教案陳奐生上城

1、教案:陳奐生上城教案:陳奐生上城教案:陳奐生上城1教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)和能力1.梳理情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟作品情節(jié)設(shè)置的巧妙。2.分析形象，培養(yǎng)學(xué)生整體把握人物形象的能力。抓住心理描寫，把握作品塑造的新時(shí)期初期農(nóng)民的典型主人公陳奐生這一人物形象的特點(diǎn)及其意義，并與西方小說項(xiàng)鏈作比較，體會(huì)作品的審美價(jià)值。二、過程和方法誦讀、感悟、理解、討論、鑒賞三、情感態(tài)度和價(jià)值觀認(rèn)識(shí)時(shí)代的進(jìn)步給農(nóng)村帶來的變化和希望，了解新時(shí)期農(nóng)民在精神物質(zhì)追求中的喜悅和困惑。思考精神文明與物質(zhì)文明必須同步進(jìn)行的必要性。重點(diǎn)、難點(diǎn)這篇作品展現(xiàn)了主人公陳奐生思想性格的不同側(cè)面，塑造了新時(shí)期初期農(nóng)民的典型形象。把握作品中人物形象的特點(diǎn)及意

2、義，準(zhǔn)確地理解作品的主題及意義是這篇作品教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)。解決辦法1.背景介紹，幫助學(xué)生了解人物所處的特定時(shí)代背景，了解作者的創(chuàng)作意圖，以期更清晰了解作品所反映的黨的十一屆三中全會(huì)后的農(nóng)村和農(nóng)民生活，理解作品的主旨。2.形象分析，從不同角度分析人物的心理和行為表現(xiàn)，把握人物性格的多重特點(diǎn)。3.對(duì)比理解，對(duì)比分析陳奐生與阿Q、閏土等人的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)，揭示人物形象的意義。教學(xué)思考1.陳奐生這個(gè)典型形象有助于認(rèn)識(shí)十一屆三中全會(huì)的歷史意義，有助于認(rèn)識(shí)80年代初的農(nóng)民群眾。指導(dǎo)學(xué)生從這個(gè)高度認(rèn)識(shí)作品所反映的生活，就能認(rèn)識(shí)作品的價(jià)值。2.抓住“感冒”這個(gè)細(xì)節(jié)深入領(lǐng)略作品趣味?？搓悐J生怎么會(huì)得感冒，哪些是

3、潛伏的因素，會(huì)發(fā)現(xiàn)處處都有伏筆。這篇小說乃是精心構(gòu)建的一件藝術(shù)品，由此也可以得到審美的享受。3.以心理描寫為欣賞重點(diǎn)。挑幾段文字，把心理描寫的語句畫出來，就可以看出這篇小說心理描寫的特點(diǎn)了。再比較項(xiàng)鏈中的心理描寫，體會(huì)兩者的差異，從而把握陳奐生這類農(nóng)民的思想感情。學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)1.自讀課文，梳理情節(jié)結(jié)構(gòu)。2.討論分析，把握人物特點(diǎn)。3.思考鑒賞，揭示形象意義。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)步驟一、預(yù)習(xí)閱讀課文，初步分析人物形象和主題思想。二、導(dǎo)入在魯迅先生的小說故鄉(xiāng)里，我們?cè)熳R(shí)過成年閏土的形象，那是在封建勢(shì)力和生活重負(fù)壓迫下憨實(shí)而木訥，拘謹(jǐn)而自卑的舊時(shí)代農(nóng)民形象。新中國(guó)的農(nóng)村發(fā)生了翻天覆地的變化，黨的十一

4、屆三中全會(huì)以后，農(nóng)民真正成了土地的主人，生活的主人。作家高曉聲以他的系列小說為我們展示了改革開放初期的農(nóng)村生活畫卷，今天，我們就通過其中的一篇陳奐生上城來感受下當(dāng)時(shí)的中國(guó)農(nóng)村和農(nóng)民的生活和追求。三、討論1.陳奐生物質(zhì)生活改善以后，對(duì)精神生活有什么追求?陳奐生追求的精神生活，不外乎是說東道西、妙語驚人之類，是要“能碰到一件大家都不曾經(jīng)過的事情，講給大家聽聽就好了，就神氣了”，就能提高自己在別人眼中的地位。這顯然帶有濃厚的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的烙印。2.陳奐生“感冒”這個(gè)細(xì)節(jié)有什么意味?上城先住進(jìn)了高級(jí)房間，可謂奇遇。這個(gè)奇遇的形成，有兩個(gè)因素，一是偶染感冒，一是巧遇書記，有這兩個(gè)因素，將“漏斗戶”陳奐生置身

5、于高級(jí)房間就是相當(dāng)自然的事情。這之前文中已有伏筆。在第一部分里，既見昔日的貧困;又見今日稍稍的改善，由此透露出“今年好像變嬌了”，正暗示陳奐生今夜要得感冒了。高燒時(shí)他神志不清，睡一夜就好了，作者用第二天回憶的方法，補(bǔ)敘深夜發(fā)生的事情就顯得毫無破綻。3.陳奐生住招待所花了五元高價(jià)，他內(nèi)心有什么感受?有什么表現(xiàn)?花了五元高價(jià)，等于“做七天還要倒貼一角”，“睡一夜要出兩頂帽錢”，陳奐生“想想又肉痛起來”，說明他勤儉的農(nóng)民本質(zhì)。由于出了五元高價(jià)，對(duì)招待所的物品從十分愛惜變?yōu)槿我庾髹`，用提花枕巾擦臉，不脫衣鉆進(jìn)被窩，表現(xiàn)出農(nóng)民的自私狹隘。由于坐了縣委書記的汽車，住過縣委書記介紹的五元一夜的高級(jí)招待所，就

6、感到“精神的滿足”，得意非凡。這表現(xiàn)了農(nóng)民的封建等級(jí)觀念和落后愚昧心理。4.陳奐生的進(jìn)取心與落后面，與他所處的社會(huì)環(huán)境有什么關(guān)系?陳奐生的進(jìn)取心是跟十一屆三中全會(huì)開創(chuàng)的嶄新的社會(huì)環(huán)境分不開的。農(nóng)村改革解放了生產(chǎn)力，陳奐生這個(gè)昔日的“漏斗戶主”翻身了，他充滿喜悅心情，也萌發(fā)了進(jìn)取心，對(duì)精神生活也開始有了追求。另一方面，陳奐生身上的封建等級(jí)觀念和落后愚昧心理，在他周圍的農(nóng)村干部和農(nóng)民身上同樣存在。因?yàn)殛悐J生坐過縣委書記的汽車，住過五元一夜的房間，人們馬上對(duì)他友好、羨慕、尊重?？梢娺@樣的社會(huì)環(huán)境是陳奐生的落后面的生存土壤。5.陳奐生回到隊(duì)里，身份顯著提高，這樣的結(jié)尾有何深意?明確：說明農(nóng)民中愚昧麻木

7、等級(jí)觀念重的人，非常普遍，陳奐生不是個(gè)別現(xiàn)象，這是一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問題。6.在這篇文章中，作者為了揭示其心理采用了什么手法?這篇小說以出色的心理描寫見長(zhǎng)。作品結(jié)合情節(jié)的發(fā)展，結(jié)合人物的行為描寫心理，心理描寫又推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，人物的行為變化又在心理描寫的觀照下得到解釋。例如，陳奐生付過房錢再進(jìn)房間，有一系列動(dòng)作：不再脫鞋，大搖大擺進(jìn)去，往太師椅一坐，倒開水吃餅，使勁坐了皮凳三次，熱度退盡了，用枕巾擦嘴，和衣睡覺，過后又起身出門。每個(gè)行為為什么這樣做，都有心理描寫，這些心理描寫展現(xiàn)了人物的內(nèi)心世界，也就是解剖了人物的靈魂，一個(gè)新時(shí)期初期的性格多元化的農(nóng)民形象躍然紙上。7.比較本文與項(xiàng)鏈三四段在揭示人物

