中班戶外體育活動(dòng)教案20篇

1、中班戶外體育活動(dòng)教案20篇這是中班戶外體育活動(dòng)教案20篇，是優(yōu)秀的中班體育教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。第1篇、中班體育活動(dòng)怎樣玩才能安全教案活動(dòng)目標(biāo)： 、初步了解一些基本的自我保護(hù)常識(shí)和相應(yīng)的策略。 、通過(guò)觀察圖片，推測(cè)可能發(fā)生的事情，了解這樣玩的危險(xiǎn)性。 、積極參與戶外活動(dòng)，感受自我保護(hù)過(guò)程中的愉快心情和活動(dòng)過(guò)程中的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、觀察圖片，推測(cè)可能發(fā)生的事情。 （）教師引導(dǎo)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，問(wèn)：請(qǐng)大家看圖說(shuō)說(shuō)，圖上的小朋友在玩什么？這樣玩好嗎？為什么？ （）鼓勵(lì)幼兒觀察并結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出自己的想法。 教師：大家猜一猜，如果這些小朋友這樣玩，可能會(huì)

2、怎樣呢？讓幼兒按照自己的想法推測(cè)，并說(shuō)出后果的危害。 二、幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)其他比較危險(xiǎn)的行為。 （）教師：你們還知道哪些玩的方法比較危險(xiǎn)的？這樣玩為什么有危險(xiǎn)呢？ （）通過(guò)討論幫助幼兒了解幾種不安全的玩法，認(rèn)識(shí)到它們的危害。 三、組織幼兒討論：怎樣玩可以使自己比較安全？ （）教師：剛才，我們說(shuō)了許多玩的方法和玩的東西都比較危險(xiǎn)，那么，我們應(yīng)該怎樣玩，應(yīng)該玩些什么呢？怎樣讓自己比較安全呢？ （）鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言并講述自己的看法。 四、學(xué)習(xí)自我保護(hù)策略。 教師帶領(lǐng)幼兒到教室外面玩大型玩具，讓幼兒在活動(dòng)中不斷體驗(yàn)如何進(jìn)行自我保護(hù)，教師也在活動(dòng)的過(guò)程中不斷示范、提醒幼兒加強(qiáng)自我保護(hù)，教育大

3、家如何保護(hù)自己，并學(xué)習(xí)相應(yīng)的策略。 第2篇、中班體育游戲狼來(lái)了教案反思活動(dòng)目標(biāo)： 、練習(xí)雙腿夾物跳的動(dòng)作，發(fā)展腿部力量。 、激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣，充分體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 可樂(lè)瓶若干，塑料圈人手一個(gè)，斜坡一個(gè)，雜物若干，錄音機(jī)，磁帶。 活動(dòng)過(guò)程： 、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：兔子舞師戴頭飾：孩子們，我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧！（音樂(lè)起） 、基本動(dòng)作：游戲狼來(lái)了 師：這兒真美，我們?cè)谶@兒安家吧！（取下圈，放在地上當(dāng)家）我們還有很多糧食沒(méi)搬，得把它們搬到倉(cāng)庫(kù)里。（指定一個(gè)地點(diǎn)為倉(cāng)庫(kù)）示范：走到場(chǎng)地一側(cè)，取一件物品，用雙腿夾住，跳到倉(cāng)庫(kù)處放下，再繼續(xù)。（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)：在搬時(shí)一定要用夾物跳的方法。）當(dāng)

4、大灰狼出現(xiàn)時(shí)，小兔要立即在塑料圈中蹲下，大灰狼走了，再繼續(xù)搬東西。 幼兒在音樂(lè)伴奏下練習(xí)兩次。 、游戲：小兔搬家?guī)煟捍蠡依钦嬗憛?，?jīng)常欺負(fù)我們，我們還是搬家吧。 討論：怎樣把這么多的東西都搬走？引出夾物跳。 （）造新家兔媽媽介紹路線，與幾只小兔示范夾物跳的搬家方法：背著圈跳過(guò)小樹(shù)林（可樂(lè)瓶搭成），褡個(gè)新家，將糧食放在指定位置，再?zèng)_上山坡，跳下，返回原地。 （）搬家（音樂(lè)起）小兔在媽媽的帶領(lǐng)下沿路線搬家。教師根據(jù)幼兒的活動(dòng)情況進(jìn)行指導(dǎo)。為小兔鼓勵(lì)、加油。 、整理活動(dòng)： 師：哈，終于搬完了，這里很安全，大灰狼再也不會(huì)欺負(fù)我們了?。ㄓ變鹤龈吲d狀：耶?。┱胬垩?，讓我們放松一下吧?。ɑハ嗲们猛?，捶捶背，

5、揉揉肩）天快黑了，媽媽給你們講個(gè)小兔搬家的故事吧?。ㄓ變哼吢?tīng)故事邊作休息狀結(jié)束） 教學(xué)反思： 通過(guò)身臨其境的表演教學(xué)，提高了大部分孩子的表演欲望，同時(shí)也培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，也更深刻的讓幼兒理解故事內(nèi)容，讓幼兒明白今后應(yīng)該怎么做事，怎么做人。同時(shí)也提升了幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，我們的教學(xué)不是枯燥的，而是豐富多彩的。在以后的教學(xué)中應(yīng)當(dāng)多運(yùn)用，讓孩子做學(xué)習(xí)的主人，讓學(xué)習(xí)變?yōu)橐患鞓?lè)的事情。 第3篇、中班體育游戲單腳連續(xù)向前跳教案活動(dòng)目標(biāo)： 1、練習(xí)單腳連續(xù)跳過(guò)障礙物，保持身體的平衡 2、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和準(zhǔn)備性 活動(dòng)準(zhǔn)備：用沙包當(dāng)障礙物 活動(dòng)過(guò)程： 1、介紹活動(dòng)內(nèi)容 教師結(jié)合場(chǎng)地布置，介紹活動(dòng)內(nèi)容，鼓

6、勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng) 2、練習(xí)基本動(dòng)作 （1） 幼兒做熱身運(yùn)動(dòng) （2） 教師講解基本動(dòng)作，并進(jìn)行示范 （3） 幼兒嘗試單腳連續(xù)跳過(guò)障礙物，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒控制好身體的方向 （4） 針對(duì)幼兒對(duì)動(dòng)作掌握情況進(jìn)行分析并加以指導(dǎo)，幼兒再次練習(xí) 3、帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)，結(jié)束活動(dòng) 總結(jié)分析： 在組織熱身活動(dòng)的過(guò)程中，由于幼兒人數(shù)很多，并不是能夠顧及所有幼兒，所以有些幼兒的熱身活動(dòng)并不是做的很充分。游戲開(kāi)始之前，我對(duì)規(guī)則講解得特別詳細(xì)，并且進(jìn)行示范，所以在游戲開(kāi)始后，幼兒基本能夠按照要求完成游戲。在幼兒進(jìn)行游戲的同時(shí)，我也觀察是不是每個(gè)幼兒都能遵守規(guī)則，在發(fā)現(xiàn)有些幼兒并沒(méi)有遵守規(guī)則的時(shí)候，我就對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別指

