蘇教版二年級語文上冊第一至八單元教學(xué)目標(biāo)

1、第一單元教學(xué)目標(biāo)學(xué)生在學(xué)習(xí)本單元前還未掌握這四課中的40多個生字，朗讀、造句能力還處于初級階段， 對課文的基本思想內(nèi)容的理解還未形成。因此，通過本文的學(xué)習(xí)，應(yīng)能使學(xué)生正確書寫與認(rèn)讀40個生字；能比較正確流利、有感情地朗讀這四篇課文及字詞。因此特定以下目標(biāo)1、學(xué)會本單元36個生字，兩條綠線內(nèi)的8個字只識不寫，認(rèn)識8個新偏旁。2正確書寫本單元的生字，要求規(guī)范、美觀。3認(rèn)真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物同所學(xué)的詞語聯(lián)系起來，憑借圖理解詞語。4初步了解會意字和形聲字的構(gòu)字特點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，培養(yǎng)識字能力。5能正確、流利地朗讀詞串及兒歌。6通過本單元的學(xué)習(xí)，了解金秋水鄉(xiāng)特有的景色，感受北京天安門

2、廣場節(jié)日的歡慶氣氛及神州大地的欣欣向榮。7認(rèn)識大寫字母，能熟記漢語拼音字母表。8學(xué)會祝賀。第二單元教學(xué)目標(biāo)本單元安排了精讀課文秋游再見了，北京！英英學(xué)古詩鄉(xiāng)下孩子四篇。第一篇課文是描寫大自然美好景色的抒情短文。第二篇課文再見，北京！生動描述了2008年8閱24日晚第29屆夏季奧運(yùn)會在北京“鳥巢”舉行的閉幕儀式。后兩篇課文富有深刻寓意，給學(xué)生以思想上的熏陶與感染，能體現(xiàn)文道合一的文章理念。四篇課文情節(jié)生動，語言淺易顯懂，描寫的事物生動形象，很為引人。因此特定以下目標(biāo)1、注重鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)成就感。運(yùn)用多種識字方法自主識字，培養(yǎng)學(xué)生自主識字的興趣和能力。2、通過指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀，培養(yǎng)學(xué)生對語

3、言的感悟能力。3、語文實踐活動一定跟課內(nèi)所學(xué)的東西有一定聯(lián)系，形式要活潑多樣，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生對語言的表現(xiàn)力。4、重視創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生入情入境的進(jìn)行說話練習(xí)，激發(fā)興趣，勾起話題，注意規(guī)范學(xué)生的口頭語言，注重培養(yǎng)學(xué)生說話能力。第三單元教學(xué)目標(biāo)課文送給盲婆婆的蟈蟈是一首兒童詩。全詩緊扣“送”字，抓住人物的特征，充分展現(xiàn)了兒童美好的心靈世界。課文有趣的發(fā)現(xiàn)記敘了生物學(xué)家達(dá)爾文通過對太平洋中一個小島上昆蟲的考察，發(fā)現(xiàn)只有適應(yīng)自然環(huán)境才能得以生存的故事。體現(xiàn)了他仔細(xì)觀察認(rèn)真思考的學(xué)風(fēng)。全文遵循認(rèn)識事物的規(guī)律，按照事情的順序從現(xiàn)象到本質(zhì)，揭示這個有趣的發(fā)現(xiàn)對達(dá)爾文以后的科學(xué)研究起到了十分重要的

4、作用。一株紫丁香也是一首兒童詩，詩中用兒童的口吻說話，以一株紫丁香為依托，表達(dá)了少年兒童尊師愛師的真摯感情。本單元的幾篇課文生字較多，要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)，不但要會讀，而且要會寫，更要了解它的大致意義，對于學(xué)生很生疏的以物喻人的寫作方法，應(yīng)深入淺出的講解，使其明白這種寫法的意義所在。本單元重在人道合一的育人觀念。使學(xué)生明白什么是關(guān)愛，什么是尊敬，什么是探索，從而在人生的開始就立下目標(biāo)努力拼搏。因此特定以下目標(biāo)知識與能力：學(xué)會本單元的生字，理解由生字組成的詞語。能正確、流利、有感情地朗讀課文。過程與方法：課堂教學(xué)潛藏著豐富的道德內(nèi)容，“教學(xué)永遠(yuǎn)具有教育性”，這是教學(xué)活動的一條基本規(guī)律，教師要積極關(guān)注

5、和引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)活動中的各種道德發(fā)展。情感、態(tài)度與價值觀：本單元重在人道合一的育人觀念。使學(xué)生明白什么是關(guān)愛，什么是尊敬，什么是探索，從而在人生的開始就立下目標(biāo)努力拼搏。第四單元教學(xué)目標(biāo)本組有四篇課文，它們分別是小鷹學(xué)飛、青蛙看海、狼和小羊、狐貍和烏鴉。這幾課以童話、寓言、故事等形式，告訴我們怎么學(xué)習(xí)做人，學(xué)會認(rèn)識社會。從小鷹學(xué)飛中，我們得到的啟示是學(xué)習(xí)是沒有止境的，不能滿足現(xiàn)狀，要虛心不斷攀登高峰。青蛙看海則描述了長期生活在湖邊的青蛙，很想看看大海，在蒼鷹的指點下，最后終于到達(dá)山頂，看到了大海的事，說明了只要腳踏實地，堅持不懈地刻苦努力，就一定能達(dá)到理想的彼岸。狼和小羊告訴我們在社會上，有像

