在酬樂天揚州初逢席上見贈中通過“_，_”來袒露心跡。韓愈雖被貶潮州，在左遷至藍關(guān)示侄孫湘中依然顯示了“_，_”的忠君之心。最近一段時間，央視著名主持人李詠英年早逝，一代武俠泰斗金庸闔然離世，讓公眾在萬般不舍與悲哀的同時，不免生出北宋詩人蘇軾在丙辰中秋一樣的感慨：“_，_，此事古難全”；得到書法考級失利的消息，苦練多年的嘉惠一個人躲在教室的角落里偷偷啜泣，我們可以走過去，用李白在行路難中的“_，_”來安慰她。8名著閱讀簡答題。（1）格列佛游記中中，格列佛是如何幫助利立浦特打敗了鄰國不來夫斯古帝

6、國的入侵的？請簡要概述。（2）是什么原因使格列佛誤入大人國的？二、閱讀9野望杜甫清秋望不極，迢遰起曾陰 。遠水兼天凈，孤城隱霧深。葉稀風(fēng)更落，山迥日初沉。獨鶴歸何晚，昏鴉已滿林。【注釋】這首詩于公元 759 年秦州所作。杜甫本欲前往洛陽，無奈安史叛軍攻陷洛陽，被迫退回秦州，有家不能回。迢遰（d）：即迢遞，遙遠貌。曾陰：重疊的陰云。1這首詩以“ ”字領(lǐng)起描繪了許多景物，渲染出秋天 的氣氛。2這首詩的尾聯(lián)寄寓了詩人怎樣的情感？談?wù)勀愕拈喿x理解。10閱讀下面文字，完成小題。（甲）當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，

7、久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦詩書，無奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告，求而不得者也；凡所宜有之書皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉？（節(jié)選自送東陽馬生序）（乙）王生好學(xué)而不得法。其友李生問這曰：“或謂君不善學(xué)，信乎?”王生不說，曰：“凡師這所言，吾悉能志之

8、，是不亦善學(xué)乎?”李生說之曰：“孔子云學(xué)而不思則罔，蓋學(xué)貴善思，君但志之而不思之，終必?zé)o所成，何心謂之善學(xué)也?”王生益慍，不應(yīng)而還走。居五日，李生故尋王生，告之曰：“夫善學(xué)者不恥下問，擇善者從，冀聞道也。余一言未盡，而君變色以去，幾欲拒人千里之外，豈善學(xué)者應(yīng)有邪?盍改之乎？不然迨年事蹉跎雖欲改勵恐不及矣!”王生驚覺，謝曰：“余不敏，今日始知君言之善。請銘之坐右，以昭炯戒?！保ü?jié)選自顏氏家訓(xùn)勉學(xué)）1下列各組中加點的詞意思相同的一項是( )A食 主人日再食 一食或盡粟一石B遺 父母歲有裘葛之遺 是以先帝簡拔以遺陛下C信 或謂君不善學(xué)，信乎 小信未孚，神弗福也D善 豈善學(xué)者應(yīng)有邪 以咨諏善道2下列各

9、組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是()A當余之從師也 四時之景不同B無從致書以觀 以頭搶地爾C缊袍敝衣處其間 其真無馬邪D足膚皸裂而不知 由是則生而有不用也3下面斷句正確的一項是（ ）A不然迨年/事蹉跎/雖欲改/勵恐不及矣B不然迨/年事蹉跎/雖欲改勵/恐不及矣C不然/迨年事蹉跎/雖欲改勵/恐不及矣D不然/迨年事蹉跎/雖欲改/勵恐不及矣4把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）不必若余之手錄，假諸人而后見也。（2）君但志之而不思之。5（乙）文通過對話的形式，強調(diào)了善于學(xué)習(xí)者需要做到什么?（用自己的話概括）11非文學(xué)類文本閱讀APP上癮患者們，“技術(shù)多巴胺”了解一下？事情要從上世紀80年代開始說起。

10、沃爾夫拉姆舒爾茨是劍橋大學(xué)的一名神經(jīng)生物學(xué)家。當時，他試圖找出大腦的獎賞機制和特定神經(jīng)遞質(zhì)之間的聯(lián)系，并在小鼠上做了不少實驗。他發(fā)現(xiàn)，當小鼠咬下面前實驗人員投喂的蘋果時，大腦中開始分泌一種叫多巴胺的物質(zhì)。今天我們知道多巴胺在人體內(nèi)發(fā)揮多種多樣的信使功能，在血管、胰臟、腸道和免疫系統(tǒng)里各有不同作用，在大腦里的只是一小部分；而就算大腦里的多巴胺也分處多個不同通道，傳遞不同信息。然而它最出名的，依然是舒爾茨當年發(fā)現(xiàn)的那個和食欲、情欲與愉悅感相關(guān)聯(lián)的功能，甚至讓它在大眾文化里獲得了“愉悅分子”和“愛情分子”之名。準確地說，多巴胺的這個功能并非產(chǎn)生愉悅，而是調(diào)節(jié)欲望、滿足和獎賞。當你預(yù)計到做一件事情會獲

11、得好的回報時，你的獎賞神經(jīng)通路里多巴胺的含量就會增加，如果到來的回報超出了你的預(yù)期，那么多巴胺還會有第二波增加；但反過來，如果回報低于你的預(yù)期，多巴胺會回落到比一開始更低的水平。不管你是把手伸向了罪惡的巧克力，還是接下了游戲里的一個新任務(wù)，引導(dǎo)你追求獎賞的那個分子，都是多巴胺。多巴胺的作用機制仿佛給了一些技術(shù)產(chǎn)品“操控行為”的能力。紐約大學(xué)行為心理學(xué)家娜塔莎舒爾在設(shè)計上癮：拉斯維加斯的老虎機中考查了各類賭博機器的設(shè)計和制造。最核心的驅(qū)動原理之一，是在未知的情況下提供忽然的獎賞。你永遠不知道下一回贏錢是什么時候，而在贏錢的期望突然被超額滿足的那一瞬間，配合金幣落袋的合成音，多巴胺的分泌會猛然提升

