酸堿鹽練習題3

1、PAGE PAGE 5常見的酸和堿（2）一、選擇題1.硫代硫酸鈉晶體是一種恒溫保溫瓶的填充物，硫代硫酸鈉（Na2S2O3）屬于A氧化物 B酸 C堿 D鹽2.下列關于實驗操作中先后順序的敘述錯誤的是A實驗室制取氣體時，先裝藥品，再檢查裝置氣密性B用托盤天平稱量藥品時，先調節(jié)天平平衡，再稱量C實驗室用CO與 Fe2O3反應制取鐵時，先通CO，再點燃酒精燈D稀釋濃硫酸時，先在燒杯內倒入水，再緩慢注入濃硫酸，并不斷攪拌3.下列操作中，不正確的是A.用膠頭滴管向試管中滴加液體時，把滴管伸入試管內B.把氫氧化鈉固體放在天平左盤的玻璃器皿中稱量C.在實驗室里制取CO2氣體時，應先檢查裝置氣密性D.濃硫酸沾到

2、皮膚上，要立即用大量水沖洗，再涂上3%5%的碳酸氫鈉溶液4.某同學設計的下列各實驗方案中，你認為不能達到實驗目的的是A.用燃著的木條鑒別二氧化碳和氧氣B.加入適量的澄清的石灰水，以除去CaCl2溶液中的HClC.用濃硫酸除去氫氣中混有的水蒸氣D.用石蕊試液鑒別澄清的石灰水和氫氧化鈉溶液5. ABCD石灰水稀鹽酸硫酸銅鐵圖3鐵、鹽酸、石灰水、硫酸銅是初中化學中常見的物質，四種物質間的反應關系如圖3所示，圖中兩圓相交部分（A、B、C、D）表示物質間反應的主要實驗現象，其中描述正確的是A有氣泡產生B無明顯現象C有紅色固體析出D有藍色沉淀生成6.下列質量增加的變化有一種與其它三種存在本質的區(qū)別，這種變

3、化是A長期放置在空氣中的氫氧化鈉質量增加B長期敞口放置的濃硫酸質量增加C久置的生石灰質量增加 D久置的鐵釘生銹質量增加7.以下說法正確的是 A中和反應有鹽和水生成，因此有鹽和水生成的反應一定是中和反應 B氧化物中含有氧元素，而含氧元素的化合物不一定是氧化物 C堿中都含有氫元素，所以含有氫元素的化合物一定是堿 D置換反應一定有單質生成，所以有單質生成的反應一定是置換反應8.下列物質的溶液長期放置在空氣中，溶液質量因發(fā)生化學變化而減少的是 A燒堿B石灰水C濃鹽酸D氯化鉀9.下列物質的用途，是利用其物理性質的是 A干冰用于人工降雨 B鹽酸用于除鐵銹 C氧氣用于醫(yī)療急救 D熟石灰用于改良土壤酸性10.

4、由Mg(OH)2和MgO組成的混合物，測得其中含鎂元素的質量分數為48。取該混合物10g，將其投入適量的稀硫酸中恰好完全反應，所得溶液中溶質的質量為 A12g B24g C36g D48g11.某同學不小心被黃蜂蟄了(黃蜂毒液呈堿性)，為了減輕疼痛可以涂抹 A濃硫酸 B食醋(pH=3) C食鹽水(pH=7) D蘇打或肥皂水(pH=9-10)12.下列實驗能利用廚房中的食鹽、食醋、純堿三種物質做成功的是 檢驗自來水中是否含有氯離子；檢驗雞蛋殼能否溶于酸；除去熱水瓶中的水垢。 A B C D二、填空1.（3分）“果導片”是一種常用緩瀉劑，主要成分是酚酞。某同學欲將其作為酚酞指示劑的替代品，他將“果

