九年級(jí)語文祖國啊,我親愛的祖國練習(xí)題1

1、3祖國啊，我親愛的祖國洮北二中：孫蓀基礎(chǔ)鞏固題 （5道題）1給加點(diǎn)的字注音。隧洞()干癟（）簇新（）胚芽（）渦行（）迷惘（）2寫出下列形近的字讀音并組詞。渦（）惘（）蝸（）罔（）薄（）緋（）3解詞。干癟：簇新：胚芽：緋紅：噴?。好糟?選詞填空。疲憊疲倦（1）、連續(xù)不斷的考試，令同學(xué)們身心（）。（2）、總理為人民，日夜工作，不知（）。悲哀 悲痛（1）、破壞自己的家園（地球） ，是人類的（）。（2）、人們心情非常（）。掙脫 掙扎（1）、被壓迫人們（）枷鎖求得解放。（2）、貧困人在死亡線上（）。深思 沉思（1）、我們做事前要（）熟慮。（2）、他（）了片刻，立刻做出答案。5文學(xué)常識(shí)。祖國啊，我親愛的

2、祖國 一詩的作者是我國當(dāng)代女詩人。這首詩以人稱寫成，詩中抒情主人公代表著。強(qiáng)化提高題閱讀全詩，回答問題。我是你河邊破舊的老水車數(shù)百年來紡著疲憊的歌我是你額上熏黑的礦燈在你歷史的隧洞里渦行摸索我是干癟的稻穗是失修的路基是淤灘上的駁船把纖繩深深勒進(jìn)你的肩膀- 祖國啊我是貧困我是悲哀我是你祖祖輩輩痛苦的希望啊是“飛天”袖間千百年來未落在地面的花朵- 祖國啊我是你簇新的理想剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫我是你雪被下古蓮的胚芽我是你掛著眼淚的笑渦我是你剛新刷出的雪白的起跑線是緋紅的黎明正在噴博- 祖國啊我是你的十三億分之一是你九百六十萬的總和你以傷痕累累的乳房喂養(yǎng)了迷茫的我、深思的我、沸騰的我那就從我的血脈之軀上

3、去取得你的富饒、你的榮光、你的自由祖國啊我親愛的祖國6、詩中的“我”就是詩人自己嗎？7、第一節(jié)詩中作者都寫了哪些意象？8、詩中“迷惘”“沉思”“沸騰”反映了誰的情感歷程？9、本首詩之所以取得巨大成功的原因有哪些？10、第三節(jié)詩主要運(yùn)用了哪些修辭方法，請(qǐng)指出并具體分析。11、請(qǐng)結(jié)合詩歌運(yùn)用的意象，具體分析第三節(jié)詩中詩人書寫的情緒。12、結(jié)合全詩理解下列詩句中加點(diǎn)的意象在詩中的具體象征義。、我是你河邊上破舊的老水車、我是你額上熏黑的礦燈。課外延伸題（一）我是中國人聞一多我的記憶還是一根麻繩，繩上束滿了無數(shù)的結(jié)梗。一個(gè)結(jié)子是一樁史事我便是五千年底歷史。我是過去五千年底歷史，我是將來五千年底歷史，我要

4、修葺這歷史底舞臺(tái)，預(yù)備排演歷史底將來。我們的歷史是一首歌，還歌著海晏河清底音樂，我們將來的歷史是一杯酒，又在金罍里給皇天獻(xiàn)酒。我們將來底歷史是一滴淚，我的淚洗盡人類底悲哀；我們將來底歷史是一聲笑，我的笑驅(qū)盡宇宙底煩惱。我們是一條河，一條天河，一派渾渾噩噩的光被我們是四萬萬不滅的明星，我們的位置永遠(yuǎn)注定。偉大的民族！偉大的民族！我們是東方文化底鼻祖，我的生命是世界底生命。我是中國人！我是支那人！13、本詩運(yùn)用了什么修辭手法？14、本文以哪些意象來表現(xiàn)主題的?15、“我的生命是世界底生命”表達(dá)了詩人怎樣的情感？16、本詩是按什么順序組織材料的？17、歸納本詩中心。（二）祖國啊 , 我永遠(yuǎn)熱愛你生我

