三七研討課例

1、Module 5 Eating HabitsUnit 1 教學(xué)設(shè)計執(zhí)教: 梅惠玲“三七”英語課堂教學(xué)模式三原則：（一）非智力因素優(yōu)先原則；（二）掌握知識技能方法相統(tǒng)一的過程；（三）多種教法最優(yōu)組合的原則。七環(huán)節(jié)：可以根據(jù)內(nèi)容設(shè)計的需要交叉進(jìn)行。（1）把“三七”模式中的導(dǎo)（明的激趣）和練（鞏固練習(xí)）融合在英語課堂教學(xué)的“導(dǎo)入”和“操練”。導(dǎo)（明的激趣）（2）有效的“導(dǎo)入”可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚起學(xué)生的求知欲望，啟動學(xué)生的主體意識， 以“我要學(xué)”的良好的狀態(tài)投入新知識的學(xué)習(xí)中去，為知識點(diǎn)的呈現(xiàn)做了有效的鋪墊。（3）有效的“操練”促使學(xué)生鞏固新知、形成技能、發(fā)展能力。練習(xí)的設(shè)計針對學(xué)生的實(shí)際情況

2、科學(xué)地、有梯度地設(shè)計多形式、多層次的練習(xí)，達(dá)到學(xué)生“能用英語做事情”的能力為目標(biāo)。Topic 話題Period課時1Type of lesson 課型新授Teaching Content Analysis 教學(xué)內(nèi)容分析本模塊的話題是飲食習(xí)慣；（）重點(diǎn)學(xué)習(xí)有關(guān)食物和用餐的用語，對飲食習(xí)慣和談?wù)搶κ称返脑掝}進(jìn)行交談；（）學(xué)習(xí)對食物的喜好表達(dá)；（）鞏固多音節(jié)的形容詞的比較級和最高級的理解和運(yùn)用。（4）要掌握16個詞匯和8個句型Learner Analysis學(xué)生分析本模塊的話題是飲食，這是學(xué)生感興趣的話題。（）在四年級已學(xué)習(xí)過一部分形容詞、副詞、食品的詞匯，以舊帶新學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生提供更多的語言輸入

3、輸出。（）讓學(xué)生了解中西方不同的飲食文化習(xí)慣。Objectives教學(xué)目標(biāo)一、.Language knowledge語言知識：IVocabulary詞匯：三會： shall, restaurant, famous, pork, sea food, menu, strange, again, different, kind , four kinds of important, fruit-vegetable, cereal, agree, agree withIISentences句型：談?wù)擄嬍车娜粘Ｓ谜ZWhere shall we have dinner? Can we go to .Chin

4、ese food is the most delicious food in the world.Theyre good for me.Different people like different foods.But we should have four kinds of foods every day.Do you agree with me? Theyre the most important foods for us.What would you like to have .for. III 語法點(diǎn)學(xué)習(xí)多音節(jié)的形容詞前加more most二、.Language skill語言技能：（

5、1）能流利認(rèn)讀本課的單詞/句型/課文； (2)在恰當(dāng)?shù)那榫爸羞\(yùn)用所學(xué)的有關(guān)飲食的句子進(jìn)行簡單的對話.三 Learning Strategies學(xué)習(xí)策略：(1) 創(chuàng)設(shè)情景 (2)對話教學(xué)四. Affect 情感態(tài)度：充分利用美食的話題培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)，樂于合作交流，勇于表達(dá)。五. Culture Awarness 文化意識目標(biāo)：讓學(xué)生了解中西方不同的飲食文化習(xí)慣。. Language Focused教學(xué)重點(diǎn)詞匯： the name of the food , four kinds of foods, agree withSentences句型：談?wù)擄嬍车娜粘Ｓ谜Z(1) where shall w

6、e have dinner? Can we go to . (2)Chinese food is the most delicious food in the world.(3)Theyre good for me.(4)Different people like different foods.(5)But we should have four kinds of foods every day. (6) Do you agree with me? (7)Theyre the most important foods for us.(8)What would you like to have

7、 .for your meal?III 日常用語（1）It can be 30 metres long.（2）It weighs over 150 tons.Language Difficult Points教學(xué)難點(diǎn)(1) The names of the food are strange 的上口(2)Different people like different foods.的上口(3) Do you agree with me/ him/(賓格) = Do you think so? (4)But we should have four kinds of foods every day.