12、，讓你的愉悅程度爆表。 這種機制叫“變率強化”(variable ratio reinforcement)。如果實驗室里的小鼠知道摁一個按鈕會掉下食物，但掉下時間不確定，那么它摁按鈕的速度和頻率都會顯著增強。同樣的，在魔獸世界里，你并不知道什么時候會在副本里打出橙裝，這讓你一遍遍刷個不停，沒拿到之前整日整夜的心神不寧；或者讓你像小鼠一樣一遍又一遍強迫癥一樣解鎖手機、打開微信，期待朋友圈里跳出的點贊數(shù)字。多巴胺只是大腦獎賞機制中一系列復(fù)雜生化反應(yīng)里最知名的一種物質(zhì)。從基礎(chǔ)的生理滿足到內(nèi)在的愉悅和快樂，再到更高級的比如達成目標、受到肯定等，都能讓獎賞機制工作，肯定“對”的行為，在漫長的演化過程中指

13、導(dǎo)人們的行動。而“上癮”的產(chǎn)品則以不同方式利用獎賞機制，無休止地向用戶供應(yīng)這種滿足。比如搶奪第一時間的注意力。人腦里負責(zé)其它底層感官的部位（例如邊緣系統(tǒng)）會第一時間接受刺激的到來；而負責(zé)理性思考的前額皮質(zhì)則會慢上個半拍。這是諾獎得主丹尼爾卡尼曼在思考，快與慢中提到的“系統(tǒng)一”和“系統(tǒng)二”，負責(zé)直覺的系統(tǒng)一的工作總是更加迅速。所以，將小紅點、艷麗的圖標、自動播放的視頻這樣最基本的、最直接帶來愉悅的刺激，第一時間送到你眼前，便能“跑贏”你的理性判斷，在不知不覺中收割你的時間。你覺不覺得這套邏輯眼熟得很？實際上，類似的情況對相當部分移動互聯(lián)網(wǎng)使用者來說，已經(jīng)司空見慣了你或許也在其中。最初，這種“收割

14、時間”的行為僅限于圖文內(nèi)容，他們初期用刺激的標題和貼合最基本喜好的個性化推送，收割人們上廁所、等車等時候的“碎片時間”；隨后他們大舉進攻短視頻領(lǐng)域，收割對象變成了用戶大塊的空余時間。當你收看完一個短視頻之后，甚至不需要做出任何反應(yīng)，系統(tǒng)馬上會自動推送給你一個類似的短視頻，嘗試讓你的視覺快感盡可能長地延續(xù)下去。你看得越多，系統(tǒng)就越了解你的喜好，給你的推動也就越“精準”。這是移動互聯(lián)網(wǎng)時代的風(fēng)月寶鑒，它讓你的注意力始終聚焦在屏幕上，無法挪動分毫?；ヂ?lián)網(wǎng)產(chǎn)品界的“標準答案”的本質(zhì)便是用數(shù)據(jù)精細地洞悉人性之弱，并徹底貫徹到產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)邏輯和交互設(shè)計中。誠然，產(chǎn)品設(shè)計是一件復(fù)雜的事，不能一概而論；愉悅感的

15、形成、愉悅感的強度、個人的自律和承受度也因人而異。但大潮流是，對于“愉悅”的科技產(chǎn)品的沉迷，正在以前所未有的規(guī)模侵占著我們寶貴的注意力資源?！凹夹g(shù)多巴胺”的刺激，讓我們從沉迷發(fā)展到依賴，直到上癮。1根據(jù)上文推斷，以下情境中大腦中的多巴胺不會增加的選項是( )A玩夾娃娃機時，突然夾到了最心儀的玩偶。B付出了巨大的努力，沒有獲得較好的成績。C籠中的老鼠發(fā)現(xiàn)按下按鈕可能會獲得食物。D發(fā)表一條朋友圈，獲得朋友的頻頻點“贊”。2請根據(jù)上文，簡述以下圖片中APP功能設(shè)計的意圖。 圖1 微信 信息圖2 根據(jù)你的瀏覽記錄，為你推薦以下視頻：3請根據(jù)上文，對“鏈接資料”中的現(xiàn)象進行分析。鏈接資料：技術(shù)生產(chǎn)者在千

16、方百計讓人“上癮”，然而事實卻是：連線雜志的前主編克里斯安德森對家里每一臺設(shè)備都設(shè)定了嚴格的時間限制，他的5個孩子從不準在臥室里使用屏幕；喬布斯的小孩甚至從來沒玩過iPad。紐約大學(xué)商學(xué)院市場心理學(xué)副教授亞當奧爾特在欲罷不能中寫道：“生產(chǎn)高科技產(chǎn)品的人，仿佛遵守著毒品交易的頭號規(guī)則：自己絕不能上癮?！?2閱讀選文，完成小題?，F(xiàn)在不少人感覺到，焦慮、著急和不耐煩仿佛成了一些人的常見病，干什么事都顯得急不可耐，總是等不得、坐不住、慢不了和靜不下。作家米蘭昆德拉說過，要“慢下來”，因為自在有為的生活是急不得的?！奥聛怼笔紫纫心托?。耐心就是不急躁、不厭煩，它既是一種性格，也是一種品格，是“高尚的秉

17、性”，能夠成就事業(yè)，更成就人生。耐心成就成功之美。在相當意義上說，耐心是成功的“通行證”。在人生的征途上，如果沒有耐心，則很難看到成功的模樣。有位年輕人應(yīng)聘給一位雕塑大師當助理，與其想象大相徑庭的是，這位雕塑大師竟是一個整天孤獨地埋頭于工作室的老人。年輕人問他：如何能夠?qū)ふ业揭粋€要素，足以表達自己的一切？這位雕塑大師沉默片刻，然后極其嚴肅地說：應(yīng)當工作，專注工作，還要有耐心。在相當意義上說，正是耐心成就了雕塑大師?！叭杖招校慌虑f里；常常做，不怕千萬事”。很多時候，成大事不在于力量的大小，而在于有無耐心。耐心成就過程之美。耐心是一種積極的等待和良好的心態(tài)。道德經(jīng)上說“靜為躁君”。大學(xué)里講：“

