《走進(jìn)李清照——李清照詩(shī)詞賞析》

1、走進(jìn)李清照李清照詩(shī)詞賞析 八年級(jí)上冊(cè) 人教2011課標(biāo)版（部編）通遼新城第一中學(xué) 授課教師：李薇 大河百代，眾浪齊奔，淘盡萬(wàn)古英雄漢詞苑千載，群芳競(jìng)秀，盛開(kāi)一枝女兒花 走近 1.理解詩(shī)詞內(nèi)容，有感情地朗誦詩(shī)詞。 2.學(xué)習(xí)幾種表達(dá)感情的方法：直接抒情、借景抒情，知人論世等方法賞析古典詩(shī)詞。 3.感受古典詩(shī)詞的音韻美、節(jié)奏美、語(yǔ)言美。 4.體會(huì)詞人的情感，理解詞人的內(nèi)心世界。學(xué)習(xí)目標(biāo) 李清照(1084-約1151)，號(hào)易安居士,濟(jì)南人，宋代著名女詞人,被譽(yù)為“千古第一才女”；“婉約詞派”的代表作家,作品集漱玉詞。武 陵 春 風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。 聞?wù)f雙溪春尚好，

2、也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。 自主學(xué)習(xí) 自由朗讀，讀準(zhǔn)字音，初步感知詩(shī)歌。 風(fēng)住/塵香/花已盡，日晚/倦梳頭。物是/人非/事事休，欲語(yǔ)/淚先流。聞?wù)f/雙溪春尚好，也擬/泛輕舟。只恐/雙溪舴艋舟，載不動(dòng)/許多愁。 武陵春倦合作探究一1.你從哪些語(yǔ)句中讀出詞人的愁？2.這些愁又是如何表現(xiàn)的？（組內(nèi)交流，派代表回答。 ） 武 陵 春 風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。 聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。 1.你從哪些語(yǔ)句中讀出詞人的愁？2.這些愁又是如何表現(xiàn)的？ 幻燈片 19合作探究二鑒賞如夢(mèng)令和一剪梅 1.組長(zhǎng)組織組員誦讀詩(shī)詞、鑒賞語(yǔ)句、

3、體會(huì)情感。2.小組匯報(bào)：以紙質(zhì)稿的形式展示并派代表解說(shuō)，小組展示參考格式：這首詞寫(xiě)了 （在情況下所寫(xiě)），抒發(fā)了作者感情 如夢(mèng)令常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。1.組長(zhǎng)組織組員，鑒賞語(yǔ)句，體會(huì)情感。2.小組匯報(bào)：以紙質(zhì)稿的形式展示并派代表解說(shuō)3.小組展示參考格式： 這首詞寫(xiě)了 （在情況下所寫(xiě)），抒發(fā)了作者感情 1.組長(zhǎng)組織組員，共同鑒賞（結(jié)合語(yǔ)句），體會(huì)情感。2.小組匯報(bào)：以紙質(zhì)稿的形式展示并派代表解說(shuō)3.小組展示參考格式： 這首詞寫(xiě)了 （在情況下所寫(xiě)），抒發(fā)了作者感情 一剪梅紅藕香殘玉簟秋。 輕解羅裳，獨(dú)上蘭舟。云中誰(shuí)寄錦書(shū)來(lái)，雁字回時(shí)，月滿西樓

4、?；ㄗ燥h零水自流。 一種相思，兩處閑愁。此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭。前期生活：家庭富裕，愛(ài)情美滿后期生活：國(guó)破家亡，寂寞凄清自主總結(jié)本節(jié)課，你有哪些收獲？ 練一練1.李清照是（朝代）著名詞人，自號(hào)，被譽(yù)為“ ”，-派的代表詞人。 2.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A.述說(shuō)海棠依舊的是卷簾人。B.綠肥紅瘦是指春色宜人適宜觀賞。C.詩(shī)歌運(yùn)用了間接抒情的寫(xiě)法。D.抒發(fā)了詞人的惜春之情。 如夢(mèng)令昨夜雨疏風(fēng)驟。濃睡不消殘酒。試問(wèn)卷簾人，卻道海棠依舊。知否.知否.應(yīng)是綠肥紅瘦。課后作業(yè) 1.背誦武陵春、一剪梅、如夢(mèng)令2.鑒賞夏日絕句夏日絕句生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。 至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。 這首詞寫(xiě)于公元1135年，此時(shí)的李清照已53歲。中原淪陷，北宋滅亡已8年，南宋江山處在風(fēng)雨飄搖之中。李清照來(lái)到南方，故鄉(xiāng)已陷入金人之手，家中收藏的大批文物被焚毀，不久丈夫趙明誠(chéng)病故。金軍繼續(xù)揮兵南侵，李清