8、Again的理解Teaching Strategies教學(xué)策略設(shè)計與飲食有關(guān)的情景，讓學(xué)生理解對話的意思，提高學(xué)生運(yùn)用語言進(jìn)行表達(dá)的能力；對話教學(xué)： 運(yùn)用圖片或多媒體或?qū)嵨铮耘f帶新（四年級已學(xué)習(xí)過的一引起食品單詞）學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生提供更多的語言輸入輸出。結(jié)合重點(diǎn)句型，讓學(xué)生理解單詞在句子中的意思和作用。TeachingAids/Media and Resource教學(xué)資源與媒體 圖片，PPT課件，教學(xué)平臺，點(diǎn)讀光盤Preview Learning前置性學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)U14 （寫出課文中各人喜歡的食物及理由）Teaching Procedures 教學(xué)過程Teaching activities &

9、Steps教學(xué)活動及步驟Learning Activities學(xué)生學(xué)習(xí)活動Purpose設(shè)計意圖.Warming upActivity 1: Chant由free talk引出關(guān)于 Mother;s Day的ChantActivity 1: 學(xué)生練習(xí)Chant，學(xué)習(xí)新單詞pork, Activity 1: 通過Chant導(dǎo)入, , 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。并學(xué)習(xí)新單詞pork。. Presentation &PracticeActivity 2: 根據(jù)Chant的食物進(jìn)行句型的復(fù)習(xí)：_Which food do you prefer，.or?_I preferActivity 3: 呈現(xiàn)Diffe

10、rent people like different foods句型學(xué)習(xí)新單詞sea food Activity 4. 呈現(xiàn)Where shall we have dinner? Can we go to the Guangzhou Restaurant? 句型(語法暗線形容詞的最高級)_Activity 5, 呈現(xiàn)四種食物種類的單詞。呈現(xiàn)The names of the food are strange，句型， Activity 6: 呈現(xiàn)(1)句子: I think Chinese food is the most delicious in the world 學(xué)習(xí)Do you agree

11、 with me的句型Activity 7: 呈現(xiàn)：But we should four kinds of foods every day（2）Theyre the most important foods for us.Activity 8 : DIY Menu(語法暗線 C & UC.)Activity 9 呈現(xiàn)What would you like to have .for your meal?對話根據(jù)DIY MENU進(jìn)行對話Activity 10: 整體呈現(xiàn)課文學(xué)生朗讀課文Activity 2: 學(xué)生復(fù)習(xí)句型，同時要注意三單動詞的變化(語法暗線三單)_she prefersActivi

12、ty 3: 學(xué)生學(xué)習(xí)Different people like different foods句型學(xué)習(xí)新單詞sea food 并復(fù)述所聽到的內(nèi)容，同時注意三單動詞的變化。Activity4:學(xué)生學(xué)習(xí)Where shall we have dinner? Can we go to the Guangzhou Restaurant? (2) 學(xué)習(xí)詞匯：shall, Guangzhou Restaurant， very famous, Activity 5:學(xué)生學(xué)習(xí)（1）單詞MENU，meat, fruit-vegetables, milk food, cereals，（2） The names o

13、f the food are strangeActivity 6: 學(xué)生學(xué)習(xí)和操練句型(1)Do you agree with。句型（2）學(xué)習(xí)delicious的最高級表達(dá)(語法暗線形容詞的最高級)Activity 7:.（1）鞏固四種食物種類的單詞（2）學(xué)習(xí)important的最高級表達(dá)（3）學(xué)習(xí)短語4 kinds of foodActivity 8 : DIY Menu學(xué)生對四種食物分類 。復(fù)習(xí)區(qū)分可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞Activity 9 :學(xué)生根據(jù)四種人體所需的食物要素寫一份自己的營養(yǎng)菜譜，根據(jù)DIY MENU進(jìn)行對話Activity 10: 學(xué)生朗讀課文(1)全班跟讀U14(2)分成四

14、大組分別以Mrs Webb, Mr Webb Ben, Janet ,進(jìn)行朗讀(3)小組內(nèi)朗讀At HomE。Activity 2: 舊知引新知復(fù)習(xí)句型 Which do you prefer? or I prefer.為which food do you prefer? 課文學(xué)習(xí)引入作鋪墊Activity 3:多媒體導(dǎo)入通過聽力，讓學(xué)生支復(fù)述所聽到的內(nèi)容，并對難點(diǎn)句型進(jìn)行操練。Activity 4: 從交談中導(dǎo)入通過日常對話，學(xué)習(xí)詞匯和句型，并進(jìn)行操練，學(xué)習(xí)famous的最高級的表達(dá)Activity 5：通過MENU呈現(xiàn)meat, fruit-vegetables, milk food, c

