部編版小學(xué)五年級(jí)上冊期末測試語文試卷【含答案】

1、部編版小學(xué)五年級(jí)上冊期末測試語文試卷學(xué)校:_考號(hào)：_1下列加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（ ）A眼瞼（lin） 勉強(qiáng)（qing） 隱瞞（mn） 聒噪（gu）B計(jì)劃（hu） 釀酒（ling） 打岔（ch） 累計(jì)（li）C上卿（qng） 譴責(zé)（qin） 圓錐（zu） 將領(lǐng)（jing）D過癮（yn） 海域（y） 美哉（zi） 空曠（kung）D【分析】【詳解】此題考查的是字音。在字音當(dāng)中，我們要注意多音字、形聲字、以及生僻易錯(cuò)字的讀音。在選項(xiàng)A當(dāng)中，我們要注意“眼瞼”應(yīng)讀作：“jin”“勉強(qiáng)”這個(gè)詞，“強(qiáng)”應(yīng)讀作：“qing”。在選項(xiàng)B當(dāng)中，我們要注意“釀酒”應(yīng)讀作：“ning”。在選項(xiàng)C當(dāng)中，我們要注

2、意“圓錐”應(yīng)讀作“zhu”。2選字組詞。（b） 隱（_） （_）綠 墻（_） 珠聯(lián)（_）合（xin） （_）阱 貢（_） （_）制 （_）條（jin） 寶（_） 火（_） 實(shí)（_） （_）康（zh） 位（_） （_）理 （_）量 （_）造（gng） （_）殿 （_）課 （_）擊 （_）共蔽 碧 壁 璧 陷 獻(xiàn) 限 線 劍 箭 踐 健 置 治 質(zhì) 制 宮 功 攻 公 【分析】【詳解】此題考查的是同音字有關(guān)的知識(shí)。關(guān)于“同音字”的辨析，我們要根據(jù)詞義進(jìn)行區(qū)分，如：“蔽”是指遮蓋、擋住的意思，因此，我們可組詞為“隱蔽”，“碧”是指綠色的意思，因此，我們可以組詞為“碧玉”，“壁”是指墻壁的意思，“璧”

3、是指古代的一種玉器，因此，我們可以組詞為“珠聯(lián)璧合”等等。3讀一讀，看拼音寫字詞。書是人類的精神食糧。在書中我們增長見識(shí)：了解了圓明園曾經(jīng)的jn b hu hung（_），見到了外形小巧lng lng（_）的松鼠，還知道了太陽具有sh jn（_）的作用；在書中我們認(rèn)識(shí)人物：認(rèn)識(shí)了負(fù)jng（_）請罪的廉頗、神機(jī)妙算的諸g（_）亮和積極抵御侵略者的冀中人民；在書中我們獲得q d（_）：明白做人應(yīng)該像chn cn（_）一樣默默奉獻(xiàn)，回顧人生時(shí)應(yīng)該像保爾柯察金一樣不會(huì)因虛度年華而hu hn（_）金碧輝煌 玲瓏 殺菌 荊 葛 啟迪 春蠶 悔恨 【詳解】本題考查詞語拼寫能力。解答此題時(shí)，要認(rèn)真拼讀給出的字

4、音，明確要寫的詞語，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時(shí)注意字的筆畫和筆順，做到工整，規(guī)范，正確。本題“金碧輝煌”筆畫較復(fù)雜，易寫錯(cuò)，需注意。4把下面四字詞語補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。奇珍（_）（_） 處（_）積（_） 眾（_）拱（_） 嘔心（_）（_） 畏（_）畏（_） 國（_）民（_）（1）與“前怕狼后怕虎”意思相近的詞語是：_；形容國家太平，人民生活安定的詞語是：_。（2）上面詞語中，含有相同意思，但感情色彩不同的一對詞語是：_和_。異 寶 心 慮 星 月 瀝 血 首 尾 泰 安 畏手畏尾 國泰民安 嘔心瀝血 處心積慮 【詳解】本題考查成語的識(shí)記和運(yùn)用。面對浩博的成語，除了平時(shí)多下工夫外，我們

