2022年中班主題活動(dòng)教案《親親我的臉》

1、中班組十二月活動(dòng)教案親親我的臉主題名稱：親親我的臉第一周 (12 月 1 日 12 月 5 日) 活動(dòng)（一）活動(dòng)名稱：小臉蛋活動(dòng)目標(biāo)：1.觀察并清楚描述同伴的臉的特征。2.通過觀察作品，比較發(fā)現(xiàn)小臉蛋的異同?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1學(xué)習(xí)單：小臉蛋2.水筆人手一支?；顒?dòng)過程：請幼兒互相觀察同伴的臉，說說在臉上看到了什么。教師巡回指導(dǎo)，讓幼 兒盡可能細(xì)致地觀察同伴的臉。 他（她）的臉上是什么樣子的？（圓圓的、瘦瘦的、長長的） 他（她）的臉上有什么呢？（眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛、頭發(fā) 等） 他（她）臉上有什么特別的東西？（痣、眼鏡、胎記、酒窩等）1.發(fā)放學(xué)習(xí)單，讓幼兒把對同伴的觀察真實(shí)地畫下來。引導(dǎo)他們仔細(xì)

2、地觀 察，真實(shí)地記錄。 請你對照同伴，把他（她）的臉畫下來。2.幼兒完成后，請他們交換學(xué)習(xí)單，看看自己和同伴的臉，找到其中相同 和不同的地方。 把兩張學(xué)習(xí)單放在一起看一看，你們的小臉蛋上有什么相同的地方 呢？3.教師再隨機(jī)將 2-3 個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)單組合在一起，請大家一起觀察，說出 這幾個(gè)小臉蛋相同和不同的地方。4.帶領(lǐng)幼兒共同總結(jié)所有幼兒臉蛋相同和不同的地方。 我們小朋友臉上都有眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛、頭發(fā)；嘴巴里 也有牙齒、舌頭；小朋友的臉都是嫩嫩的，沒有皺紋。 但是每個(gè)人的臉又是不一樣的，有的臉是圓圓的，有的臉是長長的，還有的臉是方方的；有的小朋友臉上有兩個(gè)酒窩，有的有一個(gè)，有的沒有

3、；有 的小朋友臉上有眼鏡，有的沒有；有的小朋友小耳朵上長了一個(gè)小耳朵，有的小朋友耳朵上有一個(gè)小洞洞，有的小朋友耳朵上沒有這些東西 活動(dòng)（二）活動(dòng)名稱：老師的臉活動(dòng)目標(biāo)：1.觀察教師的臉部特征，并能清楚地講述。2.比較發(fā)現(xiàn)承認(rèn)和幼兒的臉部的異同。活動(dòng)過程 : 一、在晨間談話或午餐前的等待時(shí)間，教師引導(dǎo)幼兒對自己或班上其他老 師的臉部進(jìn)行觀察，說出教師臉部的主要特征。二、引導(dǎo)幼兒比較幾位教師的臉的相同和不同之處。三、再比較成人和幼兒的臉有什么相同和不同之處?；顒?dòng)（三）活動(dòng)名稱：單眼皮、雙眼皮活動(dòng)目標(biāo) : 1.按眼皮的單雙形態(tài)對全班幼兒進(jìn)行分類。2.嘗試進(jìn)行簡單的統(tǒng)計(jì)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.白紙、水筆?；顒?dòng)

4、過程：了解眼皮的幾種狀態(tài)，按照眼皮的單雙形態(tài)對全班幼兒進(jìn)行分類。 在你對同伴和老師進(jìn)行觀察的時(shí)候，有沒有注意到我們的眼皮是否都一樣呢 ? 按照眼皮的單雙外形，我們班上的小朋友可以分成幾類呢？（單眼 皮、雙眼皮，一只眼睛單、一只眼睛雙）二、引導(dǎo)幼兒對分類結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，鼓勵(lì)他們相處合理的統(tǒng)計(jì)方法。（有的 幼兒會(huì)讓不同眼皮的幼兒站到不同的區(qū)域，然后數(shù)一數(shù)或直接看一看哪一個(gè)區(qū) 域的人多。有的幼兒會(huì)讓不同眼皮的幼兒分別站起來，然后點(diǎn)數(shù)站起來的人數(shù)，記錄下來，最后比一比哪個(gè)人數(shù)最大，則代表這一類的幼兒人數(shù)最多。有 的幼兒會(huì)想到用紙或筆進(jìn)行記錄，以某種符號表示一個(gè)一個(gè)的數(shù)量等等。）教師 一一實(shí)踐幼兒的方法，

5、讓他們驗(yàn)證這些方法是否都一樣，如果結(jié)果不相同，再 請幼兒找到其中的原因，并解決問題。 你們有的是雙眼皮，有的是單眼皮，有的是一只眼睛雙、一只眼睛單，那我們怎么知道哪種眼皮的小朋友最多，哪種眼皮的小朋友最少呢？你有什么辦法？ 你覺得他（她）這個(gè)方法可以嗎？我們來試試看。 剛才這種方法有沒有問題？統(tǒng)計(jì)結(jié)果是什么？ 這幾種不同的方法統(tǒng)計(jì)出來的結(jié)果一樣嗎？如果不一樣，為什么？你 覺得哪種方法可能出問題了，問題在哪里？三、和幼兒共同總結(jié)1-2 個(gè)有效的統(tǒng)計(jì)方法，并再次分享這幾種方法，幫助幼兒積累簡單統(tǒng)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)（四）活動(dòng)名稱：猜猜我是誰活動(dòng)目標(biāo)：1.進(jìn)一步觀察同伴的臉部特征。2.有條理地講述猜測的理

6、由?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1大的紙袋若干個(gè)。2大塊的布?；顒?dòng)過程：一、將幾個(gè)紙袋根據(jù)幼兒的臉蛋大小在不同的部位挖一些洞，用以露出部 分的臉。二、請全體幼兒閉上眼睛，然后讓一名幼兒坐下來，用布蓋住幼兒脖子以 下的身體部位，在將頭套上紙袋，如鼻子和眼睛，其他幼兒觀察并猜測他（她）是誰。活動(dòng)（五）活動(dòng)名稱：親愛的護(hù)士小姐活動(dòng)目標(biāo)：1.了解故事的基本內(nèi)容以及 “ 護(hù)士小姐 ” 變化的臉部特征。2.感受故事的幽默情緒?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.故事大書：親愛的護(hù)士小姐。2.DVD ：親愛的護(hù)士小姐 。3.故事紙偶：親愛的護(hù)士小姐。活動(dòng)過程：欣賞故事大書親愛的護(hù)士小姐 ，了解故事的基本內(nèi)容。每當(dāng)護(hù)士小姐變 換一個(gè)造型的時(shí)候，可以

