我讀書我快樂 (3)

1、我讀書 我快樂“走近魯迅”讀書交流會 老河口市光未然小學(xué) 齊莉莉活動目標：1通過魯迅作品及有關(guān)知識的介紹，激發(fā)學(xué)生了解魯迅、閱讀魯迅作品的興趣，感受魯迅先生的人格魅力。2推薦學(xué)生課外閱讀魯迅作品，交流心目中的魯迅形象。 3、讓學(xué)生學(xué)會運用學(xué)過的閱讀方法進行閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，達到課內(nèi)向課外延伸的目的。4、在活動中，潛移默化地進行讀書方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力、想象能力，形成初步的鑒賞能力。5、通過學(xué)生讀書成果的展示，增強學(xué)生對課外閱讀的興趣，提升語文素養(yǎng)。教學(xué)重難點：交流心目中的魯迅形象，感受魯迅先生的人格魅力?；顒訙蕚洌赫n前布置學(xué)生了解魯迅；閱讀關(guān)于魯迅的作品?；顒舆^程：課前導(dǎo)

2、入：同學(xué)們好！又到了我們的讀書交流時間，我們的口號是我讀書我快樂！很高興和大家在一起交流彼此讀書的故事和經(jīng)驗。經(jīng)常讀書會使我們增長知識，陶冶情操。中國宋代大教育家朱熹曾寫過一首四時讀書樂，詩是這樣寫的：讀書之樂樂何如, 綠滿窗前草不除。讀書之樂樂無窮, 瑤琴一曲來薰風(fēng)。讀書之樂樂陶陶, 起弄明月霜天高。讀書之樂何處尋? 數(shù)點梅花天地心。還記得關(guān)于書籍的一些名人名言嗎？（高爾基說過“書籍是人類進步的階梯”，莎士比亞說過“沒有了書籍就像生活沒有了陽光”）從這些名人名言中，我們看出讀書是一件有意義的事！也是一件很快樂的事！一、千呼萬喚始出來引出魯迅1、課件出示小詩：他黃瘦的臉頰濃密的胡須灰黃的長衫破

3、舊的布鞋組成了他他是新文化運動的主將他是主張自由和民主的文豪從彷徨 到吶喊從百草園到三味書屋“救救孩子”是他的呼聲“讀書救國”是他的思想端起一支筆這便是他的槍鋪開一疊稿紙這便是他的甲擺上一張書桌這便是他的前線他是墳邊青青的野草春風(fēng)吹又生他是一根黑暗中的火柴點燃了生命的燈橫眉冷對 千夫所指俯首低頭 甘為牛馬他是永恒不朽的民族魂他是新文學(xué)的領(lǐng)頭人縱然逝去 雖死猶生他與中華民族永存2、指名學(xué)生深情地朗誦。3、詩中的刻畫的人物是誰？（魯迅）4、對于這個名字我們并不陌生，他揮著如椽大筆，投身喚醒民眾的大潮中；他畢其一生，不斷對專制社會進行毫不妥協(xié)的批判；他堅持為閏土、孔乙己、女傭、車夫、青年代言，作為一

4、個中國人，我們有太多的理由需要走近魯迅先生。下面，讓我們懷著深深的敬意，恭恭敬敬地跟著老師，書寫今天要交流的內(nèi)容：走近魯迅。（書寫課題：走近魯迅）二、天下誰人不識君名言詩作說魯迅1、課件出示一張魯迅圖片。你知道哪些關(guān)于魯迅先生的名言詩作，從他的名言詩作中又可以看出魯迅是個怎樣的人呢？能用一句話簡單地說說嗎？2、指名交流。 3、三、橫看成嶺側(cè)成峰品味魯迅作品。1、就魯迅的文章而言，時有大聲的吶喊，時有無情的揭露，時有淋漓的斥責(zé)，時有對奮進者熱情的頌贊， 這就是魯迅作品得魅力。 2、課前你讀了哪些關(guān)于魯迅先生的作品？3、在閱讀的這些作品中，哪個人物給你留下了深刻的印象？4、讀了魯迅的作品，你有什么

5、收獲？你們有沒有什么好的讀書方法介紹給大家？總之，讀好書，會讀書，勤交流，就是為我們的精神世界播下最好的種子，提供最好的養(yǎng)料，留下最好的回憶，從而讓我們在書籍的海洋中浸潤，享受崇高精神的滋養(yǎng)，不斷充實自己的文化底蘊、豐富自己的氣質(zhì)涵養(yǎng)，健全自己的人格。我堅信：腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。四、要留清白在人間懷念魯迅1、同學(xué)們，盡情地閱讀魯迅的作品吧，我相信，你會對先生有更多的了解。 2、課后我還建議大家繼續(xù)可以從這幾個方面閱讀：（課件出示：一、魯迅知識我知道。二、魯迅故事我會講。三、魯迅作品我能讀。四、魯迅名言我會背。五、魯迅紀念館我去過。）3、 書籍介紹老師向大家推薦三本魯迅的書。一本是世界名人傳記魯迅：這本書用妙趣橫生的故事介紹了魯迅的一生，讀起來簡單而有趣。第二本是朝花夕拾：這是魯迅的作品，圖文結(jié)合，便于我們理解。第三本是魯迅文學(xué)作品集小說卷，我們的課文出處故鄉(xiāng)就第一篇。4、總結(jié) 郭沫若曾寫過一副讀書聯(lián)：“讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒?！币馑际钦f，讀書要靠平時下功夫，不