九年級語文上冊第一單元測試卷練習(xí)新人教版

1、第一單元測試卷（時間：150分鐘總分：150分）題號-4四總分得分一、積累與運用（40分）（一）選擇題（每題3分，共30分。請將答案用2B鉛筆依次填涂在答題卡上相應(yīng)的位置）.以下詞語加點字注音完全正確的一項為哪一項（C）A.折腰(sh6)B.分外(f6n)C.稍遜(xCin)D.紅暈(ydn)A.折腰(sh6)B.分外(f6n)C.稍遜(xCin)D.紅暈(ydn)可汗(han) *鮮妍(yan)搖曳(y6)呢喃(nan)娉婷(ping) 莽莽(mdng) 冠冕(gudn) *豐潤(run)“妍”應(yīng)讀作“ydn”； D. “暈”應(yīng)讀作“yfin。）“妍”應(yīng)讀作“ydn”； D. “暈”應(yīng)讀作“

2、yfin。）A.素裹嘶啞原馳臘象B.洶涌海俠頓失滔滔C.風(fēng)騷妖燒山舞銀蛇D.腐爛黎明一代天嬌（解析:A. “折”應(yīng)讀作“zh； B.2.以下詞語書寫完全正確的一項為哪一項（C）（解析：A. “臘”應(yīng)改為“蠟二B. “俠”應(yīng)改為“峽&D. “嬌”應(yīng)改為“驕”。）.以下句子中加點成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁棡槟囊豁棧―）A.紅日白雪交相輝映，祖國就像一位紅裝素裹的少女，格外嬌艷多姿。 .張學(xué)良對我國歷史產(chǎn)生了巨大影響，他是一位地地道道的風(fēng)流人物。 C.在學(xué)校舉行的元旦文藝晚會上，我們班自編自演了一個話劇，兩位女生將劇中人物 演得惟妙惟肖。 D.我們當(dāng)代的青少年是一代天驕，肩負(fù)著建設(shè)祖國的偉大使命。 （解析

3、：D. “一代天驕”指稱雄一世的人物，用來形容青少年不符合語境。）.以下句子沒有語病的一項為哪一項（C）A.科學(xué)家應(yīng)該用專業(yè)的知識去傳播科學(xué)理性的精髓，讓科學(xué)獲得最廣泛公眾的支持和 理解，這是科學(xué)家的責(zé)任，也是一種擔(dān)當(dāng)。B.通過生動有趣的民俗活動體驗，使更多的人了解了中國歷史，樹立了民族自信。C.為了讓選擇留校的學(xué)生們度過一個溫馨的春節(jié)，學(xué)校舉辦了留校學(xué)生新春聯(lián)歡會。D.在互聯(lián)網(wǎng)時代，各領(lǐng)域的開展都需要速度更快、本錢更低的信息網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)提速降 費能夠推動“互聯(lián)網(wǎng)+ ”快速開展和企業(yè)廣泛受益。（解析：A.語序不當(dāng)，應(yīng)將“支持”和“理解”互換位置；B.成分殘缺，應(yīng)刪去“通過” 或“使。D.搭配不當(dāng)

4、，應(yīng)將“推動”改為“促使”。）.依次填入以下橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁棡槟囊豁棧ˋ）對于作家而言，粉絲易得，知音難覓，粉絲，是為成名；知音，是為寂寞.知音之可貴，不但在于A.雪中送炭B.錦上添花C.錦上添花D.雪中送炭錦上添花 雪中送炭 雪中送炭 錦上添花能看出天才，而且在于慧眼獨具膽識過人慧眼獨具膽識過人膽識過人慧眼獨具膽識過人慧眼獨具,敢暢言所見。.以下句中標(biāo)點符號使用有誤的一項為哪一項(C)A.如果說鳥類是大地上的標(biāo)點，那麻雀便是最樸實、最常見的“逗號機靈、隨意、 無處不在。B.對于漢語的子民來說，寄居他鄉(xiāng)，母語便是故鄉(xiāng)的方言土語；置身異國，母語便是 方塊的中文漢字。C.鄭板橋的字是有設(shè)

