2022年二級(jí)語文教案識(shí)字

1、識(shí)字一 教案目標(biāo) ：1. 會(huì)寫 8 個(gè)生字，會(huì)認(rèn)個(gè)生字。2. 根據(jù)表示的動(dòng)作來認(rèn)字。3. 培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力。4. 培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字的興趣。教案重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：生字的認(rèn)與寫。難點(diǎn)： 根據(jù)動(dòng)作來識(shí)字。教案準(zhǔn)備：幻燈片、生字卡片。教案安排：三課時(shí) 教案過程：第一課時(shí) 一、導(dǎo)入新課，板書課題。同學(xué)們，我償人做事 . 工作主要靠什么呢？（手）今天老師和大家一起來學(xué)習(xí)與手有關(guān)的表示人動(dòng)作的詞。二、借助燈片的拼音識(shí)字投影燈片，看看小動(dòng)物們?cè)诟墒裁?。教師范讀生字。學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)生字的音。指名讀 . 開火車讀 . 分組讀。1 / 14 三、識(shí)記字形。這些生字有什么相同點(diǎn)？除“ 割” “ 馱” 外，其除字的部首

2、都是“扌” 。這些字表示的動(dòng)作你能演一演嗎？重點(diǎn)指導(dǎo)?！?拔” “ 挖” “ 拾” 的字形記憶。學(xué)生在田字格中練習(xí)書寫，教師指導(dǎo)。四、學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)的字。教師范讀。學(xué)生多種形式的認(rèn)讀。五、教師小結(jié) 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的生字都是表動(dòng)作的詞，而且這些生字大都帶有“ 扌” 的字，希望大家記住它們。作業(yè)：寫出帶有下面部首的字各個(gè)。扌氵第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)鞏固 指名認(rèn)讀生字詞。指名聽寫。二、導(dǎo)入新課。2 / 14 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一些表示動(dòng)作的詞，這節(jié)劉我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)這類詞。三、借助燈片和拼音認(rèn)字。出示燈片，說說小動(dòng)物們是怎樣把食物搬回家的。教師范讀生字。重點(diǎn)指指導(dǎo)：“ 馱” “ 挑” “ 拎” “ 推” 的讀音學(xué)

3、生多種形式的練讀。四、識(shí)記字形。這些生字有什么相同點(diǎn)？重點(diǎn)指導(dǎo)：除“ 馱” 外，其于余字的部首是“ 扌”這些字表示的動(dòng)作你能模仿一下嗎？學(xué)生上臺(tái)表演動(dòng)作。重點(diǎn)指導(dǎo)“ 抬” “ 挑” “ 拉” 的書寫。學(xué)生在田字格中練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)。五、學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)的字教師范讀（馱拎推）六、總結(jié)。這兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)的生字都是表示動(dòng)作的詞，它們中大部分都有“扌” ，我們記住這個(gè)規(guī)律，就容易記住這些字了。作業(yè)：熟讀課文。第三課時(shí) 一、生字組詞比誰組得多。3 / 14 拔（）（）（）挖（）（）（）扛（）（）（）捆（）（）（）二、看拼音寫漢字 b h w j ng ti）o t l ch （）（）（）三、選詞填空。抬

4、拉 拔 扛. 小白兔在公園里（）蘿卜。. 小猴子（）玉 M上山去。. 弟弟和妹妹在（）水。. 老牛（）著一輛車在慢慢走。識(shí)字二教案目標(biāo) ：. 認(rèn)識(shí)本課個(gè)生字，寫個(gè)生字，會(huì)認(rèn)個(gè)生字。2. 了解反義詞，根據(jù)反義詞來識(shí)字。. 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字能力。教案重點(diǎn)、難點(diǎn)：4 / 14 重點(diǎn)：本課個(gè)生字的讀與寫。難點(diǎn)：利用反義詞來識(shí)字。教案準(zhǔn)備：生字卡片。教案安排： 三課時(shí) 教案過程：第一課時(shí) 一、導(dǎo)入新課，板書課題。出示“ 上下，大小，前后” 這幾組詞，說說這幾組詞有什么特點(diǎn)。今天我們就利用反義詞來識(shí)字。二、借助拼音認(rèn)應(yīng)付生字、生詞。教師范讀生字 . 生詞。學(xué)生初讀，標(biāo)出本課要寫的個(gè)生字。指名認(rèn)讀，師生共

