與妻書--創(chuàng)新優(yōu)秀教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)14與妻書教學(xué)目標1.掌握本文重點實虛詞,掌握課文中活用的詞。2.領(lǐng)會“吾至愛汝,即此愛汝一念,使吾勇于就死也”這句話的含義,理清文章思路。3.學(xué)習(xí)革命前輩犧牲一己,“為天下人謀永福”的光輝思想和高尚情操。課時安排1課時導(dǎo)入一(音樂導(dǎo)入):由童安格訣別導(dǎo)入:夜冷清/獨飲千言萬語難舍棄/思國心情燈欲盡/獨鎖千愁萬緒言難啟/訣別吾妻烽火淚/滴盡相思意/情緣魂夢相系方寸心/只愿天下情侶/不再有淚如你導(dǎo)入二(情境導(dǎo)入):1911年4月27日,這位告別了懷孕的妻子的年輕人,帶著對

2、革命的忠誠、帶著對妻子的摯愛,毅然選擇了為革命事業(yè)而死的道路。他的死震驚了整個中國,他的“為天下人謀永?！钡膼蹍s穿越時空,直抵永恒。今天,我們就來學(xué)習(xí)林覺民烈士臨起義前寫給妻子的訣別書與妻書。一、作家作品林覺民(18871911),字意洞,號抖飛,又號天外生。福建閩侯(今福州)人。林覺民閱讀了大量宣傳資產(chǎn)階級民主革命的書刊,確立了“中國非革命無以自強”的思想。他曾留學(xué)日本慶應(yīng)大學(xué),在那里加入了同盟會。寫了一些宣傳革命思想的論文及小說。后在“黃花崗起義”中壯烈犧牲,時年僅二十五歲。本文作者林覺民是黃花崗七十二烈士之一,這封信就是林覺民在起義前三天(4月24日即農(nóng)歷3月26日夜四更)寫給妻子陳意映

3、的一封絕筆信。在這封絕筆信中,作者誠摯地表達了對革命事業(yè)的熱誠和對妻子的至愛,同時也深刻地闡明了個人的愛情和幸福同革命事業(yè)、全體人民的幸福緊密相連,有主有從的辯證關(guān)系;表白了他作為一名堅定的民主主義革命志士的革命人生觀;體現(xiàn)了作者舍身為人民的崇高精神。二、朗誦課文,讀準字音1.學(xué)生先自由朗讀,若有不會讀的字詞,借助書下注釋或工具書自行解決。稱(chn)心快意幾家能彀(u)必不能禁(jn)使之肖(xio)我依依旁(bn)汝念(nin)六夜四鼓2.學(xué)生輪流朗讀,出現(xiàn)問題糾正。學(xué)生可能出現(xiàn)的讀音錯誤:必不能禁(jn)依依旁(bn)汝念(nin)六夜四鼓學(xué)生可能出現(xiàn)的句子的節(jié)奏錯誤:謂吾不知/汝之不欲

4、/吾死也當亦樂/犧牲/吾身與汝身之福利即欲乘便/以此行之事/語汝此吾/所以敢率性就死/不顧汝也吾平生/未嘗以吾所志/語汝3.放課文朗誦。4.全班同學(xué)再齊讀一遍。一、譯讀課文,積累字詞(一)譯讀課文,解決疑難1.請結(jié)合課文下注釋,翻譯全文。學(xué)法指導(dǎo):(1)學(xué)生邊讀邊譯,不會的用鉛筆做標記。(2)小組內(nèi)討論疑難問題,再不會的做好記錄。2.疑難預(yù)測。(1)吾作此書,淚珠和筆墨齊下,不能竟書而欲擱筆,又恐汝不察吾衷,謂吾忍舍汝而死,謂吾不知汝之不欲吾死也,故遂忍悲為汝言之。譯文:當我寫這封信(的時候),淚珠和筆墨一齊落下,不能把信寫完就擱筆了,又很擔(dān)心你不能深深地了解我的苦衷,說我忍心丟下你去死,說我