7、導(dǎo)，直至幼兒能夠按照規(guī)則進(jìn)行游戲。當(dāng)然，這次活動(dòng)的組織還存在一些不足，在游戲材料的準(zhǔn)備還有一些不到位，用沙包當(dāng)障礙物，但是每個(gè)沙包之間的距離沒(méi)有控制好，所以在設(shè)計(jì)游戲的時(shí)候，要充分考慮幼兒年齡段特征，設(shè)置符合該年齡段幼兒的游戲。這是我第一次組織幼兒體育游戲，從中學(xué)到了很多，在以后的活動(dòng)組織中，我相信我會(huì)組織的更好更合理。 第4篇、中班體育各種好玩的圈圈游戲教案反思【活動(dòng)目標(biāo)】 1、引導(dǎo)幼兒對(duì)玩圈感興趣，嘗試用多種方法玩圈。 2、教幼兒練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1、呼啦圈、沙包若干;平衡木一條;小椅子兩把;紙箱一個(gè);潔凈場(chǎng)地等。 2、歡快的背景音樂(lè)磁帶。 【活動(dòng)過(guò)程】 (一)開(kāi)

8、始部分： 師幼共同做準(zhǔn)備活動(dòng)：圈操。 師幼每人一個(gè)圈，引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)一起做圈操，活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)。 例如：踏步，左右握圈看齊;舉圈朝四個(gè)方向做簡(jiǎn)單易學(xué)的動(dòng)作。 (二)基本部分： 1、指導(dǎo)幼兒玩圈。 a、鼓勵(lì)幼兒自由玩圈，探索圈的各種玩法，請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)是怎樣玩圈的?并演示玩法(例如：滾圈、轉(zhuǎn)圈、跳圈) b、引導(dǎo)幼兒合作玩圈。(例如：請(qǐng)幼兒把一個(gè)一個(gè)圈相互之間和身體套在一起，玩開(kāi)火車的游戲。) 2、組織幼兒玩“運(yùn)糧食”的游戲。 場(chǎng)景：鉆過(guò)山洞(將圈立起來(lái)，可用兩把小椅子輔助)跨跳小土坑(兩個(gè)圈緊挨著依次擺好)走過(guò)小橋(平衡木)到達(dá)糧倉(cāng)(紙箱)。 玩法：請(qǐng)小朋友們站一縱隊(duì)，手拿沙包從起點(diǎn)出發(fā)，依次鉆過(guò)“山

9、洞”跳過(guò)“小土坑”走過(guò)“小橋”將手中的“糧食”(沙包)送到“糧倉(cāng)”然后回到起點(diǎn)。 動(dòng)作要求： (1)在鉆山洞時(shí)，應(yīng)把頭低下，身子卷縮成團(tuán)。 (2)跳跨土坑時(shí)，應(yīng)兩腿半蹲，兩腳并攏，雙腳同時(shí)跳。 (3)走過(guò)平衡木時(shí)，應(yīng)兩個(gè)胳膊打開(kāi)伸平。 (三)結(jié)束部分： 聽(tīng)音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。 做小動(dòng)物模仿操：小鳥(niǎo)輕輕飛;小魚(yú)慢慢游;小兔輕輕跳;小貓走路靜悄悄等。 教學(xué)反思： 游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。 第5篇、中班趣味體育游戲猜拳跨步教案體育游戲

10、是幼兒園教育的重要組成部分。適宜幼兒的體育游戲，不僅能提高幼兒參與體育活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，還有利于幼兒身心健康全面發(fā)展，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，減少生病的幾率。 目標(biāo)：發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性。 玩法： 1、兩名幼兒選擇一處為起始線，兩人同時(shí)站在線后，規(guī)定另一處為終點(diǎn)。 2、游戲開(kāi)始時(shí)，先猜拳。即拳頭表示錘子，伸出食指、中指表示剪刀，五指分開(kāi)表示包布。剪刀可剪布，布可以包錘子，錘子可以敲剪刀。 3、猜拳時(shí)，參加者先將右手握拳放在背后，同時(shí)說(shuō)“包、剪、錘”，再迅速做出“包、剪、錘”的手勢(shì)，一旦做出，不得更改。例如一方出錘，另一方出剪，則“剪”敗了。出錘的一方，可向前跨一大步。如雙方出相同的手勢(shì)，則不分勝負(fù)，

11、再來(lái)一次。 4、猜拳游戲重復(fù)多次，勝者可向前跨。最后以誰(shuí)先到達(dá)終點(diǎn)為勝。 第6篇、幼兒園中班體育我們愛(ài)運(yùn)動(dòng)教案反思活動(dòng)目標(biāo)： 1、能為自己做簡(jiǎn)單的周運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處。 2、喜愛(ài)參加體育鍛煉，養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、幼兒用計(jì)劃表格每人一張、教師用計(jì)劃表一張。 2、戶外活動(dòng)器械（梯子、圈、平衡木、繩、布棒等）。 活動(dòng)建議： 談話引出主題，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。 （1）春天是個(gè)春暖花開(kāi)的季節(jié)，也是容易生病的季節(jié)，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)怎樣避免生病？ （2）總結(jié)預(yù)防疾病的方法，多喝水可以及時(shí)補(bǔ)充水分，使身體中的病菌隨小便排走；多吃水果，補(bǔ)充維生素；多運(yùn)動(dòng)，可以提高身體抵抗疾病的能力，能

12、使小朋友身體長(zhǎng)高長(zhǎng)結(jié)實(shí)，還能鍛煉小朋友的反應(yīng)能力，變得很聰明。 鼓勵(lì)幼兒交流知道的運(yùn)動(dòng)方式及運(yùn)動(dòng)器械的玩法。 （1）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你都做過(guò)哪些運(yùn)動(dòng)？ （2）鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出梯子、圈、平衡木等器械都可以怎樣玩，還有哪些不同的玩法。 教師介紹自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，引導(dǎo)幼兒制定自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。 （1）教師按照一周7天的時(shí)間順序介紹自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，包括運(yùn)動(dòng)器械和運(yùn)動(dòng)內(nèi)容。 （2）引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己想制定怎樣的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，要求幼兒計(jì)劃要完整，內(nèi)容包括各種器械、運(yùn)動(dòng)方式和在幼兒園、家中運(yùn)動(dòng)的不同內(nèi)容。 幼兒開(kāi)始制定自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。 （1）幼兒制定計(jì)劃，要教師巡回觀察幼兒的完成情況，適時(shí)地給予幫助和指導(dǎo)。 （2）引導(dǎo)幼兒相互

13、展示交流自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。 討論運(yùn)動(dòng)中要注意的安全。 （1）小朋友在運(yùn)動(dòng)中要注意哪些安全？ （2）在運(yùn)動(dòng)中應(yīng)該怎樣保護(hù)自己？ 活動(dòng)評(píng)析： 幼兒們回答問(wèn)題很積極，而且不再亂喊，知道舉手回答問(wèn)題了。制作的計(jì)劃表很適合，也很有創(chuàng)造力，用圖形代替文字，很不錯(cuò)。 活動(dòng)反思： 在活動(dòng)的過(guò)程中，我只是注重讓孩子學(xué)習(xí)圖片，掌握運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，但是卻沒(méi)有考慮到，圖片是可以活動(dòng)的，可以讓孩子自己先觀察圖片，然后動(dòng)手操作，提升孩子的參與性與動(dòng)手操作能力，這樣課程的效果更好，避免了孩子的視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)的疲勞。在與孩子的互動(dòng)中，我對(duì)孩子的問(wèn)答回應(yīng)有所提升，比如有個(gè)孩子很興奮地上來(lái)表演他喜歡的運(yùn)動(dòng)，并且大膽的說(shuō)出：“我喜歡水上運(yùn)動(dòng)?！?/p>

