六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文單元試卷

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)第一單元練習(xí)一、看拼音，寫詞語(yǔ)。l tn ci hng xi s bn zhu cn c （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） hung rn chn mng yu y （ ） （ ） （ ）二、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“”畫出來(lái)或填空。1.（zho cho） 朝露（ ） 朝廷（ ） 朝夕相處（ ）2.（cn zn） 寶藏（ ） 躲藏（ ） 臥虎藏龍（ ）3.（gun gun） 花冠（ ） 冠軍（ ） 張冠李戴（ ）單?。╞ bo ） 模糊（h hu） 點(diǎn)綴（zh

2、u zu） 笨拙（zhu zu）三、組詞雅（ ） 嫵（ ） 飽（ ） ?。?） 拙（ ） 準(zhǔn)（ ） 撫（ ） 苞（ ） 博（ ） 茁（ ）綴（ ） 糊（ ） 恍（ ） 案（ ） 怨（ ）輟（ ） 蝴（ ） 胱（ ） 按（ ） 恕（ ）四選詞填空。 醒悟 領(lǐng)悟 覺(jué)悟1而這些哲理，人類尚未完全（ ）。 2. 經(jīng)過(guò)老師的耐心幫助，他終于（ ）。3小林解題的思路不對(duì)，經(jīng)老師提示才（ ）過(guò)來(lái)。 五、給下面畫線的字選擇正確的意思，填在相應(yīng)的括號(hào)里。 疾：疾病痛苦痛恨急速猛烈 群馬疾馳（ ）疾惡如仇（） 積勞成疾（）疾苦（）六、按要求改寫句子。1.草地上的羊群就像綠毯上白色的大花。（縮句） 2.駿馬和大牛靜

3、立不動(dòng)，好像在回味草原的無(wú)限樂(lè)趣。（仿寫句子） ，好像 。3.草原人民與遠(yuǎn)客語(yǔ)言不通。草原人民與遠(yuǎn)客卻十分親熱。（用上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把這兩個(gè)句子連成一句話） 4、人生中的問(wèn)題也是解不玩的，不然，豈不太平淡無(wú)味了么？（改為陳述句） 5、小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。（仿寫句子，用上帶點(diǎn)的詞。） 6、有的宅院里探出半樹(shù)銀枝妝，星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人，惹得人走過(guò)了，還要回頭望。（仿寫句子。） 七、課文內(nèi)容填空1、草原作者老舍，原名舒慶春，是一篇散文。蒙漢兩族人民的情誼很深，怎么舍得就這樣分別？夕陽(yáng)西下，大家站在蒙古包外，面對(duì)著一望無(wú)際的大草原，依依不舍地話別。對(duì)應(yīng)的詩(shī)句

4、是“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)”。抒發(fā)了作者對(duì)草原的喜愛(ài)、贊美和蒙漢兩族人民的深情厚誼。2、丁香結(jié)中，作者是從 顏色、味道、形狀 寫丁香的。丁香結(jié)象征生活中解不開(kāi)的愁怨。結(jié)，是解不完的；贊美丁香結(jié)的詩(shī)：（ ）。3、宿建德江是唐代詩(shī)人孟浩然。這是一首描寫秋江暮色的詩(shī)，抒發(fā)了旅途愁思。表達(dá)作者思鄉(xiāng)的詩(shī)句是 移舟泊煙渚 、日暮客愁新 。野曠天低樹(shù)，江清月近人 是借景抒情，表達(dá)月亮孤寂。詩(shī)中“野曠天低樹(shù)，江清月近人”兩句是傳誦已久的名句，非常鮮明地烘托出了詩(shī)人孤寂、愁悶的心情。4.六月二十七日望湖樓醉書的作者是宋代詩(shī)人蘇軾。字子瞻，號(hào)東坡居士、，世稱蘇東坡。他與其父蘇洵，其弟蘇轍，并稱為“三蘇”。

5、是“唐宋八大家”之一。寫了西湖夏天天氣的驟然變化，表現(xiàn)了西湖景色的奇特。寫天氣變化的詩(shī)句是（ 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船）；西湖景色奇特的詩(shī)句是（卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天 ）。5.西江月夜行黃沙道中是宋代詞人辛棄疾寫一首贊頌田園風(fēng)光的詞。表達(dá)了作者豐收的喜悅及農(nóng)村生活的熱愛(ài)。贊美豐收喜悅的詩(shī)句是（稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片）；6、過(guò)故人莊的作者是唐代詩(shī)人孟浩然寫得一首田園詩(shī)，表達(dá)了對(duì)田園生活的向往及老朋友深厚的情誼。表達(dá)了對(duì)田園生活的向往的詩(shī)句是（ 綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜），對(duì)老朋友深厚的情誼的詩(shī)句是（待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花 ）。7、閱讀文章時(shí)，我們要注意從 所讀的內(nèi)容 想開(kāi)去。一