5、還可以講求技巧來加強(qiáng)準(zhǔn)確記憶。奇珍異寶：是珍異難得的寶物。處心積慮：處心：存心；積慮：經(jīng)過長時(shí)間的考慮。形容蓄謀已久。眾星拱月：許多星星聚集、環(huán)繞著月亮。 比喻眾人擁戴一人或眾物圍繞一物。嘔心瀝血：嘔：吐；瀝：一滴一滴。比喻用盡心思。多形容為事業(yè)、工作、文藝創(chuàng)作等用心的艱苦。畏首畏尾：前也怕，后也怕；比喻做事膽子小，顧慮多。國泰民安：國家太平，人民生活安定。 用法用于褒義，常與風(fēng)調(diào)雨順連用。處心積慮和嘔心瀝血都表示用盡心思，前者是貶義，后者多用于褒義。5把下面四字詞語補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。津津（_）（_） 飲（_）思（_） 美（_）不（_） 心曠（_）（_） 完（_）歸（_） 同（_）協(xié)（_）

6、1一拿到草房子這本書，我便_地讀了起來。2登上山頂，放眼望去，山清水秀，林木蔥蘢，眼前的美景令我_。3這件國寶幾經(jīng)周轉(zhuǎn)，終于_，回到了祖國。有 味 水 源 中 足 神 怡 璧 趙 心 力 津津有味 心曠神怡 完璧歸趙 【詳解】本題考查詞語的識(shí)記和運(yùn)用。面對浩博的成語，除了平時(shí)多下工夫外，我們還可以講求技巧來加強(qiáng)準(zhǔn)確記憶。讀準(zhǔn)字音，借助詞典。津津有味：形容興味特別濃厚。飲水思源：喝水的時(shí)候想起水是從哪兒來的。比喻不忘本。美中不足：大體很好，但還有不足。心曠神怡：曠：開闊；怡：愉快。心境開闊，精神愉快。完璧歸趙：意思本指藺相如將完美無瑕的和氏璧，完好地從秦國帶回趙國，后比喻把物品完好地歸還給物品的

7、主人。同心協(xié)力：心：思想；協(xié)：合。 團(tuán)結(jié)一致，共同努力。讀書興味濃厚用津津有味，眼前的美景使人心情愉悅用心曠神怡，國寶完好無損的回到祖國用完璧歸趙。6選出正確的說明方法填在句后括號(hào)里。（填序號(hào)）A打比方 B作比較 C列數(shù)字 D舉例子（1）同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（_）（2）螃蟹在挖洞時(shí)，把四對小足當(dāng)作“挖土機(jī)”，把“蟹鉗”當(dāng)作“推土機(jī)”。（_）（3）將來的橋梁一定造得又快又好，像南京長江大橋那樣大的橋，幾個(gè)月就可以完成了。 （_）（4）目前已知最大的鯨約有一百六十噸重。（_）A B D C 【詳解】本題考查說明方法。（1）把地球和宇宙比較，是作比較的說明方法。（2）把螃蟹的“四對小足”比

8、作“挖土機(jī)”，把“蟹鉗”比作“推土機(jī)”，是打比方的說明方法。（3）以“南京長江大橋”為例子，來說明以后的橋定造得又快又好，這是舉例子的說明方法。（4）“一百六十噸”是數(shù)字，這是列數(shù)字的說明方法。7按要求完成下列句子練習(xí)。（1）仿照示例，把句子寫的更具體。示例：月亮照在窗前的穿衣鏡上了。月亮款款地悄沒聲兒地溜進(jìn)來，出現(xiàn)在窗前的穿衣鏡上了。白鷺立在小樹的絕頂。_（2）給句子換個(gè)說法，保持意思不變。這里的桂花怎么能比得上家鄉(xiāng)院子里的桂花呢？_（3）用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，將兩句話連成一句。冀中平原上的人民堅(jiān)持了生產(chǎn)。冀中平原上的人民有力地打擊了敵人。_（4）景色宜人的北戴河是我國著名的避暑勝地。（縮句）_

