四年級上冊道德與法治說課稿-我們所了解的環(huán)境污染 部編版_2

1、10 我們所了解的環(huán)境污染 說課稿尊敬的各位評委老師，大家好!我說課的題目是小學道德與法治四年級上冊我們所了解的環(huán)境 污染。下面我將從教材分析、學情分析、教學目標與重難點、教法 與學法、教學過程、板書設計6 個方面進行說課。一、教材分析我們所了解的環(huán)境污染是統(tǒng)編教材小學道德與法治四年 級上冊第四單元第10 課，共有三個話題，本節(jié)課學習的是第一個話 題從“白色污染”說起，主要是引導學生了解白色污染產(chǎn)生的原因及危害，能夠正確看待并合理使用塑料制品， 旨在引導學生了解 “白 色污染”問題，以及學會應對，增強環(huán)保意識。二、學情分析在日常生活中，塑料制品隨處可見，給人們的生活帶來了很多便 利，與此同時，

2、塑料垃圾也給人們帶來很多困擾，甚至被人們稱為 “白 色污染”。四年級的學生，他們的環(huán)境保護意識淡薄，對身邊的這些環(huán)境問題，還沒有引起足夠的重視。因此，要通過有效的教學，幫助引導學生了解白色污染產(chǎn)生的原因及危害，能夠正確看待并合理使用塑料制品。教學目標與重難點 基于教材、學情的分析，以及對小學道德與法治課程的理解，我確定了本節(jié)課的教學目標與重難點。教學目標我確定了三個。11. 客觀認識塑料制品。2. 了解白色污染產(chǎn)生的原因及危害。3.能夠正確看待塑料制品并合理使用塑料制品。教學重點是： 了解白色污染產(chǎn)生的原因及危害，能夠正確看待塑 料制品并合理使用塑料制品。難點是：生活中，盡可能的使用塑料制品的

3、替代品。 教法與學法 為了實現(xiàn)本課的教學目標，突出重點、突破難點，我將以活動為教學的主要組織與實施形式，引導學生在活動中感受、體驗、領悟， 在活動中提出問題、解決問題，落實行為實踐；在學法上，主要采用 小組合作、自主探究的方法。教學過程 本節(jié)課我設計了導入新課、學習新知、課堂小結、布置作業(yè)四個教學環(huán)節(jié)。環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設情境，導入新課 教師用多媒體播放 塑料制品給人們的生活帶來危害的兩則新聞報道：一則是廢棄的塑料制品留在土壤中影響莊稼的生長，一則是塑 料袋被魚類誤食，導致魚的死亡。學生說說看了之后有什么感受？會想到哪些問題？教師引導到有關“白色污染”的話題，由此導入新課，板書課題：我們所了解的環(huán)境污

4、染。設計意圖：激發(fā)學生的學習興趣，引出本節(jié)課要學習的內(nèi)容，為 接下來的學習作好鋪墊。環(huán)節(jié)二：合作探究，學習新課這一環(huán)節(jié)我安排了三個活動。 活動一：關于塑料制品學生先說說在日常生活中見過哪些塑料制品，教師再引導學生一 起探究塑料有哪些性能，然后，學生說說有什么感受？設計意圖： 引導學生客觀地認識塑料制品，感受塑料制品給人們 的生活帶來了很多便利?；顒佣骸鞍咨廴尽钡某梢蚺c危害學生閱讀教材第73 頁的知識窗閱讀角，結合課前調(diào)查、收集到的有關“白色污染”的有關資料，先在小組內(nèi)交流：“白色污染”是怎樣形成的？這些塑料垃圾給人們帶來了哪些困擾？說說了解之后有什么感受？再全班匯報交流，教師相機引導。板書

5、：塑料袋和塑料制品，破壞市容環(huán)境， 危害人體健康， 危及動物安全， 污染大氣環(huán)境，影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，破壞臭氧層等。設計意圖：引導學生了解白色污染的成因與危害。 活動三：應對“白色污染”問題首先，學生閱讀教材第74 頁，教師引導學生交流：塑料垃圾危害這么大，我們能完全不使用塑料制品嗎？如果完全不使用塑料制品， 我們的生活會變成怎樣呢？生活中我們離不開塑料制品，那要怎樣合 理使用呢？板書： 減少塑料袋的使用量，盡量使用塑料制品的替代品。然后， 結合課前調(diào)查和收集到的有關塑料制品的替代品，先小組討論交流：在生活中有哪些塑料制品的替代品呢？再全班匯報交流， 教師相機引導。設計意圖：引導學生了解生活離不開塑料制品，但要合理使用， 減少塑料袋的使用量，盡量使用塑料制品的替代品。環(huán)節(jié)三：課堂小結，內(nèi)化提升 學生談一談學習本節(jié)課的收獲，教師相機引導。 設計意圖：梳理總結，體驗收獲與成功的喜悅，內(nèi)化提升學生的認識與情感。環(huán)節(jié)四：布置作業(yè)，課外延伸 課后，與父母商議，擬訂一個家庭“減塑”方案。設計意圖： 將課堂所學延伸到學生的日常生活中，有利于落實行 為實踐。六、板書設計為了突出重點，讓學生