九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元測(cè)試卷練習(xí)新人教版

1、第一單元測(cè)試卷（時(shí)間：150分鐘總分：150分）題號(hào)-4四總分得分一、積累與運(yùn)用（40分）（一）選擇題（每題3分，共30分。請(qǐng)將答案用2B鉛筆依次填涂在答題卡上相應(yīng)的位置）.以下詞語(yǔ)加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（C）A.折腰(sh6)B.分外(f6n)C.稍遜(xCin)D.紅暈(ydn)A.折腰(sh6)B.分外(f6n)C.稍遜(xCin)D.紅暈(ydn)可汗(han) *鮮妍(yan)搖曳(y6)呢喃(nan)娉婷(ping) 莽莽(mdng) 冠冕(gudn) *豐潤(rùn)(run)“妍”應(yīng)讀作“ydn”； D. “暈”應(yīng)讀作“yfin。）“妍”應(yīng)讀作“ydn”； D. “暈”應(yīng)讀作“

2、yfin。）A.素裹嘶啞原馳臘象B.洶涌海俠頓失滔滔C.風(fēng)騷妖燒山舞銀蛇D.腐爛黎明一代天嬌（解析:A. “折”應(yīng)讀作“zh； B.2.以下詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（C）（解析：A. “臘”應(yīng)改為“蠟二B. “俠”應(yīng)改為“峽&D. “嬌”應(yīng)改為“驕”。）.以下句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)（D）A.紅日白雪交相輝映，祖國(guó)就像一位紅裝素裹的少女，格外嬌艷多姿。 .張學(xué)良對(duì)我國(guó)歷史產(chǎn)生了巨大影響，他是一位地地道道的風(fēng)流人物。 C.在學(xué)校舉行的元旦文藝晚會(huì)上，我們班自編自演了一個(gè)話劇，兩位女生將劇中人物 演得惟妙惟肖。 D.我們當(dāng)代的青少年是一代天驕，肩負(fù)著建設(shè)祖國(guó)的偉大使命。 （解析

3、：D. “一代天驕”指稱雄一世的人物，用來(lái)形容青少年不符合語(yǔ)境。）.以下句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（C）A.科學(xué)家應(yīng)該用專業(yè)的知識(shí)去傳播科學(xué)理性的精髓，讓科學(xué)獲得最廣泛公眾的支持和 理解，這是科學(xué)家的責(zé)任，也是一種擔(dān)當(dāng)。B.通過生動(dòng)有趣的民俗活動(dòng)體驗(yàn)，使更多的人了解了中國(guó)歷史，樹立了民族自信。C.為了讓選擇留校的學(xué)生們度過一個(gè)溫馨的春節(jié)，學(xué)校舉辦了留校學(xué)生新春聯(lián)歡會(huì)。D.在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，各領(lǐng)域的開展都需要速度更快、本錢更低的信息網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)提速降 費(fèi)能夠推動(dòng)“互聯(lián)網(wǎng)+ ”快速開展和企業(yè)廣泛受益。（解析：A.語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“支持”和“理解”互換位置；B.成分殘缺，應(yīng)刪去“通過” 或“使。D.搭配不當(dāng)

4、，應(yīng)將“推動(dòng)”改為“促使”。）.依次填入以下橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)（A）對(duì)于作家而言，粉絲易得，知音難覓，粉絲，是為成名；知音，是為寂寞.知音之可貴，不但在于A.雪中送炭B.錦上添花C.錦上添花D.雪中送炭錦上添花 雪中送炭 雪中送炭 錦上添花能看出天才，而且在于慧眼獨(dú)具膽識(shí)過人慧眼獨(dú)具膽識(shí)過人膽識(shí)過人慧眼獨(dú)具膽識(shí)過人慧眼獨(dú)具,敢暢言所見。.以下句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(C)A.如果說(shuō)鳥類是大地上的標(biāo)點(diǎn)，那麻雀便是最樸實(shí)、最常見的“逗號(hào)機(jī)靈、隨意、 無(wú)處不在。B.對(duì)于漢語(yǔ)的子民來(lái)說(shuō)，寄居他鄉(xiāng)，母語(yǔ)便是故鄉(xiāng)的方言土語(yǔ)；置身異國(guó)，母語(yǔ)便是 方塊的中文漢字。C.鄭板橋的字是有設(shè)

