二年級(jí)上美術(shù)教案我和馬兒在一起人教新課標(biāo)

1、領(lǐng)域：造型.表現(xiàn)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生了解馬的形象和動(dòng)態(tài)特征。2、大膽的表現(xiàn)自己和馬兒在一起的快樂(lè)情景。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然的情感。教學(xué)重點(diǎn)：表現(xiàn)馬的形象教學(xué)難點(diǎn)：表現(xiàn)馬的動(dòng)態(tài)特征教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入師：孩子們，今天老師給大家?guī)?lái)了許多新朋友，你們想認(rèn)識(shí)它們嗎？生：想師：看，它們來(lái)了（視頻）師：你們認(rèn)識(shí)這些新朋友嗎？它們是誰(shuí)啊？生：馬師：你們想跟馬兒在一起玩耍嗎？生：想師：今天就讓我們一起來(lái)體驗(yàn)一下跟馬在一起的樂(lè)趣吧。二、新授認(rèn)識(shí)馬的樣子師：你們見(jiàn)過(guò)馬么？（那你們?cè)陔娨暲锘蛘咂渌馁Y料中看過(guò)馬么？）你能說(shuō)說(shuō)它的樣子么？請(qǐng)你來(lái)說(shuō)（出示圖片）生：師：你真是善于觀察的好孩子。馬是橢圓形的腦袋

2、，長(zhǎng)長(zhǎng)的嘴巴，耳朵短短的，尖尖的。長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，滾圓的肚皮，四條腿長(zhǎng)而有力，跑起來(lái)像一道閃電。尾巴像掃帚一樣。背上的鬃毛長(zhǎng)長(zhǎng)的。看來(lái)大家對(duì)我們的新朋友都非常熟悉了。2、看圖片了解馬的動(dòng)態(tài)師：同學(xué)們，你們知道嗎，從古至今，馬兒為我們?nèi)祟愖龀隽司薮蟮呢暙I(xiàn)。因?yàn)樗寂艿乃俣忍貏e快，所以它是古代最重要的交通工具，就像今天我們的汽車(chē)一樣。同時(shí)，它還是農(nóng)民的好幫手，它可以拉梨、拉磨。馬在古代還是建功立業(yè)的功臣，它們和人類一起馳騁沙場(chǎng)，經(jīng)歷了數(shù)千年的風(fēng)風(fēng)雨雨。它們?cè)缫殉蔀槲覀內(nèi)祟愖羁煽康呐笥?。今天，它依然是我們忠誠(chéng)的伙伴。同學(xué)們請(qǐng)看：這匹馬兒在干什么呢？生：表演呢。師：對(duì)，它正在馬戲團(tuán)里為我們做精彩的表演呢。

3、你們看，這匹馬做了個(gè)什么動(dòng)作？你來(lái)說(shuō)吧生：站立師：噢。它在跟你們學(xué)習(xí)站立呢。大家看，它的頭，脖子，四條腿發(fā)生了什么變化？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)吧生：師：你觀察的真仔細(xì)。它的脖子高高的抬起，頭往后仰。后腿用力的支撐住，前腿彎曲。小馬站立的姿勢(shì)真美啊?？纯催@匹馬，你有什么樣的感覺(jué)？生：師：對(duì)，馬兒就像要飛起來(lái)是的，頭努力的低下來(lái)，后腿用力的抬起，真是太震撼了。馬兒表演累了，讓它休息一下吧，你們看看，臥倒的馬兒，身體有什么變化呢？生：師：看，它們臥倒在地上，悠閑地享受著美的時(shí)刻，孩子們，你們知道嗎？馬兒這時(shí)候，已在甜甜蜜蜜地回憶著它的那些開(kāi)心事呢！想知道馬兒想的是什么嗎？3、看圖片，說(shuō)故事師：請(qǐng)大家打開(kāi)課本28

4、頁(yè)，看看這些馬兒跟小朋友在一起在干什么呢？老師這里還有一些小朋友的作品。在這一些作品當(dāng)中，你最喜歡的是哪一幅呢？畫(huà)中講了一個(gè)什么故事？他們用什么方法表現(xiàn)的呢？現(xiàn)在誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)？你來(lái)說(shuō)生：師：你說(shuō)的真好。這是我們國(guó)家黃胄的藏童上學(xué)圖，是一幅國(guó)畫(huà)形式的作品。奔跑起來(lái)的馬兒英姿颯爽。它身上的鬃毛都要飛起來(lái)了，前腿彎曲，好像一道道閃電。小朋友們騎在馬背上，用力抓緊馬鞍，生怕一不小心就從馬背上跌落下來(lái)。騎著馬兒去上學(xué)，神氣極了！這幅畫(huà)里的小朋友們騎著馬在比賽。那你能不能說(shuō)一說(shuō)馬兒身上的花紋是什么樣的呢？用了什么顏色呢？生：師：你知道的顏色真不少！有沒(méi)有同學(xué)喜歡這幅喂馬的作品？那你來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你喜歡這副作品的