6、是可以 聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn) 想開(kāi)去，還要能 從課文內(nèi)容 聯(lián)想到更多。8、閱讀的時(shí)候能想開(kāi)去，不僅可以 深化對(duì)課文內(nèi)容的理解 ，而且可以 活躍思想 ， 激發(fā)創(chuàng)造力 。打開(kāi)我們的視野，豐富我們的閱讀體驗(yàn)。第二單元練習(xí)一、看拼音寫詞語(yǔ)。r ku fi tng shu li dn j go ln xi zhn dng ji ti（ ）（ ）（ ） （ ） （ ） y l qun shn gun zh jin qing b q（ ） （ ） （ ）選擇帶點(diǎn)字正確讀音畫“”。冰雹（ bo bo ） 懸崖（xun xin ） 屹立（y q） 掄起（ln ln ） 山澗（jin jin） 外賓（bn bn）

7、擎著（qn qn） 誕生（dn dn）燈籠（ln ln） 直奔（bn bn ） 政府（zhn zhn）三、選詞填空。截然 偶然 竟然 必然 顯然 1、侵略者最終（ ）落得失敗的下場(chǎng)。2、姐妹倆性格（ ）不同。3、他一向準(zhǔn)時(shí)到校，這次遲到是（ ）的。4、沒(méi)想到小紅在這次講演中（ ）獲得了一等獎(jiǎng)。5、敵人居高臨下，（ ）更容易發(fā)現(xiàn)我們。四、在（ ）里填入合適的字。氣（ ）山河 全神（ ）注 居高（ ）下粉身（ ）骨 斬（ ）截鐵 昂首（ ）胸五、選詞填空。 鼓舞 鼓勵(lì) 鼓動(dòng) 1.這個(gè)報(bào)告的題目非常有（ ）性。 2.老師的話對(duì)他是極大的（ ）。 3.老師（ ）我們勇往直前。六、詞語(yǔ)歸類ABB式詞語(yǔ)：

8、_、_、_AABC式詞語(yǔ)：_、_、_描寫場(chǎng)面壯觀的詞語(yǔ)：氣勢(shì)磅礴 排山倒海 萬(wàn)馬奔騰 驚天動(dòng)地 熱火朝天 寫英雄氣概的成語(yǔ)：奮不顧身 臨危不懼 頂天立地 無(wú)所畏懼 一身正氣 寫戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面的成語(yǔ)：戰(zhàn)無(wú)不勝 百戰(zhàn)百勝 炮火連天 大獲全勝 家破人亡 寫情況萬(wàn)分危急的四字詞語(yǔ)：十萬(wàn)火急 千鈞一發(fā) 火燒眉毛 危在旦夕 一觸即發(fā)七、用“宣”組詞填到句中的括號(hào)里。1、毛澤東主席（ ）：“中華人民共和國(guó)中央人民政府今天成立了！”2、毛主席在群眾一陣又一陣的掌聲中（ ）中央人民政府的公告。3、這莊嚴(yán)的（ ），這雄偉的聲音，使全場(chǎng)30萬(wàn)人一齊歡呼起來(lái)。4、經(jīng)過(guò)無(wú)線電廣播這么一（ ），新中國(guó)成立的消息家喻戶曉。八、查

9、字典填空。1.“漫”查（ ）部首，再查（ ）畫，字典里解釋：水過(guò)滿，漾出來(lái);滿，遍;沒(méi)有限制，沒(méi)有約束?！奥健钡穆?yīng)選（ ）種解釋。2.“熟” 查（ ）部首，再查（ ）畫，字典里的解釋：食物燒煮到可吃的程度;成熟;程度深;習(xí)因常接觸而知道的清楚。“熟悉”的熟應(yīng)選（ ）種解釋。九、課文內(nèi)容我知道1、七律長(zhǎng)征是一首七言律詩(shī)，選自毛澤東詩(shī)詞集，是毛主席在紅軍長(zhǎng)征勝利結(jié)束時(shí)寫下的的一首詩(shī)，這首詩(shī)生動(dòng)概述了紅軍二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的艱難歷程。 紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑 點(diǎn)明了全詩(shī)的中心思想，贊美了紅軍戰(zhàn)士不怕困難，奮勇頑強(qiáng) 的革命英雄主義精神；詩(shī)中表現(xiàn)紅軍長(zhǎng)征勝利的喜悅心情的詩(shī)句是 更喜岷山千里雪，三