18、靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得?！必S子愷先生曾在山中避雨提到，同友人游山遇雨而倉皇奔走，友人不耐煩，但豐先生竟被“一種寂寥而深沉的趣味”牽引了感興，“反覺得比晴天游山趣味更好”，遂借了把胡琴，信手而彈，一時把這苦雨荒山襯出了暖色。正是這份對世事的耐心，才能在細粒微毫間，得到人生真趣味。心清才能看到萬物的生長，心靜才能聽到萬物的聲音，而這份靜美唯有耐心才可獲得。在人生的旅途上，多一份耐心，就會多一些發(fā)現(xiàn)，多一重體驗。耐心成就意志之美。耐心考驗人的毅力和定力。古往今來，滴水穿石也好、鐵杵磨成針也罷，愚公移山也好、精衛(wèi)填海也罷，難在耐心，貴在耐心，成也在耐心。我們做很多事情，往往要靠繡花功夫、工

19、匠精神，而離開了耐心，這些都無從談起。好的人生需要文火慢燉、細水長流，這也正是對人的意志品質(zhì)的錘煉和塑造。耐心是一種修養(yǎng)，需要修煉養(yǎng)成。耐心不夠，或因心里想法太多、欲望太強，或因沉不住氣、性子太急。少一點功利，多一份淡泊；少一點焦慮，多一份淡定；少一點雜念，多一份純凈；少一點喧囂，多一份寧靜。如此，方可保持一顆耐心，成就人生之美。（選自人民日根2018年1月9目，作者徐文秀，有刪改）1下面對原文的理解和分析，不正確的一項是（ ）A耐心是一種性格，也是一種品格，是一種修養(yǎng)。B第段中兩次寫到“在相當意義上說”，體現(xiàn)了議論文語言的嚴謹。C第、段都運用了舉例論證、道理論證，論證思路也相同。D最后一段給

20、出了修煉耐心的方法，是對前面論述的進一步深化。2通讀全文，擬寫一個能作為中心論點的標題。3簡析本文的論證思路。4下面兩則材料，分別可以用作哪一段的論據(jù)？請簡述理由，材料一：勝利的道路是迂回曲折的。像山間小徑一樣，這條路有時先折回來，然后伸向前去；像山間小徑一樣，走這條路的人需要耐心和毅力。尼克松材料二：人的全部本領(lǐng)不過是耐心和時間的混合物。巴爾扎克13非文學(xué)類作品閱讀。關(guān)于“巴黎圣母院火災(zāi)”的主題閱讀（新聞快報）巴黎圣母院遭遇嚴重火災(zāi)2019年4月15日傍晚，巴黎圣母院發(fā)生大火，其標志性尖頂在烈焰下倒塌。數(shù)百名消防員趕到現(xiàn)場搶救，最終成功控制火勢，保住圣母院的主體結(jié)構(gòu)。16日早上，在大火燃燒了

21、近15個小時后，巴黎消防員宣布火勢已全部撲滅。雖然主體建筑骨架和兩座鐘樓在大火中幸免于難，但圣母院的塔尖坍塌，三分之二的屋頂被毀，消防人員稱，一些內(nèi)部結(jié)構(gòu)仍有倒塌風(fēng)險?；馂?zāi)沒有造成人員死亡，但有一名消防員受重傷，法國文化部長表示，巴圣母院的藝術(shù)品將被轉(zhuǎn)移到盧浮宮保管。（新聞聚焦）全世界在為巴黎圣母院哭泣它為出生而鳴，它為死亡而鳴。日日夜夜，時時刻刻。歌劇巴黎圣母院巴黎圣母院燒了。2019年4月15日，全世界為巴黎圣母院悲傷，為法蘭西流淚。巴黎當?shù)貢r間2019年4月15日下午6：30（北京時間16日00：30），巴黎圣母院起火了，滾滾濃煙遮蔽了塞納河畔的天空，也籠罩了整個巴黎。當時，最后一批游客

22、正在門口排隊等待進入巴黎圣母院參觀，圣母院的大門突然關(guān)閉，沒有任何工作人員出來解釋原因。不一會兒，在大教堂的最高部分，嗆人的白色煙霧開始上升。不一會兒法國警察開始沖進教堂內(nèi)部，吹口哨并大聲呼喚，提醒游客撤離。此時火焰已高聳入云，從大教堂的多個門窗部分溢出。游客和居民都陷入了呆滯，撥出手機給親人打電話報平安。成千上萬的旁觀者聚集在塞納河畔，并擠進了附近的廣場，喘著粗氣，手捂著嘴巴驚恐萬分，并在擦抹眼淚。此時東半球的我們絕大多數(shù)人還在睡夢里。一覺醒來，各種關(guān)于巴黎圣母院大火的新聞鋪天蓋地，塞滿了我們的手機屏幕，當看到93米塔尖的上半截像散了架的椅子一樣掉下來的時候，相信很多人心中充滿哀傷。每日經(jīng)濟

23、新聞報道稱，現(xiàn)場的法國人民目睹如此慘狀，忍不住痛哭流涕，甚至有人唱起了祈禱歌曲，為巴黎圣母院禱告。法國當?shù)仉娨曋鞒秩嗽诂F(xiàn)場直播中表示，預(yù)計圣母院重修至少需要8-10年時間，在此期間不會對外開放。也就是說，在今后十年內(nèi)去巴黎的游客，將無緣感受這座教堂輝煌的藝術(shù)。起火原因，很多人猜測是目前正在進行大規(guī)模的翻新工程施工導(dǎo)致的。在現(xiàn)場的照片和視頻中能明顯看到聳立在屋頂?shù)姆叫文_手架。紐約約翰杰伊學(xué)院消防科學(xué)副教授格倫科貝特推測，施工明火可能是造成火災(zāi)的危險因素之一。他認為，火炬上的明火、焊工產(chǎn)生的火花以及其他腳手架上的易燃材料都是潛在的災(zāi)難。而屋頂為木質(zhì)結(jié)構(gòu)，高度非常高，這給地面救火帶來了極大的難度。（