5、哪些地方呢？畫(huà)中的顏色是如何搭配的？生：師：你表達(dá)的真好。這些馬兒都是什么顏色的呢？你來(lái)說(shuō)吧生：師：真厲害！我們可以直接給馬兒留白，也可以整體涂成一種顏色。4、示范畫(huà)師：老師這里還有一幅的作品，請(qǐng)大家自己觀察，馬兒身上的花紋老師是如何表現(xiàn)的呢？生：師：說(shuō)的真不錯(cuò)，這是一幅線描表現(xiàn)的作品，我們可以直接用勾線筆來(lái)表現(xiàn)。用你喜歡的花紋來(lái)裝飾作品。你喜歡這種繪畫(huà)方式么？生：師：跟可愛(ài)的馬兒在一起有這么多的樂(lè)趣。老師也忍不住想要畫(huà)一畫(huà)了。我要把馬兒畫(huà)在這個(gè)位置，請(qǐng)你們拿起紙和筆，跟著老師一起來(lái)畫(huà)好么？生：師：我們先畫(huà)馬兒橢圓形的腦袋，在畫(huà)它長(zhǎng)長(zhǎng)的嘴巴，嘴巴上面還有一個(gè)鼻孔。接著畫(huà)它長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，脖子下面是

6、馬兒健壯的身體，身體畫(huà)完了，我們要給它加上四條腿，馬兒的腿長(zhǎng)而有力，跑起來(lái)像風(fēng)一樣。腿畫(huà)好了，我要給它畫(huà)上尾巴，馬兒的尾巴就像掃帚一樣。馬兒的耳朵跟眼睛呢？現(xiàn)在我們一起給它畫(huà)上尖尖的耳朵，明亮的眼睛。還少了什么？對(duì)，是背上的鬃毛。現(xiàn)在，這匹可愛(ài)的小馬就完成了。你們喜歡它嗎？生：喜歡師：一位小朋友也很喜歡它。看他跑過(guò)來(lái)了，她要干什么呢？哦，她拿來(lái)了紙和筆。想要把馬兒可愛(ài)的樣子永遠(yuǎn)留住?，F(xiàn)在老師想讓畫(huà)面變的更漂亮些。大家看，馬兒站在碧綠的草地上，草地上開(kāi)著朵朵小花。幾只鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳地叫著，它們?cè)诤婉R兒說(shuō)著悄悄話呢。師：看到小朋友跟馬兒玩的這么開(kāi)心，別的馬兒都被吸引來(lái)了，它們?cè)谀膬耗?看老師給你們變

7、個(gè)小魔術(shù)。孩子們，你們知道老師是如何把這兩匹馬兒變出來(lái)的嗎？生：師：告訴你們吧，這是老師事先用白色的油畫(huà)棒把它們都畫(huà)好了。只要快速的涂上顏料就可以完成作品了。這種繪畫(huà)方式叫油水分離法，你們學(xué)會(huì)了嗎？師：跟馬兒在一起有這么多的歡聲笑語(yǔ)。孩子們，你們?cè)敢飧R兒在一么？你最喜歡和馬兒在一起干什么？生：師：大家的故事可真不少。想不想也快點(diǎn)把你們的快樂(lè)表現(xiàn)在畫(huà)紙上？別著急，請(qǐng)清楚老師的作業(yè)要求之后，你們的畫(huà)面會(huì)更加生動(dòng)的。3、作業(yè)要求選擇自己喜歡的繪畫(huà)方式，大膽表現(xiàn)自己跟馬兒在一起的快樂(lè)情景4、學(xué)生作業(yè)師：最后，我們小組之間要進(jìn)行一場(chǎng)繪畫(huà)比賽。大家要在規(guī)定的時(shí)間之內(nèi)完成你的作品，把它粘貼到指定的地點(diǎn)?？纯茨膫€(gè)小組的作品又快又好，能夠成為今天的比賽冠軍。請(qǐng)大家趕緊行動(dòng)起來(lái)吧！5、展評(píng)作業(yè)師：馬兒歡快的跑起來(lái)了。我們跟著馬兒看一看，又有什么快樂(lè)的故事發(fā)生了呢？來(lái)，看一看，那個(gè)故事你最喜歡？你來(lái)說(shuō)生：師：它哪里吸引你了？生：師：還有哪個(gè)故事吸引了你？小朋友，你來(lái)說(shuō)說(shuō)你的故事吧生：師：真是有意思的故事啊。你們看，這個(gè)故事里還有小鳥(niǎo)，它也加入到了快樂(lè)的