10、軍過(guò)后盡開(kāi)顏 ；寫紅軍對(duì)山的征服的句子是 五嶺逶迤騰細(xì)浪， 烏蒙磅礴走泥丸 ；寫紅軍對(duì)水的征服的句子是 金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。詩(shī)中“暖”暗示了 橋度金沙江后愉悅的心情 ；“寒”暗示了 飛奪瀘定橋的驚險(xiǎn)悲壯 。2、 紅軍不怕遠(yuǎn)征難 ，萬(wàn)水千山只等閑。 (1）詩(shī)中的“遠(yuǎn)征”指 ( 二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征 )“萬(wàn)”和“千”的意思是 (山無(wú)數(shù)、水無(wú)數(shù)) “萬(wàn)水千山”指(長(zhǎng)征中遇到的無(wú)數(shù)艱難險(xiǎn)阻 ) （2）作者從“萬(wàn)水千山”中選寫的“山”有 ( 五嶺山 、烏蒙山 、岷山，)，“水”有( 金沙江 、大渡河 ) 。3、 五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸?！板藻啤笆侵? 彎彎曲曲、盤旋的樣子), 磅礴是指(

11、勢(shì)雄偉 ) 4、更喜岷千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏 。這句話告訴我們長(zhǎng)征取得最后勝利的一個(gè)難關(guān)是(岷山 ) “盡開(kāi)顏”是( 全都喜笑顏開(kāi) )的意思?！氨M開(kāi)顏”這個(gè)詞語(yǔ)表達(dá)了(紅軍戰(zhàn)士歷盡艱難險(xiǎn)阻最終取得長(zhǎng)征勝利的喜悅心情。)。 5、七律.長(zhǎng)征為我們具體展示了(騰躍五嶺、疾跨烏蒙、巧渡金沙江、飛奪瀘定橋、喜踏岷山雪）五幅紅軍長(zhǎng)征途中威武雄壯的畫面。6、狼牙山五壯士作者沈重。本文記敘了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,七連六班的五位戰(zhàn)士,為了掩護(hù)群眾和主力部隊(duì)的轉(zhuǎn)移（接受任務(wù)）,誘敵上山,把敵人引上狼牙山頂峰（引上絕路）（頂峰殲敵）,最后英勇跳崖的故事.表現(xiàn)了五位戰(zhàn)士熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民,勇于犧牲的精神。 7、開(kāi)國(guó)大典一文，

12、按照 開(kāi)國(guó)大典進(jìn)行的順序 敘述，寫了四個(gè)盛大的場(chǎng)面，分別是：寫大會(huì)開(kāi)始前會(huì)場(chǎng)上的場(chǎng)面。寫從典禮開(kāi)始到毛主席宣讀公告為止的場(chǎng)面。寫閱兵式宏偉盛大的場(chǎng)面。寫群眾游行，一片歡天喜地的盛世場(chǎng)面。揭示了中華人民共和國(guó)成立的偉大歷史意義，表達(dá)了中國(guó)人民對(duì)新中國(guó)誕生的無(wú)比自豪、激動(dòng)、欣喜之情。8、燈光開(kāi)頭運(yùn)用 倒敘 的手法，以 燈光 為線索，由天安門廣場(chǎng) 的燈光寫起，敘述過(guò)去的事情，結(jié)尾又回到燈光，與開(kāi)頭照應(yīng)，顯得結(jié)構(gòu)緊湊。歌頌了革命先烈郝副營(yíng)長(zhǎng)的英勇獻(xiàn)身的精神，說(shuō)明今天的幸福生活來(lái)之不易。第三單元練習(xí)一、看拼音、寫詞語(yǔ)。bng gn gn w g da k tu j sng du jio（ ） （ ） （

13、 ）（ ） （ ）( )wi fng ln ln w kng xn s bi ch xn ci（ ） （ ） ( )二、給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。劃“ ”紫禁城（jn jn） 鰲頭（bi o） 矗立（ch zh）氣氛（fn fn） 廢墟（x x） 內(nèi)廷（tng yn）擊磬（qng fu） 輪廓（ku gu ） 真?zhèn)危╳i wi）三、按要求填空。 “屈”在字典里的解釋有：彎曲，使彎曲；屈服，使屈服；理虧； 委曲，冤枉；姓。將下面詞語(yǔ)中“屈”字的正確解釋的序號(hào)填在括號(hào)里。 頑強(qiáng)不屈（ ）能屈能伸（ ）理屈詞窮（ ）屈打成招（ ）四、下面畫橫線的讀音完全正確的一項(xiàng)是（ D ）A.鰲頭（o） 雍正

14、（yng ） 迥然（hu） 琉璃瓦（li）B湛藍(lán)（zhn） 而枋（fng） 矗立（zh） 中軸線（zhu）C蟠龍（pn） 鎏金（li） 后妃（fi） 紫禁城（jn）D.檀香（tn） 擊磬（qng） 藻井（zo） 金鑾殿（lun）五、給下列句子選出合適的詞語(yǔ)，用橫線畫出。1、這是明清兩代的皇宮，是我國(guó)現(xiàn)存的最大最（完整 工整 整齊）的古代宮殿建筑群，有近六百年歷史了。2、走進(jìn)午門，是一個(gè)寬廣的庭院，彎彎的金水河像一條玉帶橫貫東西，河上是五座（精致 精美 精彩）的漢白玉石橋。3、三座大殿（聳立 矗立 挺立）在七米多高的白石臺(tái)基上。4、這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局，不能不令人（驚嘆 驚喜 吃