8、心理上的不同?項(xiàng)鏈的心理描寫，運(yùn)用了西方小說慣用的心理分析方法，寫得細(xì)膩、深刻。陳奐生上城的心理描寫，用了“土洋結(jié)合”的辦法。像西方小說一樣，注重心理描寫，但這種心理描寫，是通過對(duì)人物的行動(dòng)、肖像的描寫，對(duì)景物、天氣的描寫，來揭示人物心理的。這是我國(guó)傳統(tǒng)小說的寫法，符合中國(guó)人的欣賞習(xí)慣。這是作者在心理描寫上的借鑒與創(chuàng)新。8.文章表現(xiàn)了什么主題?這篇小說描寫了新時(shí)期的農(nóng)民在物質(zhì)生活得到改善以后，對(duì)精神生活的追求，以及追求過程中的喜悅、苦惱和尷尬，表現(xiàn)了作者對(duì)新時(shí)期的農(nóng)民終于前進(jìn)的高興，還沒有從因襲的重負(fù)中解脫出來的慨嘆。9.作者構(gòu)思的精巧體現(xiàn)在哪些地方?這篇小說質(zhì)樸自然，但有巧妙的情節(jié)設(shè)計(jì)，有耐

9、人尋味的伏筆。陳奐生上城，是一個(gè)有趣的題材。作品把視野非常狹隘的農(nóng)民與城市文明聯(lián)系了起來，把剛剛摘掉“漏斗戶主”帽子的陳奐生置于縣招待所高級(jí)房間里，也就是置于高檔次的物質(zhì)文明環(huán)境里，以此觀照陳奐生。這樣，農(nóng)民的境況就得到了辯證的表現(xiàn)：溫飽問題是初步解決了，但是生活水平畢竟還是很低很低的;農(nóng)民的靈魂也被深刻地解剖出來：農(nóng)民的素質(zhì)有好的一面，也有差的一面。這樣辯證地表現(xiàn)新時(shí)期初期的農(nóng)民，有助于我們?cè)鰪?qiáng)認(rèn)識(shí)，中國(guó)要逐步擺脫不發(fā)達(dá)狀態(tài)，建設(shè)社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明，基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化，需要很長(zhǎng)很長(zhǎng)一個(gè)歷史階段。我們已經(jīng)邁出了第一步，這是了不起的，但是前面的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)。“漏斗戶主”上城竟住進(jìn)高級(jí)

10、房間，可謂奇遇。這個(gè)奇遇的形成，有兩個(gè)因素，一是偶染感冒，一是巧遇書記。有了這兩個(gè)因素，將陳奐生置身于高級(jí)房間，成了相當(dāng)自然的事情。賣油繩是個(gè)巧妙的設(shè)計(jì)：能炸油繩賣，可見糧油過關(guān)而且有余，陳奐生的喜悅也就油然而生;賣掉油繩身上連本帶利大概八塊來錢光景，這樣五元錢的房租能付而又心痛不已。買帽子又是一個(gè)巧妙的設(shè)計(jì)：既見昔日的貧困，又見今日稍有改善。由此透露“今年好像變嬌了”，正透露今夜要得感冒了。對(duì)精神生活的渴求也是一個(gè)巧妙的設(shè)計(jì)：既反映昔日所受貧困的壓抑，又反映農(nóng)民精神面貌的變化。陳奐生“總想，要是能碰到一件大家都不曾經(jīng)過的事情，講給大家聽聽就好了，就神氣了”，殊不知這次上城就如愿以償，雖然花掉

11、了五元錢，像割掉一塊肉一般心痛，但是，歸根結(jié)底，在精神上得到了滿足。車站的地點(diǎn)也是一個(gè)巧妙的設(shè)計(jì)：這里油繩好賣，這里有茶水，有長(zhǎng)椅，與吳書記巧遇也非此莫屬。書記巧遇陳奐生也是一個(gè)巧妙的設(shè)計(jì)：既反映當(dāng)時(shí)干群的親密關(guān)系，又使陳奐生住進(jìn)高級(jí)房間成為可能。感冒最是一個(gè)巧妙的設(shè)計(jì)：高燒時(shí)神志不清，睡一夜就好，用第二天回憶的方法補(bǔ)敘深夜發(fā)生的事情就毫無破綻。10.作者的情感作者自述：“我寫陳奐生上城，我的情緒輕快又沉重，高興又慨嘆。我輕松、我高興的是，我們的境況改變了，我們終于前進(jìn)了;我沉重、我慨嘆的是，無論是陳奐生們或我自己，都還沒有從因襲的重負(fù)中解脫出來?！弊髡摺拜p松又沉重，高興又慨嘆”的情緒滲透在字

12、里行間。第一部分寫陳奐生上城，真是“春風(fēng)得意馬蹄疾”，擺脫了殘酷的饑餓，過上了溫飽的日子，展現(xiàn)了新的希望，人物的興奮勁兒躍然紙上。作家為農(nóng)民的高興而高興。陳奐生真是無憂無慮，他的精神面貌和去年大不相同了。他是過慣苦日子的，現(xiàn)在開始好起來，又相信會(huì)越來越好，他還不滿意嗎?他滿意透了。他身上有了肉，臉上有了笑;有時(shí)候半夜里醒過來，想到囤里有米、櫥里有衣，總算像家人家了，就興致勃勃睡不著，禁不住要把老婆推醒了陪他聊天講閑話。這段話把陳奐生的喜悅表現(xiàn)得有血有肉。這是陳奐生們的喜悅，也是作者的喜悅，是獻(xiàn)給十一屆三中全會(huì)的一曲頌歌。陳奐生是最真誠(chéng)地?fù)碜o(hù)黨，擁護(hù)社會(huì)主義的，這也是作者對(duì)農(nóng)民的贊歌。小說也寫陳

13、奐生的艱苦作風(fēng)，餓了啃僵餅，渴了捧水喝，病了熬著就躺在車站長(zhǎng)椅上，設(shè)身處地感受一下，這是多么苦澀!陳奐生還很窮，字里行間流露的心情又沉重起來。第三部分則充滿著慨嘆和遺憾。作者描寫陳奐生“故意立直身子，撲通坐下去試了三次”，描寫他“把提花枕巾撈起來干擦了一陣，最后衣服也不脫，就蓋上被頭困了”，這樣無聊的作踐，離現(xiàn)代文明人的水準(zhǔn)還多么遠(yuǎn)，作者的慨嘆有多么沉重。最后寫他以坐過吳書記的汽車、住過五元錢一夜的高級(jí)房間為神氣的本錢，恰恰是在慨嘆他的卑微，慨嘆陳奐生這樣的農(nóng)民何時(shí)才能獲得健全的人格，成為堂堂正正的社會(huì)主人。四、總結(jié)、擴(kuò)展陳奐生是一個(gè)人，卻又是一個(gè)群體，一個(gè)階層，一種現(xiàn)象。我們?yōu)殛悐J生的喜悅而

14、喜悅，為陳奐生的尷尬、苦惱而慨嘆。作者寫陳奐生的情緒輕快而沉重，我們讀陳奐生也同樣輕快而沉重。作品啟示我們，面對(duì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，面對(duì)家園的日益美麗，我們的道德水準(zhǔn)、精神境界，同樣需要快速提升;精神文明和物質(zhì)文明的同步，需要一代又一代人做出不懈的努力。五、布置作業(yè)閱讀鄉(xiāng)場(chǎng)上、哦，香雪。附：板書設(shè)計(jì)環(huán)境 情節(jié) 人物買帽子進(jìn) 城滿懷希望 老實(shí)善良 呼喚遇開心事 物質(zhì)患感冒 精神在 車 站賣 油 繩 勤樸節(jié)儉 文明遇吳書記 同步買帽子住招待所伍元錢的代價(jià) 自私狹隘精神滿足教案:陳奐生上城2教學(xué)目標(biāo)：1、體會(huì)作者運(yùn)用心理、動(dòng)作描寫來塑造人物形象的作用。2、了解我國(guó)小說揭示人物心理的作用。3、體會(huì)小說精巧

15、的情節(jié)設(shè)計(jì)。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)1、3教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)2教學(xué)安排：一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容與步驟：一、導(dǎo)入：同學(xué)們，你們中的大多數(shù)人，包括我，都是農(nóng)民的后代，對(duì)農(nóng)民有著濃得化不開的感情。我們的農(nóng)民善于動(dòng)手，勤于勞動(dòng)，特別務(wù)實(shí)。他們老實(shí)得受了損失不知道查究，單純得受到欺騙全無覺察，他們甘于付出高額的代價(jià)換取極低的生活條件，他們能夠忍受超人的苦難去爭(zhēng)得極少的歡樂。這是一個(gè)質(zhì)樸可愛的群體。但是，他們長(zhǎng)期以來一直生活在貧困勞苦之中，黨的農(nóng)村政策使農(nóng)民漸漸富裕起來。那么，新時(shí)期的農(nóng)民在物質(zhì)生活初步改善之后精神狀態(tài)又怎樣呢？讓我們一起走近陳奐生，認(rèn)識(shí)一下這個(gè)新時(shí)期農(nóng)民的典型代表。陳奐生原來被稱為“漏斗戶主”，我們先