5、計(jì)感的，熔楷、隸、行、草于一爐；同時(shí)兌入畫竹、畫蘭的筆意, 奇崛峭拔如“亂石鋪街”。D.如果把“信仰”二字拆開，就會(huì)發(fā)現(xiàn)“信”與“仰”的關(guān)系竟那么緊密一一信者， 仰也；仰者，信也。(解析：C項(xiàng)中前后兩個(gè)分句之間不符合分號(hào)用法，故在此處應(yīng)使用逗號(hào)。).以下句子沒有使用修辭方法的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(D)A.山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。.須晴日，看紅裝素裹，分外妖燒。C.為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉D.也許遠(yuǎn)古的哲人懷著熱望，曾向你舒出詠贊的嘆息，如今卻只見他生命的靜流隨著 季節(jié)的起伏而飄逸。(解析：A.比喻、擬人；B.比喻；C.設(shè)問。).依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最

6、恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)(B)“南國(guó)之秋，當(dāng)然是也有它的特異的地方的可是色彩不濃，回味不永。比起北國(guó)的 秋來(lái)，正像是黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，妒魚之與大蟹，黃犬之與駱駝?！边@就不但在 情調(diào)上，而且在語(yǔ)言上把雅趣和俗趣統(tǒng)一起來(lái)了。O 。O O但是，郁達(dá)夫卻在這里構(gòu)成了和諧的統(tǒng)一情調(diào)前面就有茅房、耗子，這里又有稀飯、饃饃、黃犬、大蟹等這是因?yàn)樗那楦刑攸c(diǎn)，本身就是把大雅和大俗融為一體的這些話語(yǔ)本來(lái)就是缺乏詩(shī)意的，用在這充滿古典的、高雅趣味的文章中，是要冒不和 諧的風(fēng)險(xiǎn)的郁達(dá)夫把秋天寫得這么有詩(shī)意，賦予它一系列詩(shī)意的高雅的話語(yǔ)，然而不時(shí)又穿插一 些平民的俗語(yǔ)進(jìn)去A. B.C.D.以下有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，

7、錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(B)A.沁園春雪是一首詞，作者是毛澤東，詞的上片主要寫景，下片主要議論抒情。北方冥想向太陽(yáng)火把都出自艾青詩(shī)選。C.鄉(xiāng)愁的作者是余光中，臺(tái)灣詩(shī)人、散文家，詩(shī)歌表達(dá)了對(duì)親人，對(duì)故鄉(xiāng)，對(duì)祖國(guó) 深切思念的情懷。D.現(xiàn)代詩(shī)歌又稱新詩(shī)，是指“五四運(yùn)動(dòng)”至中華人民共和國(guó)成立以來(lái)的詩(shī)歌。按照作 品內(nèi)容的表達(dá)方式分為敘事詩(shī)和抒情詩(shī)。(解析：B.冥想是穆旦的詩(shī)。).梁山好漢一百零八將上梁山的具體原因各不相同，大致可以分為以下三種類型，與 這三種類型的代表人物順序排列正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(B)(1)官逼民反型，代表人物是 o(2)戰(zhàn)敗投降型，代表人物是 o(3)自愿上山型，代表人物是 o林沖、秦明

8、 盧俊義、關(guān)勝 武松、魯智深A(yù).B.C.D.（二）詩(shī)文填空（每空1分，共10分。請(qǐng)將答案寫在答題卡上相應(yīng)的位置）. （1）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。李白行路難（其一）（2）但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟。（蘇軾水調(diào)歌頭）（3）云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。（韓愈左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘）（4）雞聲茅店月，人跡板橋霜。（溫庭筠商山早行）（5）寂寂江山搖落處,憐君何事到天涯?。▌㈤L(zhǎng)卿長(zhǎng)沙過賈誼宅）（6）露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。（杜甫月夜憶舍弟）（7）王維在使至塞上中，以傳神之筆勾畫出一幅塞外雄渾景象的名句是：大漠孤煙 直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。（8）現(xiàn)在人們常用送杜少府之任蜀州中的名句“海內(nèi)存知己,天涯假設(shè)比鄰”