7、同時(shí)在故事圍裙或白板上出示對應(yīng)的故事紙偶，請幼兒仔細(xì)觀察此時(shí)這個(gè)角色的臉部特征。 故事里都有誰呢？ 第一天護(hù)士小姐打扮成了什么？小丑的臉是什么樣子的？ 第二天護(hù)士小姐變成了什么？巫婆的臉是什么樣子的？ 小男孩雖然腿受傷住院了，可是他在醫(yī)院里過得愉快嗎？ 你喜歡這個(gè)護(hù)士小姐嗎？ 你猜出這位護(hù)士小姐是哪一位了嗎 像對嗎？?她的臉部特征是什么？小男孩的畫二、教師運(yùn)用故事圍裙，個(gè)別幼兒拿著紙偶，共同講一遍故事。三、播放 DVD ，幼兒完整欣賞故事。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，為護(hù)士小姐創(chuàng)造跟多的造型。 你覺得這個(gè)護(hù)士小姐還可以變成什么？臉上一定會(huì)有什么呢？活動(dòng)（六）活動(dòng)名稱：護(hù)士小姐劇場活動(dòng)目標(biāo)： 不管她是什

8、么造型，她的.培養(yǎng)角色扮演的能力和對戲劇表演的興趣。.進(jìn)一步理解故事的角色和情節(jié)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.扮演爸爸、媽媽、小丑、巫婆、海盜、圣誕老人的角色卡、頭飾、道 具：小床、醫(yī)療用具等。2.教學(xué)電子資源：護(hù)士小姐劇場3.自制海報(bào)等?；顒?dòng)過程：提供教學(xué)電子資源中的照片給幼兒欣賞，作為制作表演道具的參考。請幼兒討論和分配故事中的角色，教師觀察幼兒是怎么分配角色的，并提 出一些角色分配的建議。請幼兒分別選取道具，幼兒自己或相互幫助進(jìn)行化妝，進(jìn)行表演前的準(zhǔn) 備，然后進(jìn)行表演。教師可提示幼兒先排練：熟悉出場順序、臺詞，然后進(jìn)行連貫表演?；顒?dòng)（七）活動(dòng)名稱：我的臉兒活動(dòng)目標(biāo)：.欣賞名畫，觀察畫中臉兒的五官造型、

9、色彩等特征。.能運(yùn)用多種材料、工具表達(dá)自己的感受和想象?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書：我的臉兒。陶盆一個(gè)、畫紙、水彩筆、油畫棒、顏料、畫筆、紙盤等?；顒?dòng)過程：觀察陶盆，引發(fā)猜測和思考。 這是什么？ 你在哪兒見過？可以用來做什么？你見過用陶盆來做畫的嗎？二、請幼兒欣賞幼兒用書封底中畢加索的作品，感受畫 面結(jié)構(gòu)的藝術(shù)和特點(diǎn)。 這幅畫畫的是什么？畫里的臉與我們的臉有什么不同？畫里的臉是什 么表情？猜猜是用什么美術(shù)材料畫的？三、請幼兒欣賞兩幅畫的作品，說說這兩張作品的臉是什么樣的。四、教師鼓勵(lì)幼兒選擇不同的美術(shù)工具和材料，畫出不一樣的臉，如自己 的臉、家人的臉、好朋友的臉或動(dòng)物的臉、鼓勵(lì)嘗試用不同的畫具表達(dá)自己

10、的 想法。五、完成作品后可以讓幼兒介紹自己的作品、教師可把幼兒作品張貼出 來，讓大家欣賞。第二周（ 12 月 8 日 12 月 12 日）活動(dòng)（一）活動(dòng)名稱：彩色臉譜活動(dòng)目標(biāo)：1.了解臉譜涂畫的特點(diǎn)，感受臉譜藝術(shù)的美。2.嘗試進(jìn)行不同情緒的聯(lián)想和創(chuàng)意?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.教學(xué)電子資源：彩色臉譜。2.臉譜模型若干、油畫棒、水彩筆、顏料等。3.活動(dòng)前，請家長帶領(lǐng)幼兒對京劇臉譜有一定的了解。活動(dòng)過程：教師將電子資源上的臉譜圖片彩色打印出來，擺放在美工活動(dòng)區(qū)中，請幼兒觀察各種臉譜的涂色特點(diǎn)，說說各種臉看起來是什么樣子的。請幼兒選擇材料自由創(chuàng)作，可以模仿圖片中的臉譜涂色，也可以根據(jù)自己 的想象創(chuàng)作?；顒?dòng)（二）

11、活動(dòng)名稱：五官拳活動(dòng)目標(biāo)：1.發(fā)展傾聽口令變換動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。2.培養(yǎng)遵守游戲規(guī)則的意識和能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備 ：1.幼兒用書 :五官拳。2.成對的大張五官拳卡?；顒?dòng)過程：一、教師通過小游戲幫助幼兒熟悉五官名稱：請幼兒握住雙拳，聽到教師說“ 鼻子 ” 的時(shí)候，就把雙拳上下重疊放在鼻子上。二、請幼二閱讀幼兒用書中的畫面，了解游戲 請幼兒自己尋找同伴，兩兩進(jìn)行游戲。“ 五官拳 ” 的第一種玩法。三、再請幼兒了解 “ 五官拳 ” 的第二種玩法。教師把大張的五官拳卡放在 地上，江幼兒分成兩組，請每一組的第一名幼兒上來挑戰(zhàn)。依次循環(huán)進(jìn)行。四、教師適時(shí)決定進(jìn)行游戲幾次?；顒?dòng)（三）活動(dòng)名稱：匹諾曹的鼻子活動(dòng)

12、目標(biāo)：1.幼兒了解故事情節(jié)，知道撒謊是不對的?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.教師教材第二本幼兒園活動(dòng)整合課程 。2.動(dòng)畫片木偶奇遇記?；顒?dòng)過程：教師講述故事，幼兒了解故事情節(jié)。再次講述故事，幼兒將自己的手放在自己的鼻子上，模仿鼻子變長、縮短 的樣子。傾聽音樂，比較 A、B 兩段音樂中，哪一段音樂像匹諾曹鼻子變長變短的 樣子，并嘗試隨音樂做伸長、縮短的動(dòng)作。探索 A 段動(dòng)作，隨樂表演。完整隨樂表演，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出鼻子伸長、縮短的彈性。還可以讓幼兒觀看動(dòng)畫片木偶奇遇記 ，了解完整的故事內(nèi)容。也可以找 一個(gè)好朋友，通過游戲，和朋友一起分享真心話。活動(dòng)（四）活動(dòng)名稱：五官猜謎活動(dòng)目標(biāo)：1能根據(jù)描述的特征來猜測五官

