四年級語文上冊11去年樹教案新人教版

1、第 PAGE7 頁 共 NUMPAGES7 頁四年級語文上冊11去年樹教案新人教版11 去年的樹編寫教師：單位：教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識“伐”，正確書寫“融、剩、伐、煤”4個生字。正確讀寫“融化、剩下、伐木、煤油燈”等詞語。2與同桌分角色感情朗讀課文，說出課文主要內(nèi)容。3對“信守諾言，珍惜朋友之間的情意”方面有所感染；體會人、動物、植物（環(huán)境）之間的和諧。二次備課教學(xué)重點、難點：1能夠通過更多的事例明白要信守諾言這一道理。2讀悟文中的角色對話，體會童話角色的心理。教學(xué)準(zhǔn)備：課件或樹鳥的圖畫。教學(xué)過程：一、預(yù)習(xí)探究（一）導(dǎo)入新課播放媒體課件：聽，一只美麗的小鳥坐在大樹上，正動情地為他的好朋友大樹唱歌，大

2、樹搖曳著茂盛的枝葉，正入神地聽著這是一幅多么美麗、動人的圖畫呀！你們覺得這小鳥與大樹之間是怎樣的關(guān)系呢？這只小鳥與大樹有著感人的故事，你們愿意去聽嗎？那就讓我們一起走入這個故事吧。同時板書：去年的樹。（二）看題質(zhì)疑題目你有什么要問嗎？ 2.交流問題。二、合作交流（一）自讀識字1.請同學(xué)們認(rèn)真的讀讀課文吧！注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把你認(rèn)為難寫、難讀的字詞用你喜歡的符號標(biāo)記出來。2.檢查識字。（1）出示字詞卡，（指明讀、齊讀、同桌互讀。）（2）出來字詞卡上的你認(rèn)為要提醒大家的還有哪些字詞。（生展示交流）（3）重難點強調(diào)：伐：要和“代”區(qū)分開來。融：左邊的部分寫時要注意，其下同字框中只有一橫。剩：書

3、寫時左邊不要寫成“乖”。（4）齊讀字詞3.感知內(nèi)容：（學(xué)生暢談）鳥兒到南方去之前答應(yīng)好朋友 ， 第二年春天，鳥從南方回來卻發(fā)現(xiàn) ，于是它_,最后在火柴點燃的燈火前_。三、品讀感悟（一）下面讓我們走進課文，繼續(xù)深入地讀書。也許你會有新的發(fā)現(xiàn)，你的感受還能引起大家的共鳴。1.不知大家有沒有發(fā)現(xiàn)，課文中多次寫到了小鳥和大樹是好朋友，你能把這些句子找出來嗎？2.同學(xué)們找的很好，老師放課件（句子展示）（1） 是好朋友。（2） 又來找他的好朋友大樹了。（3） 我的好朋友樹在哪兒3.你們認(rèn)為這三句話應(yīng)該讀出怎樣的語氣來呢？4.生用自己的體會讀句子。5.那么課文的哪些地方讓我們感受到了他們確實是好朋友？讀讀書

4、，把這些重要的詞句畫下來。（二）交流。生展示畫出的句子，老師同時展示這些句子。1.“天天”一句。真是朝夕相處，令人羨慕??！讀。（還可以用怎樣的心情去讀呢？）2分別時的對話：第一次對話。從他們的對話中，你聽出鳥兒和樹分別時的心情了嗎？（傷心或樂觀、難舍難分。）自由找朋友練讀、指名、男女生讀。小結(jié)：分別時是那么難舍難分，因為他們是朝夕相處的（好朋友）。3鳥兒是怎么找自己的好朋友的?出示小鳥問的三句話。（1）“站在這兒的那棵樹，到什么地方去了呢？”（2）“門先生，我的好朋友樹在哪兒，您知道嗎？”（3）“小姑娘，請告訴我，你知道火柴在哪兒嗎？”4.交流這短小的幾句話里包含了小鳥怎樣的心情？5.帶著你的

5、感受讀出小鳥那種擔(dān)心、著急、想念、渴望的心情來（指名讀）6.這回，咱們都是正焦急地尋找朋友的小鳥了，讓我們一起讀。7.讀著讀著，誰被小鳥的真情感動了？來，請剛才在練習(xí)表演時演小鳥的同學(xué)上來。你們就是那只小鳥了。你們在教室里邊飛邊詢問著你的好朋友大樹，想讓誰做你的配角跟你對話，你就可以在誰的跟前停下來。（1）學(xué)生做小鳥，自找合作伙伴練讀。（2）小鳥，你找到朋友大樹了嗎？找不到朋友，小鳥都快急瘋了。讓我們再一起讀這三句話。（3）教師采訪“小鳥”。（可憐的小鳥，找不到朋友大樹，你心里怎么想？你在心里呼喚大樹是嗎？怎么呼喚的？）（4）生為小鳥呼喚大樹。8.總結(jié)：小鳥在尋找大樹的過程中是那樣焦急、擔(dān)心、

6、急切，因為他們是（好朋友）。（三）引導(dǎo)想象，補充對話圖：村子里，煤油燈旁，兩個好朋友相聚了，讀課文的最后一段。1.這回，你又有什么新的感受和疑問了？2.交流兩個看字里包含的真情。3.這兩個“看”，飽含了多少真情、多少留戀啊。4.小結(jié)他簡直不敢相信這就是自己往日朝夕相處的朋友大樹。多么守信的小鳥啊。小鳥是多么留戀自己的朋友，他舍不得離開。5.同學(xué)們，這會兒，你就是那只小鳥，你歷經(jīng)千辛萬苦，終于找到了已化為燈火的好朋友大樹。此時此刻，引讀課文最后一段，把小鳥換成“我”，再指導(dǎo)讀第二遍。（你們的朗讀，把我的心也深深打動了。你們是這么讀的“睜大眼睛、盯、看、又看”，再動情地讀一次好嗎？）6.你們的讀書聲太感人了，我仿佛虐的你們就是那只小鳥，親愛的小鳥，你現(xiàn)在終于看到朋友了，你睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒，想說什么？（指名說。）你要走了，可又對著燈火看了一會兒，你還想說什么？（再指名說。）7.小結(jié)：你們真是守信、重情的小鳥啊。四、鞏固延伸課文學(xué)到這兒，其實已經(jīng)學(xué)完了，但是，作為這篇美麗的文章的讀者，你還有什么話要說嗎？想對誰說？把你想說的寫下