14、這個(gè)時(shí)候我可以深入挖掘：“你喜歡水上運(yùn)動(dòng)的哪個(gè)項(xiàng)目呢?”。 第7篇、中班體育活動(dòng)看誰(shuí)投得遠(yuǎn)教案反思一、設(shè)計(jì)意圖: 中班幼兒在剛接觸投擲活動(dòng)時(shí),往往投、揮、拋不分。本活動(dòng)通過(guò)讓幼兒自由探索,嘗試三種不同的方法,再?gòu)闹刑崛⊥稊S的動(dòng)作要領(lǐng),進(jìn)行理解與練習(xí)。同時(shí),教師對(duì)投擲動(dòng)作進(jìn)行深入分析,得出投擲的兩個(gè)要素:出手角度與力度。在這基礎(chǔ)上,教師圍繞兩個(gè)要素設(shè)計(jì)了打靶和投遠(yuǎn)兩個(gè)游戲。打靶游戲可以幫助幼兒找到投擲的方向及投擲的力度。投遠(yuǎn)游戲借助高度不同的兩根紅繩以及遠(yuǎn)近不同的橫線,讓幼兒在不斷嘗試的過(guò)程中體驗(yàn)投擲的角度和力度。 二、活動(dòng)目標(biāo): 1.學(xué)習(xí)肩上揮臂投擲,初步嘗試左右手交替將紙球向前上方投出。 2

15、.在游戲中觀察、討論與反復(fù)練習(xí),總結(jié)并嘗試投得更遠(yuǎn)的方法。 3.分組活動(dòng)中會(huì)找空地練習(xí),并能夠遵守規(guī)則。 三、活動(dòng)準(zhǔn)備: 1.紙球若干。 2.布置三塊游戲場(chǎng)地 (1)在墻上畫上圓靶,在對(duì)應(yīng)圓靶的地面畫上遠(yuǎn)近不同的橫線。 (2)場(chǎng)地內(nèi)的支架上掛上繩子,在繩子前畫有遠(yuǎn)近不同的橫線。 (3)汽車輪胎4個(gè)。 四、活動(dòng)過(guò)程： 1.熱身活動(dòng)師幼一起有序活動(dòng)身體各個(gè)部位：頭頸、肩膀、上肢、腰部、膝蓋、腳腕、手腕等，重點(diǎn)活動(dòng)上肢與手腕。 2.探索扔紙球的方法 （1）出示紙球，引發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。 師：今天我們把紙球當(dāng)成手榴彈，請(qǐng)大家把它投出去，右手投一投，左手投一投，兩只手都試試。 （2）幼兒自由探索，教師個(gè)

16、別指導(dǎo)。 教師重點(diǎn)觀察幼兒是怎么投手榴彈的，鼓勵(lì)他們用不同的辦法扔，并引導(dǎo)幼兒分別用左右手嘗試。 （3）總結(jié)投手榴彈的方法，在區(qū)別投、揮、拋三個(gè)不同動(dòng)作的基礎(chǔ)上練習(xí)投手榴彈。 師：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)剛才你是怎么扔手榴彈的，請(qǐng)到前面來(lái)做一做。 師：請(qǐng)聽(tīng)老師的口令做相應(yīng)的動(dòng)作。 師我們一起來(lái)練習(xí)投手榴彈吧，將手榴彈放在肩上，向前上方投擲出去。 3.分組練習(xí)肩上揮臂投擲手榴彈 （1）介紹游戲方法與場(chǎng)地師：今天我們要用投手榴彈的方法來(lái)玩投準(zhǔn)和投遠(yuǎn)的游戲。 打靶 師：在地面上選一條橫線站好，把手榴彈使勁投向墻上圓靶，看誰(shuí)投得準(zhǔn)。 投遠(yuǎn) 師：這兒有一條架高的紅線，請(qǐng)你站在地上的橫線后面把手榴彈使勁投出去，一定要注意

17、讓手榴彈從紅線的上方飛過(guò)去，而不是從紅線下面飛過(guò)去。 （2）幼兒分組玩游戲，教師觀察指導(dǎo)。 我們分成兩組玩游戲，每個(gè)游戲都要玩，別忘了左右手都要試試。(重點(diǎn)指導(dǎo)投擲姿勢(shì)：將紙球握在手中并置于肩上，向前上方投擲) （3）教師引導(dǎo)幼兒討論并示范怎樣才能把手榴彈投得更遠(yuǎn)，投得更準(zhǔn)。 師：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你是怎樣把手榴彈投得更遠(yuǎn)，請(qǐng)你來(lái)試試。 （4）幼兒再次分散游戲，教師觀察并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。 師：我們?cè)賮?lái)試試吧，看看這一次能不能投得更遠(yuǎn)一些，更準(zhǔn)些。 4.炸碉堡游戲 （1）介紹游戲玩法及規(guī)則師：我們?cè)偻嬉粋€(gè)炸碉堡游戲。 大家躲在屏障后面，聽(tīng)到預(yù)備、開(kāi)始的口令后，立即站起來(lái)從旁邊筐子里拿出手榴彈向?qū)γ娴妮喬サ锉?/p>

18、使勁投出去，直到把所有手榴彈都投完?？凑l(shuí)投得準(zhǔn)。 （2）幼兒游戲師：我們一起先來(lái)演習(xí)一次。 （3）討論與總結(jié)師：怎樣才能把手榴彈投得遠(yuǎn)、投得準(zhǔn)？ （4）幼兒再次游戲教師根據(jù)幼兒游戲情況調(diào)整戰(zhàn)壕與碉堡間的距離。 5.放松活動(dòng)有針對(duì)性的放松上肢與手腕。 五、課后反思： 1教師、同伴的評(píng)價(jià)活動(dòng)安排緊湊、活動(dòng)量適合中班小朋友年齡特點(diǎn)；活動(dòng)過(guò)程達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)；課堂氣氛活躍，幼兒參與度高；教師教態(tài)自然，示范動(dòng)作準(zhǔn)確，語(yǔ)言表達(dá)清楚簡(jiǎn)潔。 2自我評(píng)價(jià)本節(jié)活動(dòng)是針對(duì)中班級(jí)幼兒年齡特點(diǎn)而設(shè)計(jì)的，通過(guò)探索紙球的不同玩法，游戲的不同難度循序漸進(jìn)達(dá)到本節(jié)課的目標(biāo)。而且自然巧妙地將目標(biāo)和要求通過(guò)材料、情景、規(guī)則進(jìn)行隱