15、ereals，從而進(jìn)行單詞的學(xué)習(xí)，通過MENU呈現(xiàn)的法式菜單引出句型The names of the food are strange并對難點(diǎn)句型進(jìn)行操練。 Activity 6:(1)學(xué)習(xí)delicious的最高級表達(dá)(2)為Do you agree with me的句型學(xué)習(xí)作鋪墊通過活動Activity 7通過句子學(xué)習(xí)（1）鞏固四種食物種類的單詞（2）學(xué)習(xí)important的最高級表達(dá)（3）學(xué)習(xí)短語4 kinds of foodActivity 8 :從情境導(dǎo)入通過DIY MENU，讓學(xué)生根據(jù)四種人體所需的食物要素寫一份自己的營養(yǎng)菜譜。并進(jìn)行對話。Activity 9: 通過學(xué)生朗讀課文，

16、檢測學(xué)生對單詞/句型是否上口。Activity 10: 朗讀課文檢查學(xué)生對課文的上口. DevelopmentConclusionActivity11 對課文知識的歸納。Activity 11:和學(xué)生梳理這節(jié)課的（1）重難點(diǎn)句型（2）四大食物分類（2）多音節(jié)形容詞的比較級和最高級的表達(dá)Activity11:. 歸納知識, ：Today we talk about Eating Habits 和梳理這節(jié)課的重難點(diǎn)句型和多音節(jié)形容詞的比較級和最高級的表達(dá).HomeworkActivity11分層布置作業(yè)。Activity11了解作業(yè)要求。Activity 11:讓學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行后續(xù)性的鞏固與加

17、強(qiáng)，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。 板書設(shè)計U14 Which food do you prefer?_Which food do you prefer, . or ? _ I prefer. Different . like different .The names of food are strange _Do you agree with .? _Yes, I do./ No, I dont porkseafoodshallrestaurant-Guangzhou Restaurantmenuagainlisten again-come here againthe most famousthe m

18、ost delicious the most importantFour kinds of foods meat ,fruit-vegetables， cereals，milk foods教學(xué)反思：在Unit14的Dialogue的教學(xué)中， 詞匯量有16個，句型有8句，教學(xué)上有一定的難度。做的較好的：以“導(dǎo)”為知識點(diǎn)的呈現(xiàn)作好鋪墊。舊知引入新知例：由which do you prefer?引出 Which food do you prefer? 由學(xué)生小結(jié)多音節(jié)和部分雙音節(jié)形容詞的比較級和最高級。交談導(dǎo)入例：圍繞Mothers Day的話題，引出“ where shall we have di

19、nner? Can we go to ”知識點(diǎn)圖片導(dǎo)入例： 圍繞的delicious food的話題，引出Different people like different foods. Chinese food is the most delicious food in the world.多媒體動畫導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)Unit4課文的英語語言環(huán)境，幫助學(xué)生對語言在音形義的理解。如：詞匯，句子的讀音，課文內(nèi)容的呈現(xiàn)。以“練”突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)：在運(yùn)用日常用語：where shall we have dinner? Can we go to .采用了意義性操練。利用句型What would you like

20、to have .for your meal?，學(xué)生根據(jù)每天所需的四種食物寫出自己的營養(yǎng)膳食（DIYmenu），然后運(yùn)用綜合句型進(jìn)行交際性操練1) The names of the food are strange 的上口(2)Different people like different foods.的上口（3）But we should have four kinds of foods every day. (4) Do you agree with me/ him/。yes，I do / No，I dont 的理解以及詞匯中的 again的 理解。因?yàn)閟trange/ Different

21、/，four kinds of foods難上口，所以加強(qiáng)機(jī)械性操練，通過以句帶詞操練，讓學(xué)生對單詞和句子有一個意義性的理解；通過單詞的獨(dú)立操練，讓學(xué)生把握讀音。 .改進(jìn)方面：意義性操練不夠。如：在呈現(xiàn)“ Do you agree with me ?” 這個句型時，教學(xué)設(shè)計是：通過 Different people like different foods. I think Chinese food is the most delicious in the world. Do you think so?” 新舊知識的遷移引出 “ Do you agree with me?”, 讓學(xué)生進(jìn)行 Yes, I do / No, I dont 的回答。聽課的老師們課后提出改進(jìn)的建議：在Different people like different foods之前，