13、?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1相關(guān)謎語若干【附】 。活動(dòng)過程：一、午餐等待時(shí)間，讓幼兒認(rèn)真傾聽謎語，并思考謎底是什么。也可請個(gè) 別幼兒出關(guān)于臉部的謎語，大家一起猜猜?！靖健恐i語參考1.兩間房子一樣寬，大門常開也常關(guān)，房間可容千萬人，難容沙粒在里面。（眼睛）2.上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。 （眼睛）3.左一孔，右一孔，是香是臭它最懂。 （鼻子）4.左邊一個(gè)洞，右邊一個(gè)洞，是香還是臭，問它它都懂。（鼻子）5.紅門樓，白門坎，鎖不住，關(guān)不嚴(yán)。 （嘴巴）6.東一片，西一片，隔著毛山不見面。 （耳朵）7高山上一蓬草，草底下一對寶，寶底下一個(gè)墩，墩底下開大門。（頭 發(fā)、眼睛、鼻子和嘴）活動(dòng)（五）活動(dòng)名稱：臉部運(yùn)動(dòng)活動(dòng)

14、目標(biāo)：1.熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲。2.感受歌曲與動(dòng)作的幽默情緒，創(chuàng)編歌詞和韻律動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.幼兒用書：臉部運(yùn)動(dòng)。2.DVD ：臉部運(yùn)動(dòng)。3.CD: 臉部運(yùn)動(dòng)。4.歌曲：臉部運(yùn)動(dòng)【附】。活動(dòng)過程：引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，觀察畫面內(nèi)容，引出歌詞，感受歌詞的幽默。 圖上有幾個(gè)小朋友？ 每個(gè)小朋友在做什么動(dòng)作？ 你也來學(xué)學(xué)他們的動(dòng)作吧。二、播放 CD ，幼兒一邊欣賞畫面，一邊傾聽歌曲，找到歌詞對應(yīng)的畫 面。三、播放 DVD ，請幼兒欣賞畫面，感受歌曲的詼諧、幽默。四、請幼兒邊唱邊做動(dòng)作 2-3 遍。五、引導(dǎo)幼兒仿編新的歌詞和動(dòng)作，提高幼兒的創(chuàng)造 如：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)眼睛，拉拉鼻子，拍拍耳朵，舔舔牙齒，再把臉蛋拉成

15、一個(gè)小妖怪！ 我們還可以讓眼睛、鼻子、耳朵、牙齒和臉蛋做什么動(dòng)作呢？ 把這些新的動(dòng)作唱的歌曲里去，并做新的動(dòng)作試試看。幼兒跟隨教師一邊唱新的歌詞，一邊做自己設(shè)計(jì)的動(dòng)作，享受仿編的快 樂。也可以兩個(gè)兩個(gè)配合，一邊唱一邊在同伴的臉上做這些動(dòng)作，讓臉部運(yùn)動(dòng) 做得更充分?；顒?dòng)（六）活動(dòng)名稱：美妙的臉活動(dòng)目標(biāo)：1.掌握和運(yùn)用捏、卷、揉、搓等技能。2.大膽運(yùn)用色彩，并發(fā)揮創(chuàng)意設(shè)計(jì)造型。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.橡皮泥、扭扭棒、各種顏色和形狀的卡片、大小不等的瓶蓋、紐扣、膠水、剪刀等材料和工具。2.教學(xué)電子資源：美妙的臉?；顒?dòng)過程：一、播放教學(xué)電子資源中的作品，請幼兒欣賞。 要用橡皮泥做成一張臉，要做哪些部分？ 這個(gè)小

16、朋友的眼睛是什么樣子的？我們來學(xué)一學(xué)。怎樣能做出擠眼睛的樣子呢？ 嘴巴這里白白的一塊是什么？口罩是用什么做的？為什么這個(gè)人要帶口罩呢？ 這個(gè)小朋友鼻子下面是什么？ 這個(gè)小朋友的臉型是什么樣子的？他的眼鏡是用什么做的？二、教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)卷、揉等技巧，嘗試搓出圓球、揉出長條等造型。三、請幼兒自行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。四、教師完成臉部制作之后，教師鼓勵(lì)他們運(yùn)用輔助材料為臉上添加些作 品，讓作品更有趣。如帶上耳套、夾上夾子、加上頭發(fā)等?；顒?dòng)（七）活動(dòng)名稱：你的臉，我的臉活動(dòng)目標(biāo)：1.通過觀察畫面，知道臉可以從不同的屬性特征進(jìn)行分類。2.了解不同人臉的膚色、形狀、年紀(jì)及不同裝扮，并嘗試用語言較準(zhǔn)確地 表

17、述出來?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.幼兒用書：你的臉，我的臉。2.學(xué)習(xí)單：我們家的臉?；顒?dòng)過程：引導(dǎo)幼兒對臉產(chǎn)生分類的興趣。幼兒自由討論如果對臉進(jìn)行分類的時(shí)候，教師要提醒他們按相同的屬性特征進(jìn)行分類，如從臉型的角度來分可以分成哪 幾類？如果幼兒對屬性特征的界定有困難，教師可以直接進(jìn)入到下一個(gè)環(huán)節(jié)。 我們之前對眼皮進(jìn)行過分類，還記得我們分成了哪幾類嗎？ 如果我們要對臉分類，可以怎么分呢？請幼兒閱讀幼兒用書第12-13 頁的畫面，教師幫助幼兒按不同的屬性特征對臉如何分類，驗(yàn)證他們的猜測。先出示不同的人種的臉的圖片。 這幾張有什么不一樣？ 皮膚的顏色不一樣，眼睛的顏色不一樣，頭發(fā)的顏色、發(fā)型的顏色也 不一樣，總的

18、來說就是人種的不同。因此他們的臉不一樣。（人種通常分成四類，俗稱白種人、黃種人、黑種人、棕種人） 你看出來誰是黑種人了嗎？他的臉是什么樣子？ 誰是棕種（白種、黃種）人呢？她的臉是什么樣子的？ 我們是什么人種呢？我們的臉和誰的最像呢？2再出示幾種不同臉型的人的圖片。 除了從人種的角度對臉進(jìn)行分類，我們還可以按照臉型的不同來分類。之前我們說過有的人臉圓圓的，有的人的臉長長的，還有哪些臉型呢？看 看圖片上的人臉型是什么樣子的呢？ 你覺得你是什么臉型的？你旁邊的同伴是什么臉型的呢？3.出示不同年紀(jì)的人的圖片。 這幾張臉有什么不同的地方嗎？ 他們是從什么角度分的呢？ 你們和老師的臉是一樣的嗎？和爺爺奶奶

