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第二單元觀察物體（二）北京市東城區(qū)府學(xué)胡同小學(xué) 吳建成觀察物體（1）一、情境引入一、情境引入一、情境引入一、情境引入一、情境引入一、情境引入二、探索新知小剛小麗小明分別是從哪幾個(gè)方向進(jìn)行觀察的嗎？二、探索新知活 動(dòng) 建 議1、分別從正面、上面、左面觀察立體圖形。2、在方格紙上拼擺出你看到的圖形。3、驗(yàn)證拼擺的圖形與觀察到的是否一樣。二、探索新知小剛小麗小明分別是從哪幾個(gè)方向進(jìn)行觀察的嗎？二、探索新知分別是從哪幾個(gè)方向進(jìn)行觀察的嗎？從上面看從正面看從左面看二、探索新知從不同方向觀察一個(gè)立體圖形，所看到的形狀是不同的。小剛小麗小明從上面看從正面看從左面看三、鞏固提高從正面看從上面看從左面看下面的圖形分別是小強(qiáng)從什么位置看到的？連一連三、鞏固提高從正面看從上面看從左面看四、提煉升華題西林壁橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中蘇軾（宋代）

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