16、來看一下“漏斗戶主”的生活（下發(fā)漏斗戶主片斷資料）?！奥┒窇糁鳌标悐J生連填飽自己及家人肚子的最起碼的要求都得不到滿足，那么，上城篇中的陳奐生生活情形又是怎樣的呢？（同學(xué)回答：課文第一部分第6節(jié)）上城干什么？（板書：上城做買賣、買帽子）二、研讀課文1、把握故事情節(jié)陳奐生喜氣洋洋上城來，本來計(jì)劃得好好的，但因?yàn)樽≌写嗷宋鍓K錢，結(jié)果連本搭利幾乎全部搞光。他擔(dān)心向老婆交不了帳。但另一方面，他覺得這五塊錢花得值透。請(qǐng)大家設(shè)想一下：陳奐生回家后怎么向老婆解釋（用第一人稱）提問：陳奐生這次上城經(jīng)歷了哪些事？同學(xué)回答。（板書：賣油繩、偶遇感冒、巧遇吳書記、住招待所）2、人物形象及心理描寫作者將陳奐生置身

17、于巧妙的故事情節(jié)中，通過出色的心理描寫及動(dòng)作描寫將陳奐生的性格逐步展現(xiàn)出來。我們一起來看看文中所描寫的陳奐生的心態(tài)。（同學(xué)討論，教師總結(jié)）在文章的開頭、中間（住招待所、付錢前后）、結(jié)尾都有精彩的心理描寫（板書：心理描寫）3、問題：同學(xué)們，陳奐生心疼不已地離城回家，在路上左思右想，終于認(rèn)為這次上城值透了，他總算有點(diǎn)自豪的東西可以講了。你們?cè)趺纯创倪@種精神滿足呢？（學(xué)生討論，明確：這是一種封建等級(jí)觀念。體現(xiàn)了他的卑微心理。（板書：卑微）這種封建等級(jí)觀念在其他人身上存在嗎？大家找一下（明確：第三部分第34節(jié)），這說明農(nóng)民身上有好的一面，也有愚昧、落后的一面。這就是陳奐生，新時(shí)期農(nóng)民的典型代表，一

18、個(gè)可親又可笑的人物。所以，作者在描寫這個(gè)人物時(shí)，心情也是復(fù)雜的。我們一起來看一下練習(xí)一“有關(guān)資料”。三、全文總結(jié)：1、現(xiàn)在，我們不僅走近了陳奐生，也熟悉了陳奐生。陳奐生上城可以說是一部喜劇。我們跟隨陳奐生上城，載回一路笑料，也載來一段沉重，啼笑皆非，耐人尋味。也讓我們領(lǐng)略了一番無巧不成書的奧妙。同時(shí)也讓我們明白，喜劇不只是笑笑，笑過之后是思考。相信同學(xué)們學(xué)過這篇小說后會(huì)有深沉的思考。2、同學(xué)們，通過學(xué)習(xí)本文，我們應(yīng)該對(duì)文中的心理描寫感受很深，我們一起來總結(jié)一下本文心理描寫的特點(diǎn)：（1）結(jié)合人物的行動(dòng)、肖像描寫，結(jié)合天氣、景物的描寫來展開。（2）直接對(duì)人物心理加以分析。四、布置作業(yè)：課后練筆：寫

19、一段心理描寫的文字：當(dāng)自行車被偷時(shí)教案:陳奐生上城3教學(xué)目的：1 、體會(huì)作者運(yùn)用心理、動(dòng)作描寫來塑造人物形象的作用，領(lǐng)悟小說的主題。2 、了解我國(guó)小說揭示人物心理的傳統(tǒng)手法。教學(xué)設(shè)想本文是一篇自讀課文，小說的主題和人物形象均體現(xiàn)出鮮明的時(shí)代特色。小說展示了主人公陳奐生思想性格的不同側(cè)面，成功地刻畫了某類農(nóng)民的性格，塑造了新時(shí)期初期農(nóng)民的形象。陳奐生這個(gè)典型形象有助于認(rèn)識(shí)十一屆三中全會(huì)的歷史意義，有助于認(rèn)識(shí)8 0 年代初期的農(nóng)民群眾。指導(dǎo)學(xué)生從這個(gè)高度上認(rèn)識(shí)作品所反映的生活，就能認(rèn)識(shí)作品的價(jià)值。本課擬用比較閱讀式教學(xué)與研究性學(xué)習(xí)程序相結(jié)合的方式，既有助于把握事物形象，深入領(lǐng)悟小說主題，又可以拓寬

20、視野，達(dá)到知識(shí)的遷移，能夠舉一反三，融會(huì)貫通，還可以訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)現(xiàn)、研究、解決問題的能力。 應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與到課堂的主動(dòng)性與積極性，真正使學(xué)生成為課堂的主人。教學(xué)時(shí)數(shù)：一教時(shí)教學(xué)步驟一、課前準(zhǔn)備1 、背景知識(shí)介紹隨著黨的十一屆三中全會(huì)的召開，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)生了巨大的變化，為調(diào)動(dòng)農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，實(shí)行了聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，徹底改變了農(nóng)村貧困的面貌。這一重大的歷史性轉(zhuǎn)變，在 八十年代的文藝界引起了巨大的反響，出現(xiàn)了以農(nóng)村生活為題材的優(yōu)秀作品，如許茂和他的女兒們、鄉(xiāng)場(chǎng)上、芙蓉鎮(zhèn)李順大造屋、揀珍珠、哦，香雪等。高曉聲的小說陳奐生上城獲1 9 8 0 年全國(guó)優(yōu)秀短篇小說獎(jiǎng)。“陳奐生系列小說”包括“漏斗戶”

21、主、陳奐生上城、陳奐生轉(zhuǎn)業(yè)和陳奐生包產(chǎn)。主要寫一個(gè)農(nóng)民陳奐生在黨的十一屆三中全會(huì)前后的巨大變化，從而歌頌黨的政策。因此，我們要想更準(zhǔn)確地把握陳奐生這個(gè)人物和本文的主題思想及高曉聲的創(chuàng)作風(fēng)格，就可以讀一讀這四部作品并加以比較分析。2 、相關(guān)評(píng)述：陳奐生上城是一個(gè)有趣的題材。作品把視野非常狹隘的農(nóng)民與城市文明聯(lián)系了起來，把剛剛摘掉“漏斗戶主”帽子的陳奐生置于縣招待所高級(jí)房間里，也就是置于高檔次的物質(zhì)文明環(huán)境里，以此觀照陳奐生。這樣，農(nóng)民的境況就得到了辨證的表現(xiàn)：溫飽問題是初步解決了，但是生活水平畢竟還是很低很低；農(nóng)民的靈魂也被深刻地解剖出來：農(nóng)民的素質(zhì)有好的一面，也有差的一面。這樣辨證地表現(xiàn)新時(shí)期

22、初期的農(nóng)民，有助于我們?cè)鰪?qiáng)認(rèn)識(shí)，中國(guó)要逐步擺脫不發(fā)達(dá)狀態(tài)，建設(shè)社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明，基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化，需要很長(zhǎng)很長(zhǎng)一個(gè)歷史階段。我們已經(jīng)初步邁出了第一步，這是了不起的，但是前面的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)。二、導(dǎo)入新課創(chuàng)設(shè)情境：可剪輯一組反映我國(guó)改革開放以后各行各業(yè)的人們的精神風(fēng)貌的影視片。導(dǎo)入語：改革開放以來，我國(guó)人民的物質(zhì)文化生活水平發(fā)生了翻天覆地的變化。那么，在新時(shí)期的初期，我國(guó)的農(nóng)民的物質(zhì)和精神上的追求又是怎樣的呢？三、整體感知全文。1 、請(qǐng)本組同學(xué)展示研究成果。2 、教師可適時(shí)點(diǎn)撥提示：本文質(zhì)樸自然，但有巧妙的情節(jié)設(shè)計(jì)，有耐人尋味的伏筆。本文的情節(jié)特點(diǎn)可用“一奇五巧”來概括。“一奇”：