5、計感的，熔楷、隸、行、草于一爐；同時兌入畫竹、畫蘭的筆意, 奇崛峭拔如“亂石鋪街”。D.如果把“信仰”二字拆開，就會發(fā)現(xiàn)“信”與“仰”的關(guān)系竟那么緊密一一信者， 仰也；仰者，信也。(解析：C項中前后兩個分句之間不符合分號用法，故在此處應(yīng)使用逗號。).以下句子沒有使用修辭方法的一項為哪一項(D)A.山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。.須晴日，看紅裝素裹，分外妖燒。C.為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉D.也許遠(yuǎn)古的哲人懷著熱望，曾向你舒出詠贊的嘆息，如今卻只見他生命的靜流隨著 季節(jié)的起伏而飄逸。(解析：A.比喻、擬人；B.比喻；C.設(shè)問。).依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最

6、恰當(dāng)?shù)囊豁棡槟囊豁?B)“南國之秋，當(dāng)然是也有它的特異的地方的可是色彩不濃，回味不永。比起北國的 秋來，正像是黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，妒魚之與大蟹，黃犬之與駱駝?！边@就不但在 情調(diào)上，而且在語言上把雅趣和俗趣統(tǒng)一起來了。O 。O O但是，郁達(dá)夫卻在這里構(gòu)成了和諧的統(tǒng)一情調(diào)前面就有茅房、耗子，這里又有稀飯、饃饃、黃犬、大蟹等這是因為他的情感特點，本身就是把大雅和大俗融為一體的這些話語本來就是缺乏詩意的，用在這充滿古典的、高雅趣味的文章中，是要冒不和 諧的風(fēng)險的郁達(dá)夫把秋天寫得這么有詩意，賦予它一系列詩意的高雅的話語，然而不時又穿插一 些平民的俗語進去A. B.C.D.以下有關(guān)文學(xué)常識的表述，

7、錯誤的一項為哪一項(B)A.沁園春雪是一首詞，作者是毛澤東，詞的上片主要寫景，下片主要議論抒情。北方冥想向太陽火把都出自艾青詩選。C.鄉(xiāng)愁的作者是余光中，臺灣詩人、散文家，詩歌表達(dá)了對親人，對故鄉(xiāng)，對祖國 深切思念的情懷。D.現(xiàn)代詩歌又稱新詩，是指“五四運動”至中華人民共和國成立以來的詩歌。按照作 品內(nèi)容的表達(dá)方式分為敘事詩和抒情詩。(解析：B.冥想是穆旦的詩。).梁山好漢一百零八將上梁山的具體原因各不相同，大致可以分為以下三種類型，與 這三種類型的代表人物順序排列正確的一項為哪一項(B)(1)官逼民反型，代表人物是 o(2)戰(zhàn)敗投降型，代表人物是 o(3)自愿上山型，代表人物是 o林沖、秦明

8、 盧俊義、關(guān)勝 武松、魯智深A(yù).B.C.D.（二）詩文填空（每空1分，共10分。請將答案寫在答題卡上相應(yīng)的位置）. （1）長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟滄海。李白行路難（其一）（2）但愿人長久,千里共嬋娟。（蘇軾水調(diào)歌頭）（3）云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。（韓愈左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘）（4）雞聲茅店月，人跡板橋霜。（溫庭筠商山早行）（5）寂寂江山搖落處,憐君何事到天涯?。▌㈤L卿長沙過賈誼宅）（6）露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。（杜甫月夜憶舍弟）（7）王維在使至塞上中，以傳神之筆勾畫出一幅塞外雄渾景象的名句是：大漠孤煙 直，長河落日圓。（8）現(xiàn)在人們常用送杜少府之任蜀州中的名句“海內(nèi)存知己,天涯假設(shè)比鄰”

