《2013全國碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試百萬人大聯(lián)考管理類專業(yè)學(xué)位聯(lián)考綜合能力模擬卷》參考答案

1、!#$!#$%&()*+,-./0123-45678*93-:;?,!ABCD TOC o 1-5 h z #s 0-考點(diǎn)：比例問題, ($%$%&!()*$+,#-./d 1&%=!$(=!$)=!$*=!$+=!$,=# P 秋季時(shí)為：&72!0=29=2=!7=26=依題意，此時(shí)比例關(guān)系為：$=(&=($= ()=12.所以，所求人數(shù)為：&72 + 0 + 29 + 2) + 27 + 26$ 12 2 052.Z(%&涉及元素為“人.顯然人數(shù)必為整數(shù)-的總?cè)藬?shù)可分為10 9的兩部分！所以其必為19的倍數(shù)-各選項(xiàng)中！僅2 052為19的倍數(shù)！所以 為0-要點(diǎn)提示對(duì)于比例問題一般可以用設(shè)比

2、例常數(shù)=的方式處理.當(dāng)應(yīng)用題中的元素為人、年齡等必定為整數(shù)且和比例相關(guān)時(shí)可以利用整 除進(jìn)行快速驗(yàn)證. Bs SJt1! !SKt15-2. s 1-考點(diǎn)關(guān)于數(shù)列的應(yīng)用題“每隔方分鐘！增加一個(gè)機(jī)器人工作”可知！第一天各機(jī)器人工作的時(shí)間是一個(gè) 數(shù) !為!- , (機(jī)器人每小時(shí)工作量為=共有個(gè)機(jī)器人.第一天！各機(jī)器人的工作時(shí)間為一 數(shù)列！記首項(xiàng)、末項(xiàng)分別為。1、給！則工作 量也是一個(gè) 數(shù)列！其首項(xiàng)、末項(xiàng)分別為)=#)= 這樣！第一天的總工作量為： )=3=#第二天！總工作量顯然為：10= 兩天的工作量相等,貝U：)=3)=.5 1o=.又！根據(jù)已知“工作時(shí)間最長與最短之比是4 1.所以)15)#.可

3、求得：)15 + Z (/ , S!p %1: / ,!h S Jt （ S徑=4）. TOC o 1-5 h z Kt$& - a* .,a ? “(-! 則.數(shù) 0 變 為!,! 則8 !$.,.$*,/$）%0$!（1$）%2$!,D 1注意到.數(shù)始變,第一次：）*!% &5第二次：4 5&）$） &5&，可 ! 為&5 ! 則ZG1$ !%4$）$ !意為1$ ., 以每為1 .,8 為*5 4%3&5$ ! *5 .,解法$亦可除 的 !原來比例為）*!則答案必為15倍數(shù)！僅.! 2 Q!7| 為 .-相關(guān)題目2.有一桶鹽水!第一次加入一定量的鹽后（鹽的質(zhì)量相桶中的可忽略）！鹽水濃度

4、變?yōu)?0%!第二次加入同樣多的鹽7!鹽水濃度變?yōu)?0%!則第 三次加入同樣多的鹽后鹽水濃度變?yōu)椋?$&5#5% /$&6#4%0$&*#）%1$&（#5%2$&（%解 始 變! 則第一次 的比 為）0%1420%$! 第二次 的比 為*0%14&0% $+ ）0 （水）5560I 100 （鹽水）700*70 （水）5560,100 （鹽水）00由此可見！設(shè)水始終為560份!則鹽每次加入的是100份.則最后！再加入100份鹽！鹽水為900份.所求濃度為1 ）%.14# 是 0考點(diǎn)：立體幾何！均值不等式求最值.!fR7!#1=D,M! 1=D,9h ;$p, p $#35$!, W G 1#$#

5、 ,4/1$4!P $#35$!j;1$#35$!)$#3xxsEG oH# , ! a G oL24值當(dāng)2#5$5 & 5)時(shí)容積最大！即#=4.穴要點(diǎn)提示xa# Nqf$% -v & m?ms 2 ( $ms ?2 ) 8 *2&s+ c,-Hi-.)#3* %)*#%&ms w/$ #0. %0.&!3 &- ) &_0 H *,.s /考點(diǎn)：等差數(shù)列和等比數(shù)列的綜合 , (/&! /(! /+z數(shù) !$S9 S3+s6)$ 叫_八叫_ q3)+叫_q6)(q 1 $)$%9+%+% = +%+%+%)% %+)%+$ %顯然公比不可能為0,注意條件1則b=為嚴(yán)謹(jǐn)起見!應(yīng)試一下=Aa”p