24、知識卡片）巴黎圣母院位于塞納河畔、法國巴黎市中心，是巴黎的地標性建筑之一，是聯(lián)合國教科文組織確認的世界文化遺產(chǎn)。始建于1163年，歷時180多年，在1345年全部建成。它是法蘭西島地區(qū)的哥特式教堂群里面，非常具有關(guān)鍵代表意義的一座，以祭壇、回廊、門窗等處的雕刻和繪畫藝術(shù)，以及堂內(nèi)所藏的13-11世紀的大量藝術(shù)珍品而聞名于世，是古老巴黎的象征。它閃爍著法國人民的智慧，被雨果稱為“石頭的交響樂”。（網(wǎng)友熱議）小綿羊：就讓法國人去哭泣吧！一百多年前，他們可曾聽到羸弱的中國人的哭泣！梵高：圓明園被燒、被搶是人為的、是侵略，圣母院失火是事故，而且文化就是有國界的。還有，因果報應(yīng)的道理是深入中國人民的骨髓

25、DNA的，這是我們的信仰，不是一句大愛天下就能改變的！說一句因果報應(yīng)就不是好人了？兔子先森：要燒也是法國人的文物，跟中國人有什么關(guān)系？1結(jié)合（知識卡片），概括“全世界為巴黎圣母院哭泣”的原因。2下列對文章內(nèi)容的理解，與原文相符的一項是（ ）A消防人員熄滅了火災(zāi)，巴黎圣母院的主體結(jié)構(gòu)就此轉(zhuǎn)危為安。B雖然火災(zāi)造成了標志性塔尖坍塌，但巴黎圣母院的損毀并不嚴重。C今后10年內(nèi)，游客將因為巴黎圣母院重修無法進入院內(nèi)參觀。D據(jù)消防專家推斷，巴黎圣母院火災(zāi)是施工明火引起的。3比較閱讀（新聞快報）和（新聞聚焦），完成下面的表格。標題巴黎圣母院遭遇嚴重火災(zāi)全世界在為巴黎圣母院哭泣內(nèi)容特點介紹了火災(zāi)發(fā)生的時間、滅

26、火的經(jīng)過、相關(guān)損失等情況，簡要集中。（1）_態(tài)度傾向（2）_帶有一定的感情色彩，蘊含著對巴黎圣母院被火災(zāi)破壞的惋惜之情。新聞價值幫助讀者快速獲得巴黎圣母院火災(zāi)相關(guān)的重要信息。（3）_4巴圣母院火災(zāi)以來，網(wǎng)上出現(xiàn)了一些非理性言論，值得國人警覺和反省。請根據(jù)材料，在（網(wǎng)友熱議）中跟帖，表達自己的觀點。三、語言表述14在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。中國自古不乏愛好美食的文人，_。因為孟子說過:“君子遠庖廚”，品鑒美食是件風(fēng)雅事，文人愛好做飯就未免失身份。蘇軾偏不在乎，_，還極愛下廚房，以大膽的創(chuàng)意和實踐精神，_。諸如“東坡魚”、“

27、東坡肘子”、“東坡羹”、“東坡豆腐”等，這些名菜和他流傳至今的詩詞文章一樣“膾炙人口”，其中最著名的，要屬“東坡肉”。四、寫作15從下面兩題中任選其一，寫一篇文章。（一）人生，就是不斷地前行?！伴L風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄?！?，這是以自信的姿態(tài)前行;“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，這是以奉獻的姿態(tài)前行;“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，這是以閱讀的姿態(tài)前行;“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，這是以友愛的姿態(tài)前行請以“以_的姿態(tài)前行”為題，寫一篇文章。（二）“點贊”，起源于各大社交網(wǎng)站的“贊”的功能。網(wǎng)民對網(wǎng)絡(luò)上的一個帖子、一篇文章或者一條微博的內(nèi)容表示贊同、欣賞、支持或聲援，可以點擊一下帖子下

28、面的“贊”圖標。現(xiàn)在，“點贊”已流行開來，表示肯定、喜愛、贊美這一類意思。請以“點贊”為話題，寫一篇文章。要求：（1）立意自定，文體自選（詩歌、戲劇除外）。（2）不要套作，不要使用網(wǎng)絡(luò)語言。（3）文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。（4）不少于600字，也不要超出所給字格。（5）書寫規(guī)范，卷面整潔，字體美觀。參考答案一、積累與運用1、D【解析】此題考查學(xué)生補寫句子的能力。解答這類補寫填空題目，關(guān)鍵就是認真研究分析畫線處的上下文，通過對材料的勾畫、歸納等手段，確定所補寫句子的內(nèi)容。此題一二空，應(yīng)該注意結(jié)合“骨骼”和“血肉”的關(guān)系來回答，體現(xiàn)出“愛”在生活中的意義。由此排除AB。而三空，“人是詩意

29、地棲居在大地”可知后面的內(nèi)容應(yīng)該圍繞生活不能缺少“詩意”，來回答。排除C。所選D。2、A【解析】閱讀六個語句，找出第一句：由詩句引出話題：看舊照片，去年與今日，人面與桃花，分合與聚散“對生命的流逝感到更深的悵惘”。句緊承其后，感嘆。句轉(zhuǎn)折：幸好的是每一年的春風(fēng)總是在的。條件是句“只要我們在分離與凋謝中不失去微笑的心，就能永遠與春風(fēng)相約。”再次引用蘇東坡的詩表達：年都有好景，只看我們能不能珍惜。句是對文段的總結(jié)與情感深化。所以順序為：。故選A。3、B【解析】試題分析：A.閑情逸志閑情逸致；B.正確；C.城皇廟城隍廟、眾口爍金眾口鑠金；D.見風(fēng)駛舵見風(fēng)使舵。故答案為B。4、B【解析】B錯誤，范進參