9、晴天的清晨每每看見它孤獨(dú)地站立在小樹的絕頂，看來像不安穩(wěn)，而它卻很悠然。 這里的桂花比不上家鄉(xiāng)院子里的掛花。 冀中平原上的人民不但堅(jiān)持了生產(chǎn)，還有力地打擊了敵人。 北戴河是避暑勝地。 【詳解】本題考查改寫和仿寫句子的能力。（1）考查改寫擬人句。擬人句就是把某件東西比喻成有人的動(dòng)作，而不是像童話形式。所寫事物必須具有人的動(dòng)作、神態(tài)或者是情感，不能出現(xiàn)比喻詞，不能出現(xiàn)表示人物的詞語。（2）考查反問句改陳述句。反問句改成陳述句可分為四步：將反問句中的肯定詞改為否定詞。將反問句中的反問語氣詞(怎、怎么、難道等)去掉。將句末的疑問助詞(呢、嗎等)去掉，問號(hào)改為句號(hào)。將句子梳理通順。（3）考查運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞合

10、并句子的能力。兩個(gè)句子之間構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系，后面的分句比前面的分句向更重或更大、更深、更難的方向推進(jìn)一層。因此用關(guān)聯(lián)詞“不但而且”（4）考查縮句?？s寫句子就是去掉句子中起修飾、限制作用的“枝葉”,保留使句子意思完整的“主干”部分,把句子縮寫成一個(gè)最簡單的句子。去掉 “景色宜人的，我國、著名的” 三個(gè)限定和修飾成分，保留下來的主要成分就是北戴河是避暑勝地。8根據(jù)積累的內(nèi)容理解填空。（1）岳飛不僅是一位有氣節(jié)的名將，還是一位有才華的詞人，他曾寫下“莫等閑，_，_”來激勵(lì)我們珍惜時(shí)間。（2）“夫君子之行，靜以修身，_，非澹泊_，非寧靜_”是諸葛亮的名言，這句話的意思是有道德修養(yǎng)的人要靜思、儉樸，因?yàn)榍逍?/p>

11、寡欲才能使自己的志向明確堅(jiān)定，安定清靜才能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想。（3）“_，非是藉秋風(fēng)”告訴我們品格高潔的人不需要借助外力就能聲名遠(yuǎn)揚(yáng)，“向來枉費(fèi)推移力，_”告訴我們在藝術(shù)創(chuàng)作的時(shí)候要打好基本功。（4）四季之美皆有不同，春天有“青箬笠，綠蓑衣，_”的自在閑話，夏天有“_，芙蓉向臉兩邊開”的荷塘風(fēng)姿。秋天有“家家乞巧_，穿盡紅絲_”的美好期盼，冬天有“千里黃云白日曛，_”的蒼茫景象。（5）愛國是每一個(gè)中國人必須具備的品質(zhì)。本冊書有幾首詩表達(dá)了作者對國家深沉的愛。請你挑選一首最喜歡的，把它默寫出來。別忘了寫出題目和作者。_白了少年頭， 空悲切 儉以養(yǎng)德 無以明志 無以致遠(yuǎn) 居高聲自遠(yuǎn) 此日中流自在行 斜風(fēng)

12、細(xì)雨不須歸 荷葉羅裙一色裁 望秋月 幾萬條 北風(fēng)吹雁雪紛紛 示兒【宋】陸游死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。 【分析】【詳解】考查名言、古詩的默寫。（1）出自宋代岳飛滿江紅。句意：不要虛度年華，花白了少年黑發(fā)，只有獨(dú)自悔恨悲悲切切。（2）出自三國時(shí)期諸葛亮誡子書。（3）“居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。”出自唐代虞世南蟬。“向來枉費(fèi)推移力，此日中流自在行?！背鲎运未祆浠钏び^書有感。（4）“青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。”出自唐代張志和的漁歌子?！昂扇~羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開?！背鲎蕴拼醪g的采蓮曲。“家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。”出自唐代林杰的乞巧?！扒Ю稂S