19、的臉是一樣的嗎？4.最后出示不同裝扮的臉的圖片。 這幾個(gè)人的臉又有什么特別的地方嗎？ 他們的裝扮一樣嗎？再讓幼兒自主閱讀幼兒用書中的內(nèi)容，再復(fù)習(xí)一下剛才討論的內(nèi)容。鼓勵(lì)幼兒找出其他的分類方式，對臉進(jìn)行分類。教師發(fā)放學(xué)習(xí)單，向幼兒介紹內(nèi)容，并請幼兒在家里完成后帶至幼兒園。第三周（ 12 月 15 日12 月 19 日）活動(dòng)（一）活動(dòng)名稱：你的臉，我的臉活動(dòng)目標(biāo)：1.通過觀察畫面，知道臉可以從不同的屬性特征進(jìn)行分類。2.了解不同人臉的膚色、形狀、年紀(jì)以及不同裝扮，并嘗試用語言較準(zhǔn)確 地表述出來?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.幼兒用書：你的臉，我的臉。2.學(xué)習(xí)單：我們家的臉?；顒?dòng)過程：引導(dǎo)幼兒對臉產(chǎn)生分類的興趣。幼

20、兒自由討論如果對臉進(jìn)行分類的時(shí)候，教師要提醒他們按照相同的屬性特征進(jìn)行分類，如從臉型的角度來分可以分成 哪幾類？如果幼兒對屬性特征的界定有困難，教師可以直接進(jìn)入到下一個(gè)環(huán)節(jié)。 我們之前對眼皮進(jìn)行分類，還記得我們分成了哪幾類嗎？ 如果我們要對臉進(jìn)行分類，可以怎么分呢？請幼兒閱讀幼兒用書第12-13 頁的畫面，教師幫助幼兒按不同的屬性特征對臉如何分類，驗(yàn)證他們的猜測。三、先出示不同人種的臉的圖片。 這幾張有什么不一樣？ 皮膚的顏色不一樣，眼睛的顏色不一樣，頭發(fā)的顏色、發(fā)型也不一樣，總的來說就是人種的不同。因此他們的臉不一樣。稱白種人、黃種人、黑種人、棕種人）（人種通常分為四類，俗 你看出來誰是黑種

21、人了嗎？他的臉是什么樣子？ 誰是棕種（白種、黃種）人呢？她的臉是什么樣子？ 我們是什么人種呢？我們的臉和誰的最像呢？四、再出示幾種不同臉型的人的圖片。 除了從人種的角度對臉進(jìn)行分類，我們還可以按照臉型的不同來分 類。之前我們說過有的人臉圓圓的，有的人臉長長的，還有哪些臉型呢？看看 圖片上的人臉型是什么樣子的？ 你覺得你是什么臉型的？你旁邊的同伴是什么臉型的呢？五、出示不同年級的人圖片。 這幾張臉有什么不同的地方嗎？ 他們是從什么角度分的呢？ 你們和老師的臉是一樣的嗎？和爺爺奶奶的臉是一樣的嗎？1.最后出示不同的臉的圖片。 這幾個(gè)人的臉又有什么特別的地方嗎？ 他們的裝扮一樣嗎？再讓幼兒自主閱讀幼

22、兒用書中的內(nèi)容，再親愛復(fù)習(xí)一下剛才討論的內(nèi)容。鼓勵(lì)幼兒找出其中他的分類方式，對臉進(jìn)行分類。教師發(fā)放學(xué)習(xí)單，向幼兒介紹其內(nèi)容，并請幼兒在家里完成后帶至幼兒 園。活動(dòng)（二）活動(dòng)名稱：我活動(dòng)目標(biāo)：1.理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌的優(yōu)美。2.欣賞畫面，感受畫面的美好。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.幼兒用書：我。2.CD ：我?；顒?dòng)過程：閱讀幼兒用書，欣賞畫面，感受兒歌的優(yōu)美意境。 這首兒歌名字叫什么？這個(gè)字你們認(rèn)識嗎？ 兒歌的名字較 “ 我” 。畫面中的 “ 我” 是誰？“我”是什么樣子的？“我”在干什么？ “我”的表情是什么樣子的？ 畫面中除了 “ 我” ，還有什么？播放，幼兒一邊看著書上的畫面，一邊聆聽兒歌，理解兒歌內(nèi)

23、容，并 嘗試表演兒歌，進(jìn)一步感受兒歌的美好。 我的耳朵聽到了什么？是什么樣子的風(fēng)？風(fēng)在干什么？輕輕的風(fēng)歌 唱，是什么聲音？你可以學(xué)一學(xué)嗎？ 我的眼睛看著什么？遠(yuǎn)遠(yuǎn)的前方會(huì)有什么呢？如果你看到有優(yōu)美風(fēng)景的前方，你的眼神會(huì)是什么樣子的？ 我的鼻子聞到了什么？花香是什么樣的？假如你聞到了淡淡的花香，你是什么表情呢？ 我的嘴巴在干什么？為什么會(huì)笑成一個(gè)彎彎的月亮？你的嘴巴會(huì)笑成 彎彎的月亮嗎？三、鼓勵(lì)幼兒邊念兒歌邊做相應(yīng)的肢體動(dòng)作，提醒他們動(dòng)作要和兒歌的意 境貼合。活動(dòng)（三）活動(dòng)名稱：動(dòng)物的妙妙臉活動(dòng)目標(biāo)：1.了解動(dòng)物的臉及五官特殊的作用。2.激發(fā)幼兒探索動(dòng)物臉的興趣，萌發(fā)愛護(hù)動(dòng)物的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1

24、.幼兒用書：動(dòng)物的妙妙臉。2.學(xué)習(xí)單：動(dòng)物的妙妙臉?；顒?dòng)過程：一、組織幼兒討論動(dòng)物的臉，激發(fā)探究動(dòng)物臉的興趣。 你對哪種動(dòng)物的臉比較熟悉，它的臉是什么樣子？ 動(dòng)物的臉和人的臉有什么相同的地方？有什么不同的地方？教師要帶領(lǐng)幼兒觀察書中的圖片，討論它們鼻子、眼睛、嘴巴的奇妙作 用。 大象和小豬的鼻子分別是什么樣子的？ 大象的鼻子有什么作用？小豬的鼻子呢？ 貓的眼睛是什么樣子的，它的眼睛有什么特殊的地方？ 鼴鼠的眼睛在哪里？它的眼睛為什么小小的？ 這是誰和誰的大嘴巴？（河馬和鱷魚）它們的嘴巴有什么相同的地方？又有什么不同的地方？它們的大嘴巴又有什么作用呢？ 驢子和兔子的耳朵又有什么相同的地方呢？它們

25、的耳朵這么長有什么作用呢？ 還有的動(dòng)物頭上長了角，這幾個(gè)動(dòng)物的角一樣嗎？各有幾只？角的作用是什么？ 還有的動(dòng)物臉上有斑紋，豹子和老虎的斑紋分別是什么？為什么他們 的臉上和身上會(huì)長斑紋呢？請幼兒將學(xué)習(xí)單帶回家，針對自己感興趣的一種動(dòng)物，和爸爸媽媽一起搜尋它們五官的資料，記錄下五官的形態(tài)和作用。比如：蝴蝶的尾巴叫“口器” ，像是一根吸管伸到花里吸花蜜，不吸吸花蜜的時(shí)候就會(huì)卷起來。夏天時(shí)，狗的舌頭會(huì)伸出來，用來散熱和排汗?；顒?dòng)（四）活動(dòng)名稱：寶貝我的臉活動(dòng)目標(biāo)：能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，描述愛護(hù)臉的方法。愿意實(shí)踐所知的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：掛圖：寶貝我的臉。幼兒用書：寶貝我的臉。音樂律動(dòng)?；顒?dòng)過程：播放輕松愉