5、是這塊土地，養(yǎng)我是這塊土地，祖國啊，我永遠(yuǎn)熱愛你！盡管你還清貧，啊！我總覺得生活是那么甜蜜；盡管你還憂慮，啊！我總見信未來是多么美麗。啊！親愛的祖國，無論我走向哪里，我的心緊緊貼在你的懷抱里。生我是這塊土地，養(yǎng)我是這塊土地，祖國啊，我永遠(yuǎn)熱愛你！哪怕我是一棵小草，?。∫惨獮槟阍鎏硪唤z綠；哪怕我是一滴水，啊！也要為你蕩起美麗的的漣漪。啊！親愛的祖國，無論我走向哪里，我的愛深深埋在你的心坎里。18、第一段中畫線的句子表達(dá)了作者對(duì)祖國怎樣的思想情感？19、 第二段中畫線的句子表達(dá)了作者對(duì)祖國怎樣的思想情感？請(qǐng)寫出舒婷在 一詩表達(dá)類似感情的詩句.20、與課文相比，這首歌詞的語言有什么特點(diǎn)？21、學(xué)唱這

6、首歌曲。（三）、鄉(xiāng)愁四韻余光中給我一瓢長江水啊長江水酒一樣的長江水醉酒的滋味是鄉(xiāng)愁的滋味給我一瓢長江水啊長江水給我一張海棠紅啊海棠紅血一樣的海棠紅沸血的燒痛是鄉(xiāng)愁的燒痛給我一張海棠紅啊海棠紅給我一片雪花白啊雪花白信一樣的雪花白家信的等待是鄉(xiāng)愁的等待給我一片雪花白啊雪花白給我一朵臘梅香啊臘梅香母親一樣的臘梅香母親的芬芳是鄉(xiāng)土的芬芳給我一朵臘梅香啊臘梅香22、簡要說說這首詩的主題。23、說說詩中運(yùn)用了哪些意象？他們有什么特點(diǎn)？24、閱讀詩的第一節(jié)，我們可以聯(lián)想到李白宣州謝眺樓餞別校書叔云中的詩句：“抽刀斷水水更流， ?！弊x詩的第三節(jié)，我們可以聯(lián)想到杜甫春望中的詩句：“烽火連三月，”。25、試分析“

7、一瓢、一張、一片、一朵”等詞語的準(zhǔn)確性。中考模擬題一古詩文默寫。（給條件默寫）1觀滄海中作者借大海吞吐日月星辰的氣概，抒發(fā)主觀感受的句子是。2天凈沙 秋思描寫秀美的鄉(xiāng)間景色是。3錢塘湖春行中，描寫早春禽事的詩句是。4陸游在游山西村中，既描寫路途中山間水畔優(yōu)美景色，又道出世間事物消長變化哲理的詩句是。5任意寫出兩句以黃昏為背景的古詩文中的句子。二閱讀下文，完成文后試題。人格是最高的學(xué)位白巖松、很多很多年前， 有一位學(xué)大提琴的年輕人去向本世紀(jì)位偉大的大提琴家卡薩爾斯討教：我怎樣才能成為一名優(yōu)秀的大提琴家？、卡薩爾斯面對(duì)雄心勃勃的年輕人，意味深長地回答：先成為優(yōu)秀而大寫的人，然后成為一名優(yōu)秀和大寫的