15、驚）。5、 矗立 挺立 屹立 聳立 佇立 直立（1）瞿塘峽江段，兩岸危巖（ ）如墻，高峰入云，群山對(duì)峙，相距很近。（2）幾棵青松（ ）在山坡上。（3）雄偉的泰山（ ）在我眼前，讓我感到自己是那樣渺小。（4）人民英雄紀(jì)念碑（ ）在天安門廣場(chǎng)上。（5）他（ ）在那里，像一棵飽經(jīng)風(fēng)霜的大樹(shù)。六、指出下列各句所用的說(shuō)明方法。1.紫禁城的城墻十多米高，有四座城門。（ ）2.走進(jìn)午門，是一個(gè)寬廣的庭院，彎彎的金水河像一條玉帶橫貫東西。（ ）3.乾清宮、交泰殿、坤寧宮稱“后三宮”，布局和前三殿基本一樣，但莊嚴(yán)肅穆的氣氛減少了，彩畫圖案也有明顯的變化。（ ）4、彎彎的金水橋像一條玉帶橫貫東西，河上是五座精美的

16、漢白玉石橋。（ ）5、在北京成的中心，有一座城中之城，這就是紫禁城。現(xiàn)在人們叫它故宮，也叫故宮博物院。（ ）6、宮城呈長(zhǎng)方形，占地七十二萬(wàn)平方米。（ ）七、課文內(nèi)容填空1、竹節(jié)人作者范錫林。課文先介紹了竹節(jié)人玩具的制作過(guò)程，再記敘了孩子們玩竹節(jié)人時(shí)的癡迷，表現(xiàn)了人們對(duì)竹節(jié)人的喜愛(ài)，以及傳統(tǒng)玩具給人們帶來(lái)的樂(lè)趣。宇宙生命之謎是一篇說(shuō)明文，圍繞著“地球之外是否有生命存在？”這個(gè)問(wèn)題，講了生命存在必須具備的條件、火星上可能存在生命的理由、火星表面沒(méi)有發(fā)現(xiàn)生命存在這幾個(gè)方面的內(nèi)容，最后得出結(jié)論：人類至今尚未在地球以外的太空中找到生命。教育我們青少年要不斷探索，追求真知。3、故宮博物院一課 按空間 順序

17、。通過(guò)對(duì)故宮的主要建筑及其布局、功用，印證故宮建筑群規(guī)模宏大、建筑精美、布局統(tǒng)一的特點(diǎn)，高度贊揚(yáng)了我國(guó)古代 建筑藝術(shù)的精美和勞動(dòng)人民的智慧。 第四單元練習(xí)一、看拼音，寫詞語(yǔ)。po xio dng yun shn yn Zo go sh ln ln( ) ( ) ( )( ) ( ) Xing yng png pi tn t b n z zu zshu ( ) ( ) ( ) 二、選擇帶點(diǎn)字正確讀音畫“”。擱板(g g) 蜷縮(jun qun) 魁梧(wu w) 澎湃(png pn)勉強(qiáng)(qing qing) 嚴(yán)肅(sh s) 皺眉(zhu zu) 糟糕(zo co)攙扶( chn cn) 呻吟

18、( yng yn) 揪出(ji qi) 黧黑(l l) 獰笑(nng nn) 清瘦( su shu)三、形近字組詞洶（ ） 涌（ ） 澎（ ） 熄（ ） 皺（ ）兇（ ） 桶（ ） 膨（ ） 息（ ） 波（ ）掀（ ） 困（ ） 淋（ ） 糟（ ） 欣（ ） 因（ ） 琳（ ） 遭（ ）四、在（ ）里填入合適的字。（ ）（ ）可當(dāng) （ ）（ ）撞撞 （ ）（ ）澎湃 指（ ）畫（ ）心（ ）肉（ ） 自（ ）自（ ） （ ）（ ）不安 不假（ ）（ ）五、給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。擁：A.抱 B.圍著 C.擠著走 D.擁護(hù)1.一百多號(hào)人你擁我擠地往南跑。（ ）2.木橋前站著的是全村人擁戴的老漢。