9、來表達(dá) 對好友的深情厚誼。二、閱讀與理解（40分。請將答案寫在答題卡上相應(yīng)的位置）（一）古詩賞析閱讀劉禹錫的酬樂天揚州初逢席上見贈，完成第12題。（共5分） 酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫巴山楚水凄涼地,懷舊空吟聞笛賦,沉舟側(cè)畔千帆過,今日聽君歌一曲,二十三年棄置身。 到鄉(xiāng)翻似爛柯人。 病樹前頭萬木春。 暫憑杯酒長精神。. （1）對本詩理解不恰當(dāng)?shù)囊豁棡槟囊豁棧–） （2分）A.本詩是針對白居易醉贈劉二十八使君所作的回贈詩，詩中曲折地表達(dá)了詩人遭 受政敵打擊，長期遠(yuǎn)貶異地的憤慨不平心境。B.詩歌用典貼切，隱含詩人對當(dāng)時統(tǒng)治者的不滿，以及對歲月流逝、人事變遷的感嘆。C.詩人以“沉舟”“病樹”比喻前

10、人，表達(dá)詩人要在前人失敗之后繼續(xù)向成功邁進的 積極進取的情懷。D.詩歌情感發(fā)生了轉(zhuǎn)變，由憤懣悲傷轉(zhuǎn)變?yōu)榛磉_(dá)樂觀，并且詩歌蘊含深刻哲理，說明 新事物必將取代舊事物，具有很強的感染力。（解析：C. “沉舟”“病樹”比喻久遭貶謫的詩人自己。）（2）詩的頷聯(lián)借用了哪兩個典故？分別表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？（3分）“聞笛賦”（0.5分），表達(dá)了詩人對友人的懷念之情（1分）；“爛柯人”（0.5分）， 抒發(fā)了詩人對歲月流逝，人事變遷的感嘆（1分）。（二）文言文閱讀閱讀下面兩那么文言文，完成1316題。（共12分）岳陽樓記（節(jié)選）范仲淹予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，

11、 郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓 也，那么有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。氣象萬千，此那么岳陽樓之大觀也, 會于此，覽物之情，得無異乎？假設(shè)夫淫雨霏霏，連月不開, 橘傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。 悲者矣。至假設(shè)春和景明，波瀾不驚,前人之述備矣。然那么北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多陰風(fēng)怒號, 登斯樓也,上下天光,濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行,那么有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭,嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高 那么憂其民，處江湖之遠(yuǎn)那

12、么憂其君。是進亦憂，退亦憂。然那么何時而樂耶？其必日“先天下之 憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。.解釋以下句中加點的詞語。(4分)(1)予觀夫巴陵勝狀勝：美好*(2)朝暉夕陰暉：旦通(3)遷客騷人 遷：貶謫、降職(4)長煙一空一：至.用現(xiàn)代漢語翻譯以下句子。(4分)(1)此那么岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。這是岳陽樓的壯麗景象，前人的記述很詳盡了。(2)上下天光，一碧萬頃。天色湖光相接，一片碧綠，廣闊無際。.以下句中停頓的劃分不恰當(dāng)?shù)囊豁棡槟囊豁?D) (2分)A.屬予作文/以記之B.假設(shè)夫/淫雨霏霏C.至假設(shè)/春和景明D.先天下/之憂而憂.第段中，“先天下

13、之憂而憂，后天下之樂而樂”這句話抒發(fā)了作者怎樣的情懷？ (2分)抒發(fā)了作者憂國憂民、以天下為己任的濟世情懷(2分)。(三)現(xiàn)代文閱讀1閱讀下面這篇文章，完成1720題。(共10分)冬眠的奧秘張勁碩嚴(yán)寒的冬天，我們總是向往著在被窩里長眠一冬一一能像狗熊和青蛙那樣冬眠就好 了。然而我們大都不知道：那些冬眠的動物們，掌握著我們?nèi)祟惿胁恢獣缘捏@天奧秘。冬眠是動物應(yīng)對惡劣環(huán)境的一種策略，科學(xué)上叫“蟄伏”。有人會問，冬天里睡得多、 睡得久，不就是冬眠嗎？它們還真不是一回事兒，只是二者的區(qū)別不太容易看出來。拿魚來 說，有幾類魚是會冬眠的，包括我們熟悉的鯉魚、烏鰻，還有海里的鰻鯽。每當(dāng)冬天來臨， 它們就把自己