13、云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。”出自唐代高適別董大。（5）（本題答案不唯一）示兒是宋代詩人陸游創(chuàng)作的一首詩，是詩人的絕筆。此詩傳達(dá)出詩人臨終時(shí)復(fù)雜的思想情緒和憂國憂民的愛國情懷，表現(xiàn)了詩人一生的心愿，傾注了詩人滿腔的悲慨，既有對抗金大業(yè)未就的無窮遺恨，也有對神圣事業(yè)必成的堅(jiān)定信念。全詩語言不假雕飾，直抒胸臆。9語文實(shí)踐活動(dòng)。班級(jí)舉行讀書分享交流活動(dòng)，同學(xué)們針對自己喜歡的人物形象進(jìn)行了分享交流，請你參與其中，完成下面各小題。王一新：我最喜歡的人物是三國演義中的諸葛亮。他是一個(gè)足智多謀、神機(jī)妙算的人，指揮軍隊(duì)取得了多場關(guān)鍵戰(zhàn)役的勝利。徐然：我最喜歡的是孫悟空。他是西游記中的人物。我喜歡他不僅因?yàn)樗麜?huì)七

14、十二變，可以騰云駕霧；還因?yàn)樗麢C(jī)智勇敢、嫉惡如仇，是正義的化身。有一次，孫悟空從鐵扇公主那里借來芭蕉扇，滅了火焰山的火，拯救了一方百姓。張果：我喜歡草房子里的桑桑，他是一個(gè)樂于助人、想象力豐富的小男孩。一次，他暗中護(hù)送紙?jiān)禄丶?，看見有人欺?fù)紙?jiān)?，便挺身而出，保護(hù)紙?jiān)?。?）根據(jù)上面幾位同學(xué)的介紹，照樣子整理下面的信息卡。人物出處性格特點(diǎn)相關(guān)示例諸葛亮三國演義足智多謀、神機(jī)妙算他指揮軍隊(duì)取得了多場關(guān)鍵戰(zhàn)役的勝利_（2）介紹一個(gè)你喜歡的人物形象，說明喜歡的理由。_孫悟空 西游記 機(jī)智勇敢、嫉惡如仇 他借來芭蕉扇，滅了火焰山的火，拯救了一方百姓。 桑桑 草房子 樂于助人、想象力豐富 他暗中護(hù)送紙?jiān)禄?/p>

15、家，看見有人欺負(fù)紙?jiān)?，便挺身而出，保護(hù)紙?jiān)隆?我最喜歡三國演義中的關(guān)羽。關(guān)羽不僅武藝高強(qiáng)而且對劉備忠心耿耿。過五關(guān)斬六將給我留下了深刻的印象，讓我非常佩服關(guān)羽。 【詳解】本題考查信息篩選的能力。（1）根據(jù)同學(xué)們的分享交流，從中逐一篩選總結(jié)。王一新分享的人物是諸葛亮，出自三國演義，他諸葛亮是一個(gè)足智多謀、神機(jī)妙算的人，指揮軍隊(duì)取得了多場關(guān)鍵戰(zhàn)役的勝利。徐然分享的是孫悟空，出自西游記，孫悟空是機(jī)智勇敢、嫉惡如仇，是正義的化身。還舉例說了借芭蕉扇過火焰山的故事。張果分享的人物是桑桑，是草房子里一個(gè)樂于助人、想象力豐富的小男孩。舉例說了桑桑保護(hù)紙?jiān)碌墓适隆＃?）本題考查語言表達(dá)能力?？梢越榻B名著中的你

