上海市崇明縣名校2022年中考語文最后沖刺模擬試卷含解析

1、2021-2022學(xué)年中考語文模擬試卷注意事項:1答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2答題時請按要求用筆。3請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累與運用1短語判斷全都正確的一項是（ ）A我的老師偏正短語 美麗的花朵偏正短語 慢慢地爬偏正短語B把句子介賓短語 漂亮極了偏正短語 可愛的中國偏正短語C學(xué)習(xí)漢語動賓短語 跑一圈動賓短語 學(xué)習(xí)討論并列短語D熱得

2、發(fā)燙動補短語 關(guān)系復(fù)雜主謂短語 無私奉獻主謂短語2下列詞語中，字形和加點字的注音完全正確的一項是( )A脊梁(j) 瀕臨(bn) 渾身解數(shù)(ji)B慟哭(dng) 憔悴(qio) 諄諄教誨(zhn)C靜謐(m) 滯笨(zh) 粼次櫛比(zh)D溺愛(n) 諛詞(y) 誨人不倦(hu)3下列句子組成語段順序排列正確的一項是（ ）窗外的竹子或青山，經(jīng)過窗子的框框望出，就是一幅畫。有了窗子，內(nèi)外就發(fā)生交流。窗子在園林建筑藝術(shù)中起著很重要的作用。而且同一個窗子，從不同的角度看出去，景色都不相同。頤和園樂壽堂差不多四邊都是窗子，面向湖景，每個窗子都等于一幅畫。這樣，畫的境界就無限地增多了。ABCD4下列

3、說法有誤的一項是( )A“布衣”指麻布衣服，代指老百姓，在古文中黎首、黎民、庶民、孺人都有百姓的意思。B“文房四寶”是指筆、墨、紙、硯；“戲曲四行當”是指生、旦、凈、丑。C古詩詞中?？梢姷健肮?jié)氣”的身影，比如“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”“微雨眾卉新，一雷驚蟄始”分別寫到了“白露”“驚蟄”兩個節(jié)氣。D古人對年齡有特定稱謂，例如“始齔”指七八歲，“加冠”指二十歲，人們常說的“不惑之年”“花甲之年”，分別指四十歲、五十歲。5依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵?）作家在小說作品中如何處理個人的情感，是依賴、縱容，還是遏制、 ，這是一個需要探索的問題。誰也不知道作家在作品中應(yīng) 多高的情感溫

4、度，但那溫度卻是讓人 可感的，必須適宜他個人的情感需要，并涉及幾方當事人，無法約定，也很神秘。A回避 安置 真誠B回避 設(shè)置 真切C躲避 設(shè)置 真誠D躲避 安置 真切6綜合性學(xué)習(xí)。2019年以來，全國各地新華書店、大型連鎖書店、新興獨立書店紛紛掀起開店熱潮。實體書店，在和煦春風吹拂下，開始顯現(xiàn)回暖跡象。請你閱讀下面兩則材料，完成題目。 近年來，許多實體書店積極嘗試與創(chuàng)新經(jīng)營模式，從單一的賣書轉(zhuǎn)向復(fù)合化經(jīng)營、多元化經(jīng)營，不斷開拓新的增長點。書店不止賣書，還經(jīng)營著許多周邊業(yè)務(wù)，（甲）諸如銷售各種做工精致的文創(chuàng)產(chǎn)品，各種食品、甜品、飲品等；有的還邀請名人來開講座、分享會等。北京市市人民政府發(fā)布北京市

5、支持實體書店發(fā)展的實整見（下文簡稱“意見”)。意見中提出，北京將采取多項有力措施，大力推動實體書店建設(shè)發(fā)展，到2020年，（乙）逐步在全市制造布局合理、層次分明、特色濃郁、多業(yè)融合的實體書店發(fā)展新格局，為廣大讀者提供更加舒適、智能的閱讀空間。閱讀以上兩則材料，概括實體書店回暖的兩條原因：_。根據(jù)要求修改病句。（甲處畫線句子有語病，應(yīng)改為_。 乙）處畫線句子有詞語搭配不當?shù)恼Z病，應(yīng)將“_”改為“_”。小明的鄰居要開一家實體書店，請你為他的書店起一個有創(chuàng)意的名字，并說說它的內(nèi)涵。_7補寫出下列句子中的空缺部分。兔從狗竇入，_。（十五從軍征）_，百草豐茂。（曹操觀滄海）結(jié)廬在人境，_。（陶淵明飲酒）