5、不知道你不愿我死,所以就強忍著悲痛跟你談?wù)劇?2)司馬春衫,吾不能學(xué)太上之忘情也。“春衫”實際是“青衫”,原句是琵琶行中“座中泣下誰最多?江州司馬青衫濕?！薄疤稀本褪恰疤拧?最遠最古的,引申為最高尚的人。譯文:江州司馬的青衫(濕了),我不能學(xué)那些修養(yǎng)高超的人忘懷于世理人情。(3)汝體吾此心,于啼泣之余,亦以天下人為念,當亦樂犧牲吾身與汝身之福利,為天下人謀永福也?！皹贰币鈩佑梅?以為樂。譯文:你在哭不成聲以后體察我的苦衷,也能把天下人(的福利)放在心上,(那么),就應(yīng)當也把犧牲我跟你的福利作為樂事,去為天下人謀福利啊!(4)初婚三四個月,適冬之望日前后,窗外疏梅篩月影,依稀掩映?！斑m”,恰

6、逢的意思?！昂Y”名詞兼動詞,既表動作又表動作使用的工具。“依稀”作“仿佛”“朦朧”講。譯文:新婚三四個月,恰巧是冬天的某個月半的前后,窗外稀疏的梅枝就像篩孔一樣,篩出了稀疏的月影,(梅影和月影)朦朧地互相掩映。(5)吾平生未嘗以吾所志語汝,是吾不是處;然語之,又恐汝日日為吾擔(dān)憂。吾犧牲百死而不辭,而使汝擔(dān)憂,的的非吾所忍?！盃奚焙汀鞍偎馈蓖x,這里復(fù)用,為的是強調(diào)死。譯文:我平時不曾把我所追求的目標告訴你,是我的不是;但是,如果告訴了你卻又很怕你天天替我擔(dān)憂。我即使犧牲一百次也不退避,使你擔(dān)憂倒的的確確不是我能忍心的。(二)譯讀課文,歸納文言現(xiàn)象1.根據(jù)課文注釋,完成下列問題。(多媒體投影)

7、(1)通假字(2)古今異義(3)一詞多義(4)詞類活用(5)特殊句式(6)用典【交流點撥】(1)通假字幾家能彀(同“夠”)念六夜四鼓(同“廿”,二十)吾靈尚依依旁汝也(同“傍”,靠近)(2)古今異義汝可以模擬得之古義:模,揣摩,體會;擬,揣度,推測今義:模仿(3)一詞多義竟不能竟書而欲擱筆(動詞,完畢)竟日不出門(形容詞,全、終)至吾至愛汝(副詞,極,最)吾愛汝至(副詞,到了極點)與與妻書(動詞,給)為吾與汝雙棲之所(連詞,和)所以所以敢先汝而死(連詞,因此)此吾所以敢率性就死不顧汝也(名詞,的原因)其助天下人愛其所愛(代詞,他們)吾亦望其言是實(指示代詞,這)其時時于夢中得我乎(副詞,表示揣

8、測)(4)詞類活用老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼(名詞用作動詞,尊敬,疼愛)汝泣告我(名詞用作狀語,哭著)瓜分之日可以死(名詞用作狀語,像分瓜一樣)不能竟書而欲擱筆(動詞使動用法,使完畢)當盡吾意為幸(動詞使動用法,使盡)卒不忍獨善其身(形容詞用作動詞,完善)當亦樂犧牲吾身與汝身之福利(形容詞意動用法,以為樂)(5)特殊句式稱心快意,幾家能彀(主謂倒裝句)譯文:有幾家能夠稱心快意地過日子呢?(6)用典司馬春衫、太上忘情、望眼欲穿、骨化為石、破鏡重圓二、研讀課文,理解文意1.理解課文基本結(jié)構(gòu)?！窘涣鼽c撥】第一部分(1):說明與妻書的原因和心情:“與汝永別”“忍悲為汝言之”。第二部分(24):