5、同糾正。教師導(dǎo)讀。三、提出疑問。. 每一對(duì)前后兩個(gè)詞有什么關(guān)系？它們都有是這樣的嗎？引導(dǎo)學(xué)生觀察：每一對(duì)前后兩個(gè)詞是反義的，其它的也都是反義關(guān)系。小結(jié)：從每一對(duì)前后的關(guān)系，我們知道它們的意義是相反的，因此我們今天利用反義詞來這字。四、重點(diǎn)認(rèn)讀和生字，注意讀準(zhǔn)字音。指名讀，5 / 14 分組讀，看哪組讀得最好。重點(diǎn)指導(dǎo)：三拉章節(jié)：先 . 減. 假. 淺. 軟。整體認(rèn)讀章節(jié)有：遠(yuǎn) . 硬. 贏 翹舌音的有：瘦 . 丑. 重. 深. 沉. 軟. 輸。后鼻音有：胖 . 重. 硬. 贏。前鼻音的有：先 . 減. 淺. 深. 近. 沉。指名讀 . 開火車讀 . 比賽讀 . 男女對(duì)讀。第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)鞏固

6、 . 指名認(rèn)讀生字生詞。. 點(diǎn)學(xué)生讀歸類識(shí)字。二、導(dǎo)入新課。上節(jié)課我們已經(jīng)認(rèn)讀了本課的生字. 詞，這節(jié)課我們主要來學(xué)習(xí)這些生字的寫法。. 板書要求會(huì)寫的個(gè)生字。. 學(xué)生跟著老師書寫。三、指導(dǎo)書寫生字并分析其結(jié)構(gòu) 首先看清生字的結(jié)構(gòu)，然后生字在田字格中的位置。如：先：堅(jiān)在田字格的堅(jiān)中線上，第二橫寫在橫中線上。胖：左右結(jié)構(gòu)，左小右大。近：半包轉(zhuǎn)結(jié)構(gòu)，先寫斤，再寫“辶” 。四、學(xué)生質(zhì)疑6 / 14 . 提出環(huán)易認(rèn)讀的生字 . 詞。. 提出不會(huì)定的字或難以記住的 . 寫好的字。. 教師就共同性問題重點(diǎn)指導(dǎo)落實(shí)。五、擴(kuò)詞練習(xí)例：先：先后先前祖先先進(jìn)。胖：胖人胖乎乎其于字讓學(xué)生大膽練習(xí)詞，比比誰組得多。六

7、、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)。第三課時(shí)一、找朋友。先淺軟遠(yuǎn)n ru丑n yu沉chu chn qin xin 二、填寫反義詞。（）對(duì)后（）對(duì)減（）對(duì)左（）對(duì)輕（）對(duì)近（）對(duì)浮三、把生字分類。重. 先. 胖. 減真. 輕. 深. 近軟. 前鼻音的字：。. 后鼻音的字：。識(shí)字三教案目標(biāo) ：7 / 14 .認(rèn)識(shí)本課個(gè)生字，寫個(gè)生字，會(huì)認(rèn)個(gè)生字。.根據(jù)體育運(yùn)動(dòng)來字。.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字能力。教案重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：本課生字的讀與寫。難點(diǎn)：根據(jù)體育運(yùn)動(dòng)來字。教案準(zhǔn)備：生字卡片、幻燈片。教案安排： 三課時(shí) 教案過程：第一課時(shí) 一、導(dǎo)語。同學(xué)們，你們肯定喜歡體育運(yùn)動(dòng)，能跟大家說說你喜歡哪些體育運(yùn)動(dòng)嗎？今天，我

8、們一起來學(xué)習(xí)關(guān)于體育運(yùn)動(dòng)方面的詞語，看誰學(xué)得快，學(xué)得牢。二、借助燈片和拼音認(rèn)識(shí)生字、生詞。出示燈片，說說同學(xué)們?cè)谶M(jìn)行什么體育運(yùn)動(dòng)？引導(dǎo)學(xué)生看圖說話。教師范讀生字 . 生詞。學(xué)生初讀，標(biāo)出本課要寫的外生字。教師導(dǎo)讀。小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)的都是關(guān)于體育運(yùn)動(dòng)的詞語，除了這些，你還知道哪些體育運(yùn)動(dòng)呢？三、重點(diǎn)認(rèn)讀生字，加強(qiáng)識(shí)字能力，注意讀準(zhǔn)字音。指名讀。8 / 14 開火車讀，師生共同糾錯(cuò)。重點(diǎn)指導(dǎo)：音近的字：“ 跑”. “ 爬” 不能讀錯(cuò)。“ 拍”. “ 排” 聲調(diào)不同。點(diǎn)生讀，比賽讀，男女輪讀。四、同桌自由比讀，咬準(zhǔn)字音，比比誰讀得好。作業(yè)： 給生字分類。跑. 拍杠. 排單. 桿蕩. 聲母是 p 的