19、性調(diào)控,讓所有幼兒都能在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。 我認(rèn)為本次活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)是盡可能給了幼兒自主體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，沒(méi)有過(guò)多限制幼兒，活動(dòng)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)比較合理，基本達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。不足之處是缺乏教師更大的靈活性、對(duì)跳的示范動(dòng)作不夠細(xì)致以及分組玩游戲打靶及投遠(yuǎn)中，對(duì)個(gè)別幼兒因能力的差異，沒(méi)有很好的照顧到，以及準(zhǔn)備的教具圓靶應(yīng)在做的大一些。 第8篇、幼兒園中班體育游戲小青蛙捉害蟲(chóng)教案反思活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)：練習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)（距離不少于40厘米） 活動(dòng)準(zhǔn)備：小青蛙頭飾若干 活動(dòng)過(guò)程：半數(shù)以上幼兒帶頭飾當(dāng)青蛙，站在家中，其余幼兒當(dāng)小蟲(chóng)，站在稻田（畫一個(gè)圈）里。游戲開(kāi)始，小蟲(chóng)在田里跳來(lái)跳去，小青蛙在家中邊跳邊說(shuō)兒歌：小青蛙，呱呱

20、呱，捉害蟲(chóng)，本領(lǐng)大。念完兒歌雙腳立定跳過(guò)小溝，去捉害蟲(chóng)，小蟲(chóng)被捉完，游戲結(jié)束，互換角色。 活動(dòng)反思： 這是一個(gè)體育游戲活動(dòng)，活動(dòng)的目的是使幼兒學(xué)習(xí)、掌握青蛙跳的姿勢(shì)，發(fā)展幼兒的跳躍能力，并在游戲中體驗(yàn)快樂(lè)。小班幼兒對(duì)模仿動(dòng)物比較感興趣，幼兒一般模仿的都是小白兔、大老虎等，模仿小青蛙對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)比較新穎，可以充分的調(diào)動(dòng)幼兒的興趣，在選材方面比較適合小班幼兒年齡發(fā)展特點(diǎn)。 活動(dòng)前我準(zhǔn)備了大荷葉和“害蟲(chóng)”。在準(zhǔn)備部分，我扮演青蛙媽媽來(lái)找我的蝌蚪寶寶，帶領(lǐng)寶寶做手部、腰部和腿部的運(yùn)動(dòng)，寶寶從蝌蚪變成了青蛙。準(zhǔn)備活動(dòng)是為內(nèi)容服務(wù)的，我設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)與內(nèi)容一致，這是比較好的；但也有不足之處，青蛙喜歡蹲跳，如

21、果加上了蹲跳動(dòng)作，準(zhǔn)備活動(dòng)可以更好。 基本過(guò)程我主要設(shè)計(jì)了小青蛙練本領(lǐng)，我先帶領(lǐng)幼兒去荷葉上玩，先示范青蛙怎樣跳，然后再進(jìn)行動(dòng)作講解，邊講解的時(shí)候幼兒邊做動(dòng)作，然后幼兒自由練習(xí)。運(yùn)動(dòng)后請(qǐng)幼兒坐到荷葉上面休息，休息時(shí)告訴青蛙寶寶最大的本領(lǐng)是捉害蟲(chóng)，請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)捉害蟲(chóng)的方法，幼兒學(xué)的非常認(rèn)真，積極性很高，幼兒存在個(gè)體差異性，在幼兒練的過(guò)程中有些幼兒姿勢(shì)做的不到位，我對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)?；顒?dòng)中孩子們始終處于興趣盎然的情趣中，使氣氛達(dá)到了*。整個(gè)活動(dòng)比較符合孩子們的身心特點(diǎn)，發(fā)展了孩子的協(xié)調(diào)能力，齊心合力消滅害蟲(chóng)的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。 通過(guò)這次體育活動(dòng)，孩子們感受到了快樂(lè)，在快樂(lè)中學(xué)到了知識(shí)，鍛煉了身體，掌

22、握了技能。 本節(jié)課始終貫穿于游戲中，使活動(dòng)生活化，便于孩子接受，避免了枯燥乏味，把體育活動(dòng)變成了孩子們喜歡的活動(dòng)。 不足： 1、過(guò)平衡橋時(shí)教師沒(méi)有示范，幼兒比較三隨意。 2、語(yǔ)言不夠童趣化。 3、害蟲(chóng)貼的太高了，幼兒很難捉到，應(yīng)該降低高度。 第9篇、中班體育有趣的兩人三足教案反思活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)游戲“兩人三足”，體驗(yàn)與同伴按節(jié)奏同步前進(jìn)。 2、體驗(yàn)齊心協(xié)力合作帶來(lái)的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 綁腳帶子、沙包 活動(dòng)過(guò)程： 一、游戲?qū)?，?zhǔn)備活動(dòng) 回憶游戲拍手游戲歌，找到好朋友。 二、游戲兩人三足 1、提問(wèn)：兩個(gè)人有幾只腳，怎樣才能變成三只腳? 2、現(xiàn)在老師要幫你們一對(duì)好朋友變成三只腳。(教師幫助綁)

23、綁好以后，自由練習(xí)。 3、教師集中，解決問(wèn)題：剛才你遇到了哪些問(wèn)題?怎樣才能讓兩個(gè)好朋友不摔倒?(把綁在一起的腳先開(kāi)步，兩個(gè)人嘴里可以喊口令1、2，先開(kāi)步的腳口令為1，后走腳口令為2.) 4、帶著小朋友的好辦法，再去自由練習(xí)。 三、幼兒比賽 1、天冷了，我們要去運(yùn)一些糧食，哪一組先把對(duì)面的糧食運(yùn)完，哪一組就獲勝了。 2、聽(tīng)口令，開(kāi)始比賽12次。 四、結(jié)束活動(dòng) 1、教師給勝利的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)。 2、幼兒背著糧食回家 教學(xué)反思： 在這個(gè)活動(dòng)中幼兒成了這堂課的主體，教師放手讓孩子們自由探索操作的方法，在說(shuō)一說(shuō)、看一看、玩一玩中掌握自己總結(jié)游戲的玩法。這個(gè)兩人三足是在孩子們平時(shí)玩的基礎(chǔ)上進(jìn)行加工和改造，正因

24、為是孩子們經(jīng)常玩的，所以更要讓幼兒自己自由發(fā)揮更多不一樣的玩法，也由于是孩子們自己想出來(lái)的，所以玩起來(lái)也特別的帶勁。 第10篇、中班體育我喜歡跑教案反思活動(dòng)目標(biāo)： 1、鞏固跑步的正確姿勢(shì)，訓(xùn)練跑的速度。 2、充分挖掘各種現(xiàn)有的或潛在的教育資源，配合幼兒，為教育教學(xué)的順利開(kāi)展起到了很好的促進(jìn)、整合作用。 3、喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活，能與同伴協(xié)商共同完成目標(biāo)與任務(wù)。 4、培養(yǎng)幼兒機(jī)智、勇敢、遵守紀(jì)律的品質(zhì)。 活動(dòng)過(guò)程： 1、教師通過(guò)談話，了解幼兒最喜歡的體育運(yùn)動(dòng)。 幼兒：我喜歡踢足球。 幼兒：我喜歡跑步。 幼兒：我喜歡打羽毛球、踢足球。 幼兒：我喜歡打乒乓球，在家和爸爸一起打。 幼兒：我