14、調(diào)到冬眠檔：不吃、不喝、不游動。這看似與正常檔的睡覺并無二致，但請注 意它們的鰥！魚類靠鯉呼吸，平時就算身體靜止不動，鯉也會輕輕開合扇動。而進入冬眠的 魚，鰥也幾乎不動，完全處于麻痹狀態(tài)。除了呼吸，冬眠動物的體溫、心跳等生命指征也都 降到極低的水平，新陳代謝速率變得非常緩慢，與休克和死亡標(biāo)準(zhǔn)只差那么一點點一一這就 是冬眠與睡覺的本質(zhì)區(qū)別。冬眠的意義在于，盡量減少身體內(nèi)外的生命活動，將能量消耗降到最低，以挨過環(huán)境 嚴(yán)酷的時間段。動物冬眠時，能把生命的時鐘調(diào)得極慢。比方生活在北美洲的普通箱龜，冬 眠時心臟510分鐘才跳1次，實在讓人驚嘆。更夸張的是，它們幾乎完全不呼吸，只靠皮 膚吸入少許氧氣！科學(xué)

15、家還發(fā)現(xiàn)，冬眠不是“習(xí)慣養(yǎng)成”的問題，而是遺傳基因決定的“天賦”。這種 “天賦”還與壽命的長短有聯(lián)系。一般來講，哺乳動物的壽命與體型相關(guān)，體型小的新陳代 謝快，壽命短；體型大的新陳代謝慢，壽命長。比方大象就活八十年，兔子七八歲就算高壽。 而蝙蝠打破了這個規(guī)律一一冬眠的菊頭蝠和同體型的、不冬眠的老鼠相比，前者可以活到三 十多歲，后者卻只有三四歲。如果在同一物種中比擬,如蝙蝠或者棕熊，依然是冬眠的壽命 要長很多。冬眠是當(dāng)下的熱門研究領(lǐng)域。如果人類能像動物們一樣冬眠，收獲的就絕不僅僅是睡 大覺的幸福感，也許還能長生不老。雖然對蝙蝠和棕熊等冬眠動物的研究能確定冬眠基因與 長壽有關(guān)。但這些動物畢竟與我們

16、人類相差太遠(yuǎn)。不過，在2004年，有個轟動科學(xué)界的發(fā) 現(xiàn)：居然有一種猴子能冬眠！而人類跟猴子同屬靈長類動物，基因相似性很高。如果猴子能 冬眠，這意味著我們?nèi)祟愐灿锌赡茏龅?。到那時，我們的壽命說不定可以到達(dá)800歲?。ㄟx自博物總第146期，有刪 減）.第段在文中有什么作用？（2分）從人們向往冬眠引出冬眠的動物有著人類尚不知曉的驚天奧秘這個話題，新穎別致，發(fā) 人深思，易吸引讀者的閱讀興趣，在結(jié)構(gòu)上起到總領(lǐng)全文的作用。（2分）.第段中加點詞語“幾乎”能否刪去？為什么？（2分）更夸張的是，它們幾乎完全不呼吸，只靠皮膚吸入少許氧氣！ 不能?！皫缀跬耆缓粑闭f明還是有呼吸的，去掉“幾乎” 一詞后，意思變

17、成了一點 兒都不呼吸，這與常識不符合（1分），該詞的使用表達(dá)了說明文語言的嚴(yán)密性與準(zhǔn)確性（1 分）。.第段中畫線句子運用了哪幾種說明方法？有什么作用？（3分）列數(shù)字、作比擬（1分）。通過冬眠菊頭蝠與不冬眠老鼠的比擬，以準(zhǔn)確的數(shù)字說明了蝙 蝠打破了 “體型小的新陳代謝快，壽命短；體型大的新陳代謝慢，壽命長”這個規(guī)律，突出 了說明對象的特征，增強了說明的效果，給讀者留下深刻的印象（2分）。.文章結(jié)尾處，作者說“我們的壽命說不定可以到達(dá)800歲”，其推測依據(jù)有哪些？ 請結(jié)合第段簡要概括。（3分）冬眠可以提高壽命（1分）；體型大的新陳代謝慢，壽命長一一人類的體型相比照擬 大（1分）；人類和猴子同屬靈長