9、字有：聲母是 d 的字有：聲母是 g 的字有：第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)鞏固。指我名認(rèn)讀生字生詞。點(diǎn)生讀歸類識(shí)字三。二、導(dǎo)入新課。上節(jié)課我們已經(jīng)認(rèn)讀了本課的生字板書會(huì)寫的個(gè)生字。學(xué)生跟著老師書寫。. 詞，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)這些生字。三、指導(dǎo)書寫生字并分析其結(jié)構(gòu)。跑：左右結(jié)構(gòu)，左小右大。步：下面不能寫成“ 少” ，跟老師書空筆順。桿：左右結(jié)構(gòu)，“ 干” 的第二橫寫在橫中線上。9 / 14 單：中間的堅(jiān)寫在堅(jiān)中線上。杠：左右結(jié)構(gòu)，左右大小相等。拍：左右結(jié)構(gòu)，左小右大，排：左右結(jié)構(gòu)，左小右大，跟老師書空筆順。梯：左右結(jié)構(gòu)，左小右大，指名演筆順。四、指名讓學(xué)生說說是如何記住這些字的?！?跑” 足字加“ 包” 組

10、成的?！?步” 字下面不能多一點(diǎn)。第三課時(shí) 一、看拼音，寫漢字。z po b ） p i qi）（）球（qi qi n p gn （）（二、照樣子填空。例：扌（白）（拍）（拍手）拍手 弟弟拍手笑。白（）（）（）。（） ）（）弟（）（） 三、給表動(dòng)作的詞畫上橫線。10 / 14 跑步爬山踢足球拍皮球打排球識(shí)字四 教案目標(biāo) ：. 認(rèn)識(shí)本課 5 個(gè)生字，會(huì)寫 10 個(gè)生字，會(huì)認(rèn) 5 個(gè)生字。. 了解形近字 . 同音字。. 掌握用形近字識(shí)字的方法。教案重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：本課 10 個(gè)別生字的讀與寫。難點(diǎn)： 利用形近字來識(shí)字。教案準(zhǔn)備 ：生字卡片、幻燈片。教案安排：三課時(shí) 教案過程：第一課時(shí) 一、導(dǎo)入新

11、課今天我償來學(xué)習(xí)形相近，但偏聽偏旁不同的字。二、借助拼音來識(shí)字. 教師范讀生字，聽聽讀音有什么區(qū)別。. 學(xué)生自由讀，咬準(zhǔn)字音。. 重點(diǎn)指導(dǎo)。這幾個(gè)字都是三拼音，拼讀時(shí)不能把中間的介母拼掉了。其中“ 膠”“ 跤” “ 餃” “ 較” 只是聲調(diào)不同，其余都有相同?！??！?的讀音為“xi o” 。11 / 14 “ 摔” 的認(rèn)讀有些困難，“ shu i ” 要讀準(zhǔn)翹舌音。. 學(xué)生多種形式練讀。三、識(shí)記字形 . 這些生字有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。這個(gè)生字的右邊部分是相同的“ 交” 。這個(gè)生字的偏旁不同，分別是“ 月” “ 足” “ 饣” “ 木” “ 車” 。. 教師出示卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀，體會(huì)生字的組成

12、方法。四、學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)的生字. 教師范讀。. 學(xué)生認(rèn)讀。五、小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的個(gè)生字音相近，形本近，在以后的學(xué)習(xí)中要作業(yè)： 給漢字找朋友。膠餃o ji校較o ji jio xi第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)鞏固。. 指名認(rèn)讀生字 . 詞。. 聽寫生字 . 詞。二、導(dǎo)入新課上節(jié)課我學(xué)習(xí)了一些形近字，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這類字詞。三、借助拼音來識(shí)字12 / 14 教師范讀生字，聽聽讀音有什么區(qū)別。學(xué)生自由讀，注意第二聲和第三聲的區(qū)別。重點(diǎn)指導(dǎo)?！?防” 和“ 肪” 的讀音相同?！?紡” “ 訪” 和“ 仿” 的讀音相同。“ 脂” 和“ 織” 的讀音相同?！?模” 讀第二聲。學(xué)生多種形式練讀。四、識(shí)記字形 1. 這些字有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？這個(gè)生字的右邊部分相同，都有是“ 方” 。這個(gè)生字的偏旁不同，分別是“ 阝” “ 月” “ 讠” “ 纟” “