9、來(lái)表達(dá) 對(duì)好友的深情厚誼。二、閱讀與理解（40分。請(qǐng)將答案寫在答題卡上相應(yīng)的位置）（一）古詩(shī)賞析閱讀劉禹錫的酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)，完成第12題。（共5分） 酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)劉禹錫巴山楚水凄涼地,懷舊空吟聞笛賦,沉舟側(cè)畔千帆過,今日聽君歌一曲,二十三年棄置身。 到鄉(xiāng)翻似爛柯人。 病樹前頭萬(wàn)木春。 暫憑杯酒長(zhǎng)精神。. （1）對(duì)本詩(shī)理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)（C） （2分）A.本詩(shī)是針對(duì)白居易醉贈(zèng)劉二十八使君所作的回贈(zèng)詩(shī)，詩(shī)中曲折地表達(dá)了詩(shī)人遭 受政敵打擊，長(zhǎng)期遠(yuǎn)貶異地的憤慨不平心境。B.詩(shī)歌用典貼切，隱含詩(shī)人對(duì)當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者的不滿，以及對(duì)歲月流逝、人事變遷的感嘆。C.詩(shī)人以“沉舟”“病樹”比喻前

10、人，表達(dá)詩(shī)人要在前人失敗之后繼續(xù)向成功邁進(jìn)的 積極進(jìn)取的情懷。D.詩(shī)歌情感發(fā)生了轉(zhuǎn)變，由憤懣悲傷轉(zhuǎn)變?yōu)榛磉_(dá)樂觀，并且詩(shī)歌蘊(yùn)含深刻哲理，說(shuō)明 新事物必將取代舊事物，具有很強(qiáng)的感染力。（解析：C. “沉舟”“病樹”比喻久遭貶謫的詩(shī)人自己。）（2）詩(shī)的頷聯(lián)借用了哪兩個(gè)典故？分別表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（3分）“聞笛賦”（0.5分），表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的懷念之情（1分）；“爛柯人”（0.5分）， 抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)歲月流逝，人事變遷的感嘆（1分）。（二）文言文閱讀閱讀下面兩那么文言文，完成1316題。（共12分）岳陽(yáng)樓記（節(jié)選）范仲淹予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯，朝暉夕陰，

11、 郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓 也，那么有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。氣象萬(wàn)千，此那么岳陽(yáng)樓之大觀也, 會(huì)于此，覽物之情，得無(wú)異乎？假設(shè)夫淫雨霏霏，連月不開, 橘傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。 悲者矣。至假設(shè)春和景明，波瀾不驚,前人之述備矣。然那么北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多陰風(fēng)怒號(hào), 登斯樓也,上下天光,濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行,那么有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而一碧萬(wàn)頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭,嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高 那么憂其民，處江湖之遠(yuǎn)那

12、么憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然那么何時(shí)而樂耶？其必日“先天下之 憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？時(shí)六年九月十五日。.解釋以下句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(4分)(1)予觀夫巴陵勝狀勝：美好*(2)朝暉夕陰暉：旦通(3)遷客騷人 遷：貶謫、降職(4)長(zhǎng)煙一空一：至.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯以下句子。(4分)(1)此那么岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之述備矣。這是岳陽(yáng)樓的壯麗景象，前人的記述很詳盡了。(2)上下天光，一碧萬(wàn)頃。天色湖光相接，一片碧綠，廣闊無(wú)際。.以下句中停頓的劃分不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)(D) (2分)A.屬予作文/以記之B.假設(shè)夫/淫雨霏霏C.至假設(shè)/春和景明D.先天下/之憂而憂.第段中，“先天下

13、之憂而憂，后天下之樂而樂”這句話抒發(fā)了作者怎樣的情懷？ (2分)抒發(fā)了作者憂國(guó)憂民、以天下為己任的濟(jì)世情懷(2分)。(三)現(xiàn)代文閱讀1閱讀下面這篇文章，完成1720題。(共10分)冬眠的奧秘張勁碩嚴(yán)寒的冬天，我們總是向往著在被窩里長(zhǎng)眠一冬一一能像狗熊和青蛙那樣冬眠就好 了。然而我們大都不知道：那些冬眠的動(dòng)物們，掌握著我們?nèi)祟惿胁恢獣缘捏@天奧秘。冬眠是動(dòng)物應(yīng)對(duì)惡劣環(huán)境的一種策略，科學(xué)上叫“蟄伏”。有人會(huì)問，冬天里睡得多、 睡得久，不就是冬眠嗎？它們還真不是一回事兒，只是二者的區(qū)別不太容易看出來(lái)。拿魚來(lái) 說(shuō)，有幾類魚是會(huì)冬眠的，包括我們熟悉的鯉魚、烏鰻，還有海里的鰻鯽。每當(dāng)冬天來(lái)臨， 它們就把自己