23、漏斗戶主竟住進(jìn)了高級(jí)房間?！拔迩伞保嘿u油繩可見糧油有余是一巧；買帽子既顯生活稍有改善又因好象變嬌，“怕腦后生風(fēng)了”而暗示著要得感冒是二巧；渴求精神生活反映農(nóng)民的變化是三巧；選擇車站這一地點(diǎn)去賣油繩并睡在那里面沒有來得及回家，因而與吳書記相遇是四巧；因感冒而住進(jìn)高級(jí)房間從而得以表現(xiàn)陳奐生的心理、思想是五巧。3 、重點(diǎn)研究化解以下幾個(gè)問題：（1 ）“漏斗戶主”陳奐生今日悠悠上城來，這是本文開篇第一段，有何作用？提示：從內(nèi)容上看，本段交代了故事的主要事件。即：陳奐生上城。為后文的展開打下了基礎(chǔ)；從結(jié)構(gòu)上看，本段既是為扣題，也是為后文的展開設(shè)置懸念。昔日常年負(fù)債的農(nóng)民，因何今日悠悠地上城來呢？（2 ）

24、第二段中“一次寒潮剛過，天氣已經(jīng)好轉(zhuǎn)，輕風(fēng)微微吹，太陽暖烘烘”一句的作用是什么？提示：其一，可揭示背景：“一次寒潮剛過，天氣已經(jīng)好轉(zhuǎn)”既可以指陳奐生上城時(shí)的天氣情況和季節(jié)，即自然環(huán)境；也可以暗示當(dāng)時(shí)中國(guó)社會(huì)剛剛被一場(chǎng)政治“寒潮”侵襲過，政治環(huán)境正在逐漸好轉(zhuǎn)，揭示了當(dāng)時(shí)正處在十一屆三中全會(huì)召開后不長(zhǎng)整個(gè)社會(huì)的變化，即社會(huì)環(huán)境。 其二，可烘托人物心情：“輕風(fēng)微微吹，太陽暖烘烘”句，不只是實(shí)寫天氣，更主要的是烘托陳奐生這位漏斗戶主經(jīng)濟(jì)處境因政策的改進(jìn)和改善后的舒暢、幸福的心情。（3 ）怎樣理解陳奐生在漏斗戶主帽子不翼而飛之后“非買一頂帽子不行”，而且”打算買一頂簇新的、刮刮叫的帽子”的情節(jié)？提示“漏

25、斗戶主”的帽子不翼而飛，正表明陳奐生的生活由于政治環(huán)境的變化而得到改善，他終于擺脫了貧困，而要買一頂“刮刮叫”的帽子也正是這一改善的具體寫照。同時(shí)與“怕腦后生風(fēng)”聯(lián)系起來了，巧妙地為后文陳奐生因沒買帽子而得感冒作了必要的鋪墊。（4 ）小說結(jié)尾含義豐富而深刻，令人拍案叫絕，對(duì)其結(jié)尾的意義應(yīng)如何理解？提示：其一，陳奐生的想法、做法與其前輩“阿Q ”是相同的。但阿Q 的“精神勝利法”不過是“自欺”罷了，而陳奐生不僅“自欺”，而且“欺人”；更可悲的是，被欺之人居然買他的帳！其二，令人尊敬的事不是發(fā)明和制造汽車，設(shè)計(jì)和修建房屋，而是坐小汽車和住高級(jí)住房。這真是咄咄怪事。其三，揭示了農(nóng)民意識(shí)深處的封建等級(jí)

26、觀念及農(nóng)村社會(huì)的落后。其四，和項(xiàng)鏈的結(jié)尾一樣，既讓人大出意料之外，又點(diǎn)點(diǎn)都在情理之中，符合情節(jié)發(fā)展的邏輯。四、準(zhǔn)確把握人物，體會(huì)小說的辨證主題。1 、從陳奐生的言行舉止、物質(zhì)追求、精神追求幾方面分析人物形象。提示要點(diǎn)： 狹隘，患得患失；勤勞，易于滿足；老實(shí)單純，講求實(shí)際。典型的善良、正直、無鋒芒、無所專長(zhǎng)、平平淡淡、默默無聞的中國(guó)農(nóng)民形象。2 、研討以下問題：（1 ）、陳奐生在物質(zhì)生活改善后，對(duì)精神生活也有所追求，這種精神生活帶著小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的烙印，表現(xiàn)在哪里？（ 陳奐生追求的精神生活，不外乎是說東道西、妙語驚人，以求提高自己在別人眼中的地位。這顯然帶有濃厚的小農(nóng)色彩。）（2 ）陳奐生住招待所花了

27、五元高價(jià)，內(nèi)心感受十分復(fù)雜，這既表明農(nóng)民節(jié)儉的本質(zhì)，-2-又說明他的狹隘、為個(gè)人生活患得患失和封建等級(jí)觀念。這些分別表現(xiàn)在哪里？提示要點(diǎn)：花了五元高價(jià)，等于“做了七天還要倒貼一角”，“睡一夜要出兩頂帽錢”，陳奐生“想想又肉痛起來”，說明他勤儉的農(nóng)民本質(zhì)。由于出了高價(jià)，對(duì)招待所的物品從十分愛惜變?yōu)槿我庾髹`，用提花枕巾擦臉，不脫衣服鉆進(jìn)被窩，表現(xiàn)農(nóng)民的自私狹隘。由于坐了縣委書記的汽車，住過縣委書記介紹的五元一夜的高級(jí)招待所，就感到精神的滿足，得意非凡。這表現(xiàn)農(nóng)民的封建等級(jí)觀念和落后愚昧心理。（3 ）陳奐生身上的進(jìn)取心和落后面，與他所處的社會(huì)環(huán)境有什么關(guān)系？提示要點(diǎn)：陳奐生的進(jìn)取心是跟十一屆三中全會(huì)

28、開創(chuàng)的嶄新的社會(huì)環(huán)境分不開的。農(nóng)村改革解放了生產(chǎn)力，陳奐生這個(gè)昔日的“漏斗戶主”翻身了，他充滿喜悅心情，也萌生了進(jìn)取心，對(duì)精神生活也開始有了追求。另一方面，陳奐生身上的封建等級(jí)觀念和落后愚昧心理，在他周圍的農(nóng)村干部和農(nóng)民身上同樣存在。因?yàn)殛悐J生坐過縣委書記的汽車，住過五元一夜的房間，人們馬上對(duì)他友好、羨慕、尊重?？梢娺@樣的社會(huì)環(huán)境是陳奐生的落后面的生存土壤。3 、引導(dǎo)學(xué)生討論并理解小說的主題。提示要點(diǎn)：小說描寫了新時(shí)期的農(nóng)民在物質(zhì)生活得到改善后，對(duì)精神生活的追求，以及追求過程當(dāng)中的喜悅、苦惱和尷尬，表現(xiàn)了作者對(duì)新時(shí)期農(nóng)民終于前進(jìn)的高興，和還沒有從因襲的重負(fù)中解脫出來的感嘆。點(diǎn)撥：分析本文的主題

29、，必須聯(lián)系小說的時(shí)代北京、作者的創(chuàng)作意圖。如果對(duì)小說所反映的社會(huì)生活以及它的時(shí)代背景缺少了解，那么很難獲得小說的真正內(nèi)涵和主題。聯(lián)系我國(guó)十一屆三中全會(huì)以后的農(nóng)村社會(huì)生活，才有可能真正揭示本文的主題。否則，陳奐生充其量不過是一個(gè)帶點(diǎn)阿Q 相的農(nóng)民而已。五、研究小說出色的心理描寫1 、概述：多方位多角度立體刻畫。本文中作者運(yùn)用了心理獨(dú)白、作者描述、人物語言等直接的心理描寫，同時(shí)還運(yùn)用了景物描寫烘托，細(xì)節(jié)描寫，動(dòng)作描寫等間接的心理描寫，全面、細(xì)致、真實(shí)地揭示了人物的思想。而且作者注意把對(duì)人物心理描寫與情節(jié)的發(fā)展相結(jié)合，隨時(shí)隨地地表現(xiàn)人物內(nèi)心的變化。如陳奐生交錢前后在客房?jī)?nèi)的“表演”和心理的變化就是很

30、典型的一例，可重點(diǎn)、結(jié)合起來分析。2 、以陳奐生上城的第一、二段和項(xiàng)鏈的三、四段進(jìn)行比較分析，體會(huì)揭示人物內(nèi)心的手法有什么不同？提示要點(diǎn)：項(xiàng)鏈的心理描寫，運(yùn)用了西方小說慣用的心理 分析方法，寫得細(xì)膩、深刻。陳奐生上城的心理描寫，用了“土洋結(jié)合 ”的辦法。像西方小說一樣，注重心理描寫，但這種心理描寫，是通過對(duì)人物的行動(dòng)、肖像描寫，對(duì)景物、天氣的描寫，來揭示人物心理。這是我國(guó)傳統(tǒng)小說的寫法。六、布置作業(yè)完成以下遷移訓(xùn)練：有一篇評(píng)論陳奐生上城的文章說：“面對(duì)生活，我們也時(shí)常碰到陳奐生式的尷尬，也時(shí)常作出陳奐生式的對(duì)策，去應(yīng)付各種新的問題和新的處境，這些問題更多的時(shí)候不只是出在吃穿方面，而是精神、思想