19、（ ）3.那兩個(gè)人緊緊擁抱在一起。( )4.一群青年擁著一位老師傅走出來(lái)。（ ）六、下列句子中省略號(hào)起什么作用？把正確答案的序號(hào)填入括號(hào)。表明心理活動(dòng)的時(shí)斷時(shí)續(xù)。表示省略遞增的次數(shù)。表示語(yǔ)意的跳躍。 表示說(shuō)話結(jié)巴，欲言又止。1.是他來(lái)啦？不，還沒(méi)來(lái)！為什么把他們抱過(guò)來(lái)啊？他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受嗯，揍我一頓也好！（ ）2.古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下（ ）3.謝謝上帝，總算活著回來(lái)啦。我不在，你在家里做些什么呢?（ ）4.我嘛縫縫補(bǔ)補(bǔ)（）七、按要求寫詞語(yǔ)人物心理：心驚肉跳 忐忑不安 不假思索 心花怒放 欣喜若狂 喜出望外人物神態(tài)：神志不清 心平氣和 大驚失色 若有所思 神氣十足 從容

20、不迫人物動(dòng)作：指手畫腳 大步流星 張牙舞爪 健步如飛 嬉皮笑臉 昂首挺胸人物外貌：眉清目秀 一表人才 冰清玉潔 亭亭玉立 面如土色 衣冠楚楚人物品格：平易近人 見(jiàn)義勇為 無(wú)私奉獻(xiàn) 樂(lè)于助人 大公無(wú)私 舍己為人人物語(yǔ)言：出口成章 結(jié)結(jié)巴巴 低聲細(xì)語(yǔ) 滔滔不絕 對(duì)答如流 妙語(yǔ)連珠“自x自x”式：自言自語(yǔ) 自作自受 自由自在 自私自利 自生自滅 自高自大八、課文內(nèi)容填空1、橋是一篇小說(shuō)，作者談歌。文章寫了一位老共產(chǎn)黨員面對(duì)狂奔而來(lái)的洪水，把生的希望讓給別人，把死的危險(xiǎn)留給自己，以自己的血肉之軀筑起了一座不朽的 橋梁，贊揚(yáng)了以老支書為代表的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，在危難面前無(wú)私無(wú)畏、不徇私情、英勇獻(xiàn)身的崇高精神

21、。窮人是一篇小說(shuō)，作者是俄國(guó) 作家列夫.托爾斯泰 。被譽(yù)為“俄國(guó)文學(xué)泰斗”，主要作品有戰(zhàn)爭(zhēng)與和平、復(fù)活、安娜.卡列尼娜。課文記敘了一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的夜晚，桑娜與漁夫主動(dòng)收養(yǎng)已故鄰居西蒙的兩個(gè)孩子的故事，真實(shí)地反映了沙俄專制制度下漁民的悲慘生活，贊美了桑娜和丈夫?qū)幙勺约撼钥嘁惨獛椭鷦e人的美好品質(zhì)。我們認(rèn)識(shí)了勤勞善良的漁夫和妻子桑娜。3.小說(shuō)常常借（環(huán)境）描寫來(lái)凸顯人物形象，如窮人把故事安排在一個(gè)（寒風(fēng)呼嘯 ）的夜晚，有利于表現(xiàn)（ 窮人生活的艱難 ），反襯桑娜夫婦的熱心以及他們（ 內(nèi)心世界）的富有。4、在柏林是一篇微型小說(shuō)，作者美國(guó)作家?jiàn)W萊爾。講述了二戰(zhàn)期間，一位退役老兵在戰(zhàn)爭(zhēng)中失去了三個(gè)兒子，他的妻

22、子受不了打擊發(fā)了瘋，現(xiàn)在他自己也要上戰(zhàn)場(chǎng)，只好把妻子送去瘋?cè)嗽旱墓适隆７从沉藨?zhàn)爭(zhēng)給人們帶來(lái)的苦難，表現(xiàn)了作者討厭戰(zhàn)爭(zhēng)，渴望和平。5.這個(gè)單元的三篇課文都是小說(shuō)。學(xué)完這個(gè)單元，我記住了橋中的老支書窮人中（ 勤勞善良）的桑娜夫婦和在柏林中的戰(zhàn)時(shí)后備役老兵。其中我印象最深的是（ ），因?yàn)椋?）。第五單元練習(xí)一、看拼音，寫詞語(yǔ)。bo li co png ti xin gn zh p b ci q（ ） （ ）（ ）（ ） （ ）（ ）fng x ti gu yn y jn ling run min min（ ） （ ） （ ） （ ）（ ）nng zu w 要練說(shuō)，得練看?？磁c說(shuō)是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以

23、說(shuō)得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察能力，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中，積累詞匯、理解詞義、發(fā)展語(yǔ)言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí)，我著眼觀察于觀察對(duì)象的選擇，著力于觀察過(guò)程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力的提高。 xi tng qng kung w ln jing yu zu chn （ ）（ ）（ ）( ) ( ) ( ) 二、選擇帶點(diǎn)字正確讀音畫“”。菜畦（gu ） 苔蘚（ti xin ti xin ） 甘蔗（e zh） 瀑布（ bo） 窸窣（x xz ） 諺語(yǔ)（ yn） 盡量（ g ） 浸濕（jn qn） 興奮（xng xng） 嘟囔（ ） 嘴唇（ch