6、無為在歧路，_。（王勃送杜少府之任蜀州）我寄愁心與明月，_。（李白聞王昌齡左遷龍標遙有此寄蕩胸生曾云，_。（杜甫望岳）_？滿眼風光固樓。（辛棄疾南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷山河破碎風飄絮，_。（文天祥過零丁洋）至若春和景明，_，上下天光，_。（范仲淹岳陽樓記）論語十二章中闡述學(xué)習(xí)活動最能體現(xiàn)一個人是否具有“仁”的思想的句子是：“_，_。”8閱讀下面兩段文字，回答問題。（甲）“可是陛下，我希望您打消這個念頭，歷史上有多少因為把別人擄為奴隸而導(dǎo)致無盡戰(zhàn)爭的例子，您真不該作此決定。”我鼓起勇氣，竭力說服國王。國王的臉立刻拉得好長，怒道:“那達克，你竟敢指責我?”(節(jié)選自格列佛游記)（乙）“在國王面前打哈欠

7、，違反禮節(jié)，是不允許的?！眹跽f道。小王子感到很抱歉地說:“我不是有意的。我旅途勞累，沒有睡眠”“這樣的話”，國王對他說，“我命令你打哈欠，”“我覺得打哈欠挺好玩的，而且我好久沒見過別人打哈欠了，快!打吧!這是命令。”(節(jié)選自小王子（甲）選文中的“這個念頭”指什么?_（乙）選文中的國王有怎樣的性格特點?_（甲）（乙）選文的作者塑造兩位國王各有怎樣的用意?_二、閱讀9閱讀下面的文字，完成后面題目。為了生活，在她流盡了她的乳液之后，她就開始用抱過我的兩臂勞動了；她含著笑，洗著我們的衣服，她含著笑，提著菜籃到村邊的結(jié)冰的池塘去，她含著哭，切著冰屑悉索的蘿卜，她含著笑，用手掏著豬吃的麥槽，她含著笑，扇

8、看燉肉的爐子的火，她含著笑，背了團箕到廣場上去曬好那些大豆和小麥，為了生活，在她流盡了她的乳液之后，她就用抱過我的兩臂勞動了。以上內(nèi)容出自_（作者名）的詩作_（具體詩歌題目）。這首詩的主要內(nèi)容是_。10閱讀下面文言文,完成后面小題慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。余年來觀瀑屢矣，至峽江寺而

9、意難決舍，則飛泉一亭為之也。 凡人之情，其目悅，其體不適，勢不能久留。天臺之瀑，離寺百步，雁宕瀑旁無寺。他若匡廬，若羅浮，若青田之石門，瀑未嘗不奇，而游者皆暴日中，踞危崖，不得從容以觀，如傾蓋交，雖歡易別。登山大半，飛瀑雷震，從空而下。瀑旁有室，即飛泉亭也。縱橫丈馀，八窗明凈，閉窗瀑聞，開窗瀑至。人可坐可臥，可箕踞，可偃仰，可放筆研，可瀹茗置飲，以人之逸，待水之勞，取九天銀河，置幾席間作玩。當時建此亭者，其仙乎！坐久，日落，不得已下山，宿帶玉堂。正對南山，云樹蓊郁，中隔長江，風帆往來，妙無一人肯泊岸來此寺者。僧告余曰：“峽江寺俗名飛來寺。”余笑曰：“寺何能飛？惟他日余之魂夢或飛來耳！”僧曰：“

10、無征不信。公愛之，何不記之！”余曰：“諾?！币阉焓鰯?shù)行，一以自存，一以與僧。 1下列句中加點詞語解釋錯誤的一項是（ ）A乃重修岳陽樓 乃：于是B或異二者之為 或：有時C余年來觀瀑屢矣 屢：多次D而游者皆暴日中 暴：同“曝”，暴曬2下列句中加點詞語的意義和用法相同的一項是（ ）A屬予作文以記之 不得從容以觀B先天下之憂而憂 而游者皆暴日中C予嘗求古仁人之心 公愛之，何不記之D增其舊制 當時建亭者，其仙乎3將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。政通人和，百廢具興。 以人之逸，待水之勞。4（乙）文第2段作者寫“天臺”“雁宕”“匡廬”“羅浮”“青田之石門”等瀑布的用意是什么5（甲）（乙）兩文分別抒發(fā)了作者怎樣的思

11、想感情？11閱讀下面的文章，完成下列小題。牛皮紙包著的月餅丁立梅朋友去北京，給我?guī)Щ貎珊邪b精美的月餅。紅漆木盒裝著，華麗、雍容。揭開盒蓋，不多的幾只月餅，躺在質(zhì)地柔軟的絲絨上，是皇家女兒，金枝玉葉著。洗凈了手，和家人帶著虔誠的心，切了一只月餅來嘗。為此，我還特地拿出寶貝樣收藏著的印花水晶盤，把月餅擺成菊的模樣。一家人歡歡喜喜拿了吃，魚翅做的餡，味道怪異，家人都只吃了一口，就放下了。我堅持吃兩塊，但終究，也受不了那份怪異。余下的，狠狠心，丟進垃圾筒。丟的時候，我祖母似地念叨，作孽啊作孽啊。便格外懷念起小時的月餅來。是些小作坊做的，用桂花或松仁做餡，外面的面粉，層層起酥，洇著金黃的油。看著就讓人