25、也喜歡踢足球，我還愛(ài)玩滑板車。 幼兒：我喜歡到南太武打保齡球。 幼兒：我喜歡打小的保齡球。 幼兒：我喜歡跑步、打門球。 2、跑步活動(dòng)師：小朋友很多都喜歡跑步，那接下來(lái)咱們來(lái)玩幾個(gè)跑步游戲，好不好？ 游戲一：讓幼兒做熱身，在操場(chǎng)上鋪墊子，讓幼兒在墊子上一個(gè)接一個(gè)得走。 游戲二：師：接下來(lái)老師把墊子分開(kāi)點(diǎn)，讓幼兒從墊子上一個(gè)接一個(gè)慢跑。 游戲三：師：讓幼兒在墊子之間的空隙中小跑，讓幼兒不能踩著墊子接力跑。 游戲四：讓幼兒找到自己的朋友，倆人牽手跑，要讓幼兒知道朋友間的團(tuán)結(jié)、合作的重要性。 游戲五：把墊子立起來(lái)，做成房子形狀，讓幼兒倆人攜手跑。 活動(dòng)在幼兒集體（拍拍操）中結(jié)束總結(jié)： 孩子很喜歡玩這個(gè)

26、游戲，在游戲中快樂(lè)、迅速地根據(jù)老師的要求完成跑步游戲，不過(guò)在游戲中發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒在跑步時(shí)，不能照顧身邊的小朋友，所以在活動(dòng)中除了訓(xùn)練幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)力和協(xié)調(diào)性，還要讓幼兒訓(xùn)練幼兒智勇敢、遵守紀(jì)律的品質(zhì)及和初步養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)合作精神。 活動(dòng)反思： 本次活動(dòng)，由于心中有明確的目標(biāo)，采用符合幼兒年齡特點(diǎn)的游戲化、科學(xué)化、整體化的方式，激發(fā)了孩子跑的興趣。將枯燥乏味的跑步改變成趣味性的游戲；運(yùn)用自由嘗試法將直接傳授知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橐酝癸@幼兒的動(dòng)作體驗(yàn)、主動(dòng)探索與發(fā)現(xiàn)、討論交流為主的練習(xí)方式。運(yùn)用激勵(lì)性的語(yǔ)言鼓勵(lì)孩子在新奇中學(xué)、在快樂(lè)中練，在一次次的身體運(yùn)動(dòng)中理解掌握動(dòng)作要領(lǐng)，增強(qiáng)身體素質(zhì)，真正地做到了尊重幼兒的學(xué)習(xí)方

27、式，優(yōu)化教與學(xué)的過(guò)程。幼兒一直以積極、輕松、愉快、自覺(jué)的心情主動(dòng)參與活動(dòng)。在教學(xué)中，我緊抓“主動(dòng)、探究，合作”的六字方針，把活動(dòng)還給孩子，把主動(dòng)權(quán)交給孩子，實(shí)實(shí)在在把自己放在一個(gè)組織者、指導(dǎo)者、促進(jìn)者的角色位置上。根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)需求，把奉活動(dòng)處理成三個(gè)部分來(lái)達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)：，讓孩子充分體驗(yàn)到了參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣。 第11篇、中班民間體育游戲活動(dòng)好玩的竹竿教案反思下課時(shí)發(fā)現(xiàn)小朋友們總喜歡去玩門口花壇里的竹子，把竹子弄倒下來(lái)做游戲，要不就是找一些長(zhǎng)樹(shù)枝玩，一些玩斷的呼啦圈被小朋友們分成了一根根短棍子，這些成了他們最喜歡的玩具，最愛(ài)玩的游戲。但是他們最喜歡的玩法就是把棍子作為攻擊別人的武器。根據(jù)幼兒對(duì)

28、竹竿、棍棒的喜愛(ài)，為了引導(dǎo)他們玩出更多安全有趣的玩法，特設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。讓幼兒在玩中探索出更多好的竹竿玩法，初步接觸、了解跳竹竿這一民間體育游戲活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)民間體育游戲跳竹竿的興趣，掌握幾種簡(jiǎn)單的節(jié)奏型。讓幼兒在輕松愉快的氛圍中體會(huì)到集體合作的快樂(lè)，促進(jìn)幼兒同伴間的交往，提高幼兒的合作能力。 【活動(dòng)目標(biāo)】： 1、能探索發(fā)現(xiàn)出竹竿的多種玩法。 2、了解跳竹竿這一民間體育游戲的來(lái)歷，嘗試用X X和XX X兩種節(jié)奏型跳竹竿。 3、體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來(lái)的快樂(lè)，提高幼兒的合作能力。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】： 1、幼兒人數(shù)三分之二的長(zhǎng)竹竿，短竹竿、短棍子若干。 2、律動(dòng)音樂(lè)磁帶，音樂(lè)磁帶阿佤人民唱新歌。 3、

29、有關(guān)竹竿舞的圖片、錄像。 【活動(dòng)過(guò)程】： 一、導(dǎo)入： 幼兒人手一根竹竿或棒子（長(zhǎng)短不一）隨樂(lè)騎大馬入場(chǎng)。 導(dǎo)語(yǔ)：今天天氣真不錯(cuò)，我們騎著馬出去玩玩吧?。ㄓ變弘S音樂(lè)的變化“騎馬”變雙圓-大圓-小圓- “坐馬車” ） （活動(dòng)開(kāi)始部分設(shè)計(jì)了隨音樂(lè)利用竹竿、棍棒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)在這一環(huán)節(jié)中由兩隊(duì)“騎馬”變雙圓-變小圓-合作組合“坐馬車”體現(xiàn)了動(dòng)靜交替的原則，讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂(lè)，同時(shí)也為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。） 二、探索竹竿、棍棒的多種玩法： 1、利用竹竿、棍棒進(jìn)行“一棒多玩” 導(dǎo)語(yǔ)：竹竿、棒子可以和我們玩騎大馬的游戲，還可以和我們玩什么游戲呢？我們一起來(lái)試試，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩

30、。（幼兒四散游戲） 2、交流、總結(jié)竹竿、棍棒的新玩法。 幼兒展示自己探索出的新玩法。（挑擔(dān)、跳竹竿、多人合作劃小船、抬花轎、練武術(shù)、鋪小路等等） 三、看圖片、錄像了解跳竹竿的來(lái)歷、方法。 導(dǎo)語(yǔ)：剛才我看到了XX小朋友他們兩個(gè)人在地上敲竹竿，讓其他小朋友來(lái)跳，小朋友們知道嗎，剛才他們那樣就叫跳竹竿。這是我國(guó)的一個(gè)少數(shù)民族黎族特有的民間舞蹈、游戲活動(dòng)。每逢過(guò)年過(guò)節(jié),黎族同胞便身著艷麗的民族服裝,歡聚在廣場(chǎng)上,跳起“打竹舞”來(lái)。現(xiàn)在，跳竹竿這個(gè)有趣的游戲活動(dòng)還成為了他們招待遠(yuǎn)方客人的一項(xiàng)活動(dòng)。 幼兒觀看有關(guān)竹竿舞的圖片、錄像。師邊看邊講解。 提問(wèn)：他們是怎么跳竹竿的呢？好玩嗎？ 師幼共同了解跳竹竿的