6、 合 x, Z (若公比為正!則S3! S6! S9必然遞增或遞減!那樣S3! S9! S6不可能成等差數(shù), a 比 為 !mf .! 0! 2-vg即|!比 可能為-a 必 為 /-二、條件充分性判斷6-s 1-考點(diǎn)：形如夕=丨乂一A | + | x-B |的函數(shù)的值域問題首先將題干變形為 # + | + | # + o % 3.是一個(gè)非常重要的題型-其基本形式I，討論| #+A | (| # + 2 |的取值!W= sB/,N !S,o “sBi= /, 5-上述函數(shù)！其最小值為1 + 2 #其圖像針！ R解！則其最小值大于&即可！而其最小值為I 加丨.則列出不等式$ 加$ #&）o#!或

7、o4$.所以！ 條件（I）,）均充分.相關(guān)題目（一題多變&變式題.）為何值時(shí)！不等式$尤+4 $ + $尤+& $ ）解）變$,） 為 何時(shí)!$ #+4$ +$ #+&$） 解）變&,） 為何時(shí)!$ #+4$ +$ #+&$#） ,解為9 數(shù)） ） ）#0$） ）%0&） ）. 5$ #41$ 4$ #42$ , ! h SNt* ,*,s0,路程問題顯然單獨(dú)條件（）?。┒疾怀浞郑∷詫蓷l件聯(lián)合考慮對(duì)于路程問題！只 要抓住速度、時(shí)間、路程三要素即可.速度為2！速度為&；時(shí)間為小時(shí)&%分！即（%分鐘！甲車比乙車早5分鐘！所以其時(shí)間為05分鐘得到 ，V甲乙速度2.&.時(shí)間05分鐘90分鐘路程21

8、.270.可見甲比乙少走的6千米！對(duì)應(yīng)60.則總路程（就是甲、乙的路程和）為480.!為48千米所以條件（）?。┞?lián)合是充分的.）,s /-考點(diǎn)形性質(zhì)$對(duì)于條件（）, 2）乂一夕2 + 10） !由于缺了點(diǎn)（1, ） !所以 #（并非完整的直線-所以條件（）不充分-條件（2）=（# + ） 2）# （IO?，確為一條直線所以條件（2）充分.（,是1,考點(diǎn)求陰影面積注意到當(dāng)半徑為&時(shí)！ 16=6,則12 = 0和26=4 是 的！所以 或者為5或者為6,只一下陰影面積即可.半圓圓心為O,連接05,因?yàn)椋?45切半圓16 于點(diǎn)5,所以05垂直于45,因?yàn)槭翘菪?！所?5亦 垂直于16,顯然弧15和弧

9、65的圓心角相同（均為 90）,所以弓形15的面弓形65的面積,則陰影面梯形6245的面積，該梯形高為圓的半徑&,上底45=$,下底62 = 4,可求得面積為9.以！兩個(gè)條件都是充分的！答案為1 TOC o 1-5 h z $0,為 .,考點(diǎn)：整除和古典概型顯然！兩位數(shù)共有90個(gè).其中能被2整除的數(shù)共有45個(gè)！能被&整除的數(shù)共有 &0個(gè)！能被6整除的數(shù)共有5個(gè).條件 ）!能被$ 或& 除的數(shù)有453&045=60 個(gè)） # 以條件 ） 充分, 條件 $）!能被$ & 除的數(shù)即能被6 除的數(shù)! 5 個(gè)# 以條件 $） 充分, $,是 2-考點(diǎn)：排列組合和古典概型本題很容易憑感選條件（），若概率相

10、同！即倒出的可能性相同！所以本題本質(zhì)上是排列題. 以下只能認(rèn)真討論-粒：有！種可能性-&$ o 有 04$=6 +可能 -& 粒 有 04&=4 種可能 -（4 粒 有 種可能 -可見：倒出奇數(shù)粒的可能性有）種,而倒出偶數(shù)粒的可能性有7種,并不符合題意-條件 $）組成奇數(shù)：先排個(gè)位數(shù),有&種選擇,再排其他四位-共有34=72種選擇-組成偶數(shù)：先排個(gè)位數(shù),有2種選擇,再排其他四位-共有2P4=4）種選擇- TOC o 1-5 h z J相 -上條件都 充分為 222-是 1-考點(diǎn)：穿線法解不等式一般的,穿線法解不等式的步驟為:%!(_1%!;(_oM4 /1 !a1 !j;1 #$($#($#$

