淺析導學案在初中英語教學中的有效應(yīng)用2300字

1、淺析導學案在初中英語教學中的有效應(yīng)用2300字 導學案在初中英語教學中針對老師的教學效果和學生的學習效率均有積極有效的促進作用。初中英語教學怎樣做到有效運用導學案來進步教學效率倍受老師們關(guān)注。教學中，導學案能實現(xiàn)學生自主學習及合作探究，能對師生間有效交流溝通起著輔助作用，還有助于優(yōu)化老師教學過程。本文就導學案在初中英語教學中的有效應(yīng)用作闡述。 導學案;初中英語;有效應(yīng)用 /3/view-13033191.htm 初中英語教學目的在于培養(yǎng)學生良好的學習習慣、提升對英語學習的主動性與熱情，幫助建立英語學習思維，以此為英語學習打下堅實根底。導學案對初中英語教學效果來說有著積極的意義，導學案不僅能幫助

2、老師對教學進展把握、豐富教學內(nèi)容，還能有效促進學生的學習才能與分析才能。一、導學案運用的重要性相對于初中英語教學而言，有效的融入導學案其關(guān)鍵在下述幾點，即：對問題的分析、知識的歸納、線下的穩(wěn)固練習和閱讀考慮。通過理論可以發(fā)現(xiàn)，由于導學案的運用致使課堂教學格局發(fā)生了一系列的變化，老師的角色由早先的管理者逐漸轉(zhuǎn)變成組織者、引導者，對學生從被動學習轉(zhuǎn)向自主學習的過程中起到了決定性的作用;因為導學案在針對性和知識設(shè)計方面具備顯著的特性，所以為學生自主學習創(chuàng)造了更為適宜的途徑，致使學生在其整個學習的過程中對學習目的和任務(wù)也更加的明確、明晰;而在老師教學中還可以對學生學習的積極性、主動性進一步得到調(diào)動，致

3、使學生在整體學習氣氛、綜合素養(yǎng)等方面可以得到有效的提升。導學案對學生的整個學習過程進展了逐一的、完好的記錄，為老師總結(jié)學習方案、學生提供更為合理有效的學習內(nèi)容以及對今后工作的改善及總結(jié)均創(chuàng)立了強而有力的教學根據(jù)。二、導學案編寫事項課前精心設(shè)計導學案，讓學生在課前根據(jù)導學案進展有效預習;在課堂中給學生充足的自主學習時間，學生積極開展合作學習，對問題進展探究，重點講解學生的疑難點和易錯點，加強學習方法的指導，根據(jù)課型和內(nèi)容及時進展階段性總結(jié)，同時做好整堂課的歸納總結(jié)，讓學生形成知識體系。導學案教學中，編寫可行性的導學案是最為根底，也是最為首要的任務(wù)。作為初中英語老師，在進展學案的編寫過程需要做好如

4、下兩方面的相應(yīng)工作：一方面需要對當前教學綱要進展細致的研究，遵循相應(yīng)的課改給予合理的改善措施，以教材、綱要為教學核心，致使導學案始終圍繞該核心進展，從而防止了偏離教學主題，除此之外，也不應(yīng)完全受教材制約，還需要更豐富、更廣泛的知識面加以輔助，具且對不同的問題給予不同的解答和分析;另一方面，老師應(yīng)對學生的整體學習狀況及心理變化給予充分的理解和分析，從而使其導學案更具針對性、有效性，盡可能做到有的放矢的作用。對上述兩方面的前期準備而言，老師在進展導?W案的編寫過程中應(yīng)始終貫穿主體性原那么，盡可能的將學生主觀能動性最大程度的得以發(fā)揮;嚴格按照指導性原那么來依次做好本職工作;導學案還應(yīng)具有一定的層次性

5、，對不同層次的學生給予不同的照顧。三、對話溝通引導課程教學通過課堂教學讓學生可以理解課文中出現(xiàn)的生單詞，純熟地完成拼寫與發(fā)音任務(wù)，并且對單詞的根底用法與課文有一定的理解。詳細來說，首先需要老師帶著學生熟悉課文，老師可采用領(lǐng)讀的方式讓學生明確文章中出現(xiàn)的新單詞讀音，讓學生在課后學習中利用其他輔助教學工具糾正自己的發(fā)音并理解單詞根本用法。然后關(guān)注學生對于新單詞的理解記憶情況，使得學生可以克制文章中的單詞難關(guān)。然后讓學生練習文章對話，并在對話中變住處自己理解起來較為困難的語句，在對話過程中考慮與課文相關(guān)的練習題。最后，老師在設(shè)計導學教案時需要嚴格的按照課堂教學的目的進展，并考慮到初中階段的學生英語學

6、習才能與承受才能，設(shè)計出可以有效刺激學生進步對英語學習的熱情以及積極性的導學教案，使得學生可以感受到不一樣的教學形式。四、借助學案開展自學自學是初中英語教學“導學案教學中的重點內(nèi)容，可以促進英語老師教學的效率性。老師在整合課堂教學知識的時候可以將零散的知識點串聯(lián)成學案的形式，主要有句子語法構(gòu)造、固定搭配以及新單詞的根底用法等，通過對學生自學的內(nèi)容進展規(guī)劃可以讓學生理清學習的思路，對后續(xù)課堂教學的重點以及難點問題進展預先學習，進而可以顯著的提升學生的課堂學習效率。在課堂教學的準備階段，英語老師需要將本節(jié)課的教學內(nèi)容中涉及到的詞組、單詞以及語法等內(nèi)容都編寫進學案里，便于學生可以根據(jù)老師提供的學案開

7、展自學。五、小組合作進展學習通過小組合作的教學方式可以顯著的提升學生課堂教學的參與度，進而提升教學效率。小組合作就是通過對學生按照一定的標準劃分成各個不同的小組進而開展教學活動一種教學手段。在進展初中英語教學時，在課堂中進展小組合作教學的根底上還可以適當?shù)倪\用導學案的教學形式，通過兩者之間的優(yōu)勢互補可以有效的提升學生對于英語知識的理解才能，培養(yǎng)學生的英文綜合素養(yǎng)，在一定程度上也是對我國新課標改革的響應(yīng)。為了可以提升教學的質(zhì)量，老師應(yīng)科學性的進展分組，使得每個小組的成績都比擬平均，在進展導學案教學時可以充分的發(fā)?小組教學的優(yōu)勢，進而進步學生的學習效率。綜上所述，初中英語教學中應(yīng)用導學案教學有著非常顯著的效果。導學案在教學中的應(yīng)用也越來越廣泛，隨著教學的不斷完善與開展，導學