14、調(diào)到冬眠檔：不吃、不喝、不游動(dòng)。這看似與正常檔的睡覺并無(wú)二致，但請(qǐng)注 意它們的鰥！魚類靠鯉呼吸，平時(shí)就算身體靜止不動(dòng)，鯉也會(huì)輕輕開合扇動(dòng)。而進(jìn)入冬眠的 魚，鰥也幾乎不動(dòng)，完全處于麻痹狀態(tài)。除了呼吸，冬眠動(dòng)物的體溫、心跳等生命指征也都 降到極低的水平，新陳代謝速率變得非常緩慢，與休克和死亡標(biāo)準(zhǔn)只差那么一點(diǎn)點(diǎn)一一這就 是冬眠與睡覺的本質(zhì)區(qū)別。冬眠的意義在于，盡量減少身體內(nèi)外的生命活動(dòng)，將能量消耗降到最低，以挨過環(huán)境 嚴(yán)酷的時(shí)間段。動(dòng)物冬眠時(shí)，能把生命的時(shí)鐘調(diào)得極慢。比方生活在北美洲的普通箱龜，冬 眠時(shí)心臟510分鐘才跳1次，實(shí)在讓人驚嘆。更夸張的是，它們幾乎完全不呼吸，只靠皮 膚吸入少許氧氣！科學(xué)

15、家還發(fā)現(xiàn)，冬眠不是“習(xí)慣養(yǎng)成”的問題，而是遺傳基因決定的“天賦”。這種 “天賦”還與壽命的長(zhǎng)短有聯(lián)系。一般來(lái)講，哺乳動(dòng)物的壽命與體型相關(guān)，體型小的新陳代 謝快，壽命短；體型大的新陳代謝慢，壽命長(zhǎng)。比方大象就活八十年，兔子七八歲就算高壽。 而蝙蝠打破了這個(gè)規(guī)律一一冬眠的菊頭蝠和同體型的、不冬眠的老鼠相比，前者可以活到三 十多歲，后者卻只有三四歲。如果在同一物種中比擬,如蝙蝠或者棕熊，依然是冬眠的壽命 要長(zhǎng)很多。冬眠是當(dāng)下的熱門研究領(lǐng)域。如果人類能像動(dòng)物們一樣冬眠，收獲的就絕不僅僅是睡 大覺的幸福感，也許還能長(zhǎng)生不老。雖然對(duì)蝙蝠和棕熊等冬眠動(dòng)物的研究能確定冬眠基因與 長(zhǎng)壽有關(guān)。但這些動(dòng)物畢竟與我們

16、人類相差太遠(yuǎn)。不過，在2004年，有個(gè)轟動(dòng)科學(xué)界的發(fā) 現(xiàn)：居然有一種猴子能冬眠！而人類跟猴子同屬靈長(zhǎng)類動(dòng)物，基因相似性很高。如果猴子能 冬眠，這意味著我們?nèi)祟愐灿锌赡茏龅?。到那時(shí)，我們的壽命說(shuō)不定可以到達(dá)800歲！（選自博物總第146期，有刪 減）.第段在文中有什么作用？（2分）從人們向往冬眠引出冬眠的動(dòng)物有著人類尚不知曉的驚天奧秘這個(gè)話題，新穎別致，發(fā) 人深思，易吸引讀者的閱讀興趣，在結(jié)構(gòu)上起到總領(lǐng)全文的作用。（2分）.第段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“幾乎”能否刪去？為什么？（2分）更夸張的是，它們幾乎完全不呼吸，只靠皮膚吸入少許氧氣！ 不能?！皫缀跬耆缓粑闭f(shuō)明還是有呼吸的，去掉“幾乎” 一詞后，意思變

17、成了一點(diǎn) 兒都不呼吸，這與常識(shí)不符合（1分），該詞的使用表達(dá)了說(shuō)明文語(yǔ)言的嚴(yán)密性與準(zhǔn)確性（1 分）。.第段中畫線句子運(yùn)用了哪幾種說(shuō)明方法？有什么作用？（3分）列數(shù)字、作比擬（1分）。通過冬眠菊頭蝠與不冬眠老鼠的比擬，以準(zhǔn)確的數(shù)字說(shuō)明了蝙 蝠打破了 “體型小的新陳代謝快，壽命短；體型大的新陳代謝慢，壽命長(zhǎng)”這個(gè)規(guī)律，突出 了說(shuō)明對(duì)象的特征，增強(qiáng)了說(shuō)明的效果，給讀者留下深刻的印象（2分）。.文章結(jié)尾處，作者說(shuō)“我們的壽命說(shuō)不定可以到達(dá)800歲”，其推測(cè)依據(jù)有哪些？ 請(qǐng)結(jié)合第段簡(jiǎn)要概括。（3分）冬眠可以提高壽命（1分）；體型大的新陳代謝慢，壽命長(zhǎng)一一人類的體型相比照擬 大（1分）；人類和猴子同屬靈長(zhǎng)