11、+!#(&$%-分解!零點(diǎn)！以本題為例！將不等式變形1 #( $ (#一)(#一&) % 0.穿線！從右上穿下!次數(shù)！奇數(shù)穿下!偶次反彈-#軸上部為大于！下部為小于.最后關(guān)注零點(diǎn)的取舍.!顯然解集1： #54 或%#%&!注意不要忘了 4 1這個(gè)零點(diǎn).關(guān)于條件！請(qǐng)注意這是充分性判斷！只要充分即可. 上！兩條件都充分！1 1 Bs解不等式解與上題同！但要注意零點(diǎn)的取舍分母不能10!解集1： #5或#&$& ,是 /,考點(diǎn)整除問題注意問題形式!則可將題目改變1：當(dāng)*除以7余0除以7余2時(shí)！ /+*除以 7余多少？意! )5*03$! *5*.3! 0! .1 數(shù)! P , (02 (* (70(2

12、)2 (7.( !(02 ( 2)0 ( 7.(,上 顯 除以7 余數(shù)1,【方法二】(尾數(shù)判斷)”j02(* ( 70 ( 2)2 ( 7.( 時(shí)! 顯 %數(shù)1!+5, 以條件(2)充分而條件()不充分！1 /穴要點(diǎn)提示一些涉及運(yùn)算的題目9尾數(shù)易于計(jì)算常常可以幫助我們快速地找到答案.這 與整式的最高次系數(shù)和常數(shù)項(xiàng)計(jì)算有異曲同工之處參見卷一第6題. Bs #2+2#22+d&!5$52&$+ ）%$72!25$）57$（25# 同時(shí)&0和45角的直角三角形各邊比例關(guān)系也應(yīng)注意參見卷四第25題.25,是.,考點(diǎn)：直線與圓的關(guān)系！點(diǎn)到直線距離公式.要在于驗(yàn)證！而相關(guān)題目大多需用到圓心和直線的距離公式

13、.中（; 的圓 , 8點(diǎn), ciD52, , （對(duì)于條件 ！圓心與直線的距離為5 $ 3?%44?%45$ =3.槡&2+42這樣!直線和圓分離！則所求的最短距離為：Ei廠53 25.所以條件 是 充分的對(duì)于條件$!圓心與直線的距離為E15 $ 2?.%+% 2 $5當(dāng)槡2.槡2/十2這樣!直線和圓相交！則所求的最短距離為0所以條件（2）不是充分的. Z （條件 ）, I但對(duì)于條件（2）!應(yīng)該看到！其夕軸截距為2,顯然該直線與圓有公共點(diǎn)！肯定不 符合題意.穴要點(diǎn)提示對(duì)于幾何問題無論是平面幾何還是解析幾何對(duì)圖形的敏感都有助于我們快速 題o!pqr52+#是 .（考點(diǎn)：點(diǎn)題目的問題是：“為了上述論

14、證！以下哪個(gè)的答案最為重要?”這是評(píng)價(jià)e,o|E, “r（! -?t ,1B ! f a哪個(gè) 的最為重要?” 這樣的問法。點(diǎn)的題目要點(diǎn)進(jìn)行肯定性和回答! 一方面能夠加 干 !另一方面能夠削弱題干論證！是削弱加 : 目 的 Q（ 要 yz G 目 ! :5 要目 要 - 的 g 是 *! !先尋找到題目的論點(diǎn)！再來做加 削弱（中！題目的結(jié)論是：因?yàn)?院增加死亡的！所以癌癥患者也不應(yīng) 院治療（題干中用了一個(gè),故致死的概率不低于0.&%.在A選中! 到了 , 的 癥 中! F 最 也癥的.H0 ?. 這個(gè) !故 的 癥 中! F 故最 也癥的.的0 M %#&%! 削弱了 目的 ! 低%#&%! 能

15、加目的 ! 這個(gè) 一 面加 了 干 ! 另一 面削弱了 干 ! 是 點(diǎn)的一個(gè)0/選 中! 到了 , 院 的 癥 的死亡率分別是多少.這一點(diǎn)目的結(jié) 關(guān)！可以排除；0選項(xiàng)中提到了 “醫(yī)院管的提高.也是無關(guān)的！可以排除；1選項(xiàng)中的“患者能身的努力少 故的 -. 也 目 點(diǎn) ,是院 . 關(guān)! 可以排除； 2選 中的, -的能 . 也 目 點(diǎn) 關(guān)! 可以排除（$*#是2（論證結(jié)構(gòu)的相似比較型目的問題是：“以有與該業(yè)內(nèi)人士的相同的？.是一道相似比較型的題目！所以考生需要先目的推理結(jié)1!再尋找相似的選項(xiàng)（目的結(jié)構(gòu)是：們的質(zhì)含量高！ 為了就加提高質(zhì) 量的 !低！之意就是奶加提高質(zhì) 量的 !即：P3Q,非73非