26、快的音樂，讓幼兒跟隨音樂的節(jié)拍一起來做刷牙、洗臉、梳頭 等律動(dòng)動(dòng)作，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的情緒。教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)討論愛護(hù)臉的方法，如：洗臉、吃完飯記得要擦嘴巴請幼兒觀察掛圖，了解一些愛護(hù)臉蛋的正確方法。 你看到小朋友正在做什么？ 他（她）為什么要這樣做？ 哪些做法你也可以做到？齊國有而自主閱讀幼兒用書上的內(nèi)容，和同伴說說畫面上愛護(hù)臉的方法。教師再和幼兒進(jìn)行討論，拓展他們愛護(hù)臉的經(jīng)驗(yàn)。 天氣不好的時(shí)候（如霧霾）出門該怎么辦？ 天氣冷的時(shí)候，怎樣不讓臉變皺呢？ 為什么要定期掏掏耳朵呢？ 怎樣才能常常保持一張人人看了都喜歡的臉？活動(dòng)（五）活動(dòng)名稱：洗臉歌活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)會(huì)念兒歌。學(xué)習(xí)洗臉的方法?；顒?dòng)

27、準(zhǔn)備：1、洗臉兒歌?！靖健俊；顒?dòng)過程：教師一邊念兒歌，一邊示范兒歌中的動(dòng)作，請幼兒觀察。幼兒跟隨教師學(xué)習(xí)洗臉的方法，一邊念兒歌一邊做動(dòng)作?！靖健肯茨槂焊?毛巾平整放手心，洗洗臉、西西比，洗洗嘴、洗洗頸，最后擦擦小耳朵，小臉洗的真干凈?；顒?dòng)（六）活動(dòng)名稱：眼球體操活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)完整演唱歌曲。會(huì)跟隨歌詞內(nèi)容和音樂節(jié)奏做眼球體操?；顒?dòng)準(zhǔn)備：掛圖：眼球體操。：眼球體操。：眼球體操。愛護(hù)眼睛的是非判斷題【附】 。歌曲眼球體操【附】。活動(dòng)過程：教師通過是非判斷游戲，引導(dǎo)幼兒討論保護(hù)眼睛的方法，讓幼兒用手勢來 表示是或不是。如果覺得對，就舉起雙手圍成，如果覺得不對，就舉起雙手 交叉成。在引導(dǎo)幼兒討論如果眼睛

28、感到酸、累的時(shí)候，可以做什么動(dòng)作來緩解。 看書或看電視之后，眼睛酸不酸、累不累？眼睛酸和累時(shí)怎么辦？播放，讓幼兒了解眼球體操的內(nèi)容，熟悉歌曲。 有一首歌曲叫眼球體操 ，聽聽它告訴我們應(yīng)該怎樣讓眼睛感到不酸和不累吧。 歌曲里說了什么保護(hù)眼睛的方法？教師展示掛圖，請幼兒觀察畫面，看懂眼球體操的做法。 畫面中的小女孩的眼睛做了那些動(dòng)作？ 每一句話旁邊都有一個(gè)小女孩的頭像，這表示什么？讓幼兒學(xué)做眼球體操，感受眼球轉(zhuǎn)動(dòng)的樂趣。教師配合歌曲內(nèi)容和節(jié)奏，站在不同的角度做幾次眼球轉(zhuǎn)動(dòng)的示范動(dòng)作。老師的眼球往哪些方向轉(zhuǎn)動(dòng)了？請幼兒跟隨老師練習(xí)眼球轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作。教師指導(dǎo)幼兒聽著音樂的節(jié)拍，一 拍一下地做。請個(gè)別幼兒

29、單獨(dú)表演自己的動(dòng)作，鼓勵(lì)膽小的幼兒大膽地表現(xiàn)自己。播放，鼓勵(lì)幼兒邊唱歌曲邊做動(dòng)作。也可以兩個(gè)幼兒一組，一人唱 歌，一人做眼球轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作，然后交換角色，游戲反復(fù)進(jìn)行?；顒?dòng)（七）活動(dòng)名稱：丟手絹活動(dòng)目標(biāo)：邊唱兒歌邊做游戲，知道游戲規(guī)則?；顒?dòng)準(zhǔn)備：手絹一條?；顒?dòng)過程：教師將幼兒帶至操場，然后讓幼兒逐個(gè)坐下，坐成一個(gè)大圓圈。教師向幼兒介紹游戲規(guī)則，然后請出一個(gè)小朋友來做示范。如果幼兒輸了，就要表演一個(gè)節(jié)目，表示懲罰。第四周 (12 月 22 日 12 月 26 日) 活動(dòng)（一）活動(dòng)名稱：打噴嚏，要小心活動(dòng)目標(biāo) ：1.知道感冒時(shí)如何保持個(gè)人清潔。2.知道打噴嚏時(shí)的禮儀?；顒?dòng)準(zhǔn)備 ：口罩 活動(dòng)過程：1.教

30、師引導(dǎo)幼兒討論感冒以后，要怎樣保持個(gè)人清潔，并且知道打噴嚏的 基本禮儀。 什么時(shí)候會(huì)打噴嚏？ 打噴嚏的時(shí)候，能不能對著別人呢？應(yīng)該怎樣做？ 有鼻涕的時(shí)候要做什么？ 鼻涕要擤出來，不可以吸進(jìn)去，你會(huì)擤鼻涕嗎？ 灰塵多、空氣不好的時(shí)候，可以怎么做？（戴口罩）2.讓幼兒模仿著做一做正確的擦鼻涕、打噴嚏的方法。活動(dòng)（二）活動(dòng)名稱：臉上的表情活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書：你的臉，我的臉掛圖：我的心情小鏡子若干?；顒?dòng)目標(biāo)：知道常見的幾種心情。了解心情所對應(yīng)的表情?；顒?dòng)過程：請幼兒打開幼兒用書第 些表情所表達(dá)的心情。14 頁，觀察同一個(gè)小男孩不同表情的臉，猜測這 這個(gè)人臉上的表情是什么樣的？（兇兇的、笑瞇瞇的、苦巴巴