31、、觀念和價(jià)值層次上的。所以我們忘不了他，他是我們這是我們這個(gè)新舊轉(zhuǎn)型時(shí)期的一個(gè)烙印，同時(shí)還是一個(gè)難以言 清、難以消除的隱在的痛?！睆男≌f實(shí)際聯(lián)系這段評(píng)論，寫出你的感想二百字左右。教案:陳奐生上城4教學(xué)目的：理解小說情節(jié)，品味小說情節(jié)安排的技巧教學(xué)設(shè)計(jì)：1、了解作者及“陳奐生系列”（高曉聲（1928-1999）的“陳奐生系列小說”包括先后發(fā)表的“漏斗戶”主陳奐生上城陳奐生轉(zhuǎn)業(yè)陳奐生包產(chǎn)陳奐生出國(guó)。）提問：據(jù)此你們能提煉出陳奐生系列的寫作背景嗎？（這個(gè)系列中的陳奐生形象深刻地概括出新中國(guó)三十年農(nóng)民的命運(yùn)，展現(xiàn)了新時(shí)代農(nóng)村改革進(jìn)程中農(nóng)民艱難前進(jìn)的身影及其心理變化的全過程。）2、熱身問題：一個(gè)農(nóng)民上城

32、做什么？（上城賣油繩、買帽子）這次上城同平時(shí)有何不同之處？（生病住進(jìn)高級(jí)房）3、品味情節(jié)：買油繩：怎樣理解陳奐生上城做生意？【糧食有余，初步解決溫飽（喜悅）；連本帶利8元錢，生活水平較低（心疼）；暗示時(shí)代背景。】第二段中“一次寒潮剛過，天氣已經(jīng)好轉(zhuǎn)，輕風(fēng)微微吹，太陽暖烘烘”一句的作用是什么？（一是，揭示背景：“一次寒潮剛過，天氣已經(jīng)好轉(zhuǎn)”既可以指陳奐生上城時(shí)的天氣情況和季節(jié)，即自然環(huán)境；也可以暗示當(dāng)時(shí)中國(guó)社會(huì)剛剛被一場(chǎng)政治“寒潮”侵襲過，政治環(huán)境正在逐漸好轉(zhuǎn)，揭示了當(dāng)時(shí)正處在十一屆三中全會(huì)召開后不長(zhǎng)整個(gè)社會(huì)的變化，即社會(huì)環(huán)境。二是，烘托人物心情：“輕風(fēng)微微吹，太陽暖烘烘”句，不只是實(shí)寫天氣，更

33、主要的是烘托陳奐生這位漏斗戶主經(jīng)濟(jì)處境因政策的改進(jìn)和改善后的舒暢、幸福的心情。）買帽子：怎樣理解陳奐生在漏斗戶主帽子不翼而飛之后“非買一頂帽子不行”，而且”打算買一頂簇新的、刮刮叫的帽子”的情節(jié)？【“漏斗戶主”的帽子不翼而飛，正表明陳奐生的生活由于政治環(huán)境的變化而得到改善，他終于擺脫了貧困，而要買一頂“刮刮叫”的帽子也正是這一改善的具體寫照。同時(shí)與“怕腦后生風(fēng)”聯(lián)系起來了，巧妙地為后文陳奐生因沒買帽子而得感冒作了必要的鋪墊?！康谖宥巍敖衲旰孟褡儖蓺饬?，上兩趟寒流來，就縮頭縮頸，傷風(fēng)打噴嚏，日子不好過，非買一頂帽子不行?！敝械摹皨蓺狻币辉~的品味。住進(jìn)高級(jí)房：比較交錢前后陳奐生的“表演”；為什么要

34、把他安排進(jìn)高級(jí)房間？作者在思考什么？【以付出五元錢為界前后不同，都是五元錢惹的禍。閱讀P26“陳奐生想罷”“橫豎他要走了，去付了錢吧?！笨紤]：這部分寫了陳奐生什么心理，體現(xiàn)陳奐生什么特點(diǎn)？（在這個(gè)陌生的環(huán)境中陳奐生有一些自卑甚至有一些自慚形穢，害怕把被子弄臟，害怕弄出一點(diǎn)聲音，害怕把大皮椅壓癟，從中我們看到的是他的善良節(jié)儉的本質(zhì)。）付出五元錢之后陳奐生好像已經(jīng)不是以前的他了，我們看此時(shí)他的心理是怎樣的，哪些細(xì)節(jié)給你印象最深。閱讀“推開房間，看看照出人影的地板。”DD“忍痛放棄算了。”此時(shí)的心理主要是對(duì)五元錢的痛惜。這部分的心理描寫，有直接的心里描繪：脫不脫鞋？忿忿想：“出了五元錢呢！”再也不怕

35、弄臟?！肮芩T了不關(guān)我事，出了五元錢呢?！睘槭裁此灰挂鰞身斆卞X呢？連沈萬山都要住窮的。困一夜做七天還要倒貼一角這一次再也不怕弄臟什么，他出了五元錢呢。還有對(duì)他動(dòng)作的描寫：再也不怕弄臟，大搖大擺走了進(jìn)去故意立直身子，撲通坐下去試了三次把提花毛巾撈起來干擦了一陣，然后衣服也不脫，就蓋上被頭困了，這一次再也不怕弄臟了什么即使房間弄成了豬圈，也不值。從中我們看到了陳奐生有哪樣一些落后的思想意識(shí)？（討論）他的種種行為，只想找回點(diǎn)什么，讓這五元錢花得值，這種任意作踐東西的行為則表現(xiàn)了農(nóng)民的自私和狹隘?！俊咀髌钒岩曇胺浅＊M隘的農(nóng)民與城市文明聯(lián)系起來，把剛剛摘掉“漏斗戶主”帽子的陳奐生置于縣城的高級(jí)房

36、間里，也就是置于高檔次的物質(zhì)文明環(huán)境里，以此關(guān)照陳奐生。陳奐生的“表演”反映農(nóng)民生活水平仍較低的，農(nóng)民的靈魂也被深刻的解剖出來：農(nóng)民有質(zhì)樸的一面，也有卑微的一面?！俊巨r(nóng)民精神要求問題，物質(zhì)文明和精神文明結(jié)合】作業(yè)設(shè)計(jì)：品味招待所里服務(wù)員的表演或想象陳奐生和妻子的對(duì)話。板書設(shè)計(jì)常態(tài)：賣油繩糧食有余，初步解決溫飽（不變）變買帽子生活由于政治環(huán)境的變化而得到改善奇遇住高級(jí)房間農(nóng)民有質(zhì)樸的一面，也有卑微的一面不變教案:陳奐生上城5教學(xué)目的：一、重點(diǎn)把握作品人物形象的特點(diǎn)及其意義和作品主題及其意義。二、學(xué)習(xí)本文“土洋結(jié)合”的心理描寫手法。教學(xué)設(shè)想：一、指導(dǎo)自讀，安排一教時(shí)。二、幫助學(xué)生了解人物所處的時(shí)代

37、背景，以期更好地理解作品的主旨。三、對(duì)比分析陳奐生與阿Q、閏土等人的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)，以期更好地揭示人物形象的意義。教學(xué)步驟：一、導(dǎo)入新課：我們?cè)熳R(shí)魯迅小說故鄉(xiāng)中成年閏土的形象，他是在封建制度和生活的重壓下變成憨實(shí)而木訥、拘謹(jǐn)而自卑的舊時(shí)代的農(nóng)民形象。今天，新中國(guó)的農(nóng)村發(fā)生了翻天覆地的變化，黨的十一屆三中全會(huì)以后，農(nóng)民真正成了土地的主人，生活的主人。作家高曉聲以他的系列小說為我們展示了改革開放初期農(nóng)村的生活畫卷。是“陳奐生系列小說”的第二篇，第一篇是“漏斗戶”主，后面三篇是陳奐生轉(zhuǎn)業(yè)陳奐生包產(chǎn)和陳奐生出國(guó)。五篇的主人公都是陳奐生。有人評(píng)論說“他（指高曉聲）筆下的陳奐生已經(jīng)成了中國(guó)農(nóng)民的典型形象