16、8的結(jié)1。 TOC o 1-5 h z 選 A!的 iJ !J !是的 。 =結(jié)1是： 738! 非83非7! 目 一 !z：的iJ !是 的以J ! 是目相似的結(jié)構(gòu)!A選項(xiàng)可以被排除；選 /!的 就 l 。的有被 !有。 =結(jié)1也是： 738! 非83非7!以可以被排除；選 0! 要是: 的!就 故。 *#$&故就: 的。 =結(jié)1也是： 738! 非83非7!以可以被排除；選項(xiàng)1!僅當(dāng)人們信任一個(gè)慈善機(jī)構(gòu)時(shí)才會(huì)向該機(jī)1捐款！所以！得不到捐款的T1(s!G #, j(=k1/s738!G83G 7! VmP及了 “只有才.的必要假言命題，所以是和題目論證結(jié)構(gòu)最不相似的一個(gè)選 ! aA a lm

17、 0 TOC o 1-5 h z 選2!要是$%&是m(的!)*v+0,(! $隊(duì)和對(duì)手比賽的那天陽光燦爛，所以，他們一掉比賽。其結(jié)構(gòu)是：738!非73非8!是最符合題目形式的！即為($)#是 .(復(fù)合命題的化簡題目中！諾齊克的陳述是：未經(jīng)反省的生命是不完整的生命！即為非反省3不完 整的生命?。和暾纳环词?！而題目要找的是能從題目中 !除了。!能的選項(xiàng)要被排除！剩下的即為(選項(xiàng)A,的生命都是省的生命！即！值得過的生命3反??！這個(gè)表達(dá)形式！對(duì)應(yīng)著題目是一種前件的無效形式！但這是蘇格拉底的陳述!是諾:的! 以 A 是 選 0選項(xiàng)/!只有為自己活的生命才是完整的生命！即！為自己活4完整的生命！等

18、價(jià)完的生命3 省 ! 是從 S的 0選0!完的生命都是 省的生命!即!完的生命3省!合S! 要被排除0選1!未 省的生命是完 的生命!即!完的生命3省!合S! 要被排除0選項(xiàng)2!除非經(jīng)過反省否則生命是不完整的生命！即！反省完整的生命！也符合S ! 要被排除($(#是 0(探求因果聯(lián)系的穆勒五法目要 找“以一選項(xiàng)是約翰斯諾的推理沒有運(yùn)用的方法或原則?.需要中 的“排除! 剩 的即為(選項(xiàng)A!，在被研究現(xiàn)象的各個(gè)場(chǎng)合都的因素很可能是該現(xiàn)象的原因?！笔翘铰?lián)系中！求同法的思想！題目中“大多數(shù)病例都曾經(jīng)飲用同一個(gè)水泵 的 .0選 /!, 被研究 象 的個(gè)場(chǎng)合都的素很可能是該 象的原因。”也可以認(rèn)為是求同

19、法的思想！此選項(xiàng)可以排除；選項(xiàng)O!，當(dāng)被研究對(duì)象變化時(shí)！同步發(fā)生量變的那個(gè)因素很可能是該現(xiàn)象的原 因。.是探求因果聯(lián)系中！共變法的思想！題目里面有指變化的原起變化的結(jié) ! 這是 目中 有應(yīng) 的 法! 即為；選項(xiàng)1! “在被研究對(duì)象的場(chǎng)合與該現(xiàn)象的場(chǎng)合之間的倡議很可能是該現(xiàn)象的原因（是探求因果聯(lián)系中，求異法的思想，題目中“使用其他水泵或水井的人 最初都沒有感染霍亂.即為這種法的應(yīng)用，此選項(xiàng)可以排除；選項(xiàng)2! “排除掉不相關(guān)的因素！找到相關(guān)現(xiàn)象之間的共同點(diǎn)（也是探求因果聯(lián)系 中!?法的思 ! 可以排除（&%#是.（考點(diǎn)：復(fù)合命題的化簡目條件“只有開放包容！才能發(fā)展進(jìn)步。唯有開放！先進(jìn)和有用的能進(jìn)得

