提高課堂效率加強課外輔導

1、提高課堂效率，加強課外輔導歇馬小學：李妮善 一學期以來，在學校領(lǐng)導、老師們的關(guān)心和支持下，我在培優(yōu)補差工作過程中，能根據(jù)實際情況，有步驟、有措施地實施落實培優(yōu)補差的內(nèi)容，使學生能較好的得到發(fā)展。通過內(nèi)化教育，學生的學習動機，學習積極性有效地被調(diào)動起來，無論是優(yōu)等生或是后進生，都能明確自己的學習目的，學習風氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學”，現(xiàn)在是“我要學”。通過不斷的加強訓練，老師幫助學生有效，學生的自信心，意志力學習習慣得到很大的提高?，F(xiàn)將一學期來的工作總結(jié)如下：1、轉(zhuǎn)化教學觀念，家訪得到家長的配合。在工作過程中，教師的觀念能積極轉(zhuǎn)化，由以前看分數(shù)，注重優(yōu)生的輔導，對后進生耐心不足，恨鐵

2、不成鋼，急功近利的心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷_看待每一個學生，以培養(yǎng)學生素質(zhì)的提高為自己工作的重點。在工作過程中能個體分析，群體分析，確立發(fā)展目標和措施，找出每個學生的優(yōu)點、缺點，潛在的優(yōu)點、缺點，新的生長點。用發(fā)展的眼光看自己，分析別人。積極對待學生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價，使得每一位學生能安心于課堂的學習，把后進生的厭學情緒抑調(diào)動起來。 2、在班級里建立學生的學習檔案，依此進行分層，設(shè)立不同層次的學習幫扶小組，確立學習目標。在班級里努力營造一個良好的學習氛圍，把問題交給學生去獨立解決，老師起指導作用。其次，依據(jù)學生的能力，對各層次的學生分別有不同的完成目標，由易而難，逐層推進。 3、充

3、分發(fā)揮學生相互教育，自我教育，互相學習的意識，基礎(chǔ)、能力和心理的實際，把重點放在學生努力上。根據(jù)學生實際，確定能達到的實際進度，把教學的步子放小，把教學內(nèi)容按由易到難，由簡到繁的原則分解成合理的層次，分層推進。在實際教學中，根據(jù)本班學生實際精心設(shè)計每一節(jié)課，力爭做到精講精練?？焖俜答仯皶r發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，及時矯正及調(diào)節(jié)教學進度，從而有效地提高課堂教學的效益。 在培優(yōu)補差的過程中，我采取了這樣一些措施:1、培優(yōu)重在拔尖，補差重在提高。2、課堂上有意識給他們制造機會，讓優(yōu)生充分發(fā)揮，讓后進生盡可能的提高。3、課外輔導，利用課間，對他們掌握漏洞彌補，加以輔導訓練。4、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，在差生的座位與座次進行搭配，以課內(nèi)課外跟蹤幫扶，從最基本的知識入手，介紹方法讓后進生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。 5、對于后進生主要引導他們多學習，多重復，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析推理能力，尤其是學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習積極性的提高方面要花大力氣。6、優(yōu)生鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情。在一學期的時間里，雖然我在培優(yōu)補