38、。陳奐生的遭遇、命運(yùn)，發(fā)生在他身上的悲劇與喜劇，或多或少、不同程度地反映了中國(guó)農(nóng)民的艱辛與轉(zhuǎn)機(jī)、災(zāi)難與希望”。今天，我們就通過來感受一下當(dāng)時(shí)的中國(guó)農(nóng)村和農(nóng)民的生活和追求。（板書課題）二、作家簡(jiǎn)介：高曉聲(1928DD1999)，當(dāng)代作家，其代表作除包括本課文在內(nèi)的系列小說外，還有李順大造屋、新娘沒有來、覓、青天在上等。作家擅長(zhǎng)描寫農(nóng)村生活，善于在普通農(nóng)民日常生活中發(fā)現(xiàn)并揭示具有重大意義的社會(huì)問題，探索我國(guó)農(nóng)民坎坷曲折的命運(yùn)與心路歷程的變化，文筆簡(jiǎn)練幽默，格調(diào)寓莊于諧，在新時(shí)期文苑獨(dú)樹一幟。三、自讀課文，并完成以下思考題：1。的背景和目的是什么？他在物質(zhì)生活改善以后，對(duì)精神生活有什么追求？2。第

39、二部分寫了賣油繩的具體過程，他經(jīng)歷了哪兩次由悲到喜的情感變化？3。第三部分是怎樣寫他的感激DD不平DD得意的心理歷程的？4。給三個(gè)部分分別擬一個(gè)小標(biāo)題。5。與閏土、阿Q相比，說出陳奐生和他們的異同。四、討論，明確：1。的背景就是“自由市場(chǎng)開放了”、農(nóng)民“囤里有米、櫥里有衣”的時(shí)候，物質(zhì)生活改善了。賣油繩的目的是“賺幾個(gè)活錢買零碎”“買一頂簇新的、刮刮叫的帽子”。他相信生活還會(huì)越來越好，他竟“滿意透了”“總算像家人家了”，可讓他自卑和不滿的是，對(duì)著別人，“實(shí)在是無可說”，什么也說不好，一說就要被人家笑，所以“他渴望過精神生活”，然而他的精神要求是極低的，他的新追求是“要是能碰到一件大家都不曾經(jīng)過

40、的事情，講給大家聽聽就好了，就神氣了”。2。第二部分寫了陳奐生由悲到喜的兩次情感變化。他首先碰到的不愉快是因沒帶錢而沒有買到帽子，好在油繩賣得很順利，盡管少了三角錢，畢竟還有三塊錢的賺頭。因此這種不快很快便隨之消失。當(dāng)他準(zhǔn)備帶著賺來的活錢“凱旋回府”時(shí)，忽又感到了渾身的不適，竟然病困火車站，他甚至悲觀地想到在這舉目無親的地方，“耽誤就醫(yī)吃藥，豈不送掉老命！”好在陳奐生還想得開，一想到自己活在世上還能“多種幾年田，有益無害”時(shí)，他便又高興起來了，兩個(gè)嘴角不由得“向左右同時(shí)嘻開，露出一個(gè)微笑”。3。第三部分先寫他的感激。他慶幸自己交了好運(yùn)，遇到了縣委吳書記這樣的好人，在自己發(fā)高燒時(shí)給自己買了藥，還

41、用車把自己送到縣招待所的高級(jí)房間住下，他能不感激嗎？接著又寫了陳奐生的苦惱和不平。只住了一晚上，還是半夜里來的，就要了他五塊錢。兩頂帽子的錢，不過七八個(gè)鐘頭就沒有了，他一個(gè)農(nóng)民，如何能接受得了？再想到回家沒法向老婆交賬，便覺得麻煩。緊接著，陳奐生便從這奢侈的消費(fèi)中找到了精神上的平衡，這不就是別人不曾經(jīng)歷過的事嗎？這不就有了足以讓自己自豪的東西可講了嗎？自己的夢(mèng)想不是實(shí)現(xiàn)了嗎？于是立刻趕走了先前的煩惱，只覺得“這五塊錢花得值透”，“僅僅花了五塊錢就買到了精神上的滿足，真是拾到了非常的便宜貨”。接著“他愉快地劃著快步，像一陣清風(fēng)蕩到了家門”。4。在以上的分析上，三個(gè)部分的小標(biāo)題水到渠成：上縣城尋求

42、新生活賣油繩病困火車站遇書記夢(mèng)圓招待所5。陳奐生是一位改革開放后的農(nóng)民形象，他在物質(zhì)生活改善之后，對(duì)精神生活也有所追求。他是新舊轉(zhuǎn)型時(shí)期的典型人物形象，在他身上，既有農(nóng)民勤樸節(jié)儉的本質(zhì)，又有自私狹隘、為個(gè)人生活患得患失和封建等級(jí)的觀念。（根據(jù)交錢后再進(jìn)招待所房間和炫耀坐書記車的心理描寫）與閏土、阿Q相比：異：閏土、阿Q更多地表現(xiàn)了落后、愚昧而麻木的一面；陳奐生則更多地感受到新生活的氣息，有著忠實(shí)而進(jìn)步的一面。同：難以擺脫因襲的重負(fù)。五、歸納總結(jié)：本文在心理描寫方面體現(xiàn)了借鑒和創(chuàng)新，借鑒了西方小說慣用的心理分析方法，但更多地通過對(duì)人物的行動(dòng)、肖像的描寫，對(duì)景物、天氣的描寫，來揭示人物心理的，這又

43、是我國(guó)傳統(tǒng)小說的寫法，所以可說是“土洋結(jié)合”。陳奐生是一個(gè)人，卻又是一個(gè)群體，一個(gè)階層，一種現(xiàn)象。我們?yōu)殛悐J生的喜悅而喜悅，為陳奐生的尷尬、苦惱而慨嘆。作者自述：“我寫，我的情緒輕快又沉重，高興又慨嘆。我輕松、我高興的是，我們的境況改變了，我們終于前進(jìn)了；我沉重、我慨嘆的是，無論是陳奐生們或我自己，都還沒有從因襲的重負(fù)中解脫出來?！弊髌穯⑹疚覀?，面對(duì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，面對(duì)家園的日益美麗，我們的道德水準(zhǔn)，精神境界，同樣需要快速提升；精神文明和物質(zhì)文明的同步，需要一代又一代人作出不懈的努力。教案:陳奐生上城6教學(xué)目的1知識(shí)點(diǎn)：了解高曉聲其人其作；分析把握陳奐生形象，進(jìn)而領(lǐng)悟這一典型所負(fù)載的主題意義；

44、學(xué)習(xí)借鑒我國(guó)小說揭示人物心理的傳統(tǒng)手法。2能力點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)小說主題和藝術(shù)技巧的鑒賞能力、語言表達(dá)能力3情感點(diǎn)：體味農(nóng)民的感情，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)農(nóng)民的應(yīng)有態(tài)度和真切情感。教學(xué)設(shè)想1本課為課內(nèi)自讀課文，可用1課時(shí)完成教學(xué)；為使本課教學(xué)高效有序地推進(jìn)目標(biāo)的達(dá)成，教師需要在課前設(shè)計(jì)印發(fā)若干預(yù)習(xí)思考題給學(xué)生，使其充分做好預(yù)習(xí)感知工作，為本課教學(xué)作一個(gè)良好的鋪墊。（預(yù)習(xí)思考題見“整體感知”部分之“問題設(shè)計(jì)”）2既是自讀課文，則應(yīng)當(dāng)有別于教讀課文，要體現(xiàn)自讀課文的教學(xué)特點(diǎn)，故此，課堂教學(xué)主體部分宜采用設(shè)疑激趣分析思考討論交流點(diǎn)撥補(bǔ)正的師生探究式互動(dòng)四步法教學(xué)模式。3緊扣單元教學(xué)要求，將重點(diǎn)難點(diǎn)落實(shí)在人物形象的分

45、析、主題意義的領(lǐng)悟及心理描寫技法的分析借鑒上。4鑒于學(xué)生對(duì)小說所涉及的歷史背景不甚了然，故教師課前應(yīng)印發(fā)一些有關(guān)十一屆三中全會(huì)前后農(nóng)村社會(huì)變革情況的背景知識(shí)及作家本人的創(chuàng)作說明。5.教學(xué)思路上，在學(xué)生課前充分預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，選擇情節(jié)作為切入點(diǎn)進(jìn)行整體感知，然后局部滲透重點(diǎn)難點(diǎn)，最后再整體上把握小說的主題意義與主要藝術(shù)特色。6.作家作品知識(shí)這一塊課前邀請(qǐng)一學(xué)生概括有關(guān)資料，教師可適當(dāng)必要的資料。7媒體輔助：powerpoint輔助課件實(shí)物投影儀附：師生互動(dòng)設(shè)計(jì)表：教案:陳奐生上城7教學(xué)目標(biāo)：1把握復(fù)雜的人物形象2比較人物心理與項(xiàng)鏈的區(qū)別3、巧妙的情節(jié)構(gòu)思教學(xué)重難點(diǎn)：人物形象教學(xué)安排：一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容