20、來；唯有包容！吸收借鑒優(yōu)秀文化！才能使自己充大起來?！笨梢曰啚椋?開放包容4 展進(jìn)步! 展進(jìn)步3開放包容! 其 2 為! 展進(jìn)步5非開放包容；$開放4進(jìn) ；&$包容5 收借鑒優(yōu)秀文化4充 5 大（題目的問法是：以上說法為真!以陳述一定1?需要尋找和題目信息相矛盾相的選項(xiàng)。選項(xiàng)A, “ 一個(gè)國家或民族！即使不開放包容！也能發(fā)展進(jìn)1（即！不開放包容5 展!原2 的 2 ! 以 目 為 ! . 選 為! 是 目 的；選 /!,開放包容! u 能 展進(jìn)步（.即! 非開放包容3非 展!展3開放包容! 是 目的; ! 可以排除；選項(xiàng)0!，如果要發(fā)展進(jìn)步！它就必須開放包容（即！發(fā)展3開放包容！是題目的 ;

21、! 可以排除；選項(xiàng)1! “即使開放包容！也可能展進(jìn)1（即！開放包容3非發(fā)展！是肯7件的 ; ! Q S ! 是其 :|! 也 是必為的選 ! 可以 排除；選 2!, 要 展進(jìn)步就要開放包容（ 即!展3開放包容! 是 目 的; ! 可以排除（!, jk a下幾點(diǎn)：（）全同是真包含的0 ）真包含是相交的（&,#s 1（復(fù)合命題中相容選言支論證推理的有效形式題目提供的信息是“一國的獨(dú)立貨幣政策、國際資本流動(dòng)、貨幣相對(duì)穩(wěn)定的匯率! 能同時(shí)都得到.化簡即為！非（獨(dú)立貨5國流動(dòng)5貨幣相的匯率）5非獨(dú)立貨6非國流動(dòng)VG貨幣相的匯率。f .!, 國 獨(dú)立的貨.相 的 率! 同時(shí) 國流入中國.意思是指！獨(dú)立貨5

22、相的匯率5非國流動(dòng)!S 息 ! A am 0f /!, 國 獨(dú)立的貨.相 的 率!“ 國際資本流入中國.f 0!,國 流 的 A ! 國 獨(dú)立的貨 !法保持人民幣相的匯率”！意思是指！國流動(dòng)5獨(dú)立貨5非相的 率! S 息 ! Aam0f 1!,國 持獨(dú)立的貨國 流 的 A ! P法 持人相 的 率.! =意思為! ,獨(dú)立貨5 國 流 3非相的 率.!,738非768.化 ! Aa 到 目的; ,非獨(dú)立貨6 非國流 6 非貨 相 的 率.! 即為0選項(xiàng)E, “女國沒有堅(jiān)持獨(dú)立的貨! 國流動(dòng)的是可逆轉(zhuǎn)!則一定能夠保持人民幣相的匯率.化簡之后其形式為“非獨(dú)立貨5非國際流動(dòng)3相的匯率” !P38非76

23、 8化簡7!得到的結(jié)果是“獨(dú)立貨6國流動(dòng)V貨幣相的匯率”！和題干信息不符!可以排除。&+#是 /（考點(diǎn)：“能關(guān)關(guān),除了”題型的考查題目中的“阿根廷魔咒”“凡是淘汰阿根廷隊(duì)的球隊(duì)！都會(huì).可以化簡為“淘汰 阿根廷隊(duì)的球隊(duì)3在下一輪比賽中輸?shù)?后面列舉的都是支持這個(gè)魔咒的論據(jù)！無須 0（題目的是“下面都沒有反駁或削弱45,除了”考生一定要注意此類題型！做題的時(shí)候排除法！能削弱題干的選項(xiàng)（即為加強(qiáng)關(guān)的選項(xiàng)）排除！剩下的（基本上可以肯定是削弱的選項(xiàng)）才是（選項(xiàng)A “在2002年世界杯上！阿根廷隊(duì)在小組賽中沒有出線.屬于無關(guān)性選項(xiàng)!排除0選 / , 20!年上! . 隊(duì)隊(duì)! o + 89. 的是“淘汰了隊(duì)