31、游戲玩法 這個(gè)游戲是許多人一起玩，其中兩個(gè)人手拿竹竿面對(duì)面跪下，用竹竿按一定的節(jié)奏同時(shí)分合敲擊，另一個(gè)人在中間看準(zhǔn)竹竿的分合跳進(jìn)或跳出。 四、幼兒玩“跳竹竿”游戲。 導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，你們也想來(lái)跳竹竿嗎？讓我們一起來(lái)玩吧！你們想用什么節(jié)奏來(lái)跳竹竿呢？ 1、兩人合作學(xué)用X X的節(jié)奏型敲打竹竿。 2、兩人合作學(xué)用XX X的節(jié)奏型敲打竹竿。 3、幼兒自己分成三人一組嘗試用X X的節(jié)奏打竹竿、跳竹竿，體驗(yàn)跳竹竿的快樂(lè)。（師幫助幼兒總結(jié)方法如何才能跳好，不踩到竹竿上） 隊(duì)形：四散 對(duì)幼兒在游戲過(guò)程中出現(xiàn)的情況及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)（合作、交往方面） 4、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地玩“跳竹竿”游戲，師生共同參與。 導(dǎo)語(yǔ)：剛才小朋

32、友在跳竹竿時(shí)想到了許多不同的跳法，真有趣！老師也想和你們一起跳竹竿，行嗎？(師幼共同隨樂(lè)嘗試用單腳跳、分合跳、雙腳跳等方式跳竹竿) 隊(duì)形：四散 （基本部分中，先鼓勵(lì)幼兒利用竹竿、棍棒進(jìn)行“一物多玩”，鼓勵(lì)幼兒與同伴合作，并積極推廣三-四人結(jié)伴游戲。接著運(yùn)用嘗試法學(xué)習(xí)的理論精神，教師不示范游戲玩法及規(guī)則，而是引導(dǎo)幼兒去自主探索（敲擊“竹竿”的兩人如何合作？中間跳的人如何跳？如果跳的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了一些情況怎么辦？等），從而通過(guò)嘗試、發(fā)現(xiàn)-再嘗試、再發(fā)現(xiàn)，形成師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的不斷調(diào)整的過(guò)程，師生雙方共同提升經(jīng)驗(yàn)。最后通過(guò)師生共同表演“跳竹竿”，將活動(dòng)掀起高潮，突出了師生雙主體的地位。） 5、幼兒嘗

33、試用不同隊(duì)形跳竹竿。 導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，你們能用竹竿擺成好看的隊(duì)形來(lái)跳嗎？讓我們跟著好聽(tīng)的音樂(lè)擺出好看的圖形跳起來(lái)吧！ 活動(dòng)反思： 本次活動(dòng)主要是通過(guò)紙棒學(xué)習(xí)跳竹竿游戲，發(fā)展幼兒彈跳能力。在心育方面提出的兩點(diǎn)目標(biāo)-想辦法解決活動(dòng)中遇到的困難;體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來(lái)的成功和快樂(lè)。整個(gè)活動(dòng)充分發(fā)揮紙棒的多功能性，活動(dòng)開(kāi)始部分設(shè)計(jì)了隨音樂(lè)利用紙棒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)在這一環(huán)節(jié)中由兩隊(duì)騎馬變雙圓-變小圓-合作組合坐馬車體現(xiàn)了動(dòng)靜交替的原則，讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂(lè)，同時(shí)也為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。基本部分中，先讓幼兒利用紙棒進(jìn)行一物多玩，鼓勵(lì)幼兒與同伴合作，并積極推廣三-四人結(jié)伴游戲 。接著運(yùn)用嘗試法學(xué)習(xí)

34、的理論精神，教師不示范游戲玩法及規(guī)則，而是引導(dǎo)幼兒去自主探索(敲擊竹竿的兩人如何合作?中間跳的人如何跳?如果跳的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了一些情況怎么辦?等)，從而通過(guò)嘗試、發(fā)現(xiàn)-再嘗試、再發(fā)現(xiàn)，形成師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的不斷調(diào)整的過(guò)程，通過(guò)師生共同表演跳竹竿，將活動(dòng)掀起高潮，突出了師生雙主體的地位，結(jié)束活動(dòng)中通過(guò)叫號(hào)接棒的游戲幫助幼兒調(diào)整教大的活動(dòng)量。 在活動(dòng)中，教師與幼兒共同學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)了師生共同體的學(xué)習(xí)氛圍，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，將幼兒心育目標(biāo)的培養(yǎng)放在了一定的高度。如：始終鼓勵(lì)幼兒與同伴合作，有了困難引導(dǎo)幼兒去主動(dòng)解決等等。但這僅靠這一活動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要在日常的教育教學(xué)活動(dòng)中堅(jiān)持滲透，使幼兒的心理品質(zhì)

35、得以良好、健康地發(fā)展。 第12篇、中班趣味體育游戲剪子和錘子教案體育游戲是幼兒園教育的重要組成部分。適宜幼兒的體育游戲，不僅能提高幼兒參與體育活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，還有利于幼兒身心健康全面發(fā)展，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，減少生病的幾率。 游戲目標(biāo)：發(fā)展幼兒彈跳的能力。 游戲準(zhǔn)備：平坦場(chǎng)地一塊 游戲玩法：幼兒兩人或三人一組，面對(duì)面戰(zhàn)立，游戲開(kāi)始，同時(shí)用力向上跳，落地時(shí)兩腳可任意成三種姿勢(shì)： （1）腳并攏表示錘子 （2）兩腳左右開(kāi)立表示包袱 （3）兩腳前后開(kāi)立表示剪子。注意：包袱勝錘子，錘子勝剪子，剪子勝包袱。 第13篇、幼兒園中班體育游戲勇敢者前進(jìn)教案反思活動(dòng)目標(biāo)： 1、提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)身體的綜合

36、素質(zhì)。 2、增強(qiáng)參加體育鍛煉的勇氣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、小椅子、輪胎、紅藍(lán)色布帶若干，沙包人手一個(gè)，筐兩只。 2、場(chǎng)地布置如圖： 活動(dòng)過(guò)程： 1、準(zhǔn)備活動(dòng)。把幼兒分成兩隊(duì)，分別在頭上系上紅色或藍(lán)色布帶扮演勇敢者。 2、介紹勇敢者的任務(wù)。 （1）勇敢者把沙包頂在頭上走過(guò)橋墩（椅子），并把沙包放入筐中。 （2）跨過(guò)沼澤（輪胎內(nèi)圈），再跨過(guò)小溪，然后翻越攔網(wǎng)。 （3）迅速攀爬到城堡（用玩具搭建）上面察看敵情。 （4）完成任務(wù)后從場(chǎng)地兩側(cè)返回。 3、勇敢者前進(jìn)。 紅藍(lán)兩隊(duì)幼兒分別排成一列縱隊(duì)，聽(tīng)口令同時(shí)從起跑線出發(fā)，完成任務(wù)后迅速?gòu)膱?chǎng)地兩側(cè)返回，先回到起跑線的隊(duì)獲勝。游戲反復(fù)進(jìn)行。 活動(dòng)反思： 整個(gè)教學(xué)