18、類動物，基因相似性很高，猴子能冬眠，人類當(dāng)然也可以 （1 分）。（四）現(xiàn)代文閱讀2閱讀下面這篇文章，完成2124題。（共13分）雪之夢毛志成每年入冬后，我就格外盼雪，盼那紛紛揚揚、彌天漫地的飄雪，盼那厚厚實實、清清 白白的積雪，盼那花花點點、撲朔迷離的殘雪。中國缺雪已有經(jīng)年，北京尤甚，好像那雪只飄落在人們的回憶中，消融在人們的遐想 里。下雪了！窗幔上的微光告訴了我，街上的喊聲告訴了我，孩子們跳下床、沖出門的腳 步聲告訴了我。我那顆一下子復(fù)活了稚氣、復(fù)活了回憶的心，似乎頓時浸潤在瓊花中，凈化在玉屑里。沖出房門，沖上街頭，我不禁索然了。這算得上雪嗎？灰蒙蒙的天懶懶散散地灑下幾粒近乎塵埃、近乎細(xì)沙般

19、的東西，扭扭 捏捏地登上樓頂，嬌嬌滴滴地落在路面，似乎對路旁的枯樹、兩側(cè)的民宅不屑一顧。它們寫 在路面上的，也只是一首閃爍其詞的晦澀詩，貌似博大而實際淺薄。它們趕不上步履匆匆的 行人腳步，更掛不上他們的頭頂，染不上他們的眉梢，只在那涂著脂粉的臉上騷動了幾下， 在那施過鉛黛的瘦眉上懸了兒星兒。這哪里是我夢中的雪！我夢中的雪，紛紛揚揚，鋪天蓋地，創(chuàng)造著地球上最偉大的宏觀美。漫宇瓊瑤，滿天 寒凜，以世上第一流的平等氣度博施于山，普贈于澗，廣鋪于野，慨惠于林。潑辣辣地灑下 來，登華廈，覆寒宅，染眉頭，醉心間。不棄枯木朽株，不漏病嫗衰叟，不能把寒門少女的 儉樸衣裝染艷，但能把她們的雙頰染紅。而眼前的雪，

20、是奢華而慳吝的雪，是徒有虛名的雪。淡淡的、薄薄的、灰灰的，遠(yuǎn)看 有色而近觀無形，經(jīng)不住行人的步履，徒在萬千足跡后面遺下了泥濘。好奇的中學(xué)生為了驗 證書上的話“雪花都是六角形的”，伸出他們的手承接良久，手心里也只是積存了幾滴冷露。雪停了，幾乎用不著太陽的幫助，只需幾縷小風(fēng)，樓頂、屋頂、街頭、枝頭上的薄粉 頓消，路面上那一層薄薄的濁水化而為冰，像是推出了一張古板的臉。（11）這哪里是我記憶中的雪后！我記憶中的雪后，是壯麗冬景的最正確鏡頭，是一幅圣潔繪畫的定稿。純潔、晶瑩、清 寒的美學(xué)元素在大地上鋪下了曠遠(yuǎn)的情懷，鋪下了博大胸襟，鋪下了冷凝的火焰。步履聲聲, 韻律渾樸，深深淺淺的足跡伸向高山，伸向田