9、闡述“吾至愛汝,即此愛汝一念,使吾勇于就死也”的情感。第三部分(57):再訴“吾至愛汝”的衷情以及“吾不能舍汝”的永別的哀痛。2.找出文章表示中心思想的一句,在這封遺書中,作者反復(fù)強調(diào)的這一中心思想是怎樣貫穿全文的?【交流點撥】“吾至愛汝,即此愛汝一念,使吾勇于就死也”。文章第1段“吾作此書故遂忍悲為汝言之”這句話,說明了寫遺書時的心情和原因,在說明心情時即深含“吾至愛汝”的感情,而說明原因則正是為了引出“即此愛汝一念,使吾勇于就死也”。第2段中“吾至愛汝使吾勇于就死也”這句話,則是直接提出了全文的中心。第3段集中抒發(fā)了“吾真真不能忘汝也”的感情,呼應(yīng)了“吾至愛汝”。第4段逐層深入地論述了“天

10、下人之不當死而死敢率性就死不顧汝也”這句話所包含的道理,呼應(yīng)了“即此愛汝一念,使吾勇于就死也”。第5段進一步呼應(yīng)“吾至愛汝”,表達了“則吾之死,吾靈尚依依旁汝也,汝不必以無侶悲”的心愿。第6段圍繞著“汝幸而偶我卒不忍獨善其身”這個中心句,慨嘆“幸”與“不幸”,實際上也是緊扣中心:“幸”“吾至愛汝”;“不幸”,使自己“就死”。第7段希望妻子“當盡吾意”,這里的“吾意”,就是遺書的中心,以此結(jié)束全文。3.為什么說與妻書是一曲愛情的頌歌,更是一首正氣歌?(了解本文將兒女之情與革命豪情相結(jié)合的寫法。)【交流點撥】(1)林覺民在犧牲前給妻子的絕筆書中表現(xiàn)了兒女之情的纏綿細膩,也表現(xiàn)了革命豪情的激昂慷慨。

11、這封信所表現(xiàn)的對妻子的愛情,正是作為獻身革命和人民的一種基礎(chǔ)和襯托。沒有對親人的愛,也就無法將這種愛擴充成為對天下人的愛;沒有對妻子篤深的感情,也就無以襯托他舍此捐軀之高尚情操。(2)與妻書所抒發(fā)的思想感情之所以能與廣大讀者產(chǎn)生共鳴,就在于作者把人世間經(jīng)常發(fā)生的生離死別賦予了悲壯的愛國主義色彩,在于他把熱愛親人和熱愛人民的情感水乳交融地結(jié)合起來。“為汝言之”,說明寫遺書的原因和寫遺書時的心情。其中深含“吾至愛汝”的感情,而寫遺書的原因就是下文要詳談的全文中心的后半部分:“即此愛汝一念,使吾勇于就死也?！?.作者在文中是如何在抒發(fā)對妻子的愛的過程中闡述革命的道理的(具體方法)?【交流點撥】(一)

12、以情說理(四個回憶的部分);(二)以事說理(第二自然段及第三自然段后半部分)。5.了解本文的寫作特色?！窘涣鼽c撥】本文的寫作特色是抒情為主,以情見長,兼有記敘、議論。作者把感夫妻之恩愛,憤國家之黯弱,憐天下之離散,悲夫妻之死別的復(fù)雜思想感情融于一體。信的字里行間充溢著作者“生人作死別”的顯豁,作者的態(tài)度更為鮮明。如寫到中國事勢之時,抒發(fā)的則是對國家黯弱腐敗憤慨之情?；蚪杈笆闱?寓情于景,使情景交融,意境全出,以增強情的感染力量。如憶雙棲生活時,“梅篩月影,依稀掩映”,何其愜意!而今卻生離死別,怎不聲淚俱下!或通過描繪形象來抒情,使情具象化。讀罷全信,我們似乎見到了一個既忠于愛情,又能舍小家為大家,“為天下人謀永?！?視死如歸的英雄漢,也見到了一位感情篤厚,知書識禮的婦女;或借議論來抒情,寓情于理,情理相生,使說理充滿了感情色彩,全信充溢著浩然正氣,雖為生離死別的絕筆,卻又是聲討反動勢力的檄文,也是振聾發(fā)聵,給人以力量的正氣歌。本文是一篇以寫情為主、情理結(jié)合的記敘文。全文以“忍悲為汝言吾衷”的“吾衷”為主線,結(jié)合敘情憶事,進行深刻的說理,闡明了本文的中心思想“吾至愛汝”并“吾充吾愛汝之心