24、n cn） 蹦跳（bng bng ）鐵軌（gu gu） 痱子（fi fi） 瞟著（pio pio）三、形近字組詞棚（ ） 坪（ ） 瀑（ ） 諺（ ） 篷（ ）繃（ ） 評(píng)（ ） 曝（ ） 顏（ ） 蓬（ ）嚷（ ） 梯（ ） 甩（ ） 喧（ ） 鮮（ ）壤（ ） 涕（ ） 用（ ） 宣（ ） 蘚（ ）庶（ ） 增（ ） 逢（ ） 諺（ ）坪（ ）蔗（ ） 贈(zèng)（ ） 縫（ ） 顏（ ）評(píng)（ ）四、按要求填寫詞語(yǔ)窸窸窣窣 （AABB式）：_、_ 、_ 走來(lái)走去（ABAC式 ）：_、_、_涼冰冰（ABB式）： _、_、_小心翼翼（ABCC式）：_、_、_驚天動(dòng)地（含有反義詞的詞語(yǔ)）：_、_、_一心

25、一意（含有數(shù)字）：_、_、_亡羊補(bǔ)牢（含有動(dòng)物）：_、_、_披頭散發(fā)（描寫人物外貌）：_、_、_亮相（與京劇有關(guān)）：_、_、_ 五、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。理（ ）氣（ ） 不（ ）替（ ） 勢(shì)（ ）可（ ）迫（ ）（ ）待 （ ）寢（ ）食 不（ ）不（ ）六、查字典填空。1“縫”用音序查字法應(yīng)先查大寫字母()，再查音節(jié)()；用部首查字法應(yīng)先查部首()，再查()畫。在“縫隙”一詞中，“縫”讀()；在“縫衣服”一詞中，“縫”的讀音是()。2下面是“縫”的字義，請(qǐng)選擇恰當(dāng)?shù)奶钊胂鄳?yīng)的括號(hào)里。A用針線連綴。B縫隙，裂開(kāi)或自然露出的窄長(zhǎng)口子。C物體接合的地方。(1)天衣無(wú)縫()(2)縫補(bǔ)() (3)裂縫()

26、七、下面都是表示“看”的一些詞語(yǔ)，請(qǐng)選擇合適的填空。瞅 凝視 盯 瞥1.楚王（ ）了晏子一眼，冷笑一下。2.中尉（ ）了伯諾德夫人一眼，很不滿。3.伯諾德夫人（ ）著燭臺(tái)喃喃自語(yǔ)。4.爸爸（ ）著遠(yuǎn)方，想了很久很久。八、課文重點(diǎn)梳理夏天里的成長(zhǎng)一文圍繞著“夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)”這句話，寫了動(dòng)物、植物、山水、鐵軌、柏油路以及人的生長(zhǎng)與成長(zhǎng)，表現(xiàn)了夏天萬(wàn)物生長(zhǎng) 的季節(jié)特點(diǎn)，讓我們深深感受到夏日的生機(jī)與活力，告訴我們?nèi)撕妥匀粚美锏娜f(wàn)物一樣，也要珍惜寶貴的時(shí)間，抓緊一切時(shí)間鍛煉和學(xué)習(xí)，快速成長(zhǎng)，增長(zhǎng)才干。2.盼這篇課文緊扣“盼”字，講述了“我”收到 新雨衣后，一直 盼望下雨 ，希望可以 在雨中感受

27、穿雨衣漫步 的樂(lè)趣，終于，“我”在漫長(zhǎng)的等待中如愿以償，享受到了期待許久的快樂(lè)，展現(xiàn)了“我”的 純真可愛(ài) ，對(duì)待事物的執(zhí)著與堅(jiān)持。讓我們感受到了作者充滿童真童趣 的童年生活。第六單元練習(xí)一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。jng yng z yun ln yng kng ki yo ln （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） h i gng xin j d m d （ ） （ ）（ ） （ ）二、選擇帶點(diǎn)字正確讀音畫“”。風(fēng)簸（b p） 排闥（ d） 遨游（yo ） 包裹（gu gu）盤踞（ j） 恩賜（ t ） 和藹（ y） 耙地（ b）松散（sn sn） 肆虐（l ） 鐵鍬（ qi） 參天（cn cn）

28、 粼粼（ln ln）三、形近字組詞涯（ ） 瑩（ ） 籃（ ） 資（ ） 竭（ ）崖（ ） 螢（ ） 藍(lán)（ ） 姿（ ）渴（ ）濫（ ） 睹（ ） 概（ ） 賜（ ）?。?）監(jiān)（ ） 堵（ ） 慨（ ） 惕（ ）簿（ ）四、在（ ）里填上合適的字（ ）（ ）枯竭 遨游（ ）（ ） 別無(wú)（ ）（ ） 日月（ ）（ ）（ ）（ ）粼粼 （ ）（ ）同舟 三（ ）五（ ）五、指出破折號(hào)的不同用法（填序號(hào)）。A表解釋說(shuō)明 B表語(yǔ)意轉(zhuǎn)換 C表聲音斷續(xù)1他用林業(yè)收入資助每戶買了一臺(tái)電視機(jī)他還有宏偉設(shè)想，還要栽樹(shù)，直到自己爬不起為止。（ ）我不禁鼻子一酸也許老人進(jìn)去以后就再也出不來(lái)了。（ ）3叮咚叮咚（ ）