21、野，伸向一切歷史車輪在轉(zhuǎn)動的地方。即使春天的帷幕已經(jīng)拉開，造物主已經(jīng)著手清掃冬景的遺跡，舞臺上出現(xiàn)的也不是一 片空白，而是人們那即將儲存在心中的深情回憶。曠野中的雪已經(jīng)花花點點、斑駁陸離了， 但松枝上還有，遠(yuǎn)山上還有，大道的車跡里還有。遠(yuǎn)山大道上有雪跡，人的胸襟就會擴展; 翠柏蒼松上有雪跡，人的情思就會延伸。（14）夢中的雪，我多么愿意它變成雪中的夢。請造物主飄落一場真正有氣魄的雪吧，借以成為我展開新夢的襁褓2L文章寫“雪之夢”，為什么從冬天的畫面寫起？對全文來說，第段有什么作用？ （2分）冬天的畫面中，如果沒有雪，就顯得沒有神韻，缺乏質(zhì)感，顯得凡俗、輕佻、淺薄，有 那么一點兒小家子氣（1分）

22、。第段為全文定下了感情基調(diào)，表現(xiàn)了作者愛雪、盼雪的急切 心情（1分）。.請從修辭方法的角度賞析文中畫線的句子。（4分）（1）盼那紛紛揚揚、彌天漫地的飄雪，盼那厚厚實實、清清白白的積雪，盼那花花點點、 撲朔迷離的殘雪。運用排比的修辭方法，不僅寫出了雪的特點（1分），而且表達(dá)出“我”對雪的喜愛和強 烈的盼望之情（1分）。（2）灰蒙蒙的天懶懶散散地灑下幾粒近乎塵埃、近乎細(xì)沙般的東西，扭扭捏捏地登上樓 頂，嬌嬌滴滴地落在路面，似乎對路旁的枯樹、兩側(cè)的民宅不屑一顧。運用擬人的修辭方法，形象地表現(xiàn)出雪花之細(xì)小和稀少的特點（1分），表現(xiàn)出“我”的 失望之情（1分）。.通讀全文，用簡潔的語言說說眼前的雪和“我

23、”夢中的雪各有什么特點。（4分）眼前的雪：雪花只有幾粒，近乎塵埃和細(xì)沙（1分）；雪后的地面是淡淡的、薄薄的、灰 灰的，地面的雪很快就融化了，讓人掃興（1分）。夢中的雪：紛紛揚揚，鋪天蓋地（1分）； 純潔、晶瑩、清寒，激發(fā)人的情思（1分）。.文章花了不少的篇幅寫夢中的雪和記憶中的雪后，這樣寫有必要嗎？請分別從結(jié)構(gòu) 和內(nèi)容兩個方面談?wù)勀愕目捶ā＃?分）有必要（1分）。結(jié)構(gòu)上，寫夢中的雪和記憶中的雪后，既是對以往那些大雪的追憶、鐘 情，又很自然地引出作者對當(dāng)今氣候變暖、空氣污染的憂慮（1分）。內(nèi)容上，將夢中的雪和 記憶中的雪后的美景與現(xiàn)實中的缺雪進行比照，從而深化了文章主旨（1分）。三、綜合性學(xué)習(xí)（

24、共10分。請將答案寫在答題卡上相應(yīng)的位置）書信，在古代又叫“尺牘”或“信札”，是一種應(yīng)用性文體。人們用它交流信息，傳報平安，傾訴情感，暢談人生針對當(dāng)今“快餐式友誼”，朋友間僅僅在微博、微信等社交 工具上發(fā)短信、點贊保持聯(lián)系的現(xiàn)象，某校九年級班發(fā)出了用書信、賀卡交流心境的倡 議。現(xiàn)邀請你參加該班舉行的以“親近書信，傳承文化”為主題的語文綜合實踐活動。爺爺，重陽節(jié)快 要到了,我用手 機給您發(fā)了一 條祝福短信。謝謝乖孩子, 可是我不會 用手機呀。.觀察下面兩幅圖，寫出你的探究結(jié)論。（3分）某市中小學(xué)生節(jié)日送祝福形式調(diào)查表 口書信、賀卡口電子產(chǎn)品絕大多數(shù)中小學(xué)生在節(jié)日用電子產(chǎn)品發(fā)信息的形式給親朋好友送祝福，只有極少數(shù)