2022年《長方形的周長》第二課時

1、廟溝門第二小學新授課導案教學 內(nèi)容教學 目標教學 重點教學 難點教長方形的周長第二課時備課授課總節(jié)時間時間數(shù)基礎知識基本技能經(jīng)歷探究長方形和正方形計算方法的過程，理解并掌握長方形、正方形周長的計算方法。過程方法討論長方形和正方形周長計算方法的過程，促進學生思維的發(fā)展。情感態(tài)度價值觀進一步通過量一量、 算一算等活動， 培養(yǎng)學生的動手操作 能力和計算能力，感受教學知識在日常生活中的應用。鞏固掌握長方形、正方形周長的計算方法。長方形、正方形周長的計算方法的運用。知識及解讀師生探究過程設計復習舊知 一、復習導入1、用彩筆描繪出下面圖形的周長。教師：同學們，這節(jié)課我們學預習2、探究新知繼續(xù)學習長方形的周

2、長， 誰還能告訴我， 長方形周長的計算公式匯報是？教師：那么今天這節(jié)課我們生成流問題填表。（單位：厘米）繼續(xù)探究長方形與正方形的計算方法。二、引導自學 1. 引導學生預習新知 程 讓學生自學教材上的相關內(nèi) 容，學完后完成“ 自主學習” 的 相關練習。2. 自我檢查 小組之間互相檢查，交流討 論。知識點一 : 計算長方形的周長1、一個長方形的長為 9 厘米，寬為 3厘米。它的周長是多少 ? 三、組織學生合作探究并展 示探究成果自主知識點二 : 計算正方形的周長1. 教師出示知識點一、二對應的練習， 強調(diào)學生獨立思考并2、一塊正方形草坪，邊長為8 米。笑完成。學習笑沿著草坪邊緣跑了3 圈，他跑了多

3、少2. 教師抽查 2 至 3 個小組匯米? 質疑報答案，并說出自己的想法，收集比較集中的問題進行解答。交流3. 教師巡視， 參與學生討論，并適當進行點撥， 收集學生比較集中的問題，然后解答。1、計算下面圖形的周長。（單位 : 厘米）學生完成練習后，自主討論，重點1、一個教室的長為8 米，寬為 5 米，組內(nèi)交流自己的疑問。問題教師巡視，參與學生討論，并適當對學生進行點撥， 收集學生展示遇到的問題，然后解答。解決同桌之間交流自己的結論。拓展小組合作完成，然后教師巡視，并進行個別學生指導。這個教室地面的周長是多少? 小組內(nèi)派代表發(fā)言， 其他同學訓練提升2、用 24 米長的籬笆圍成一塊一面靠墻進行補充，教師評價。能力的正方形菜地， 這塊正方形菜地的邊長課堂是多少 ? 學生獨立完成1、量一量，算一算，下面兩個圖形的周長一樣長嗎？小組內(nèi)派代表發(fā)言， 其他同學進行補充，教師評價。檢測同桌之間交流自己的結論。知識2、一根絲帶恰好能圍成一個邊長為8教師抽查小組發(fā)言，并評論。應用教師強調(diào)：厘米的正方形， 如果將它改圍成一個長長方形周長 =（長寬）2 是 9 厘米的長方形， 那么圍成的長方形的寬是多少厘米 ? 正方形周長 =邊長 4。提升 通過今天的學習，我學會了：意義 暢談 收獲 必做題 一、計算下面圖形的周長。作業(yè) 設計二、解決問題。1、用一根長為 20 厘米的鐵絲