37、活動(dòng)環(huán)節(jié)由易到難，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)非常具有挑戰(zhàn)性、趣味性。設(shè)計(jì)的競(jìng)賽形式也非常符合大班的發(fā)展特點(diǎn)。孩子們?cè)趯訉拥年J關(guān)游戲中興趣十足，感受到闖關(guān)成功后的喜悅。在活動(dòng)開(kāi)始，幼兒對(duì)小椅子玩法的探索上應(yīng)該給予充足的時(shí)間，不要草草收?qǐng)觥Ｔ诮M織活動(dòng)的語(yǔ)言組織上還需進(jìn)一步精簡(jiǎn)語(yǔ)言，尤其是在游戲規(guī)則的介紹上，既能表述清楚，又能讓幼兒明白。這是需要注意的問(wèn)題。 第14篇、中班體育活動(dòng)民間游戲教案一、活動(dòng)目標(biāo)： 、練習(xí)鉆的動(dòng)作，發(fā)展動(dòng)作的靈敏性與力量。 、培養(yǎng)幼兒喜歡民間游戲的情趣。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 蘋果、香蕉的頭飾若干、布置游戲場(chǎng)地（城門、城墻）中間畫一個(gè)直徑約米的圓圈若干個(gè)、選擇民樂(lè)作活動(dòng)背景及準(zhǔn)備操 三、活動(dòng)過(guò)程

38、： ）開(kāi)始部分： ）教師和幼兒騎大馬念民謠，一個(gè)個(gè)從城門鉆過(guò)到城里去玩。 ）教師請(qǐng)幼兒兩人一組用手來(lái)搭一搭城門并邊念民謠邊學(xué)習(xí)游戲的開(kāi)門關(guān)門規(guī)則。 ）基本部分： ）教師請(qǐng)一位幼兒面對(duì)墻，搭成拱形城門，其余幼兒依次鉆過(guò)城門。 ）教師提出游戲規(guī)則：當(dāng)念到瞧一瞧時(shí)，做城門者下蹲放下手關(guān)城門，并問(wèn)被關(guān)住的人選擇要蘋果還是香蕉，幼兒選擇好以后，把頭飾掛在脖子上，站到城門的隊(duì)伍做城門。 ）幼兒第次做鉆城門的游戲一次。 ）教師繼續(xù)提出游戲玩法及規(guī)則：蘋果和香蕉站在場(chǎng)地的一個(gè)圓圈內(nèi)，相互用肩膀、臀部把對(duì)方擠出圓圈外，看圓圈外蘋果多還是香蕉多就哪對(duì)勝。 ）幼兒在音樂(lè)的伴奏下做游戲一次。 ）增加城門的高度再次游戲

39、。 ）教師小結(jié)游戲并告訴幼兒此游戲是我國(guó)的一個(gè)民間游戲，以后小朋友可以和家人、鄰居玩。 四、結(jié)束部分：做放松活動(dòng)，帶幼兒回教室。 第15篇、中班趣味體育游戲飄糖紙教案體育游戲是幼兒園教育的重要組成部分。適宜幼兒的體育游戲，不僅能提高幼兒參與體育活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，還有利于幼兒身心健康全面發(fā)展，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，減少生病的幾率。 玩法：兩人各自拿一張?zhí)羌堎N在墻上，放開(kāi)手后看誰(shuí)的糖紙落地的位置離墻遠(yuǎn)，就可把對(duì)方的這張?zhí)羌堏A過(guò)來(lái)。 第16篇、中班體育背夾球教案反思【活動(dòng)目標(biāo)】 1、增強(qiáng)幼兒的團(tuán)結(jié)合作水平 2、培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和靈活性 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 皮球2個(gè)、錄音機(jī)、磁帶 【活動(dòng)過(guò)程】 一、預(yù)熱活

40、動(dòng) 播放音樂(lè)健康歌，讓幼兒根據(jù)音樂(lè)自由地做身體舒展活動(dòng)，注意讓幼兒做各個(gè)關(guān)節(jié)的活動(dòng)。 二、激趣導(dǎo)入 今天老師和小朋友們做一個(gè)關(guān)于小動(dòng)物走路的游戲，請(qǐng)一位小朋友和老師一起做。 師：看一看，我們是怎樣走路的?(橫著走) 那么哪一種小動(dòng)物是橫著走路呢?(螃蟹) 三、與球?qū)殞毠餐鲇螒蚧顒?dòng) 師：今天老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人和我們一起做游戲，出示皮球。讓我們和球?qū)殞毠餐鲞@個(gè)游戲好嗎? 幼兒：好。 師：在游戲之前，請(qǐng)兩個(gè)小朋友用背夾上球?qū)W一學(xué)螃蟹走路，試一試怎樣做球既不掉下又走得快 幼兒：手拉手，同時(shí)用力夾著球，同時(shí)邁步，兩個(gè)夾球的小朋友不能一個(gè)高一個(gè)矮。 師：小朋友說(shuō)得很好，這就要求小朋友在游戲的過(guò)程中齊

41、心合力、相互配合，在邁步時(shí)小朋友可以喊著口號(hào)，這樣就能做到同時(shí)邁步，同時(shí)停止。 1、老師介紹游戲的玩法 將幼兒分成兩隊(duì)，每?jī)扇艘粋€(gè)小組，站在同一條起點(diǎn)線上，以哨聲為準(zhǔn)，到達(dá)終點(diǎn)后原路返回，交給下一組小朋友，依次進(jìn)行，最先完成一輪的一隊(duì)獲勝，途中皮球掉下來(lái)，應(yīng)放回身體原位繼續(xù)前進(jìn)。 2、游戲開(kāi)始 教師發(fā)出指令，幼兒出發(fā)。游戲過(guò)程中，教師要隨時(shí)指導(dǎo)幼兒注意活動(dòng)安全，保證游戲的順利進(jìn)行。 3、游戲評(píng)價(jià) 游戲結(jié)束后，對(duì)配合默契的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，游戲應(yīng)反復(fù)進(jìn)行。在幼兒熟練游戲后，增加難度，放上障礙物蛇行穿過(guò)障礙物。 四、拓展活動(dòng) 幼兒聽(tīng)音樂(lè)做放松活動(dòng)。 活動(dòng)反思： 課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享

42、受，由于在游戲過(guò)程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂，氣氛太過(guò)度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè)趣。 第17篇、中班趣味體育游戲“瞎子”摸“拐子”教案反思體育游戲是幼兒園教育的重要組成部分。適宜幼兒的體育游戲，不僅能提高幼兒參與體育活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，還有利于幼兒身心健康全面發(fā)展，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，減少生病的幾率。 活動(dòng)目的： 鍛煉幼兒的聽(tīng)覺(jué)以及逃跑能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 手帕 游戲介紹： 可多位幼兒共同參加游戲。一人用手帕蒙住眼睛當(dāng)瞎子，一人將左手抓住左小腿當(dāng)拐子。 玩法： 拐子吹口哨，其他幼兒在一定范圍內(nèi)四散跑開(kāi)，瞎子聽(tīng)聲