16、最熟悉的人物，或者是課外閱讀的中的故事主人公，通過一個(gè)小故事突出人物的性格和品質(zhì)，說說自己喜歡的理由。此題為開放性題，言之有理即可。課內(nèi)閱讀。慈母情深（節(jié)選）母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著旁邊一個(gè)女人停止踏縫紉機(jī)，向母親探過身，喊：“大姐，別給！沒你這么當(dāng)！供他們吃供他們穿，供他們上學(xué)，還供他們看閑書哇！”接著又對我喊：“你看你媽這是在怎么掙錢？你忍心朝你媽要錢買書哇？”母親卻已將錢塞在我手里了，大聲回答那個(gè)女人：“誰叫我們是當(dāng)呀！我挺高興他愛看書的！”母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上，又陷入手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)10畫“”的句子中，“皺

17、皺的毛票”寫出_，“龜裂的手指”寫出了_。11畫“_”的句子是對母親的_描寫，其中“_”這個(gè)細(xì)節(jié)表現(xiàn)出了母親工作環(huán)境的嘈雜。12選文在描寫母親和母親同事對待“我”買書的態(tài)度時(shí)，運(yùn)用的是_的手法，表現(xiàn)出母親的_。13母親塞給“我”的僅僅是一元五角錢嗎？還有什么？_10 家境貧寒 這錢來之不易以及母親的操勞 11 語言 大聲回答 12 對比 通情達(dá)理和對“我”的愛 13不是，還有母親對“我”讀書的理解和支持，和母親對我深深的愛?！痉治觥?0本題考查理解句子的含義。說明家境貧窮，母親的錢來之不易，是一點(diǎn)一點(diǎn)勞動(dòng)得來的。通過“龜裂”一詞看出母親的艱辛。11本題考查描寫方法。劃線句是母親回答那個(gè)女人的話

18、，屬于語言描寫。從“大聲回答”可知母親工作環(huán)境的嘈雜，說話都需要大聲。12本題考查體會(huì)思想感情。母親支持“我”買書，母親同事認(rèn)為“我”看的是閑書，不應(yīng)該再增加母親的負(fù)擔(dān)，兩種截然不同的態(tài)度形成了鮮明的對比，從而反襯母親的通情達(dá)理和寬容，表現(xiàn)了母親對我深深的“愛”。13本題考查理解句子含義。母親塞給“我”的雖然是一元五角錢，但這是母親辛苦工作得來的，她給我這一元五角錢，代表了母親對“我”讀書的理解和支持，這背后更是飽含了母親對“我”深深的愛。課外閱讀。生命的一部分劉心武書，是我生命的一部分。我每天都離不開書，每天必看書。有時(shí)忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，似乎不可能看書，但再忙總得如廁。如廁時(shí)我總要讀一點(diǎn)東西，如果

19、不是書，那就一定是報(bào)紙雜志。所以，最忙的時(shí)候我也能看書。有一回出差，路上竟把手提包丟了，到了下榻的招待所，懊喪得不行，手提包里的鈔票及一些生活用品固然可惜，最可惜的是帶出來的一本心愛的書。我每次出差總要帶上一本或幾本最提神的書，出差時(shí)也同在家里一樣，躺到床上后必然要讀書，我不能想象，自己可以上床后不讀書便安然入眠。但那一晚真夠狼狽，臨時(shí)去借書又不可能，躺在床上后，百無聊賴，渾身不自在。忽然，我眼光掃到了屋中桌上的臺(tái)歷，啊，那不也可權(quán)且當(dāng)做一本書嗎？于是，我興奮地跳下床，抓過了那一本臺(tái)歷。那是份中外歷史知識(shí)臺(tái)歷，真棒！于是我津津有味地翻閱起來，那個(gè)夜晚就此免去了空虛和寂寞，我像往常一樣讀了書。在