24、5沒有 一輪比賽中輸?shù)簟奔礊轭}干信息的 形式!是最能削弱題干論證的。有一部分考生 選項(xiàng)有疑慮主要是受了題目中“將”這的影響!B!H+s -, s E -,!=1 S; , 2 !( TOC o 1-5 h z sok67 V,f 0f 0 ,(%$! % : ;% , m?.! f ! m (&*#s /(考點(diǎn)：“能加強(qiáng)，除了”題型的考查目中！氣候周期派的觀點(diǎn)為“地球氣候主要陽活動(dòng)決定！全球氣候變暖已U ! V I W VXY5 j,m.!V Eo ,AaBC 5 F,觀點(diǎn)！除了.的選項(xiàng)！需要用排除法！排除掉能支持的選項(xiàng)!剩下的無關(guān)或者削弱的 f 為(選 . ,()$a 全球氣LMB. ! c

25、 了 氣候 期派 ,全球氣候變暖已 U . 的 點(diǎn) 0選項(xiàng)/ “從2009年年末到2010年年初！南半球暴雨成災(zāi)！洪水泛濫.和氣候周期 派的 點(diǎn) 關(guān)0選項(xiàng)0 “去年冬季！從西歐到北美！從印度到尼泊爾!北半球受到創(chuàng)紀(jì)錄的寒流或 大雪的hi，印證了氣候周期派全球氣候“目前正處于向寒冷期轉(zhuǎn)變的 中的觀 點(diǎn)！是支持選項(xiàng)!排除；選項(xiàng)1 “位于澳大北海域的大堡礁被認(rèn)為將被 淹沒！但它的面積目前正在擴(kuò)大.削弱了氣候變暖派“兩極冰川融化會(huì)使 面上升！ 一些島嶼將被 淹 沒.的觀點(diǎn)！對(duì)氣候周期派的觀點(diǎn)實(shí)則為加強(qiáng)!排除；選項(xiàng)2 “進(jìn)入21 以來！多國氣象資料均顯示：全球性的變冷趨勢(shì)已經(jīng)非常明 顯了.印證了氣候周期

26、派全球氣候“目前正處于向寒冷期轉(zhuǎn)變的 中”的觀點(diǎn)！是 支持選 ! 排除(&)#是 .(考點(diǎn)：“能削弱，除了”的考查題目要求選擇“能構(gòu)成對(duì)章魚保羅預(yù)測(cè)能力的質(zhì)疑!除了.需要運(yùn)用排除法！把 能削弱 的選 排除! 剩 的為(選項(xiàng)A “章魚是一種極其聰明的海洋動(dòng)物！有相當(dāng)發(fā)達(dá)的大腦！還是逃生高手. 與章魚的預(yù)測(cè)能關(guān)！是無關(guān)選項(xiàng)!入選；選 / , 200)年,前! 章魚 預(yù) 3國 %y ! k 是%贏得冠9”了一條質(zhì)疑章魚預(yù)測(cè)能力的!是可以削弱的選項(xiàng)!排除；選項(xiàng)0牙隊(duì)與荷蘭隊(duì)決賽前！章魚選擇的牙國旗 類它愛 TOC o 1-5 h z , ZKK H g ( .!1 s r s, x kG ( K!m0

27、f 1!, 3“% g %0,I!rsx 3 “ % y! 1g “ w B( O rs!WfvG3“w.!1s rs,x k G(K!m0f 2 ,r rszx, f 5q j8 , dr( ! Aa i “地看到每次章魚帝預(yù)測(cè)的時(shí)候!都有工作人員的手場(chǎng)外指揮.!也為質(zhì)疑章魚保羅,x kG(K! m(&(#s .(考點(diǎn)：最能削弱題目的問題是“將會(huì)對(duì)上述預(yù)測(cè)的準(zhǔn)確性提出最嚴(yán)重的質(zhì)疑?.需要在具有削弱 性的選項(xiàng)中選擇削弱性最強(qiáng)的那個(gè)。目的干是：已經(jīng)開發(fā)出降低抑制神經(jīng)生長的物質(zhì)的活性抗體！在可以預(yù)見的未來!復(fù)將是一項(xiàng)普通的(選項(xiàng)A指出“某種生長刺激劑與這種生長的物質(zhì)具有相似的化學(xué)結(jié)1.所以說明找到

28、的這種物質(zhì)究竟是某種神經(jīng)生長刺激劑還是這種抑制神經(jīng)生長的物 質(zhì)是的！繼而削弱了這種物質(zhì)的應(yīng)用！是削弱的選項(xiàng)0選項(xiàng)/ “研究人員只使生長刺激劑！已經(jīng)能夠做到激髓內(nèi)的神經(jīng)生長.! 選 活 的 已! 可以 m0選 0 ,的7生只是這種生長的物質(zhì) 人 中 要 能的一個(gè)副作用是副作用!就質(zhì)疑了這種物質(zhì)的使用的可；選項(xiàng)1 “要在持續(xù)很長的一段時(shí)間內(nèi)降低生長物質(zhì)的活性!必須有抗體的穩(wěn)定供應(yīng)，也質(zhì)疑了這種物質(zhì)的使用的可行性；選項(xiàng)2 “上結(jié) 要 到中！還需要經(jīng)過大量的驗(yàn)證以確保其安全性J也質(zhì)疑了這種物質(zhì)的使用的可行性。0# 1# 2都是質(zhì)疑其使用的可!三者削弱強(qiáng)度相當(dāng)! /選項(xiàng)無關(guān)所以被排除！剩下的A選項(xiàng)即為(

