三上英語教案Unit2I’mLiuTao

1、三上英語教案 Unit 2 Im Liu Tao第一教時(shí)教學(xué)內(nèi)容：Story time教學(xué)目標(biāo)：聽懂、會(huì)說、會(huì)讀句型Im Are you ? Yes, I am/ No, Im not.教學(xué)重點(diǎn)：1. 句型Im Are you ? Yes, I am. / No, Im not.2. 詞匯 are, you, yes, am, no, not教學(xué)難點(diǎn)：1. 句型 Are you ? Yes, I am. / No, Im not的語調(diào)和語序。2. 詞匯 are, am, no, not 的用法。教學(xué)準(zhǔn)備：1. 多媒體或掛圖，人物名字卡，頭飾，錄音磁帶。2. 學(xué)生每人準(zhǔn)備本書中主要人物的卡片。教

2、學(xué)過程：A. Free talk and motivation1. GreetingsT: Good morning/ Good afternoon, class.Ss: Good morning/ Good afternoon, Miss/ Mr2. 多媒體或掛圖出示本書中的主要人物Yang Ling, Su Hai, Wang Bing, Liu Tao, Mike和Miss Li. 引導(dǎo)學(xué)生和這些人物打招呼。T: This is Su Hai.Ss: Good morning/ Good afternoon, Su Hai.B. Presentation and practice1. 請(qǐng)

3、幾名學(xué)生上臺(tái)與教師一起戴頭飾，扮演上述幾個(gè)人物，與全班同學(xué)打招呼T: Hello, Im Miss Li.Ss: Good morning/ Good afternoon, Miss Li.S1: Hi, Im Liu Tao.Ss: Good morning/ Good afternoon, Liu Tao.2. 板書課題 Unit 2 Im Liu Tao3. 讓扮Liu Tao的學(xué)生指著自己說Im Liu Tao領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀4. 學(xué)生同桌用Im 互相介紹自己，打招呼。5. 教師與戴頭飾的學(xué)生對(duì)話，引出本單元的主要句型T:( to Mike) Are you Liu Tao?S1: No

4、. (教師引導(dǎo)學(xué)生搖頭說No.)T; Are you Wang Bing?S1: No.T: Are you Mike?S1: Yes.(引導(dǎo)學(xué)生點(diǎn)頭說Yes)Im Mike.Ss: Good morning/ Good afternoon, Mike.6. 教師與學(xué)生互動(dòng)，利用本單元的句型，熟悉學(xué)生的名字T：Are you? Yes or no?S1: Yes.引導(dǎo)學(xué)生說：Yes, I am. Im .T; Are you?S2: No.引導(dǎo)學(xué)生說： No, Im not.7. 讓一名學(xué)生上臺(tái)抽取一張人物卡片，其他學(xué)生使用Are you的句型猜測(cè)抽到的是哪個(gè)人物。Ss: Are you Li

5、u Tao?S1: No, Im not.Ss: Are you?S1: Yes, I am.板書：Are you Su Hai?No, Im not.Are you Yang Ling?Yes, I am.教師邊做動(dòng)作邊領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀理解意思。8. 播放Story time的動(dòng)畫，引導(dǎo)學(xué)生跟讀，理解其意義。9. 小組活動(dòng)。葛小組成員，按照自己抽到的人物卡片，表演Story time的對(duì)話。CConsolidation1.出示掛圖，讓學(xué)生在沒有提示的情況下復(fù)述書中對(duì)話。2. Touch and guess.請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)，給其中一名學(xué)生S1戴上眼罩，然后叫S2走到S1前，S1通過觸摸S2的身高

6、、頭發(fā)等猜測(cè)S2的名字，S2作相應(yīng)的肯定或否定的回答。S1： Are you?S2: No, Im not.S1: Are you?S2: Yes, I am.D.Homework1.跟錄音熟讀Story time.2.小組表演Story time 中的對(duì)話。三上英語教案Unit 2 Im Liu Tao第二教時(shí)教學(xué)內(nèi)容：Fun time Letter time Rhyme time教學(xué)目標(biāo):1. 能用Im 作自我介紹。2. 能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀Im Are you? Yes, Iam/ No, Im not. 并能運(yùn)用這些語句來結(jié)識(shí)新朋友。3. 能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫字母Ee, Ff, Gg

7、.教學(xué)重點(diǎn)：1. 能熟練運(yùn)用句子Im Are you? Yes, Iam/ No, Im not.2. 字母Ee, Ff, Gg.教學(xué)難點(diǎn)：Gg的讀音和寫法。教學(xué)準(zhǔn)備：1. 多媒體或掛圖，人物頭飾，字母卡片。2. 在黑板上畫好四線三格。教學(xué)過程A. Free talk1. 教師頭戴Miss Li的人像頭飾，與學(xué)生打招呼T: Hello, Im Miss Li. Good morning/ Good afternoon, class.Ss: Good morning/ Good afternoon, Miss Li.2. 教師與學(xué)生互動(dòng)。T: Hi, Are you?S1: Yes, I am.