30、加鄉(xiāng)試中了舉人。5、D【解析】D力拉，這里是象聲詞，噼里啪啦的聲音。故選D。6、（1）C（2）無可奈何花落去 似曾相識燕歸來【解析】試題分析：（1）從字體上看，這幅書法作品是草書。草書的用筆有其自身一定的規(guī)律和特征：用筆簡化，點畫變異、互連，環(huán)轉(zhuǎn)、減少頓挫，行筆順序可以顛倒，偏旁替代極復(fù)雜等。顯然C項的“豎成行，橫成列，字畫的安排緊湊、勻稱”不是草書的特點。故答案為C。（2）這幅書法作品內(nèi)容是晏殊的浣溪沙。其詞內(nèi)容是：一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回？無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。其中“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來” 被稱為“天然奇偶”。用規(guī)范的楷書或行楷完成

31、書寫。對于在方框或田字格里書寫，要做到妥善布局，結(jié)構(gòu)勻稱，筆畫到位。7、沉舟側(cè)畔千帆過 病樹前頭萬木春 欲為圣明除弊事 肯將衰朽惜殘年 人有悲歡離合 月有陰晴圓缺 長風(fēng)破浪會有時 直掛云帆濟滄海 【解析】考查理解性默寫（情景描寫）。顧名思義，理解了才能默寫出來；理解了才能記得久、記得牢。只是搖頭晃腦不加理解的背是沒用的，因為你所記憶的東西，能用的地方，遠遠不止于默寫這點范疇。所以平時一定要加強理解性默寫的訓(xùn)練。根據(jù)題干要求與詩文內(nèi)容選準詩句是作答的關(guān)鍵。要注意“弊”“圓”“滄”等字詞的書寫。8、（1）格列佛潛入水中，用長繩和鉤子把不來夫斯古帝國的戰(zhàn)船都拉回了利立浦特國，利立浦特國未發(fā)一兵一卒就

32、大獲全勝。（2）格列佛乘“冒險號”出游遇到大風(fēng)暴，他和一個水手坐舢板到一個陸地上去尋找淡水，遇到巨人追趕，他被丟棄了陸地上。他藏在麥地里，被割麥的巨人農(nóng)仆發(fā)現(xiàn)并帶回農(nóng)民家中?！窘馕觥浚?）考查對名著格列佛游記故事情節(jié)的理解。熟讀名著，結(jié)合名著內(nèi)容，格列佛接受利立普特的國王叫他打不來夫斯古國的決定，來到海邊，隔海觀望，只見不來夫斯古國的15條戰(zhàn)船如同兒童玩具排列在岸邊，格列佛潛入水中，用長繩和鉤子把那個小人國的戰(zhàn)船都拉回了利立普特國，利立普特國未發(fā)一兵一卒就大獲全勝，所以格列佛就成了英雄。（2）到大人國是因為他的船隊經(jīng)過大風(fēng)暴后沒淡水了，他們到了大人島，作者去取淡水時，他的船隊發(fā)現(xiàn)路上有巨人，便

33、逃跑了，把作者留在了這里，這兒的一個農(nóng)民（巨人）抓住了，那里的居民身高猶如鐵塔，他被大人國的一位農(nóng)夫當做玩物帶回。二、閱讀9、1望 悲涼、蕭瑟2詩人以“獨鶴”自喻，把安史叛軍比作“昏鴉”，安史叛軍攻陷洛陽，讓他有家不能回，成為一只在外漂泊的“孤鶴”，表達了國破家亡、漂泊天涯的孤寂、悲涼（哀痛）之情。（詩人通過對獨鶴晚歸、昏鴉滿樹的追問，借景抒情，表達了國破家亡的哀痛之情；漂泊天涯，有家不能回的悲涼心境；報國無門的無限感慨?！窘馕觥?試題分析：本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解和把握。仔細閱讀全詩，理解詩歌大意。集合題目分析。“望”字統(tǒng)領(lǐng)全篇。第一句是總寫清秋時節(jié)的“望”。結(jié)合詩中的景物描寫，望秋天景

34、色清曠無極，這就很好的表現(xiàn)“遠水天凈”。接下來是寫景。寫云，云是如何，是遙遠的，重疊的。如此的云就表現(xiàn)了此時的天氣是不錯的。然后從云寫到水，從水寫到城，雖仍是遠景但逼近了一些。水天相接的地方，一片明凈，孤城外，霧氣繚繞。這樣一寫，就由首聯(lián)的不錯天氣轉(zhuǎn)進了一些悲涼的氣氛。但作者不僅寫這么一點點悲涼?！叭~稀風(fēng)更落”，就是“風(fēng)起，葉稀更落”，由頷聯(lián)轉(zhuǎn)向近景，并深入的畫出了悲涼，第六句寫落日，再變成了遠景：夕陽剛剛沉入高遠的山。這里，秋天的涼意更有力量的射出。最后一聯(lián)，融入了作者深沉的情感：孤獨的鶴，為何歸晚？那些昏鴉早已宿滿了樹林。故氣氛是：悲涼的。2試題分析：本題考查學(xué)生對詩歌思想感情的把握，結(jié)合

35、“一切景語皆情語”分析?！蔼汑Q歸何晚，昏鴉已滿林?！比谌肓俗髡呱畛恋那楦校汗陋毜您Q，為何歸晚？那些昏鴉早已宿滿了樹林。結(jié)合作者當時的境況不難發(fā)現(xiàn)，當時的作者已無落足之地，安史叛軍攻陷洛陽，本欲前往洛陽的杜甫被迫退回秦、華，有家不能回，一種哀痛便油然而生，所以見到孤鶴（作者自喻）晚歸，便認為是昏鴉（安史叛軍）占據(jù)了樹林。寫出了詩人通過對獨鶴晚歸、昏鴉滿樹的追問，借景抒情，表達了國破家亡的哀痛之情；漂泊天涯，有家不能回的悲涼心境；報國無門的無限感慨。10、1B2D3C4（1）不必像我一樣親（用）手抄錄，（只有）向別人借書而后才能讀到。（2）你只是記住了老師說的，卻沒有思考它。5善于思考，不恥下問。