6、狼一樣壞人為了干壞事總會找碴兒，它們的兇惡本性不會改變的，跟它們只有斗爭。全文篇幅短小，結(jié)構(gòu)凝練，寓意深刻。作者通過對角色的神態(tài)、動作、對話的著力描寫，刻畫了角色性格，展開了故事情節(jié)，揭示了深刻的哲理。狐貍和烏鴉中烏鴉之所以會失去叼著的肉，因為它愛聽奉承話，這就告訴我們一定耍提高警惕，不要被花言巧語所蒙騙。課文通過三次對話，形象地表現(xiàn)了狐貍的狡猾和烏鴉的輕信。對話時狐貍和烏鴉的神態(tài)生動地表現(xiàn)，了它們的心理變化。每篇課文都配有插圖，形象地再現(xiàn)了課文內(nèi)容，要指導(dǎo)學(xué)生觀察、想像。本單元的篇課文都是學(xué)生從未見過的寓言或童話,老師要講一講這方面的知識。教學(xué)中要結(jié)合觀察插圖,幫助學(xué)生加深對課文內(nèi)容的理解,

7、對角色本質(zhì)的理解。由于這幾篇課文故事性較強(qiáng),因此可充分利用這些材料,進(jìn)行三個活動。一是復(fù)述指導(dǎo),二是寫字指導(dǎo)。三是實踐活動.童話故事對學(xué)生吸引力較強(qiáng),可以在教學(xué)中組織學(xué)生把課文改編成課本劇進(jìn)行表演。因此特定以下目標(biāo)1、學(xué)會本單元生字，正確書寫本單元的生字，要求規(guī)范、美觀,兩條綠線內(nèi)的字只識不寫，認(rèn)識新偏旁。3認(rèn)真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物同所學(xué)的課文聯(lián)系起來，憑借插圖理解課文內(nèi)容。4學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,正確流利地,有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容。5品析課文語言,體會文中所體現(xiàn)的思想感情,并以童話為憑借教育學(xué)生。6了解童話的文學(xué)表現(xiàn)形式。第五單元教學(xué)目標(biāo)本單元是識字單元，編排了四篇以識字為內(nèi)容

8、的課文。識字5屬于看圖識字，是繼“春天”、“夏天”、“秋天”歸類識字之后，再一次將表示冬天特征的同類事物的詞幾種在一起讓學(xué)生認(rèn)讀。本課主要分為3個部分：第一部分是圖和詞語；第二部分是要求學(xué)生會寫生字；第三部分是練習(xí)。識字6是讓學(xué)生了解祖國遼闊的地域和豐富的物產(chǎn)以及美麗的自然風(fēng)光。識字7分四個部分：第一部分是看圖會意識字，通過形象的圖畫提示構(gòu)字特點；第二部分是一首小詩；第三部分是要求會寫生字；第四部分為課后練習(xí)。識字8是形聲類識字，分為課文、插圖、課后練習(xí)三大部分。其中課文為兩部分：第一部分是一組形聲字分別組成的詞語；第二部分是一首兒歌。學(xué)生在學(xué)習(xí)本單元前還未掌握這四課中的20多個生字，朗讀、造

9、句能力還處于初級階段，對課文的基本思想內(nèi)容的理解還未形成。因此，通過本文的學(xué)習(xí)，應(yīng)能使學(xué)生正確書寫與認(rèn)讀20多個生字；能比較正確流利、有感情地朗讀這四篇課文及字詞。因此特定以下目標(biāo)1、學(xué)會本單元22個生字，兩條綠線內(nèi)的字只識不寫。2正確書寫本單元的生字，要求規(guī)范、美觀。3認(rèn)真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物同所學(xué)的詞語聯(lián)系起來，憑借圖理解詞語。4繼續(xù)了解會意字和形聲字的構(gòu)字特點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，培養(yǎng)識字能力。5能正確、流利地朗讀詞串及兒歌。6通過本單元的學(xué)習(xí)，了解祖國遼闊的地域和豐富的物產(chǎn)以及美麗的自然風(fēng)光。7口語交際：我長大了做第六單元教學(xué)目標(biāo)本單元編排的五篇精讀課文要好好學(xué)字、朱德的扁