31、的、不 高興的樣子、害怕的樣子）眼睛、鼻子、嘴巴是什么樣子的？這個(gè)表情看起來，他的心情是怎樣的？教師出示掛圖，請幼兒根據(jù)畫面，講述情境，并說出畫面中小朋友的心 情。 這個(gè)小女孩的臉上表情是什么樣子的？（兇兇的）她的五官是什么樣的？說明此刻她的心情是什么樣的？她為什么生氣了？拿她的玩具的小男孩心 情是什么樣的呢？ 這些小朋友在慶祝什么？每個(gè)人臉上的表情都是什么樣的？（笑嘻嘻 的）笑的時(shí)候他們的心情如何呢？ 這個(gè)小男孩的臉看起來是什么樣的？（有點(diǎn)不高興）他的眼睛、嘴巴 是什么樣子的？她的心情如何？為什么他會(huì)難過呢？ 這個(gè)小男孩的表情是什么樣子的？（很開心地笑）他為什么這么開 心？他的心情如何？ 人

32、的心情有很多種，有生氣、開心、緊張、沮喪、快樂、害怕，心情 變化的時(shí)候表情也會(huì)變化。容。請幼兒自主閱讀幼兒用書第 14-15 頁的內(nèi)容，再自己說一說畫面上的內(nèi)兩個(gè)幼兒一組玩 “ 你說我變 ” 的游戲，一個(gè)說心情一個(gè)演表情。演的小朋友可以一邊對著鏡子一邊模仿，然后兩個(gè)互相說說做這個(gè)表情的時(shí)候，五官是 什么樣子的，如難過的時(shí)候，眉毛是皺的，眼睛是垂下來的，嘴巴也是向下彎的?；顒?dòng)（三）活動(dòng)名稱：表情飛行棋 活動(dòng)目標(biāo) ：1.了解棋類游戲的規(guī)則，并能與同伴合作進(jìn)行游戲。2通過游戲，鞏固對高興、生氣、悲傷、滑稽等不同面部表情的認(rèn)識。活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)電子資源：表情飛行棋。骰子若干個(gè)?；顒?dòng)過程：戲。教師參考教學(xué)

33、電子資源中的棋譜自制棋譜 2-3 張。 2-4 名幼兒一組進(jìn)行游教師介紹游戲棋材料及游戲規(guī)則：幼兒分別投擲骰子，根據(jù)骰子上的點(diǎn)數(shù)確定行進(jìn)格數(shù)。碰到 “ 開心 ” 圖可前進(jìn) 3 步；碰到 “ 悲傷 ” 圖就是原地不動(dòng)；碰到 “ 生氣 ” 就倒退 1 步；碰到 “ 滑稽 ” 就多投擲 1 次。幼兒自主結(jié)伴玩游戲棋，教師通過觀察提供隨機(jī)和適宜的支持與幫助?；顒?dòng)（四）活動(dòng)名稱：害羞的番茄活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)念兒歌，感受番茄的情緒變化。2.通過動(dòng)作、表情、語言來表現(xiàn)番茄害羞的層次變化?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書：害羞的番茄CD：害羞的番茄教學(xué)電子資源：害羞的番茄活動(dòng)過程：欣賞幼兒用書中的畫面，了解番茄的成長過程。

34、番茄小時(shí)候是什么樣子的？什么顏色？誰在它們旁邊？如果蜜蜂會(huì)說話，你猜它們在對小番茄說什么？番茄的表情是什么樣子的？ 番茄長大一點(diǎn)了，誰在它們的旁邊？如果青蛙會(huì)說話，你猜青蛙會(huì)對 小番茄說什么？番茄的表情是什么樣子的？播放 CD，請幼兒傾聽兒歌，熟悉兒歌內(nèi)容。 蜜蜂對番茄說了什么？它是怎么說話的？番茄聽了蜜蜂的話，是什么 心情？ 青蛙對番茄說了什么？它是怎么說話的？番茄聽了青蛙的話，是什么 心情？ 小鳥對番茄說了什么？它是怎么說話的？番茄聽了小鳥的話，是什么心情？ 為什么說番茄有點(diǎn)害羞、很害羞、害羞得不得了？從哪里看出來的？ 番茄整張臉都紅了，說明它怎么了？（成熟了） 你來用動(dòng)作、表情學(xué)學(xué)番茄害

35、羞的樣子。幼兒跟隨兒歌一起邊念邊做動(dòng)作。出示草莓的圖片，觀察草莓顏色的變化，引導(dǎo)幼兒用“有點(diǎn)。很。得不得了 ” 的句式描述。再想象會(huì)有什么小動(dòng)物來和草莓說話，嘗試 仿編兒歌，豐富幼兒的語言表達(dá)?；顒?dòng)（五）活動(dòng)名稱：哭活動(dòng)目標(biāo)：感受和理解表情與情緒的關(guān)系。學(xué)會(huì)恰當(dāng)表達(dá)和控制情緒?；顒?dòng)準(zhǔn)備：掛圖：哭幼兒用書：哭哭臉與笑臉圖卡?；顒?dòng)過程：教師和幼兒一起玩 “ 哭和笑 ” 的游戲，教師介紹游戲方法：在教師創(chuàng)設(shè)兩 個(gè)區(qū)域，并用貼紙貼出分界線，標(biāo)示笑臉和哭臉圖卡。教師會(huì)出一些題，請幼 兒根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行哭或笑的選擇，并站到相應(yīng)的區(qū)域里去，如用力地摔一跤后，你是會(huì)哭還是笑？若會(huì)哭就站到“ 哭” 的區(qū)域，不

36、會(huì)哭就站到“ 笑” 的區(qū)域。 為什么你選擇了哭呢？（因?yàn)榭藓芴邸?。） 你為什么選擇了笑？你不覺得疼嗎？（因?yàn)槭俏也恍⌒乃さ沟模粫?huì) 兒就不疼了）再設(shè)計(jì)幾個(gè)情境，讓幼兒選擇，比如被大人罵了會(huì)怎樣，打針的時(shí)候會(huì)怎樣，害怕的時(shí)候會(huì)怎樣。出示掛圖，帶領(lǐng)幼兒對其中的幾個(gè)話題一一討論。 什么時(shí)候會(huì)哭呢？這里的小朋友因?yàn)槭裁丛诳?？你?huì)因?yàn)槭裁纯弈?? 流眼淚就一定是在哭嗎？這三個(gè)小朋友都在流眼淚，但他們是在哭 嗎？你也會(huì)這樣嗎？ 如果感到傷心一定會(huì)哭嗎？不哭會(huì)干什么呢？你有時(shí)會(huì)怎樣呢？ 哭了以后感覺怎樣？舒服一些還是更難過？你的感覺和她一樣嗎？如果更難過要怎么辦呢？ 小寶寶、小女孩和阿姨都在哭，她們的哭有