18、類動(dòng)物，基因相似性很高，猴子能冬眠，人類當(dāng)然也可以 （1 分）。（四）現(xiàn)代文閱讀2閱讀下面這篇文章，完成2124題。（共13分）雪之夢(mèng)毛志成每年入冬后，我就格外盼雪，盼那紛紛揚(yáng)揚(yáng)、彌天漫地的飄雪，盼那厚厚實(shí)實(shí)、清清 白白的積雪，盼那花花點(diǎn)點(diǎn)、撲朔迷離的殘雪。中國(guó)缺雪已有經(jīng)年，北京尤甚，好像那雪只飄落在人們的回憶中，消融在人們的遐想 里。下雪了！窗幔上的微光告訴了我，街上的喊聲告訴了我，孩子們跳下床、沖出門的腳 步聲告訴了我。我那顆一下子復(fù)活了稚氣、復(fù)活了回憶的心，似乎頓時(shí)浸潤(rùn)在瓊花中，凈化在玉屑里。沖出房門，沖上街頭，我不禁索然了。這算得上雪嗎？灰蒙蒙的天懶懶散散地灑下幾粒近乎塵埃、近乎細(xì)沙般

19、的東西，扭扭 捏捏地登上樓頂，嬌嬌滴滴地落在路面，似乎對(duì)路旁的枯樹、兩側(cè)的民宅不屑一顧。它們寫 在路面上的，也只是一首閃爍其詞的晦澀詩(shī)，貌似博大而實(shí)際淺薄。它們趕不上步履匆匆的 行人腳步，更掛不上他們的頭頂，染不上他們的眉梢，只在那涂著脂粉的臉上騷動(dòng)了幾下， 在那施過鉛黛的瘦眉上懸了兒星兒。這哪里是我夢(mèng)中的雪！我夢(mèng)中的雪，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，鋪天蓋地，創(chuàng)造著地球上最偉大的宏觀美。漫宇瓊瑤，滿天 寒凜，以世上第一流的平等氣度博施于山，普贈(zèng)于澗，廣鋪于野，慨惠于林。潑辣辣地灑下 來(lái)，登華廈，覆寒宅，染眉頭，醉心間。不棄枯木朽株，不漏病嫗衰叟，不能把寒門少女的 儉樸衣裝染艷，但能把她們的雙頰染紅。而眼前的雪，

20、是奢華而慳吝的雪，是徒有虛名的雪。淡淡的、薄薄的、灰灰的，遠(yuǎn)看 有色而近觀無(wú)形，經(jīng)不住行人的步履，徒在萬(wàn)千足跡后面遺下了泥濘。好奇的中學(xué)生為了驗(yàn) 證書上的話“雪花都是六角形的”，伸出他們的手承接良久，手心里也只是積存了幾滴冷露。雪停了，幾乎用不著太陽(yáng)的幫助，只需幾縷小風(fēng)，樓頂、屋頂、街頭、枝頭上的薄粉 頓消，路面上那一層薄薄的濁水化而為冰，像是推出了一張古板的臉。（11）這哪里是我記憶中的雪后！我記憶中的雪后，是壯麗冬景的最正確鏡頭，是一幅圣潔繪畫的定稿。純潔、晶瑩、清 寒的美學(xué)元素在大地上鋪下了曠遠(yuǎn)的情懷，鋪下了博大胸襟，鋪下了冷凝的火焰。步履聲聲, 韻律渾樸，深深淺淺的足跡伸向高山，伸向田