10、擔(dān)、梅蘭芳學(xué)藝、孔繁森、大禹治水，都是很有意義的好文章。課文要好好學(xué)字記敘了在革命根據(jù)地延安，毛主席領(lǐng)導(dǎo)兩位小八路要好好學(xué)字的故事，反映了老一輩無產(chǎn)階級革命家對下一代的關(guān)懷，文章按事情發(fā)展的順序展開描寫，圍繞“學(xué)字”這條線索，安排故事情節(jié)；朱德的扁擔(dān)講述了朱德同志和紅軍戰(zhàn)士一起挑糧的生動事跡，展現(xiàn)了革命領(lǐng)袖以身作則，與戰(zhàn)士同甘共苦的品質(zhì)；梅蘭芳學(xué)藝通過梅蘭芳小時候拜師學(xué)藝，苦練眼神，終于成為舉世聞名的京劇大師的故事，說明勤學(xué)苦練可以彌補(bǔ)先天的不足，課文按照事情發(fā)展的順序，抓住梅蘭芳苦練前后的眼神變化，充分展現(xiàn)了他苦練基本功的過程；孔繁森一文記敘了孔繁森收養(yǎng)三個藏族孤兒，并以獻(xiàn)血所得的營養(yǎng)費(fèi)幫助

11、他們上學(xué)讀書的動人事跡，贊頌了孔繁森關(guān)心人民、無私奉獻(xiàn)的高貴品質(zhì)；大禹治水是一個古代傳說，記敘了大禹治理洪水，為民造福，三國家門而不入的故事，贊揚(yáng)了他一心為公、無私奉獻(xiàn)的精神，全文按事情發(fā)展的順序，依循“治水前治水治水后”的線索，展現(xiàn)了大禹為人民謀利益的感人形象。本單元的幾篇課文的生字較多，課前必須要求同學(xué)們認(rèn)真地進(jìn)行預(yù)習(xí)，不但要會讀，更要會寫，還要了解它的大致意義；對以物喻人的寫作方法同學(xué)們很陌生，應(yīng)深入淺出地讓同學(xué)們明白這種寫法的意義和好處，在今后的閱讀中注意。本單元重在文道融合的育人觀念，讓學(xué)生明白如何才能達(dá)到勝利，為什么要好好學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們最需要的是做什么。本單元課文敘事性強(qiáng)，可讓舉行

12、故事朗誦會來增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。因此特定以下目標(biāo)1、知識與能力：能正確、流利、有感情的朗讀課文，理解課文內(nèi)容。2、過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生品析語言，體會文中所體現(xiàn)的思想感情。3、情感、態(tài)度與價值觀：本單元重在文道融合的育人觀念，讓學(xué)生明白如何才能達(dá)到勝利，為什么要好好學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們最需要的是做什么。第七單元教學(xué)目標(biāo)本單元安排了精讀課文登鸛雀樓青松小動物過冬美麗的丹頂鶴四篇。前兩篇都是詩歌，文章語言富有情感性、哲理性，寫景抒情，融情于景，意境深遠(yuǎn)、博大；小動物過冬能讓小朋友了解一些動物過冬的常識，使他們懂得去關(guān)心別人；美麗的丹頂鶴有地方風(fēng)情，展示了秀麗的風(fēng)光，給學(xué)生美德熏陶和感染。四篇課文情感豐富，事物生

13、動，引導(dǎo)學(xué)生品析語言，體會文中所表現(xiàn)的思想感情。通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生知道景物的描寫是人的感情的集中體現(xiàn)，學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)能力有了一定的提高。因此，在本單元的教學(xué)中，將進(jìn)一步圍繞養(yǎng)成學(xué)習(xí)自主性學(xué)習(xí)習(xí)慣而采取情境教學(xué)、討論教學(xué)等靈活多樣的教學(xué)方式，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和背誦能力。因此特定以下目標(biāo)1能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。2、學(xué)會課文中的生字詞，按照田字格書寫生字，理解由生字組成的詞。3、在理解課文的基礎(chǔ)上，體會青松不畏嚴(yán)寒，純潔高尚的品格。了解動物過冬的有關(guān)知識，懂得對朋友要關(guān)心。知道丹頂鶴是美麗的珍禽，初步樹立保護(hù)野生動物的意識。 4、會使用“他、她、它”，能寫幾句問候的話

14、。學(xué)習(xí)二十四節(jié)氣歌，學(xué)會待客。 第八單元教學(xué)目標(biāo)本單元編排了精讀課文水鄉(xiāng)歌云房子夕陽真美，這三篇課文是童話寓言，文章語言生動，形象富有情感和哲理，運(yùn)用了擬人和比喻等修辭手法。水鄉(xiāng)歌這篇課文，富有江蘇地方風(fēng)情，展示了此處的秀麗風(fēng)光，能給學(xué)生以美的熏陶與感染；課文云房子是一篇童話，講述的是雨過天晴后一群小鳥在天空中造起美麗的云房子，小鳥們快樂地飛翔，一會兒風(fēng)把云朵吹走了的故事，事物形象，刻畫豐滿動人；最后一篇渲染了熱鬧、歡快的氣氛，使學(xué)生沉浸在幸福之中，引發(fā)學(xué)生對歡樂、幸福生活的向往。本單元三篇課文，情感豐富，語言淺顯易懂，描寫的事物生動、引人。本單元的篇課文與第四單元的課文都是寫景類的寓言童話,教學(xué)中要結(jié)合觀察插圖,幫助學(xué)生加深對課文內(nèi)容的理解,充分體會大自然的美。進(jìn)行三個活動。一