8、音樂人， 再然后就會(huì)成為一名優(yōu)秀的大提琴家。、聽到這個(gè)故事的時(shí)候， 我還年少，老人回答時(shí)所透露出的含義我還理解不多，然而隨著采訪中接觸的人越來越多，這個(gè)回答就在我腦海中越印越深。、在采訪北大教授季羨林的時(shí)候，我聽到一個(gè)關(guān)于他的真實(shí)故事。有一個(gè)秋天，北大新學(xué)期開始了， 一個(gè)外地來的學(xué)子背著大包小包走進(jìn)了校園，實(shí)在太累了，就把包放在路邊。這時(shí)正好一位老人走來，年輕學(xué)子就拜托老人替自己看一下包。而自己則輕裝去辦理手續(xù)。 老人爽快地答應(yīng)了。近一個(gè)小時(shí)過去，學(xué)子歸來，老人還在盡職盡責(zé)地看守。謝過老人，兩人分別!、幾日后是北大的開學(xué)典禮，這位年輕的學(xué)子驚訝地發(fā)現(xiàn)，主席臺(tái)上就座的北大副校長季羨林正是那一天替

9、自己看行李的老人。,6）、我不知道這位學(xué)子當(dāng)時(shí)是一種怎樣的心情， 但在我聽過這個(gè)故事之后卻強(qiáng)烈地感覺到：人格才是最高的學(xué)位。7）、這之后我又在醫(yī)院采訪了世紀(jì)老人冰心。我問先生，您現(xiàn)在最關(guān)心的是什么？8）、老人的回答簡單而感人：是年老病人的狀況。9）、當(dāng)時(shí)的冰心已接近自己人生的終點(diǎn)，而這位在八十年前到五四爆發(fā)那一天開始走上文學(xué)創(chuàng)作之路的老人心中對(duì)蕓蕓眾生生的關(guān)愛之情歷經(jīng)近八十年的歲月而仍然未老。這又該是怎樣的一種傳統(tǒng)！10）、冰心的身軀并不強(qiáng)壯， 即使年少時(shí)也少有颯爽英姿的模樣。然而她這一生卻用自己當(dāng)筆， 拿歲月當(dāng)稿紙， 寫下了一篇關(guān)于愛是一種力量的文章，然后在高離去之后給我留下了一個(gè)偉大的背影

10、。11）、世紀(jì)老人在陸續(xù)地離去，他們留下的愛國心和高深的學(xué)問卻一直在我們心中不老。但在今天，我還想加上一條，這些世紀(jì)老人所獨(dú)具的人格魁力是不是也該作為一種傳統(tǒng)被我們向后延續(xù)？12）、前幾天我在北大聽到一個(gè)新故事，清新而感人。、一批剛剛走進(jìn)校園的年輕人，相約去看季羨林先生，走到了門口，卻開始猶豫，他們怕冒失地打擾了先生。最后決定，每人用竹子在季老家門口的土地上留下問候的話語，然后才滿意地離去。（14）、這該是怎樣美麗的一幅畫面！在季老家不遠(yuǎn)，是北大的伯雅塔在未名湖中留下的投影， 而在季老家門口的問候語中， 是不是也有先生的人格魅力在學(xué)子心中留下的投影呢？只是在生活中， 這樣的人格投影在我們的心中

11、還是大少。（15）、于是，我也更加知道了卡薩爾斯回答中所具有的深義。怎樣才能成為一個(gè)優(yōu)秀的主持人呢？心中有個(gè)聲音在回答： 先成為一個(gè)優(yōu)秀的人，然后成為一個(gè)優(yōu)秀的新聞人， 再然后是自然地成為一名優(yōu)秀的節(jié)目主持人。（16）、我知道，這條路很長，但我將執(zhí)著地前行。1、這篇文章分別敘寫了季羨林和冰心兩位老人的一件事，請(qǐng)用一句話加以概括（每句話不超過 15 個(gè)字）2、第段中，作者為什么說，冰心在離去之后給我們留下了“偉大的背影”？3、第段中，寫“北大的伯雅塔在未名湖中留下的投影”是為了襯托什么 ?4、文章結(jié)尾說“這條路很長，但我將執(zhí)著地前行”，請(qǐng)結(jié)合第段回答：這條很長的路指的是怎樣的路？（用原文語句回答