29、!%#是 /(本題屬于“語義理解”型。難度一般。干的意思是！有創(chuàng)造性的生活的樂趣在于懸念！在于結(jié)果的未1( /項(xiàng)表達(dá)了相同的意思。!# 是 A(考點(diǎn)：本題屬于“論證分析一確定假設(shè)”型。難度一般。如果A項(xiàng)不成立！即如果秦時(shí)的陪葬品不能夠反映當(dāng)時(shí)社會(huì)的真實(shí)情況！那么！ k , &” j,! H / s ,.!, g *H雄和刺秦中！許多騎馬打仗的鏡頭不符合歷史的真實(shí)情況.因此！ A項(xiàng)是題干 , ( S,E s , |E V !必假設(shè)這種裝備可以徹底釋放(1!不是題干的必須假設(shè)的( 1 干 (!$#是 0(考點(diǎn)：本題屬于“論證分析一削弱(質(zhì)疑)”型，包含數(shù)字陷阱。題干根據(jù)有效席位97)個(gè)！實(shí)際售票數(shù)

30、&+&張！得出這次列車超員率過270%! 這必須假設(shè)！持有這&+&的乘客！至少在該到點(diǎn)的某個(gè)時(shí)段同時(shí)在車B(0 1! 這&+&的 ! 是20 個(gè) #d的！再加上每站都有許上下車!持有這&+&的乘客！不可能同時(shí)這上。這就有力地質(zhì)疑了題干的(B項(xiàng)有較大干(之所以不選B項(xiàng)!是5 / s 干! 上 F!上是, ! P 干的 z立。!即使上是普快！題干的可質(zhì)疑(！和0項(xiàng)相比！ /質(zhì) 干的 Y Q 0(!一種解 .是小王中 F 的 要 法( TOC o 1-5 h z ,#是 2(考點(diǎn)評(píng)價(jià)目 的結(jié)11!” j 道3的 1 j ! )么!#就 道3 l!(! 1了 I 的 ! j道3的 1都能( 目要 上

31、是! 目的,” j道德的行為受到懲罰J最后退出的結(jié)論是“任何違反道德的行1都要受到懲治J這 個(gè)明顯是有 的！選項(xiàng)2較為確切地了題目的！ 1(,$#是 1(考點(diǎn)：三段論的結(jié)構(gòu)相似性題目是一個(gè)典型的三段論的推理！想要說明題干推理不成立！在選項(xiàng)中尋找一個(gè)和題目結(jié)構(gòu)相似、明顯荒謬的即可。題目論證結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)有：()沒有 !因此 f /#0#2m G ! Aa_ m( $mn ? j_! fA和1都 ！但相比較而言!選擇1更為荒謬！所以運(yùn)用相對(duì)最后的原則！ 1為 最能上成立的選項(xiàng)(, 2、&; &、4三種可能！因此正確答案為0(55#是 0(考點(diǎn)排列的分析推理目 是 , h 一 E 一 ). 也就是選擇干

32、 息 相 、 相 ()的選 (f . , , .!q,! , j$ &q,#*號(hào)位兩個(gè)位、李兩個(gè)，所以這個(gè)選項(xiàng)是可以為真的！排除；選項(xiàng)/ “錢和張坐在趙的東邊.想要在趙的東邊找到一個(gè)男孩位一個(gè)女孩位是很 G 的!以這個(gè)選 /是可以為 的! 排除；選項(xiàng)0 “錢和李的西邊.趙最右面的位置只能選擇&號(hào)位！所以在趙的西邊（i）不可能個(gè)位排 子！所以這個(gè)選項(xiàng)一定是假的；選項(xiàng)1 ,的西邊.趙最右面的位置只能選擇&號(hào)位！左邊還有號(hào)位、 $號(hào)位可以 排一個(gè) -一個(gè) -!以這個(gè)選 是可以為 的! 排除；選項(xiàng)2 “李的西邊.趙最右面的位置只能選擇&號(hào)位！左邊還有號(hào)位、 $號(hào)位可以 排一個(gè) -一個(gè) -! 這個(gè)可以是