46、與步驟：一、導(dǎo)入在中國(guó)有這樣一個(gè)群體，他們善于動(dòng)手，勤于勞動(dòng)，特別務(wù)實(shí)。他們老實(shí)得受了損失不知道查究，單純的受到欺騙全無覺察，他們甘于付出高額的代價(jià)換取極低的生活條件，他們能夠忍受超人的苦難去爭(zhēng)得極少的歡樂。這就是農(nóng)民，但是這樣一個(gè)可愛的群體，長(zhǎng)期以來一只生活在貧困勞苦之中，黨的農(nóng)村政策使農(nóng)民漸漸地富裕起來，新時(shí)期的農(nóng)民在物質(zhì)生活改善之后精神狀態(tài)又怎樣呢？我們可以通過他們的典型代表陳奐生來看一下。二作者介紹高曉聲是當(dāng)代蓍名作家，高曉聲的小說陳奐生上城獲1980年全國(guó)優(yōu)秀短篇小說獎(jiǎng)?！瓣悐J生系列小說”包括“漏斗戶”主、陳奐生上城、陳奐生轉(zhuǎn)業(yè)陳奐生包產(chǎn)陳奐生出國(guó)。主要寫一個(gè)農(nóng)民陳奐生在黨的十一屆三

47、中全會(huì)前后的巨大變化，從而歌頌黨的政策。因此，我們要想更準(zhǔn)確地把握陳奐生這個(gè)人物和本文的主題思想及高曉聲的創(chuàng)作風(fēng)格，就可以讀一讀這四部作品并加以比較分析。三、梳理情節(jié)。三部分分別概括內(nèi)容。第一節(jié)陳奐生上城賣油繩以及他的精神追求。第二節(jié)陳奐生車站賣油繩感冒。第三節(jié)陳奐生住高級(jí)招待所前后的行為和心理。四、學(xué)習(xí)第一部分，了解背景，以及陳奐生的精神追求。1、小說故事的背景是怎樣的？從哪些地方可以看出？請(qǐng)瀏覽第一部分，思考這個(gè)問題。點(diǎn)撥：看。寫作（發(fā)表）時(shí)間（1980）。再如第三段，第五段，第六段，等，比較集中。問：這之前在農(nóng)村有有什么重大事件？從這些中，可以看出當(dāng)時(shí)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)狀況？點(diǎn)撥：十一屆三中全會(huì)

48、。農(nóng)村實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制。隨著黨的十一屆三中全會(huì)的召開，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)生了巨大的變化，為調(diào)動(dòng)農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，實(shí)行了聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，新時(shí)期的農(nóng)民在物質(zhì)生活方面得到了很大改善，生活條件越來越好。2 開放之后，生活好了，陳奐生滿意簡(jiǎn)直滿意透了，囤里有米，櫥里有衣，身上有肉，臉上有了笑，晚上睡不著覺。他還有什么追求呢？明確：他總想，要是能碰到一件大家都不曾經(jīng)過的事情，講給大家聽聽就好了，就神氣了。如果說以前是物質(zhì)上的饑渴，那么此時(shí)他感到的則是一種精神上的饑渴。這種渴望，不外乎說東道西、妙語驚人之類，陳奐生精神復(fù)蘇的表現(xiàn)，有自我表現(xiàn)的欲求，自尊的需要，但顯然帶有深厚的小農(nóng)色彩。勤勞樸實(shí)，易于滿足；老

49、實(shí)單純，善良正直，平平淡淡，默默無聞的中國(guó)農(nóng)民形象。五、學(xué)習(xí)第三部分，重點(diǎn)分析心理描寫和人物形象1、陳奐生這個(gè)愿望在上城時(shí)實(shí)現(xiàn)了，賣油繩時(shí)感冒被吳書記送到了招待所，我們看一下在陌生環(huán)境中的陳奐生的表現(xiàn)?？紤]：陳奐生的表現(xiàn)以什么為界分為兩個(gè)階段？明確：以付出五元錢為界前后不同，都是五元錢惹的禍。2、陳奐生的表現(xiàn)前后有很大的變化我們先看一看之前的陳奐生，閱讀P26“陳奐生想罷”“橫豎他要走了，去付了錢吧?！笨紤]：這部分寫了陳奐生什么心理，體現(xiàn)陳奐生什么特點(diǎn)？明確：在這個(gè)陌生的環(huán)境中陳奐生有一些自卑甚至有一些自慚形穢，害怕把被子弄臟，害怕弄出一點(diǎn)聲音，害怕把大皮椅壓癟，從中我們看到的是他的善良節(jié)儉的

50、本質(zhì)。3、付出五元錢之后陳奐生好像已經(jīng)不是以前的他了，我們看此時(shí)他的心理是怎樣的，哪些細(xì)節(jié)給你印象最深。閱讀“推開房間，看看照出人影的地板?！盌D“忍痛放棄算了?！泵鞔_：此時(shí)的心理主要是對(duì)五元錢的痛惜。這部分的心理描寫，有直接的心里描繪：脫不脫鞋？忿忿想：“出了五元錢呢！”再也不怕弄臟?！肮芩?，坐癟了不關(guān)我事，出了五元錢呢?！睘槭裁此灰挂鰞身斆卞X呢？連沈萬山都要住窮的。困一夜做七天還要倒貼一角這一次再也不怕弄臟什么，他出了五元錢呢。還有對(duì)他動(dòng)作的描寫：再也不怕弄臟，大搖大擺走了進(jìn)去故意立直身子，撲通坐下去試了三次把提花毛巾撈起來干擦了一陣，然后衣服也不脫，就蓋上被頭困了，這一次再也不怕弄臟

51、了什么即使房間弄成了豬圈，也不值。從中我們看到了陳奐生有哪樣一些落后的思想意識(shí)？（討論）他的種種行為，只想找回點(diǎn)什么，讓這五元錢花得值，這種任意作踐東西的行為則表現(xiàn)了農(nóng)民的自私和狹隘。4、 這一部分充分體現(xiàn)了陳奐生的痛，他的感情是不是一直停留在痛惜悔恨之中？明確：陳奐生的感情一直處于變化之中，肉痛一直持續(xù)到回家路上，他突然覺得五元錢花得值透，他不是實(shí)現(xiàn)了自己長(zhǎng)期以來的夢(mèng)想么？于是他愉快地劃著快步，像一陣清風(fēng)蕩到了家門。由于坐了縣委書記的汽車，住過縣委書記介紹的五元一夜的高級(jí)招待所，就感到精神的滿足，得意非凡。這表現(xiàn)農(nóng)民的封建等級(jí)觀念和落后愚昧心理。5、 他的感情變化很快，他很容易受到傷害，又迅

52、速找到平衡，從他身上我們會(huì)想到在中國(guó)文史上很著名的一個(gè)人物？明確：阿Q，他的典型特征就是精神勝利法，表現(xiàn)就是自欺、健忘。6、?？偨Y(jié)其性格特征六、欣賞品味1、 陳奐生回到隊(duì)里，身份顯著提高，這樣的結(jié)尾有何深意？提示：其一，陳奐生的想法、做法與其前輩“阿Q”是相同的。但阿Q的“精神勝利法”不過是“自欺”罷了，而陳奐生不僅“自欺”，而且“欺人”；更可悲的是，被欺之人居然買他的帳！其二，令人尊敬的事不是發(fā)明和制造汽車，設(shè)計(jì)和修建房屋，而是坐小汽車和住高級(jí)住房。這真是咄咄怪事。其三，揭示了農(nóng)民意識(shí)深處的封建等級(jí)觀念及農(nóng)村社會(huì)的落后。說明農(nóng)民中愚昧麻木等級(jí)觀念重的人，非常普遍，陳奐生不是個(gè)別現(xiàn)象，這是一個(gè)