43、去摸拐子，拐子被摸住，雙方對(duì)換角色，其他人被摸住就退出游戲，下一輪再玩。 活動(dòng)反思： 在開(kāi)展本次游戲前也糾結(jié)，到底選擇哪個(gè)游戲呢，最后確定了瞎子摸拐子，其主要原因：游戲中有角色區(qū)分，并且角色區(qū)別比較明顯，對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)比較容易區(qū)分。游戲中瞎子和拐子一直處在動(dòng)態(tài)中，對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō)更喜歡具有挑戰(zhàn)性的游戲，對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，游戲中和大班幼兒一起游戲，也有了一定的挑戰(zhàn)性。在游戲中，大班幼兒可以和小班幼兒一對(duì)一地進(jìn)行結(jié)對(duì)游戲，這對(duì)于大孩子和小孩子的社會(huì)性都有了要求，這也是我們選擇這個(gè)游戲的一個(gè)重要原因。 在游戲中，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)了以下幾點(diǎn)： 一、有機(jī)整合，讓參與更自然 相比以前的混齡民游，我們本次

44、沒(méi)有采取一開(kāi)始就混的方式，而是兩位老師一人帶一部分的幼兒，在大班幼兒開(kāi)始游戲時(shí)，小班幼兒在旁邊觀看，同時(shí)了解游戲的玩法，這為后來(lái)小班幼兒也參與到游戲中打下了基礎(chǔ)，他們可以事先也用游戲玩法和規(guī)則，在開(kāi)始混齡時(shí)心中有數(shù)，才不會(huì)害怕，也不會(huì)不敢參加。在第一次游戲后，大班幼兒開(kāi)始講述游戲中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題時(shí)，這時(shí)候小班幼兒才參與到游戲中，這種參與的方式更顯自然。 二、 互相幫助，讓混齡更精彩 在以往的混齡游戲中，基本出現(xiàn)的方式就是大帶小，因此在本次活動(dòng)的一開(kāi)始，我們的設(shè)想也是讓大孩子帶著小孩子一組一組地游戲。于是，我們?cè)谟螒蛑锌吹搅舜蠛⒆訋е『⒆右恢卑缪莨兆舆M(jìn)行游戲，在拐子快要被摸到時(shí)，會(huì)教小孩子蹲下或者

45、趴在地上以躲避瞎子的摸索。但我們更看到了，一對(duì)一扮演瞎子時(shí)，雖然是大孩子戴著圍巾做瞎子，但小孩子會(huì)拉著他的手，指導(dǎo)他往前，往后，這種小幫大的組合我們還是第一次看到，但正是這種小幫大的組合，反映了在這次游戲中，社會(huì)性的發(fā)展不僅僅是體現(xiàn)在大年齡幼兒身上，在小年齡幼兒的身上也得到了體現(xiàn)。 三、積極投入，讓游戲更有趣 本次游戲帶有一定的競(jìng)爭(zhēng)性，瞎子必須摸到拐子，而拐子必須躲避瞎子，這兩者之間是相對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系。在游戲一開(kāi)始，由于沒(méi)有規(guī)定范圍，瞎子始終沒(méi)有摸到拐子。于是，在第二次游戲中，用易拉罐圍圓，規(guī)定拐子必須在一定的范圍內(nèi)，這為瞎子摸到拐子創(chuàng)造了條件，但是我們看到了拐子通過(guò)加快速度的方式來(lái)躲避拐子，并

46、且大孩子知道要拉著小孩子，當(dāng)小年齡幼兒快要被摸到時(shí)會(huì)用手護(hù)住她，這樣讓游戲更有競(jìng)爭(zhēng)性。 但也看到在游戲中存在著以下問(wèn)題： 一、所有的問(wèn)題都應(yīng)該讓孩子們自己發(fā)現(xiàn)，自己講述。游戲必須是自由自主愉悅的，在今天的游戲中自主性還體現(xiàn)得不夠到位，比如發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)可以讓孩子們多講講，并講講應(yīng)該有什么樣的解決策略，在這方面老師講的太多，給予孩子的空間不夠。 二、準(zhǔn)備工作應(yīng)該更到位。游戲中，老師用圍巾來(lái)蒙住孩子的眼睛，一方面耽誤啊時(shí)間，每次都必須要由老師來(lái)系，應(yīng)該準(zhǔn)備一個(gè)眼罩，這樣孩子們可以自己戴上戴下，更體現(xiàn)自主性。同時(shí)，在游戲中，發(fā)現(xiàn)有的孩子褲腿較寬，因此，拉到了小腿中間，沒(méi)有起到屈腿走的目標(biāo)。老師應(yīng)該事先設(shè)

47、想到會(huì)出現(xiàn)這種狀況，可以為孩子們準(zhǔn)備打好結(jié)的短繩，讓孩子們踩在鞋底并用手拉住，這樣孩子們就不會(huì)出現(xiàn)基本直行走的現(xiàn)象了。 第18篇、中班趣味體育游戲雷公爺爺教案體育游戲是幼兒園教育的重要組成部分。適宜幼兒的體育游戲，不僅能提高幼兒參與體育活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，還有利于幼兒身心健康全面發(fā)展，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，減少生病的幾率。 玩法：大家圍成一圈兒坐下，選一個(gè)人當(dāng)雷公爺爺坐在正中央。開(kāi)始做游戲時(shí)雷公爺爺一直喊轟隆、轟隆、轟隆，其他人手拉手地傳遞一件小東西（可以是一個(gè)小彈球，也可以是一個(gè)小紐扣或是一個(gè)小貝殼）。雷公爺爺喊一聲冬，大家就停止傳遞，然后讓雷公爺爺猜小東西在誰(shuí)手里。取勝的訣竅是即使小東西不在自己手里，自己也要做出假裝往下傳的樣子騙雷公爺爺。 第19篇、中班幼兒體育(籃球)游戲籃球?qū)殞殨?huì)“鉆”圈教案一、游戲價(jià)值 教師在引導(dǎo)或指導(dǎo)幼兒籃球活動(dòng)中，總是側(cè)重于技能的培養(yǎng)，固定的集中訓(xùn)練為主，沒(méi)有過(guò)多的去思考如何設(shè)計(jì)一些幼兒容易接受，喜歡的形式開(kāi)展活動(dòng)，在幼兒戶外籃球游戲活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)幼兒在還沒(méi)有練習(xí)投籃前，總是喜歡模仿老師或者其他小朋友做投籃練習(xí)動(dòng)作，喜歡將籃球?qū)?zhǔn)有框或者有圈的地方投，基于這樣的幼兒模仿，只是單一的對(duì)墻傳球或者兩人相互傳球是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，可以考慮中班的小朋友練習(xí)多種趣味的傳球游戲活動(dòng)，通過(guò)老師根據(jù)幼兒傳球的正確方法，創(chuàng)編成朗朗上口的兒歌，讓幼兒通過(guò)兒歌在不同的游戲形式