37、什么不一樣的地方？再請幼兒自主閱讀幼兒用書，邊看畫面邊說說其中的內(nèi)容?；顒?dòng)（六）活動(dòng)名稱：我是小小畢加索活動(dòng)目標(biāo)：欣賞作品時(shí)能關(guān)注色彩、線條、五官位置和形態(tài)等特征。用畫、撕、剪、貼、組合燈方式表現(xiàn)自己對臉的聯(lián)想?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書：我是小小畢加索幼兒自備一張正面照。透明投影片、油性筆、彩色圖畫紙、油畫棒、剪刀、膠棒等?；顒?dòng)過程：請幼兒閱讀幼兒用書第34 頁，欣賞畢加索的作品淡紫色帽子的女人。重點(diǎn)觀察作品的色彩、線條、五官位置，發(fā)現(xiàn)畢加索作品的奇特性。 女生的臉、眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴看起來有什么不一樣？ 臉變歪了，鼻子、嘴巴、耳朵的位置都移動(dòng)了，嘴巴大小也變了。閱讀幼兒用書第 35-37 頁，

38、發(fā)現(xiàn)書上的小朋友是怎樣創(chuàng)造出兩種不同的臉 的。 數(shù)字 1-4 表示什么？料？ 按照數(shù)字的順序來看，1 這里，小女孩在做什么？她用到了哪些材 數(shù)字 2 這里，小女孩和小男孩在做什么？他們用到了那些材料？ 數(shù)字 3，小女孩和小男孩在做什么？他們涂的是哪一張臉？是在投影片上描的那張臉，還是用油畫棒畫的那張臉？你怎么看出來的？ 數(shù)字 4，小女孩在干什么？她剪的是哪一副作品？剪好后的碎片要做什么？ 最后的照片，他們都在展示自己的作品，你看哪一種作品最畢加索的 作品？為什么？引導(dǎo)幼兒運(yùn)用材料來創(chuàng)作自己不同的臉。教師巡回觀察，鼓勵(lì)幼兒想象，給予個(gè)別指導(dǎo)。作品完成后將它們展示分享，請個(gè)別幼兒介紹自己的作品和做

39、 法。活動(dòng)（七）活動(dòng)名稱：摸摸鼻子拍拍手活動(dòng)目標(biāo) ：知道旋律的變化，能有節(jié)奏的演唱兒歌?；顒?dòng)準(zhǔn)備 ：音樂 CD 活動(dòng)過程 ：請幼兒和老師一起做一個(gè)游戲。教師說口令，孩子根據(jù)指令摸自己的五 官。欣賞歌曲，初步感知歌曲內(nèi)容。教師教幼兒念兒歌，學(xué)會(huì)歌詞。教師彈琴逐字逐句教幼兒念唱。完整彈奏歌曲，請幼兒小聲跟唱。教師伴奏，分小組請幼兒演唱。全班合唱。數(shù)學(xué) 活動(dòng)（一）活動(dòng)名稱：小豬一樣多活動(dòng)目標(biāo)：不受擺放形式的影響，正確點(diǎn)數(shù)出數(shù)量為 11 的物體?；顒?dòng)準(zhǔn)備：我的數(shù)學(xué)第 15 頁?；顒?dòng)過程：引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察我的數(shù)學(xué)第 的數(shù)量。15 頁中的第一格。請幼兒點(diǎn)數(shù)出正確 這個(gè)方格里面有多少只小豬？那應(yīng)該把哪一個(gè)數(shù)

40、字圈起來？ 這 11 只小豬是怎樣排列的？（排成三排，第一排有四只，第二排有 四只，第三排有三只。 ）引導(dǎo)幼兒觀察另外一個(gè)格子里的小豬，和第一格進(jìn)行比較，并點(diǎn)數(shù)出正確數(shù)量。 這一個(gè)格子里的小豬多還是剛才格子里的小豬多呢？ 你是怎么比較的？ 這個(gè)格子里有多少只小豬？應(yīng)該把哪個(gè)數(shù)字圈出來？ 這個(gè)格子里的小豬是怎么排列的？帶領(lǐng)幼兒觀察其他兩個(gè)格子里的小豬的排列方式并進(jìn)行點(diǎn)數(shù)?；顒?dòng)（二）活動(dòng)名稱：找到一樣的活動(dòng)目標(biāo)： 在相似的圖形中，辨識出兩個(gè)完全相同的圖形。活動(dòng)準(zhǔn)備：我的數(shù)學(xué)第 16 頁。掛圖：找出一樣的。學(xué)習(xí)單：哪里相同活動(dòng)過程：引導(dǎo)幼兒觀察掛圖找出一樣的中的第一行圖案，展示討論 . 第一個(gè)水壺是

41、什么樣子的？后面三個(gè)水壺只有一個(gè)和第一個(gè)一模一 樣，你們知道是哪一個(gè)嗎？為什么？ 這 4 個(gè)水壺有什么相同的地方？引導(dǎo)幼兒再仔細(xì)觀察其他幾行的圖案，找出相同的兩個(gè)，讓幼兒闡述理 由。教師視情況決定是否四排圖案都要全班共同觀察并討論。帶領(lǐng)幼兒翻到我的數(shù)學(xué)第16 頁，說說圖上都有什么。仔細(xì)觀察所有的圖片，把一模一樣的兩個(gè)圈出來，并和同伴說一說理由?；顒?dòng)（三）活動(dòng)名稱：比輕重活動(dòng)目標(biāo) ：能以目測的方式來區(qū)分兩個(gè)物體的輕重?；顒?dòng)準(zhǔn)備：我的數(shù)學(xué)第 17 頁。書若干本、積木若干塊、兩個(gè)相同的透明塑料袋。活動(dòng)過程：教師將準(zhǔn)備好的書分成差異較明顯的兩堆。請幼兒動(dòng)兩堆書的外觀上判斷 哪一堆重、哪一堆輕。 你覺得

42、那一堆書重？那一堆輕？為什么？ 有沒有和她的理由不一樣的？請一名幼兒分別捧一捧這兩堆書，其他幼兒觀察他的動(dòng)作和表情?？此鯐膭?dòng)作和表情，你覺得你們猜對了嗎？為什么？再次變化兩堆書的數(shù)量，讓幼兒判斷哪一堆重、哪一堆輕。將里那個(gè)過塑料袋里裝上數(shù)量不等的積木，請幼兒判斷哪一個(gè)袋子里積木重。同樣通過觀察外觀、拎一拎袋子來進(jìn)行比較。帶領(lǐng)幼兒翻到我的數(shù)學(xué)第17 頁，請他們觀察上下兩個(gè)畫面并判斷誰手上的蘋果比較重，誰手上的蘋果比較輕，并闡述自己的理由?；顒?dòng)（四）活動(dòng)名稱：比一比活動(dòng)目標(biāo) ：運(yùn)用比較用語描述三者間的關(guān)系。學(xué)習(xí)在相同的基準(zhǔn)點(diǎn)，比較三個(gè)物體間的寬窄、粗細(xì)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.我的數(shù)學(xué)第 18 頁。2.