29、六、按要求寫句子。 1.這是了不起的奇跡。(改為感嘆句) 我對(duì)面這個(gè)手端一桿旱煙袋的瘦小老頭，竟創(chuàng)造了這塊綠洲。(縮句)環(huán)境污染成為當(dāng)今世界性的三大社會(huì)問(wèn)題。(修改病句)人類不能指望地球被破壞以后再移居到別的星球上去。（改為反問(wèn)句） 7、再說(shuō)又有多少人能夠居住呢？（改成陳述句） 七、課文重點(diǎn)梳理1.浪淘沙（其一）的作者是（劉禹錫 ），全詩(shī)描寫了（黃河波瀾壯闊）的壯觀景象，表現(xiàn)了作者（不畏艱險(xiǎn)、銳意進(jìn)取）的豪邁氣概。其中，詩(shī)歌中直接描寫了黃河雄偉壯觀的詩(shī)句是（九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯）；采用神話傳說(shuō)與想象表現(xiàn)作者樂(lè)觀精神的詩(shī)句（如今直上銀河去，同到牽?？椗遥?、江南春抓住了鶯、綠樹(shù)、紅

30、花、依山傍水的村郭、酒家的旗子、風(fēng)、寺廟、煙雨等景物，描繪了江南春天的美麗景色。表現(xiàn)了作者（對(duì)江南景物的無(wú)限喜愛(ài)之情）。3、書湖陰先生壁這個(gè)詩(shī)題的意思是（寫在湖陰先生家墻壁上的）。這首詩(shī)的作者是（宋）代詩(shī)人（王安石）。詩(shī)中寫景從（院內(nèi)）寫到（院外），描寫了（綠意盎然、生機(jī)勃勃）的景致。表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)（農(nóng)村生活）的贊美，間接表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)（田園生活 ）的向往。其中詩(shī)歌的前兩句是（茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔，花木成畦手自栽），由此可以看出湖陰先生是（生活情趣高雅）的人；詩(shī)歌的后兩句是（一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)），該句采用（擬人）和（對(duì)偶）手法，賦予山水人的情思，顯得生動(dòng)活潑，表現(xiàn)出詩(shī)人的（高潔）。4、只有一

31、個(gè)地球一文采用了列數(shù)字、作比較等多種說(shuō)明方法，科學(xué)地介紹了地球多方面的知識(shí)，有力地說(shuō)明了“只有一個(gè)地球”的事實(shí)，呼吁人類應(yīng)該珍惜資源，保護(hù)地球。5只有一個(gè)地球從宇航員遙望地球看到的景象引入，接著從_ 地球在宇宙中的渺小 、地球擁有的自然資源是有限的 、人類無(wú)法移居到別的星球上去 三個(gè)方面來(lái)說(shuō)明 人類只有一個(gè)地球 的事實(shí)，最后告訴人們保護(hù)地球的_的重要性，提醒人們要_保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境，讓地球更好的造福于我們的子孫后代 。6.青山不老一文中老人不僅留下了這片青山，還留下了更為寶貴的東西與環(huán)境做斗爭(zhēng)的不屈精神，綠化家園、保護(hù)環(huán)境的奉獻(xiàn)精神。7、三黑和土地這首現(xiàn)代詩(shī)通過(guò)寫三黑對(duì)待土地的方式及看法，再

32、現(xiàn)了以三黑為代表的農(nóng)民們重獲土地后的喜悅的心情，表達(dá)了農(nóng)民對(duì)土地的熱愛(ài)與對(duì)未來(lái)美好生活的憧憬。第七單元練習(xí)一、看拼音，寫詞語(yǔ)。P xi qn jin to zu yu jng chn sh （ ） ( ) ( ) ( ) ( ） wi b ln ln b to xing yng( ) ( ) 二、選擇帶點(diǎn)字正確讀音畫“”。善哉（zi zi） 琴弦（xin xun ） 曝曬（p bo） 拊掌（ f）抽搐（ x） 荒謬（lio ） 奴婢（ p） 一縷（l l）入場(chǎng)券（ j ） 霎時(shí)（ch ） 彈（tn dn）琴陶醉（zu zhu ） 馳騁（ ） 戛然而止（ji ji）胳膊（g bo g b ） 散