12、）。5、世紀(jì)老人冰心曾諄諄告誡：“青年人，珍重的描寫罷，時(shí)間正翻著書頁，請(qǐng)你著筆！”結(jié)合選文回答：你打算怎樣在自己的人生書頁上“著筆” ?祖國啊，我親愛的祖國答案：1、略2、略3、干癟：干而收縮，不豐滿。簇新：全新、嶄新。胚芽：植物胚的組成部分之一， 能發(fā)育成植物幼苗的莖和葉。緋紅：鮮紅。噴?。盒稳菟科鸹蛱柹仙臉幼印Ｃ糟阂蚍直娌磺宥恢?。4、略5、舒婷第一與共和國有著共同命運(yùn)的一代人強(qiáng)化提高題：6、詩作中的“我”不僅僅指詩人自己，也指中國文人群體，乃至華夏兒女，是“小我”與“大我”的融合。7、作者寫的意象有：水車、礦燈、稻穗、路基、駁船。8、這不僅僅是走過“文革”的青年一代的情感歷

13、程，而且也是中華民族心靈歷程的高度概括。9、原因：一是以“小我”之情反映“大我”之情，感情深刻真摯，將歷史的縱深感和現(xiàn)實(shí)的超越感合二為一，形成了強(qiáng)大的沖擊力。 二是詩人繼承了中國傳統(tǒng)詩歌的抒情手法并發(fā)展了它，運(yùn)用了如象征、隱喻，尤其是新鮮、準(zhǔn)確、包容性很強(qiáng)的意象，使表述極具張力，給讀者的“再加工” 提供了廣闊的空間，也使文字所負(fù)載的信息更加豐富。10、比喻如“我是你簇新的理想”等，形象生動(dòng)地描摹出新生的充滿希望的祖國的形象。11、第三節(jié)詩主要運(yùn)用了“簇新的理想” 、“雪被下古蓮的胚芽” 、“掛著眼淚的笑渦”、“雪白的起跑線”等意象，這些意象都具有嶄新、希望的特點(diǎn)，這恰是詩人從痛苦壓抑走向希望的

14、表現(xiàn)， 她為祖國的復(fù)蘇而興奮不已。 12、(1)“水車”代表的是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式，而“破舊的老水車”則表示農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式的原始、落后。 （2）“熏黑的礦燈”表示工業(yè)生產(chǎn)方式的落后。 象征祖國長期以來處于貧窮落后的狀態(tài)。課外延伸題（一） 13、比喻、間隔反復(fù)14、繩、歌、酒、淚、笑、天河、明星。15、我是中國的一部分，中國是世界的一部分;中國璀璨的文明又是世界文明的組成部分， 從而贊美中國的文化歷史具有永恒的生命力。 16、按過去、現(xiàn)在、未來的時(shí)間順序組材的。 17、本詩運(yùn)用具體的意象生動(dòng)地描繪了我國五千年文化歷史， 詩人并引以為自豪。表達(dá)了詩人對(duì)祖國、對(duì)民族的熱愛之情，同時(shí)，也對(duì)未來充滿信心。（二）18、表達(dá)了對(duì)祖國貧窮落后現(xiàn)狀的深切理解、對(duì)祖國未來充滿信心的思想感情。19、對(duì)祖國的熱愛與贊美， 愿意為祖國奉獻(xiàn)的精神。 類似的詩句：“你以傷痕累累的乳房 /喂養(yǎng)了 /迷惘的我，深思的我，沸騰的我 /那就從我的血肉之軀上 /去取得 /你的富饒，你的榮光，你的自由” 。20、語言直白明快，非常明確地表達(dá)了熱愛祖國的思想感情。21、略。（三） 22、抒發(fā)思念故鄉(xiāng)之情。23、意象有“長江水” “海棠紅”“雪花白”“臘梅香”。這些意象都是思鄉(xiāng)的代表，是故鄉(xiāng)的象征，是思念故鄉(xiāng)之情的載體。24、舉杯消愁愁更愁家書抵萬金25、這些詞語均言量之小，從而突出