53、嚴(yán)重的社會(huì)問題。其四，和項(xiàng)鏈的結(jié)尾一樣，既讓人大出意料之外，又點(diǎn)點(diǎn)都在情理之中，符合情節(jié)發(fā)展的邏輯。2、本文情節(jié)設(shè)計(jì)巧妙。這篇小說質(zhì)樸自然，但有巧妙的情節(jié)設(shè)計(jì)，有耐人尋味的伏筆。我們來看看陳奐生為什么會(huì)得感冒，哪些伏筆？車站的地點(diǎn)也是一個(gè)巧妙的設(shè)計(jì)：這里油繩好賣，這里有茶水，有長(zhǎng)椅，與吳書記巧遇也非此莫屬。書記巧遇陳奐生也是一個(gè)巧妙的設(shè)計(jì)：既反映當(dāng)時(shí)干群的親密關(guān)系，又使陳奐生住進(jìn)高級(jí)房間成為可能。感冒最是一個(gè)巧妙的設(shè)計(jì)：高燒時(shí)神志不清，睡一夜就好，用第二天回憶的方法補(bǔ)敘深夜發(fā)生的事情就毫無破綻。3、 在這篇文章中，作者為了揭示其心理采用了什么手法？這篇小說以出色的心理描寫見長(zhǎng)。作品結(jié)合情節(jié)的發(fā)

54、展，結(jié)合人物的行為描寫心理，心理描寫又推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，人物的行為變化又在心理描寫的觀照下得到解釋。例如，陳奐生付過房錢再進(jìn)房間，有一系列動(dòng)作：不再脫鞋，大搖大擺進(jìn)去，往太師椅一坐，倒開水吃餅，使勁坐了皮凳三次，熱度退盡了，用枕巾擦嘴，和衣睡覺，過后又起身出門。每個(gè)行為為什么這樣做，都有心理描寫，這些心理描寫展現(xiàn)了人物的內(nèi)心世界，也就是解剖了人物的靈魂。這跟項(xiàng)鏈中的心理描寫有所區(qū)別。項(xiàng)鏈的心理描寫，運(yùn)用了西方小說慣用的心理分析方法。陳奐生上城也注重心理描寫，然而運(yùn)用了我國(guó)傳統(tǒng)小說的寫法，是結(jié)合人物的行動(dòng)、肖像描寫，結(jié)合景物、天氣的描寫展開的，符合中國(guó)人的欣賞習(xí)慣。七、課后練習(xí)與思考關(guān)于這篇小說的主

55、題你怎樣看？漏斗戶主片斷漏斗戶指常年負(fù)債的窮苦人家。A 欠債總是要還的。現(xiàn)在又該考慮還債了。有得還，倒也罷了，沒有呢？陳奐生背了一身債，不是錢債，是糧債。近十年來，他年年虧糧，而且越虧越多。他約摸估計(jì)，等今年口糧分下來后，還清債，連做年夜飯的米都不會(huì)有。但是，寧可沒有吃，還是一定要還的。他總是這樣對(duì)老婆說：“我們已經(jīng)是漏斗戶了，還能再失掉信用嗎？”他說這些話的時(shí)候，臉色很平板，但心里卻禁不住要顫抖，他真愧對(duì)老婆孩子，自己沒有養(yǎng)家活口的本事。他力氣不比人家小，勞動(dòng)不比別人差，可他竟落到了這個(gè)地步，在人面前連頭也抬不起。同他相好的一些人，都替他著急，常常忍不住要替他嘆息說：“奐生呀，到哪一年你才夠

56、吃呢？”B 陳奐生越來越沉默了，表情也越來越木然了。他總是低著頭，默默地勞動(dòng)，默默地走路。他從不叫苦，也從不透露心思，但看著他的樣子，沒有一個(gè)人不清楚，他想的只有一件東西，就是糧食。有些黃昏，他也到相好的人家去閑逛，兩手插在褲袋里，低著頭默默坐著，整整坐半夜，不說一句話，把主人的心都坐酸了，叫人由不得產(chǎn)生“他吃過晚飯沒有？”的猜測(cè)，由衷地發(fā)出一聲輕微的嘆息。而他則猛醒過來，拔腳就走，讓主人關(guān)門睡覺。這樣的時(shí)候，總給別人帶來一種深沉的憂郁，好象隔著關(guān)了的大門，還聽得到夜空中傳來他的饑腸轆轆聲?？紤]：是什么使陳奐生如此的？教案:陳奐生上城8教學(xué)目標(biāo)：1體會(huì)作者運(yùn)用心理、動(dòng)作描寫來塑造人物形象的作用

57、2了解我國(guó)小說揭示人物心理的作用教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)1教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)2教學(xué)安排：一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容與步驟：一導(dǎo)入在中國(guó)有這樣一個(gè)群體，他們善于動(dòng)手，勤于勞動(dòng)，特別務(wù)實(shí)。他們老實(shí)得受了損失不知道查究，單純的受到欺騙全無覺察，他們甘于付出高額的代價(jià)換取極低的生活條件，他們能夠忍受超人的苦難去爭(zhēng)得極少的歡樂，他們活著，始終抱定兩個(gè)信念：一是相信自己的勞動(dòng)，一是相信共產(chǎn)黨，這就是農(nóng)民，但是這樣一個(gè)可愛的群體，長(zhǎng)期以來一只生活在貧困勞苦之中，黨的農(nóng)村政策使農(nóng)民漸漸地富裕起來，新時(shí)期的農(nóng)民在物質(zhì)生活改善之后精神狀態(tài)又怎樣呢？我們可以通過他們的典型代表陳奐生來看一下。二陳奐生人稱漏斗戶主，我們看一下漏斗戶主的

58、生活（材料：漏斗戶主的片段）考慮：是什么使陳奐生如此的沉默？你有什么感想。明確：沉重的生活負(fù)擔(dān)壓得他喘不過起來，他唯一的請(qǐng)求就是填飽自己及家人的肚子，維持最基本的生存需求，連最起碼的生存條件都被剝奪的狀態(tài)下，陳奐生哪里還有心思去關(guān)注與吃飯無關(guān)的事呢？久而久之，他的心靈麻木得蜷縮起來了，生活的情趣也消失殆盡，自然懶得講話也不會(huì)講話了。三精讀課文1在上城篇中的陳奐生又怎樣呢？我們看文章前兩段有什么作用？作者怎樣表現(xiàn)的？明確：心情是愉快輕松的作者通過環(huán)境、神態(tài)、動(dòng)作來烘托2開放之后，生活好了，陳奐生滿意簡(jiǎn)直滿意透了，囤里有米，櫥里有衣，身上有肉，臉上有了笑，晚上睡不著覺。他還有什么追求呢？明確：他總

59、想，要是能碰到一件大家都不曾經(jīng)過的事情，講給大家聽聽就好了，就神氣了。如果說以前是物質(zhì)上的饑渴，那么此時(shí)他感到的則是一種精神上的饑渴。在生活中感到一種遺憾、一種自卑、一種空虛和欠缺。他總是希望碰到一件大家都不曾經(jīng)過的事情，講過大家就好了。這個(gè)要求極低，反映了他精神上的貧乏。3陳奐生這個(gè)愿望在上城時(shí)實(shí)現(xiàn)了，賣油繩時(shí)感冒被吳書記送到了招待所，我們看一下在陌生環(huán)境中的陳奐生的表現(xiàn)?？紤]：陳奐生的表現(xiàn)以什么為界分為兩個(gè)階段？明確：以付出五元錢為界前后不同，都是五元錢惹的禍。4陳奐生的表現(xiàn)前后有很大的變化我們先看一看之前的陳奐生，閱讀P64陳奐生想到這里然后才真的悄悄開門，走出去了?？紤]：這部分寫了陳奐

60、生什么心理，體現(xiàn)陳奐生什么特點(diǎn)？對(duì)這部分你有什么感想？明確：對(duì)書記的感激也許讓我們想到很多，我們可愛的農(nóng)民是多么的容易滿足，哪怕是微不足道的一點(diǎn)點(diǎn)，也足以讓他們熱淚盈眶，可見農(nóng)民是多么的渴望得到關(guān)愛，多么需要黨的關(guān)心，對(duì)黨是多么的信任，這體現(xiàn)了一個(gè)農(nóng)民的善良、質(zhì)樸。在這個(gè)陌生的環(huán)境中陳奐生有一些自卑甚至有一些自慚形穢，害怕把被子弄臟，害怕弄出一點(diǎn)聲音，害怕把大皮椅壓癟，從中我們看到的是他的善良本質(zhì)。5付出五元錢之后陳奐生好像已經(jīng)不是以前的他了，我們看此時(shí)他的心理是怎樣的，哪些細(xì)節(jié)給你印象最深？明確：此時(shí)的心理主要是對(duì)五元錢的痛惜。其中直接的心里描繪：脫不脫鞋？忿忿想：“出了五元錢呢！”再也不怕