8、T: Hello. Are you?S2: No, Im not.B. Review1. 播放Story time，學(xué)生聽錄音跟讀，模仿語音語調(diào)。2. 學(xué)生分組扮演角色，表演對(duì)話。3. 學(xué)生看課文圖片，給圖片配音。C. Guess and say1. 請(qǐng)五名學(xué)生上臺(tái)。請(qǐng)S1面朝黑板站好，做好游戲準(zhǔn)備。請(qǐng)S2變換嗓音想S1問好。S2: Hello.S1: Are you?S2: Yes, I am/ No, Im not.2. 組織學(xué)生分組玩這個(gè)游戲。D. Letter time1. 復(fù)習(xí)字母Aa, Bb, Cc, Dd.讓學(xué)生抽取字母，大聲朗讀，并貼在黑板上，引導(dǎo)學(xué)生把字母卡按順序貼好。2.

9、認(rèn)讀字母出示字母卡Ee,Ff, Gg, 按順序貼在Aa, Bb, Cc, Dd之后，示范讀音，鼓勵(lì)學(xué)生跟讀。引導(dǎo)學(xué)生觀察老師的口型，仔細(xì)聽，大聲讀。介紹本單元Learning tip的內(nèi)容。3. Play a game找鄰居。教師把字母卡發(fā)給學(xué)生，讓一個(gè)學(xué)生上臺(tái)讀自己的字母，如Ee, 拿到Dd, Ff的學(xué)生要上講臺(tái)，按字母順序Dd-Ee-Ff站好，全班同學(xué)一起讀這三個(gè)字母。4. 學(xué)習(xí)書寫（1） 示范書寫。引導(dǎo)學(xué)生觀察字母Ee, Ff, Gg在四線三格中的位置和正確的筆順。（2） 按筆順用手指進(jìn)行“書空”練習(xí)。（3） 學(xué)生在抄寫本上練習(xí)抄寫，教師巡視。E. Rhyme time1. 播放歌謠 A

10、re you Mike?讓學(xué)生完整聽一遍，整體理解歌謠大意。2. 教師做手勢(shì)領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。3. 學(xué)生按節(jié)奏朗讀。F. Homework1. 聽錄音跟讀歌謠Are you Mike?2. 在抄寫本上抄寫字母Ee,Ff,Gg.三上英語教案Unit 2 Im Liu Tao第三教時(shí)教學(xué)內(nèi)容：Cartoon time, Letter time教學(xué)目標(biāo)：1. 繼續(xù)鞏固Im Are you? Yes, Iam./ No, Im not.。等介紹自己，了解別人的語句。2. 復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)字母的讀音和寫法。教學(xué)準(zhǔn)備：1. 多媒體、掛圖2. 學(xué)生制作字母撲克，準(zhǔn)備游戲。教學(xué)過程：A. Free talk1. G

11、reetingsT: Good morning/ Good afternoon, class.Ss: Good morning/ Good afternoon, Miss/ Mr2. 教師用Hello/ Hi. Are you?熟悉學(xué)生。3. 播放Story time部分動(dòng)畫，靜音，讓學(xué)生給動(dòng)畫配音。B. Cartoon time1. 用多媒體或教學(xué)掛圖介紹故事背景。T: Bobby and his friends are playing a game. What are they doing? Theyre playing hide-and-seek. Look, here comes Sa

12、m! What happens?2. 播放動(dòng)畫，學(xué)生欣賞故事內(nèi)容。3. 觀察學(xué)生是否能抓住故事的笑點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生理解故事內(nèi)容。4. 引導(dǎo)學(xué)生通過上下文，理解新用語Goodbye.5. 組織學(xué)生嘗試表演對(duì)話。C. Play games1. Smart eyes1) 看口型，說字母2) 教師“書空”寫字母，讓學(xué)生猜教師寫的字母。2. Play cards學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備好的字母撲克。組織學(xué)生兩人一組，輪流抽取對(duì)方的卡片，讀出卡片上的字母。如果讀的正確，贏得這張牌；如讀錯(cuò)，退回這張牌。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，比一比，誰手上留的牌多。D. Say a rhyme1. 學(xué)生聽錄音跟讀歌謠Are you Mike?

13、2. 分組誦讀歌謠。3. 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教師的手勢(shì)調(diào)整音量，增加學(xué)生對(duì)誦讀歌謠的興趣。4. 鼓勵(lì)學(xué)生用自己的真實(shí)姓名做替換，朗讀。E. Homework1. 表演Cartoon time中的對(duì)話。2. 在抄寫本上抄寫字母AaGg.三年級(jí)英語上冊(cè) Unit 2 Im Liu Tao第四教時(shí)教學(xué)內(nèi)容：Checkout time教學(xué)目標(biāo)：1. 進(jìn)一步熟練運(yùn)用語句Im Are you? Yes, I am/ No, Im not.2. 熟練掌握字母AaGg的讀音和寫法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)過程：A. GreetingsT: Good morning/ Good afternoon, class.Ss:

14、Good morning/ Good afternoon, Miss/ MrB. Sing a songGood morningC. Say a rhymeAre you Mike?D. Letter time1. 教師出示字母AaGg卡片，學(xué)生認(rèn)讀。2. 學(xué)生按字母順序，背誦字母AaGg.3. 學(xué)生“書空”練習(xí)字母AaGg.E. Checkout time1. 引導(dǎo)學(xué)生回顧小結(jié)本單元的句子。2. 出示Checkout time 掛圖，讓學(xué)生用學(xué)過的語句，給圖片配音。3. 引導(dǎo)學(xué)生完成本部分的訓(xùn)練。F. Homework按字母順序默寫字母Aa-Gg三上英語教案 Unit2 Im Liu Tao第五教時(shí)教學(xué)內(nèi)容：完成補(bǔ)充習(xí)題本單元的練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容，