21、野，伸向一切歷史車輪在轉(zhuǎn)動(dòng)的地方。即使春天的帷幕已經(jīng)拉開，造物主已經(jīng)著手清掃冬景的遺跡，舞臺(tái)上出現(xiàn)的也不是一 片空白，而是人們那即將儲(chǔ)存在心中的深情回憶。曠野中的雪已經(jīng)花花點(diǎn)點(diǎn)、斑駁陸離了， 但松枝上還有，遠(yuǎn)山上還有，大道的車跡里還有。遠(yuǎn)山大道上有雪跡，人的胸襟就會(huì)擴(kuò)展; 翠柏蒼松上有雪跡，人的情思就會(huì)延伸。（14）夢(mèng)中的雪，我多么愿意它變成雪中的夢(mèng)。請(qǐng)?jiān)煳镏黠h落一場(chǎng)真正有氣魄的雪吧，借以成為我展開新夢(mèng)的襁褓2L文章寫“雪之夢(mèng)”，為什么從冬天的畫面寫起？對(duì)全文來(lái)說(shuō)，第段有什么作用？ （2分）冬天的畫面中，如果沒有雪，就顯得沒有神韻，缺乏質(zhì)感，顯得凡俗、輕佻、淺薄，有 那么一點(diǎn)兒小家子氣（1分）

22、。第段為全文定下了感情基調(diào)，表現(xiàn)了作者愛雪、盼雪的急切 心情（1分）。.請(qǐng)從修辭方法的角度賞析文中畫線的句子。（4分）（1）盼那紛紛揚(yáng)揚(yáng)、彌天漫地的飄雪，盼那厚厚實(shí)實(shí)、清清白白的積雪，盼那花花點(diǎn)點(diǎn)、 撲朔迷離的殘雪。運(yùn)用排比的修辭方法，不僅寫出了雪的特點(diǎn)（1分），而且表達(dá)出“我”對(duì)雪的喜愛和強(qiáng) 烈的盼望之情（1分）。（2）灰蒙蒙的天懶懶散散地灑下幾粒近乎塵埃、近乎細(xì)沙般的東西，扭扭捏捏地登上樓 頂，嬌嬌滴滴地落在路面，似乎對(duì)路旁的枯樹、兩側(cè)的民宅不屑一顧。運(yùn)用擬人的修辭方法，形象地表現(xiàn)出雪花之細(xì)小和稀少的特點(diǎn)（1分），表現(xiàn)出“我”的 失望之情（1分）。.通讀全文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)眼前的雪和“我

23、”夢(mèng)中的雪各有什么特點(diǎn)。（4分）眼前的雪：雪花只有幾粒，近乎塵埃和細(xì)沙（1分）；雪后的地面是淡淡的、薄薄的、灰 灰的，地面的雪很快就融化了，讓人掃興（1分）。夢(mèng)中的雪：紛紛揚(yáng)揚(yáng)，鋪天蓋地（1分）； 純潔、晶瑩、清寒，激發(fā)人的情思（1分）。.文章花了不少的篇幅寫夢(mèng)中的雪和記憶中的雪后，這樣寫有必要嗎？請(qǐng)分別從結(jié)構(gòu) 和內(nèi)容兩個(gè)方面談?wù)勀愕目捶?。?分）有必要（1分）。結(jié)構(gòu)上，寫夢(mèng)中的雪和記憶中的雪后，既是對(duì)以往那些大雪的追憶、鐘 情，又很自然地引出作者對(duì)當(dāng)今氣候變暖、空氣污染的憂慮（1分）。內(nèi)容上，將夢(mèng)中的雪和 記憶中的雪后的美景與現(xiàn)實(shí)中的缺雪進(jìn)行比照，從而深化了文章主旨（1分）。三、綜合性學(xué)習(xí)（

24、共10分。請(qǐng)將答案寫在答題卡上相應(yīng)的位置）書信，在古代又叫“尺牘”或“信札”，是一種應(yīng)用性文體。人們用它交流信息，傳報(bào)平安，傾訴情感，暢談人生針對(duì)當(dāng)今“快餐式友誼”，朋友間僅僅在微博、微信等社交 工具上發(fā)短信、點(diǎn)贊保持聯(lián)系的現(xiàn)象，某校九年級(jí)班發(fā)出了用書信、賀卡交流心境的倡 議?，F(xiàn)邀請(qǐng)你參加該班舉行的以“親近書信，傳承文化”為主題的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)。爺爺，重陽(yáng)節(jié)快 要到了,我用手 機(jī)給您發(fā)了一 條祝福短信。謝謝乖孩子, 可是我不會(huì) 用手機(jī)呀。.觀察下面兩幅圖，寫出你的探究結(jié)論。（3分）某市中小學(xué)生節(jié)日送祝福形式調(diào)查表 口書信、賀卡口電子產(chǎn)品絕大多數(shù)中小學(xué)生在節(jié)日用電子產(chǎn)品發(fā)信息的形式給親朋好友送祝福，只有極少數(shù)