四上數(shù)學備課11

1、“復習（1）”課時教學計劃 施教日期 年 月 日教學內容四上P13 第15題。共幾課時2課型復習第幾課時1教學目標1通過復習，更好地掌握整十數(shù)或幾百幾十除以整十數(shù)、兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算方法，并進一步提高口算能力。2通過復習，進一步掌握三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算方法，能正確的進行筆算。3經歷建構知識的過程，發(fā)展學生的數(shù)學思維能力，培養(yǎng)學生有條理地思考問題的習慣。教學重點難 點教學重點：三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算。教學難點：能熟練、準確地進行計算。教學資源學情資源：在復習之前，學生已經初步掌握了三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算方法及相關口算方法，并初步學會了運用所學知識解決簡單問題，初步感受到生活中有很多類似的數(shù)

2、學問題。教材分析：這部分內容主要引導學生整理本單元學習的口算和筆算，再通過練習，接觸一些新的知識，并應用本單元的計算解決一些實際問題。教學準備：小黑板。預習設計1.按要求在里填一個合適的數(shù)字，再計算。（1）商是一位數(shù)：2538 9682（2）商是二位數(shù)：7627 04642.小春在計算一道除法題時，把除數(shù)72看成了27，結果商是14還余18。正確的得數(shù)應是多少？學 程 設 計導 航 策 略調整與反思口算：（預設2分鐘）第1題。（1）學生獨立完成，集體校對。（2）說說口算時要注意什么？一、依據(jù)目標，自主整理（預設4分鐘） 1. 出示自主學習導學單：（1）怎樣口算除數(shù)是整十數(shù)的除法，請舉例說明？（

3、2）三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法可以怎樣進行分類？計算時分別要注意什么？生獨立梳理、小組完善、集體交流。二、成果分享，樹立建構（預設4分鐘）集體交流前面的問題，展示小組合作交流的成果。三、多層練習，內化提升（預設20分鐘）基礎題：1.復習筆算，完成第2題。（1）估計一下它的商大約是多少？ （2）算一算這三題，指名板演。 （3）集體交流訂正。專項題：2.完成復習第3題。（1）學生獨立完成，指名板演。（2）集體交流訂正。（3）鼓勵學生進行驗算。3.完成復習第4題。（1）學生獨立完成，指名板演。（2）集體交流訂正。（3）要求學生進行驗算。整合題：4.完成復習第5題。5交流預習作業(yè)。四、課堂檢測，評價反思

4、(預設10分鐘)1. 揭示學習內容：這節(jié)課我們復習本單元的知識。板書課題：復習（1）。2.出示學習目標:能熟練、準確地進行三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算。1.學生獨立練習，老師巡視。尤其關注學困生。1. 結合預習作業(yè)，集體交流導學單的問題1、2，展示小組合作交流的成果。2.追問：怎樣口算除數(shù)是整十數(shù)的除法？3.歸納計算的注意點?？偨Y歸納：三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法可以怎樣進行分類？1復習筆算（出示復習題第2題） （1）出示第一組：14720 14721 14729 （2）誰來估計一下它商大約是多少？ （3）請同學們算一算這三題，指名板演。 （4）集體交流訂正，想一想：這三題有什么異同？什么情況下我們需要“調商”？ 2完成復習第3題。（1）學生獨立完成，指名板演。（2）集體交流訂正。（3）鼓勵學生進行驗算，保證計算的正確性。3完成復習第4題。（1）學生獨立完成，指名板演。（2）集體交流訂正。（3）要求學生進行驗算。1學生獨立完成，師巡視指導，尤其關注后進生。2集體校對、小組內批改、講評。交流預習作業(yè)，有錯誤的訂正。1學生獨立完成課堂作業(yè)。