43、老師事先在教室里收集5-6 樣寬窄或粗細(xì)不同的東西，如3.膠帶、紙條蠟筆、鉛筆、積木、吸管等，放到大籃子里。玩具卡、膠水?；顒?dòng)過程：教師拿出籃子里的某種東西，讓幼兒用它來和其他物品比較粗細(xì)。 誰能在籃子里找一個(gè)比這支鉛筆粗的東西？你是怎么看出它比較粗 的？ 把鉛筆盒蠟筆同時(shí)平放在桌子上，我們看哪里能看出它們的粗細(xì)？ 有什么東西是比這支鉛筆細(xì)的呢？ 為什么吸管比鉛筆細(xì)呢？我們把鉛筆和吸管同時(shí)平放在桌上上，看哪里能看出它們的粗細(xì)？將這三樣物品放在一起，請幼兒進(jìn)行粗細(xì)排序，看著哪一個(gè)物品最粗，哪 一個(gè)物品最細(xì)，哪一個(gè)居于中間。 鉛筆、吸管和蠟筆三個(gè)物品中，那一個(gè)最粗呢？哪一個(gè)最細(xì)？請你按 照從粗到細(xì)

44、的順序把它們重新擺放。教師拿出籃子里的某樣?xùn)|西，讓幼兒和其他物品比較寬窄。 誰能在籃子里找一個(gè)比這張紙條寬的紙條。 我們怎樣能夠比較它們的寬窄呢？你的辦法是什么？ 哪張紙條比這張紙條窄呢？將這三張紙條擺放在一起，請幼兒進(jìn)行比較，找出最寬的和最窄的紙條。 這三張紙條哪一張最寬？哪一張最窄？ 請按照從寬到窄的順序?qū)⑺鼈兣判?。請幼兒隨意拿取籃子里的一樣物品，然后和同伴手上的物品進(jìn)行寬窄或者 粗細(xì)的比較，并說一說比較的方法，帶領(lǐng)幼兒打開我的數(shù)學(xué)第18 頁，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，想一想哪根彩帶最寬，取下玩具卡上數(shù)字 1，貼在對應(yīng)彩帶旁邊的圓圈里。安全消防教案活動(dòng)（一）活動(dòng)名稱：認(rèn)識消防隊(duì)員活動(dòng)目標(biāo)：1.知道

45、消防隊(duì)員是社區(qū)中幫助我們救火的人，消防隊(duì)是停放消防車和消防 隊(duì)員住的地方。2.認(rèn)識了解消防隊(duì)員的服裝，并知道消防車會(huì)發(fā)出警報(bào)的聲音。3.學(xué)說：消防隊(duì)員叔叔真勇敢?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.消防中隊(duì)駐地、消防車、消防隊(duì)員訓(xùn)練錄像片。2.消防隊(duì)員救火的模擬工具、制服等?；顒?dòng)過程：1.播放消防隊(duì)員的工作環(huán)境幼兒邊看圖片 ,老師邊講解消防隊(duì)的器材 2.觀看消防隊(duì)員救火的視頻片斷(車庫、宿舍等 )。幼兒通過觀看視頻 ,知道消防員叔叔的勇敢和辛苦 !知道消防員叔叔的本領(lǐng) ,并能說出“ 消防隊(duì)員叔叔真勇敢 ” ?！?消防員叔叔真棒 ” 這樣的話。3.展示消防隊(duì)員救火的圖片、模仿用具、制服等給幼兒觀看。幼兒通過看圖片，知

46、道消防員服裝的特點(diǎn)，并能試著說出口罩、帽子等特 殊裝備的作用。4.教師小結(jié) 通過辨別消防隊(duì)員的制服、消防車的顏色，孩子能大膽說出消防隊(duì)員叔叔 的工作情況。幼兒自由發(fā)言，教師小結(jié)，并引導(dǎo)幼兒明白火很危險(xiǎn)，孩子不能自己玩 火?；顒?dòng)（二）活動(dòng)名稱：面對火災(zāi)我不怕活動(dòng)目標(biāo)：1.讓幼兒了解幾種常見引發(fā)火災(zāi)的原因，教育幼兒不玩火。2.初步掌握幾種火場逃生的方法和技能，提高自我保護(hù)能力。3.面對火災(zāi)不慌亂，培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識?；顒?dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：課件面對火災(zāi)我不怕 ，實(shí)物濕毛巾、毛巾被及防火安全標(biāo)志 等。區(qū)域角準(zhǔn)備：娃娃家準(zhǔn)備電話、操作角準(zhǔn)備操作材料、表演角準(zhǔn)備火場道 具、 語言角提供火場圖片等等。

47、知識準(zhǔn)備：活動(dòng)前請家長和孩子一起查找資料，了解火災(zāi)對我們生活的危害性，并能了解幾種簡單的逃生技能。幼兒初步認(rèn)識“ 禁止煙火 ” 等安全標(biāo)志?；顒?dòng)過程：1.情景導(dǎo)入 播放火警鳴笛模擬聲“ 安全門 ” 、“ 火警 ” 、教師：小朋友這是什么聲音？對，這是火警鳴笛聲。在我們的生活中如果 聽到了這種聲音，就說明發(fā)生了火災(zāi)。2.觀看課件：火災(zāi)現(xiàn)場。引導(dǎo)幼兒說出火災(zāi)的危害。讓幼兒自由表述。老師小結(jié)：火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會(huì)燒毀森林，污染空氣 3.幼兒討論：怎么樣會(huì)導(dǎo)致發(fā)生火災(zāi)呢？幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)自由交流誘發(fā)火災(zāi)的原因。老師根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，出示課件，師幼一起小結(jié)預(yù)防火災(zāi)的方法：不要在干枯的草地

48、上或樹林里隨便玩火?；鸱N不能靠近容易著火的物品。 （如煤氣、棉絮、加油站及任何有防火標(biāo)志的地方）不能隨便燃放煙花爆竹。小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅。出示課件，教師小結(jié)：在我們平時(shí)的生活中，小朋友們都要注意安全，不 能隨便玩火，看見沒有熄滅的火種要及時(shí)的熄滅！4.火場自救：幼兒討論：如果發(fā)生火災(zāi)，你該怎么保護(hù)自己？幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)自由講述教師邊小結(jié)邊逐一出示課件：打濕毛巾掩住口鼻，彎腰摸墻一個(gè)一個(gè)跟著走，不要擁擠往安全出口撤 離。關(guān)掉煤氣或切斷電源，防止發(fā)生爆炸。打開窗戶，可以用鮮艷的顏色布條呼叫，尋求幫助。如果火已經(jīng)燒到身上，應(yīng)快速地就地打滾或跳到水中，還可以用厚重的 衣物壓滅火苗，不能奔跑。5.報(bào)警：火災(zāi)發(fā)生后不要慌張，火警電話 得到消防隊(duì)的明確回答后，才可以掛電話。119 ；報(bào)告失火的詳細(xì)地址，在角色游戲：教師和幼兒學(xué)習(xí)撥打 119 的電話，教師做接話員，要求幼兒說清