36、【解析】1B加點的詞意思相同。都是“留給，贈給”之意。A前者動詞“吃”，后者量詞“頓”。C前者“可信，真的”，后者“信用”。D前者“擅長”，后者“好的”。2D加點詞的意義和用法相同。兩句都是表轉(zhuǎn)折的連詞。A前者主謂之間的結(jié)構(gòu)助詞，取獨，不譯；后者結(jié)構(gòu)助詞“的”。B前者目的連詞“來”，后者介詞“用”。C前者代詞“他們的”，后者反問副詞“難道”。3本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案為C。即：不然/迨年事蹉跎/雖欲改勵/恐不及矣。譯為：現(xiàn)在不改正，等你年紀大了，貽誤了歲月，即使想改過自勉，恐怕也來不及了

37、！此題要注意把相關(guān)的幾個意思劃開。4本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“余”：我?！颁洝保撼！凹佟保航??！暗保褐皇?。“志”：記住。5題干問乙文通過對話的形式，強調(diào)了善于學(xué)習(xí)者需要做到什么。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。如可分析“蓋學(xué)貴善思”“夫善學(xué)者不恥下問”等句，即可歸納出善于思考和不恥下問的答案?！军c睛】文言文翻譯的原

38、則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達到完美。（一）譯文：當我尋師時，背著書箱，趿拉著鞋子，行走在深山大谷之中，嚴冬寒風(fēng)凜冽，大雪深達幾尺，腳和皮膚受凍裂開都不知道。到學(xué)舍后，四肢僵硬不能動彈，仆人給我灌下熱水，用被子圍蓋身上，過了很久才暖和過來。住在旅館，我每天吃兩頓飯，沒有新鮮肥嫩的美味享受。同學(xué)舍的求學(xué)者

39、都穿著錦繡衣服，戴著有紅色帽帶、飾有珍寶的帽子，腰間掛著白玉環(huán)，左邊佩戴著刀，右邊備有香囊，光彩鮮明，如同神人；我卻穿著舊棉袍、破衣服處于他們之間，毫無羨慕的意思。因為心中有足以使自己高興的事，并不覺得吃穿的享受不如人家。我的勤勞和艱辛大概就是這樣。如今的學(xué)生們在太學(xué)中學(xué)習(xí)，朝廷每天供給膳食，父母每年都贈給冬天的皮衣和夏天的葛衣，沒有凍餓的憂慮了；坐在大廈之下誦讀經(jīng)書，沒有奔走的勞苦了；有司業(yè)和博士當他們的老師，沒有詢問而不告訴，求教而無所收獲的了；凡是所應(yīng)該具備的書籍，都集中在這里，不必再像我這樣用手抄錄，從別人處借來然后才能看到了。他們中如果學(xué)業(yè)有所不精通，品德有所未養(yǎng)成的，如果不是天賦、

40、資質(zhì)低下，就是用心不如我這樣專一，難道可以說是別人的過錯嗎?。ǘ┳g文： 王生愛好學(xué)習(xí)而不得法。他的朋友李生問他說：“有人說你不善于學(xué)習(xí)，是真的嗎？”王生不高興，說：“凡是老師所講的，我都能記住它，這不也是善于學(xué)習(xí)嗎？”李生勸他說：“孔子說過學(xué)習(xí)，但是不思考，就會感到迷惑，學(xué)習(xí)貴在善于思考，你只是記住老師講的知識，但不去思考，最終一定不會有什么成就，怎么能說你善于學(xué)習(xí)呢？”王生更加生氣，不理睬李生，轉(zhuǎn)身就跑開了。過了五天，李生特地找到王生，告訴他說：“那些善于學(xué)習(xí)的人不把向地位比自己低的人請教當成恥辱，選擇別人的優(yōu)點去學(xué)習(xí)，希望聽到真理??！我的話還沒說完，你就變了臉色離開，幾乎要拒絕人千里之外

41、，哪里是善于學(xué)習(xí)的人所應(yīng)該具有的態(tài)度呢？學(xué)習(xí)最忌諱的事，莫過于滿足自己所學(xué)的知識，你為什么不改正呢？如果你現(xiàn)在不改正，等你年紀大了，貽誤了歲月，即使想改過自勉，恐怕也來不及了！”王生聽完他的話，感到震驚，醒悟過來，道歉說：“我真不聰明，今天才知道你說得對。請允許我把你的話當作座右銘，用來警戒自己。”11、1B2示例：圖(1)用小紅點、艷麗的圖標，目的在于搶奪第一時間的注意力，因為人腦負責(zé)底層感官的部位會第一時間接受到這樣的刺激，這樣的設(shè)計可以“跑嬴”你的理性判斷，收割你的時間。圖(2)根據(jù)使用者的喜好和瀏覽記錄推薦視頻，讓使用者的視覺快感盡量長時間的延續(xù)，你使用得越多，系統(tǒng)就越了解你的喜好，最

42、終使你的注意力始終聚焦在屏幕之上，最終成癮。3示例：技術(shù)的生產(chǎn)者絕不讓自己上癮，這本身就是一個引人深思的問題，根本的原因在于技術(shù)的生產(chǎn)者更清楚技術(shù)是如何利用技術(shù)和人性之弱，調(diào)節(jié)人的欲望、滿足和獎賞，技術(shù)擁有如“毒品”一般的魔力，讓人沉迷并上癮的。他們深深懂得：僅靠人的自律、自制力很難對抗技術(shù)之強，這種對“愉悅”的科技產(chǎn)品的沉迷正在侵占人寶貴的注意力資源甚至讓人淪陷。因為他們更懂得其中的危害，因此他們都刻意讓自己和自己的孩子與技術(shù)保持距離?！窘馕觥?本題考查學(xué)生對說明文內(nèi)容的理解與辨析能力。首先要仔細閱讀文章，逐段分析內(nèi)容，了解說明對象及其特點，總結(jié)歸納說明內(nèi)容，了解說明方法及其作用，理清說明的