5、導片”研成粉末放入酒精中，攪拌、靜置，取上清液滴入白醋和食鹽水，看到_，滴入澄清石灰水發(fā)現_；確定“果導片”可作酸堿指示劑使用。當他用飲料吸管向滴有“果導片”清液的澄清石灰水吹氣時，可觀察到_現象。2.（7分）（1）寫出下列物質的名稱、俗名或化學式。名稱氧化鈣碳酸鈉俗名水銀生石灰化學式HgNa2CO3（2）寫出下列化學方程式：電解水制取氫氣： ；曾青（CuSO4）得鐵化為銅： 。3.世界是物質的，物質是由各種化學元素組成的，請你寫出下列物質的化學式：（1）“西氣東輸”工程中輸送的氣體是 ；（2）水銀不是銀，是一種金屬的俗稱，這種金屬是 ； (3)少量存在于人體胃液中，可幫助消化的物質_； (4

6、)生活中常用于調味和腌漬蔬菜、魚、肉等食物的鹽_； (5)在農業(yè)上常用來改良酸性土壤的一種堿_。（6）氧元素的質量分數最多的氧化物是 。4.在下表中填寫相應的物質名稱、化學式、物質類別（指單質、氧化物、酸、堿、鹽）物質名稱氫氧化鋇硝酸鈉化學式Fe2O3H2CO3物質類別單質（稀有氣體）5.鍋爐發(fā)生爆炸，可能是由于鍋爐內水垢過厚或缺水造成的。為了防止鍋爐爆炸，常采用下列措施：（1）鍋爐使用軟水。生活中區(qū)別軟水和硬水常用的物質是 。（2）定期清洗鍋爐。水垢的主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂，請寫出用稀鹽酸清洗水垢的化學方程式（寫一個即可） 。6.氫氧化鈉是化學實驗室中常用的試劑。（1）氫氧化鈉固體曝露在

7、空氣中，容易 ，還能 ，所以必須密封保存。（2）實驗室盛放氫氧化鈉溶液的試劑瓶不能用玻璃塞，其原因是在常溫下，氫氧化鈉與玻璃中的二氧化硅緩慢地發(fā)生反應，產物使瓶口與瓶塞粘合在一起，反應的化學方程式為：SiO2 + 2NaOH = X + H2O，試推斷X的化學式為 。7(5分)化學課上老師表演了一個小魔術“無中生有”：相同條件下，BA向A、B兩個體積相同的集氣瓶中分別充滿無色的硫化氫(H2S)氣體和二氧化硫氣體。如圖所示，抽開毛玻璃片，瓶口對緊，顛倒幾次，使兩種氣體充分混合。一會兒，觀察到兩瓶內壁附著淡黃色固體顆粒。請回答下列問題：(1)若用“ ”表示氫原子，用“ ”表示氧原子，用“ ”表示硫

8、原子，上述反應過程可用下圖表示： 該反應的化學方程式為_；硫化氫、二氧化硫中硫元素的化合價分別為_。(2)如果這兩個瓶子是質地較軟的塑料瓶，我們將會觀察到塑料瓶變癟了，原因是_。(3)已知：相同條件下，相等體積的氣體所含的分子數目相等。反應完畢，瓶中剩余的氣體為_，處理該氣體的方法是_。8.用化學方程式解釋下列問題： (1)鋁具有良好的抗腐蝕性能，其原因是 ； (2)氫氧化鈉露置在空氣中會變質，其原因是 ； (3)食品包裝袋內常用生石灰做干燥劑，其原因是 。三、實驗探究1.（6分）某實驗小組利用下面裝置制取二氧化碳氣體，請根據裝置回答：欲制取一瓶二氧化碳氣體，應選用裝置是_，有關化學方程式為_