33、 /可以是李!以這個(gè)選是可以為 的! 排除（w!xy,+# 有 d TOC o 1-5 h z XpqD是主持人還是招 !質(zhì)疑!一定要 打 冷嘲的態(tài)度！完全可以 建議的 !至少可以不傷的 !而后者并不等于“同情幼稚”或者“獎(jiǎng)賞無能J材料將給予求職者合理的建議！尊重其人格等!? ,?.! 這是（同時(shí)材料隱含了這樣的假設(shè)：如果要做到不“同情幼稚.就必須采取節(jié)目中主持人和招的 ！將質(zhì)與“同”之間建立了非此即彼、非 的 ! 能做到完全! ）*就 要 打的各種（這樣的假設(shè)也不一定成立?！巴?”和, 能”之間 能畫等號(hào)（“同”不必然導(dǎo)致“獎(jiǎng)能.（ 持人 招 完全可以的 種質(zhì) 而 招 的同時(shí)！持以寬容的態(tài)度

34、?！吧屏嫉娜送槿跽呤且环N美德；但理智的人贊同公正才是一種成熟。”這里未就假設(shè)了主持人及招都是的！而且假設(shè)了主持人是要同情 TOC o 1-5 h z 弱 而只成熟的! 這種假是人做有 （*|能 ! 材料是（ （質(zhì)疑“冷尖酸J,招嚴(yán)的不滿.否則有的人自己創(chuàng)業(yè)!要 !為何也質(zhì)疑呢？以這些質(zhì)疑“并J! 是的（就算“弱能為無能”開脫!失敗不一定就是無能的!完全有可能是因?yàn)榕c招人同所致；就失敗是因?yàn)闊o能！也必然說這是 的原因；即“年紀(jì)也了.也無法地就是,CC同 J（材料認(rèn)為“雖然法國方面的幾個(gè)文憑是的！但這能代表文憑的價(jià)值.又?jǐn)嘌浴昂w”變“海待”的教訓(xùn)是“真實(shí)是成功之道J以此來論證同情（這個(gè)面的假設(shè)

35、就是：是的！就 文憑!他的 也 （但至少從材料中沒有看到的 （所以材料的這個(gè)質(zhì)疑是建立在一個(gè)未的假設(shè)基礎(chǔ)上的！要結(jié)論成立！需要給p（材料未都先生的：的文憑即便是真的！其 也這是的 馬先生是學(xué)歷鑒定領(lǐng)域的專家！而 的 （有可辯駁的（退一步講!就 的 是真的！但是做了一個(gè)非全稱肯定命題的 ！即！有說“文化腐敗 有地方都有.那么也就無法 法國也是這樣!或 也是憑借“文化腐敗” 到文憑的！所以！以 支持其論斷 是 的（就算郭杰“一直在表演.也并不意味著他暈倒必然也是“表演.狼來了的故最后其很可能是的。而且這里面的假設(shè)是！主持人之所以拉 的 !是因?yàn)橹鞒秩四苓@是的還是虛假的。這也有待!持人也是意氣!己當(dāng)

36、時(shí)的感覺而非做呢？這的是可以的 ! 那么 要專 生 +做 么）“我們能怪那些不再相的村民嗎?”這里已經(jīng)預(yù)設(shè)了村民聽到的而且不相信的是 ！但這與故 身 一致；！用狼來了這個(gè) 故 類比節(jié)目中主持人的 ！是的：有文學(xué)性；該 的目的是 人們要誠! 是人們面可以袖手!加以質(zhì)疑；中村再信任孩-!們 目-有 也（與這個(gè)材料的 ! 其#成 # -#結(jié) 都 %相同! 這是一個(gè)類比（們質(zhì)疑的一定是主持人能力哪怕是道德水準(zhǔn)的判斷是否準(zhǔn)確！而是作為主持人的冷漠與缺少關(guān)懷（作為主持人！ “主要還是為非+這個(gè)務(wù)的！他要場(chǎng)的招業(yè)負(fù)責(zé).就算是這樣!或許主持人也要為務(wù)責(zé)。而且這一期節(jié)目中主持人的行為是“把控現(xiàn)場(chǎng)的發(fā)展節(jié)奏！增目播出效的教育意義”的必要 !至可能相 （“,上那些背離道德準(zhǔn)則的批評(píng)”這句話是一個(gè)歧義句我們要問!到底是“批持人背離道德J