43、順序，分析說明的語言，然后逐一分析各個選項，做出回答。B項“付出了巨大的努力，沒有獲得較好的成績”的情況下多巴胺不會增加。故選B。2本題考查學(xué)生對APP圖片設(shè)計的分析能力。首先通過閱讀文章了解APP設(shè)計的特點，然后根據(jù)給出的圖片分析設(shè)計意圖。圖（1）用小紅點、艷麗的圖標，能夠在第一時間搶奪用戶的注意力，因為人腦負責(zé)底層感官的部位會在第一時間接受到這樣的刺激圖，吸引注意力。圖（2）是根據(jù)用戶的喜好和瀏覽記錄推薦視頻，讓視覺快感盡量長時間的延續(xù)，最終使你的注意力始終聚焦在屏幕之上，最終成癮。據(jù)此分析作答即可。3本題考查學(xué)生對材料信息的理解提煉能力。仔細閱讀鏈接材料，從給出的幾個事例可以看出，技術(shù)的

44、生產(chǎn)者絕不讓自己上癮，這是一個引人深思的問題，根本的原因在于技術(shù)的生產(chǎn)者更清楚技術(shù)是如何利用技術(shù)和人性之弱讓人沉迷并上癮的。因為他們更懂得其中的危害，因此他們都刻意讓自己和自己的孩子與技術(shù)保持距離。12、1C2耐心成就人生之美3首先列舉生活現(xiàn)象引出論題“耐心”：闡釋“耐心”的內(nèi)涵和影響然后從耐心成就成功之美、耐心成就過程之美、耐心成就意志之美三個方面展開論述：最后，指出修煉養(yǎng)成耐心的方法，點明中心論點。4材料一第5段.這則材料突出勝利的道路曲折，需要耐心和毅力，突出了意志品質(zhì)的重要，可放在“耐心成就意志之美”這分論點后，順承引出“耐心考驗人的毅力和定力”的論述。材料二：第段、這則材料突出人的本

45、領(lǐng)需要耐心和時間，與第段雕塑大師的成功的秘訣就是每天專注做事這一事實一致，是對“耐心成就成功之美的闡釋、可作為本段論據(jù)。【解析】1要求學(xué)生仔細閱讀文本，然后在理解文本的基礎(chǔ)上分析選項，ABD三項正確。C項錯誤，因為第、段都首先運用舉例論證，然后道理論證。第段都首先運用道理論證，然后舉例論證。所以論證思路不相同。2論點是議論文的核心、統(tǒng)帥。中心論點一般出現(xiàn)在以下四個地方：一是文章的標題就揭示中心論點；二是在文章的開頭點明中心論點；三是在議論過程中提出中心論點；四是在層層深入論述的基礎(chǔ)上，在文章的結(jié)尾的總結(jié)中推出中心論點。結(jié)合“耐心是一種修養(yǎng)，需要修煉養(yǎng)成。耐心不夠，或因心里想法太多、欲望太強，或

46、因沉不住氣、性子太急。少一點功利，多一份淡泊；少一點焦慮，多一份淡定；少一點雜念，多一份純凈；少一點喧囂，多一份寧靜。如此，方可保持一顆耐心，成就人生之美?！钡贸觯耗托某删腿松馈?要求學(xué)生仔細閱讀文本。運用首先，然后，接著，最后等詞語作為連接詞。敘述思路即可。如：首先列舉生活現(xiàn)象引出論題“耐心”，闡釋“耐心”的內(nèi)涵和影響然后從段耐心成就成功之美，段耐心成就過程之美，耐心成就意志之美三個方面展開論述：最后，指出修煉養(yǎng)成耐心的方法，點明中心論點。4結(jié)合和材料內(nèi)容分析中心，然后結(jié)合“耐心成就成功之美，段耐心成就過程之美，耐心成就意志之美”等三方面，印證即可。材料一，這則材料突出勝利的道路曲折，需

47、要耐心和毅力，突出了意志品質(zhì)的重要，可放在“耐心成就意志之美”這分論點后。材料二：這則材料突出人的本領(lǐng)需要耐心和時間，與第段雕塑大師的成功的秘訣就是每天專注做事這一事實一致，是對“耐心成就成功之美的闡釋、可作為本段論據(jù)。13、1巴黎圣母院有悠久的歷史；是在世界上有重要地位的世界文化遺產(chǎn)（在世界上享有盛譽、在哥特式教堂群中有代表性、閃爍著法國人民的智慧）；院內(nèi)有大量的藝術(shù)珍品，它遭受了嚴重的火災(zāi)，受到了損害。2C3 （1）介紹了火災(zāi)發(fā)生的過程、各種人的反應(yīng)、火災(zāi)的影響等情況，比較全面具體。 （2）基本不帶感情色彩，用比較客觀的態(tài)度報道火災(zāi)的經(jīng)過和相關(guān)情況。 （3）讓讀者更具體地了解了火災(zāi)的過程與

48、相關(guān)細節(jié)，認識到火災(zāi)產(chǎn)生的影響。 4示例：不管圓明園還是巴黎圣母院，都是人類文明史上極其寶貴的財富。英法聯(lián)軍火燒了圓明園，國恥永不能忘！但我們應(yīng)理性愛國，巴黎圣母院著火實屬意外，世事無常，我們要珍惜當下?！窘馕觥?要求學(xué)生仔細閱讀知識卡片。結(jié)合“始建于1163年，歷時180多年，在1345年全部建成?！备爬ǖ贸觯喊屠枋ツ冈河杏凭玫臍v史；結(jié)合“以及堂內(nèi)所藏的13-11世紀的大量藝術(shù)珍品而聞名于世”概括得出：院內(nèi)有大量的藝術(shù)珍品，它遭受了嚴重的火災(zāi)，受到了損害。結(jié)合“它是法蘭西島地區(qū)的哥特式教堂群里面，非常具有關(guān)鍵代表意義的一座，以祭壇、回廊、門窗等處的雕刻和繪畫藝術(shù)，是古老巴黎的象征。它閃爍著法