33、（sn sn）步 微波粼粼（ln lng）樂(lè)(lyu)曲 微弱(rru) 純熟(shshu) 飛奔(bnbn)三、形近字組詞哉（ ） 弦（ ） 軸（ ） 曝（ ） 譜（ ）栽（ ） 舷（ ） 柚（ ） 瀑（ ） 普（ ） 萊（ ） 純（ ） 鍵（ ） 縷（ ） 陶（ ）菜（ ） 噸（ ） ?。?） 屢（ ） 淘（ ） 茵（ ） 盲（ ） 券（ ） 菌（ ） 育（ ） 卷（ ） 四、在（ ）里填上合適的字，并選詞填空。（ ）（ ）相接 （ ）（ ）粼粼 （ ）（ ）洶涌 （ ）窮（ ）盡 約（ ）俗（ ） （ ）（ ）不透 不可（ ）（ ） （ ）（ ）而止 （ ）（ ）氣概高（ ）流（ ） （

34、 ）籟之（ ） （ ）（ ）繞梁 （ ）（ ）大呂 輕（ ）曼（ ） （ ）云（ ）水（ ）（ ）天工 惟（ ）惟（ ） 畫（ ）點(diǎn)（ ） （ ）走（ ）蛇 （ ）（ ）生花 （ ）（ ）如生我們可以用 天籟之音（余音繞梁） 來(lái)贊美貝多芬的月光曲，用惟妙惟肖 來(lái)贊美達(dá)芬奇的蒙娜麗莎；當(dāng)我們面對(duì)一件精美的工藝品時(shí)，我們可以說(shuō) 巧奪天工 ；而當(dāng)我們讀到一篇好文章時(shí)，我們可以說(shuō) 妙筆生花 。 五、選詞填空。幽靜恬靜安靜1.月光照在盲姑娘（ ）的臉上。 2.一天夜晚，貝多芬在（ ）的小路上散步。3.教室里（ ）極了，只能聽(tīng)見(jiàn)孩子們呼吸的聲音。美麗美好美妙兄妹倆被（ ）的琴聲陶醉了。 5、媽媽在我心中是

35、全世界最（ ）的女人。6.（ ）的未來(lái)靠我們自己去創(chuàng)造。無(wú)窮無(wú)盡 戛然而止 不可開(kāi)交 風(fēng)雨不透7師傅這會(huì)兒正忙得（ ），他一只手麻利地翻炒這肉片，一只手用刀剁著案板上的青椒。8.他的話音（ ），發(fā)現(xiàn)老頭兒臉色陡地變得青灰9.你會(huì)在她的身上找到（ ）的力量。10.她的話說(shuō)得（ ），讓對(duì)方很難找到破綻。六、給句子中加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。熟：成熟，植物的果實(shí)或種子長(zhǎng)成；食物燒煮到可以食用的程度；因常接觸而知道得清楚；熟練，對(duì)某種工作精通而又經(jīng)驗(yàn)；程度深。1.我和小明一起長(zhǎng)大，彼此之間很熟。 （ ）2.這是我深思熟慮之后的決定。 （ ）3.“熟能生巧”，所以你一定要反復(fù)練習(xí)。（ ）4.稻子熟了，田野

36、里一片金黃。 （ ）5.飯熟了，媽媽叫我起來(lái)吃早飯。 （ ）七、課文重點(diǎn)梳理 1.伯牙鼓琴選自呂氏春秋.本味，主要人物是 伯牙 和 鐘子期 。相傳他們是 春秋 時(shí)期的人。表現(xiàn)了朋友間相互理解、相互欣賞的純真友情。由于這個(gè)傳說(shuō)，人們把真正了解自己的人叫作“ 知音 ”，用“ 高山流水 ”比喻知音難覓或者樂(lè)曲高妙。我還知道關(guān)于知音知己的詩(shī)或名言：女為悅己者容，視為知己。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。2.書戴嵩畫牛一文的作者是 宋 代 蘇軾 。文中的牛指 斗牛圖 。書戴嵩畫牛告訴我們 要認(rèn)真仔細(xì)地觀察實(shí)物、不能憑空想象，不能迷信權(quán)威，要從客觀事實(shí)出發(fā) 。 3、月光曲講述了（心地善良）的德國(guó)著名音樂(lè)家貝多芬，因同情窮鞋匠兄妹而為他們彈琴，有感于盲姑娘對(duì)音樂(lè)的癡愛(ài)，即興創(chuàng)作出月光曲的傳奇故事。4、京劇趣談一文給我們具體介紹了京劇中的馬鞭與亮相兩種有趣的藝術(shù)形式，它們各具奇妙的藝術(shù)特色，讓我們領(lǐng)略到京劇的藝術(shù)魅力，表達(dá)了作者對(duì)京劇的喜愛(ài)之情和對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的自豪感。第八單元練習(xí)一、看拼音寫詞語(yǔ)。 ch fng lng l c wei hn chn cu zng dng yng( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) du rn png zo shu xu nng sh zhu rn lng lun shn j