20、旅行途中，火車上、飛機(jī)上，我自然更要讀書。不可一日無書。古人早就倡導(dǎo)過抓緊榻上、廁上、馬上的時(shí)間讀書。仔細(xì)想來，馬背上何等顛簸，古人卻仍要抽空讀書，我們今天的條件無論如何總要比馬背上好，怎能浪費(fèi)時(shí)間，整天不讀一行書呢？自然，讀書要力求讀好書，讀講真理的書，傳知識(shí)的書，陶冶性靈的書，賞心悅目的書。但世上的書多如繁星，也很難說我們遇到的書都那么有價(jià)值，那么美妙。怎么辦呢？我的做法是：經(jīng)過幾代讀者考驗(yàn)，即經(jīng)過時(shí)間老人篩選，成為名著、經(jīng)典的書，要作為重點(diǎn)讀。時(shí)下熱門的書，可以拿出來翻閱，但要有獨(dú)立思考的精神，如果覺得確實(shí)好，則細(xì)讀，倘若覺得虛有其名，粗讀可矣。有一些偶然遭逢的書，無妨翻翻，發(fā)現(xiàn)某本書不

21、怎么樣、“瞎糊弄”“騙錢貨”也不失為一種收獲，因?yàn)榭梢晕虺鲆恍╆P(guān)于社會(huì)構(gòu)成狀況與人生面臨抉擇態(tài)勢的道理。有的社會(huì)上普遍認(rèn)為是壞的書，出于好奇心，我們總想拿來讀讀，其實(shí)只要不讓逆反心理把我們的思緒推向混亂與偏頗，在好奇心驅(qū)使下把那樣的書拿來翻翻也無大礙，絕大多數(shù)讀過一定數(shù)量好書的人會(huì)自然而然地排拒那壞書的影響。當(dāng)書構(gòu)成我們生命中的一部分以后，我們的靈魂必將變得充實(shí)而豐富，我們的眼睛必將變得明亮而深邃，我們的行為也必將變得理智而富于創(chuàng)造性。 愛書吧，從你識(shí)字開始，書應(yīng)該是你不可離異的終身伴侶！14作者通過這篇短文主要是想告訴我們：_（用原文回答）15用簡潔的語言概括短文第3自然段的主要內(nèi)容。_16

22、請結(jié)合“讀書好，多讀書，讀好書”，談一談作者認(rèn)為應(yīng)該讀什么樣的書。_17根據(jù)短文內(nèi)容，下面說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A古人提倡利用在榻上、廁上、馬上的時(shí)間讀書。B作者認(rèn)為要重點(diǎn)讀名著、經(jīng)典的書。C作者認(rèn)為時(shí)下熱門的書，確實(shí)好的可以細(xì)讀，徒有虛名的可以粗讀。D對于偶然碰到的一些“瞎糊弄”的書，作者認(rèn)為讀后沒有收獲。18下面名言與短文內(nèi)容最相符的一項(xiàng)是（ ）A一日無書，百事荒蕪B書讀百遍，而義自見。C虛心萬事能成，自滿十事九空。D讀書有三到，謂心到、眼到、口到。14書應(yīng)該是我們終生不可離異的伴侶。15有一回出差，把帶有心愛書的手提包丟了，晚上無聊時(shí)，看起了中外歷史知識(shí)臺(tái)歷。16讀講真理的書，傳知識(shí)的書

23、，陶冶靈性的書，賞心悅目的書。17D18A【分析】14全文主要講“我”對讀書的熱愛，并且通過一些事例加以佐證。最后一句進(jìn)行總結(jié)，點(diǎn)明全文中心，因此，我們可以用最后一句話進(jìn)行概括。15在概括主要內(nèi)容時(shí)，可以使用要素串聯(lián)法，按照事情的起因 、經(jīng)過、結(jié)果來概括事情的主要內(nèi)容。16文章第六自然段，作者在段首就提出了“讀書要力求讀好書，讀講真理的書，傳知識(shí)的書，陶冶性靈的書，賞心悅目的書。”接下來論述讀不同類型的書對人的影響不同，在作者看來，經(jīng)典的書作為重點(diǎn)閱讀，其他的書可以閱讀。17作者在第六自然段提到“發(fā)現(xiàn)某本書不怎么樣、“瞎糊弄”“騙錢貨”也不失為一種收獲”所以與題干中作者認(rèn)為讀后沒有收獲是錯(cuò)誤的。18“一日無書，百事荒蕪”的含義是一天沒有書，就什么事情也干不了了