9、；一同學利用裝置C驗證制得的氣體時未看到渾濁現象，可能的原因是_，_；要得到干燥的二氧化碳氣體，還應用到裝置_；要吸收反應多余的二氧化碳最好使用裝置D而不用裝置C，是因為_。2.現有A、B、C、D、E五種物質，其中A、B是單質。純凈的A呈銀白色，在同類物質中，人類一直對A有著最多最廣泛的應用；氣體B能使帶火星的木條復燃，A在B中劇烈燃燒生成固體C，同時火星四射；D的濃溶液有強烈的腐蝕性，A與D的稀溶液反應得到的產物之一是氫氣，D與E發(fā)生中和反應的產物是硫酸鈉和水。試回答下列問題：（1）寫出C的化學式 。（2）寫出下列反應的化學方程式，并在括號內注明反應屬于化合反應、分解反應、置換反應、復分解反

10、應中的哪一種。A與D反應： （ ）D與E反應： （ ）3.（6分）小艾同學在媽媽買回的某食品包裝內發(fā)現有一包白色顆粒狀固體A的小紙袋，上面寫著“生石灰干燥劑，請勿食用”。小艾同學隨手將小紙袋放在窗臺上，過一段時間后發(fā)現紙袋內的白色顆粒粘在一起成為塊狀固體B。小艾同學請你和同學們一起對塊狀固體B進行探究。（1）猜想一：塊狀固體B中除氧化鈣外，還可能有 （寫兩種）；（2）猜想二：塊狀固體B溶于水可能有 現象（填“放熱”或“吸熱”）。（3）取塊狀固體B加入盛有一定量水的試管內，振蕩、靜置、過濾，得到少量白色固體C。就白色固體C同學們展開了熱烈討價，一起猜想。小艾同學認為白色固體C可能是氫氧化鈣，小聰

11、同學認為白色固體C可能是碳酸鈣；你認為白色固體C還可能是 （任寫一種）。4.（8分）請根據圖示回答下列問題：（1）寫出圖中標號的儀器名稱： ， ；（2）實驗室欲用高錳酸鉀制取氧氣，應選擇的氣體發(fā)生裝置是 ，產生氧氣的化學方程式為 ；（3）已知過氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體，常溫下可與水反應生成氫氧化鈉和氧氣。如果在實驗室中用A裝置作氣體發(fā)生裝置，用過氧化鈉和水反應來制取一瓶干燥的氧氣，所選裝置的正確連接順序是（填寫管口字母）a 。若只改變A裝置中的藥品，仍采用已連接的整套裝置，還可以用來制取的氣體是 。（4）通過上述兩種制取氧氣的方法所選用發(fā)生裝置的對比，你覺得選擇氣體發(fā)生裝置應考慮的

12、因素是 ；（5）裝置A和C都可以作為實驗室制取同種氣體的發(fā)生裝置，A和C相比，具有哪些優(yōu)點？（只答出一條即可） 。5.（7分）某鎮(zhèn)有座硫酸廠，設備簡陋，技術陳舊，該廠每天排放大量含SO2的廢氣和含H2SO4的酸性廢水。當地的其他工廠和居民均用煤炭作燃料。只要下雨就下酸雨，對該鎮(zhèn)環(huán)境造成極大破壞。（1）分析該鎮(zhèn)下酸雨的原因： （2）舉一例說明酸雨對環(huán)境造成的危害： （3）該鎮(zhèn)某中學環(huán)保小組提出了治理酸雨的下列措施，你認為其中不妥的是 A將硫酸廠搬離該鎮(zhèn) B建議環(huán)保部門限令整改C將硫酸廠排出的廢氣中的SO2處理后排放 D工廠和居民改用較清潔的燃料（4）可用熟石灰來處理硫酸廠排出的酸性廢水，處理原理的化學方程式是 （5）濃硫酸弄到手上后應立即用水沖洗，然后涂上碳酸氫鈉。若是稀硫酸弄到手上， （填“需要”或“不需要”）這樣做，理由是 三、計算1. 將4.4gCO2通入200g4%的NaOH溶液中，恰好完全反應。 （1