49、國人民的智慧”概括得出：是在世界上有重要地位的世界文化遺產(chǎn)，在世界上享有盛譽、在哥特式教堂群中有代表性、閃爍著法國人民的智慧。2A項的內(nèi)容與“消防人員稱，一些內(nèi)部結(jié)構(gòu)仍有倒塌風(fēng)險?！辈幌喾?；B項的內(nèi)容與“雖然主體建筑骨架和兩座鐘樓在大火中幸免于難，但圣母院的塔尖坍塌，三分之二的屋頂被毀”不相符；C項內(nèi)容相符；D項內(nèi)容與“施工明火可能是造成火災(zāi)的危險因素之一。他認為，火炬上的明火、焊工產(chǎn)生的火花以及其他腳手架上的易燃材料都是潛在的災(zāi)難?！辈幌喾?要求學(xué)生仔細閱讀新聞快報和新聞聚焦。（1）根據(jù)對新聞聚焦的閱讀，概括主要內(nèi)容即可。結(jié)合“巴黎當?shù)貢r間2019年4月15日下午6：30（北京時間16日0

50、0：30），巴黎圣母院起火了，滾滾濃煙遮蔽了塞納河畔的天空，也籠罩了整個巴黎。當時，最后一批游客正在門口排隊等待進入巴黎圣母院參觀，圣母院的大門突然關(guān)閉，沒有任何工作人員出來解釋原因。不一會兒，在大教堂的最高部分，嗆人的白色煙霧開始上升。”介紹了火災(zāi)發(fā)生的過程；結(jié)合“不一會兒法國警察開始沖進教堂內(nèi)部，吹口哨并大聲呼喚，提醒游客撤離。此時火焰已高聳入云，從大教堂的多個門窗部分溢出。游客和居民都陷入了呆滯，撥出手機給親人打電話報平安。成千上萬的旁觀者聚集在塞納河畔，并擠進了附近的廣場，喘著粗氣，手捂著嘴巴驚恐萬分，并在擦抹眼淚。此時東半球的我們絕大多數(shù)人還在睡夢里。一覺醒來，各種關(guān)于巴黎圣母院大火

51、的新聞鋪天蓋地，塞滿了我們的手機屏幕，當看到93米塔尖的上半截像散了架的椅子一樣掉下來的時候，相信很多人心中充滿哀傷。”概括得出：各種人的反應(yīng)；結(jié)合“法國當?shù)仉娨曋鞒秩嗽诂F(xiàn)場直播中表示，預(yù)計圣母院重修至少需要8-10年時間，在此期間不會對外開放。也就是說，在今后十年內(nèi)去巴黎的游客，將無緣感受這座教堂輝煌的藝術(shù)?！备爬ǖ贸觯夯馂?zāi)的影響等情況。（2）要求學(xué)生注意考查的是態(tài)度傾向。新聞快報用比較客觀的態(tài)度報道火災(zāi)的經(jīng)過和相關(guān)情況，基本不帶有感情色彩。（3）結(jié)合“法國當?shù)仉娨曋鞒秩嗽诂F(xiàn)場直播中表示，預(yù)計圣母院重修至少需要8-10年時間，在此期間不會對外開放。也就是說，在今后十年內(nèi)去巴黎的游客，將無緣感

52、受這座教堂輝煌的藝術(shù)?！狈治觯鹤屪x者更具體地了解了火災(zāi)的過程與相關(guān)細節(jié)，認識到火災(zāi)產(chǎn)生的影響。4開放性試題，答案不唯一。注意自己的觀點不能偏執(zhí)，具有正能量。如：文化是有國界的，但文明沒有。巴黎圣母院的損失，是曾經(jīng)的文明的逝去，它代表的不僅僅是法國，更是全人類。為巴黎圣母院痛心，也為那段歷史痛心。當年雨果曾經(jīng)為圓明園仗義執(zhí)言，展現(xiàn)了偉大的人文情懷，今天我們也要珍惜巴黎圣母院這個人類共同的文化遺產(chǎn)。三、語言表述14、但愛好做飯的文人卻并不常見 他不僅愛好美食 做出許多流傳至今的名菜 【解析】試題分析：這是一道語言運用的綜合考核題，首先應(yīng)瀏覽語段，把握主要內(nèi)容，然后要注意上下文的銜接和前后的照應(yīng)。答

53、題時注意語段的中心意思，注意上下文語意的銜接，高度關(guān)注上下文就能想出答題的辦法。本題重在考查學(xué)生對語言邏輯和語意的整體把握能力。根據(jù)后文“孟子說過君子遠庖廚，品鑒美食是件風(fēng)雅事，文人愛好做飯就未免失身份”，第一處應(yīng)該填“但愛好做飯的文人卻并不常見”。根據(jù)后文“還極愛下廚房”，第二處應(yīng)該是“他不僅愛好美食”。第三處根據(jù)后文寫的是蘇軾做出了很多知名的菜品，所以第三處應(yīng)該填“做出許多流傳至今的名菜”。點睛：本題與排序題有點小小的區(qū)別，那就是要用文字將上下文串聯(lián)起來，故難度要大一些。考生在解答此類題需要注意以下幾點：話題要統(tǒng)一：首尾談的是同一話題，中間也不應(yīng)有所偏離，沒有岔開或暗換話題之處。注意照應(yīng)、過渡：首尾要照應(yīng)，過渡應(yīng)有過渡性語句作為橋梁。順序要合理：句間的時間順序、空間順序或邏輯順序，在安排上是合理的。邏輯順序還體現(xiàn)在關(guān)聯(lián)詞語的合理使用上。解答這類題目的關(guān)鍵在于，要反復(fù)研讀橫線前后的句子，辨明前后內(nèi)容之間的關(guān)系，借助這種關(guān)系以及前后句的內(nèi)容和形式來確