12、垂涎欲滴。在中秋前一個星期，村部的惟一一家小商店，就把月餅買回來了。散裝的，擱在一個大缸里。我們放學(xué)時從商店門口過，（A）可以聞得見空氣里的月餅味，香甜香甜的，很濃。探頭去看，總看到面皮白白的店主，在用牛皮紙包裝月餅，五個一包，十個一包。他動作舒緩，在那時的我們眼里，那動作無疑是美的，充滿甜蜜的味道。我們的心，開始生了翅膀，朝著一個日子飛翔。終于等到中秋這一天了。起早祖父就答應(yīng)了的，晚上，每人可以分到一只月餅。那一天，我們再沒了心思做其他的事，只盼著月亮快快升起來。等月亮真的升起來了，我們不賞月，眼睛都聚到門口的小路上。祖父出現(xiàn)了，手里提著用牛皮紙包著的月餅，隔了老遠，我們都能聞到月餅的味道。

13、兄妹幾個，跑過去迎接，在他身邊跳。祖父說，小店里擠滿了人，好不容易才買到月餅。語氣里有得意，仿佛他做了一件很了不得的事。煤油燈下，祖父小心地揭開一層一層的牛皮紙，我們得到了向往中的月餅，用小手托著，日子幸福得能滴出蜜來。母親在一邊教育我們，好東西要留著慢慢吃。于是我們把月餅分成一點一點的碎屑，（B）舔著吃。總能把一只月餅吃到第二天，甚至第三天。大人們也一人一只月餅，但他們多半舍不得吃，藏著，只等我們嘴饞了時，分了去吃。但生活的瑣碎和忙碌，會讓他們忘掉藏月餅這件事。我祖母有一次藏了一只月餅，等她記起時，月餅上面已長了很長的毛了，不得不扔掉，一家人為此痛心了好多天。祖母也曾把月餅分送給鄰家兩個孩子

14、，那兩個孩子跟著寡母過活，自是沒錢買月餅。中秋時，別人家歡歌笑語，他們家卻冷冷清清的。祖母說，可憐啊。遂踮著小腳，給他們送了月餅去?；丶襾戆参课覀儯寗e人吃掉，比自己吃掉好。那時年幼，不明白這句話，現(xiàn)在想想，祖母說的是幫人的快樂啊。如今那兩個孩子早已長大，都出息了，一個在南京，一個在杭州。我祖母在世的時候，他們每年回來，都會去看看她。他們說，忘不了小時候用牛皮紙包著的月餅。1梳理情節(jié)：本文以“牛皮紙包著的月餅”為敘事線索，文章可以這樣概括：店主包月餅（_）祖父分月餅大家吃月餅（_）2把握情感：作者說牛皮紙包著的月餅看著就讓人垂涎欲滴，除此之外，這月餅里到底還包含了什么“滋味”讓作者難以忘懷。3

15、品味語言，回答下面的問題。（1）請比較第段畫線句子與改句在表達效果上的不同。原句：我們放學(xué)時從商店門口過，可以聞得見空氣里的月餅味，香甜香甜的，很濃。改句：我們放學(xué)時從商店門口過，可以聞得見空氣里很濃的香甜香甜的月餅味。（2）請賞析文章第段中加點詞語“舔”的表達效果。4題目寫的是“牛皮紙包著的月餅”，那開篇為何先從包裝精美的月餅說起？12閱讀議論文，完成下列小題。比鄰若天涯朱鐵志如今，在全球化時代的地球村里，由于網(wǎng)絡(luò)、手機盛行，互通互聯(lián)，只要手指一點，頃刻之間圖文畢現(xiàn)，哪怕地球那端，也好像近在眼前。即時通訊系統(tǒng)改變了千百年來從農(nóng)耕文明到工業(yè)文明業(yè)已形成的交往方式，從技術(shù)上講，“天涯若比鄰”再也

16、不是浪漫的想象，而是具體而微的現(xiàn)實。為了一個共同的訴求，全球網(wǎng)友可以在最短時間內(nèi)形成貌似虛擬，其實非常實在的聯(lián)盟，用以幫助那些需要幫助的人。比如提供一份骨髓，貢獻一份干細胞，捐獻一筆善款。網(wǎng)絡(luò)和手機的出現(xiàn)，像電燈、馬桶、蒸汽機的發(fā)明一樣，深刻地改變了當代人的生活。毫無疑問，人類需要充分享用現(xiàn)代文明所帶來的具有劃時代意義的豐碩成果。然而，就像世間所有美好事物一樣，網(wǎng)絡(luò)也有兩面性，在虛擬空間拉近人們之間距離的同時，也在現(xiàn)實世界疏遠了人們之間的直接交流。常見的情形是：在虛擬空間聊得火熱，見面之后卻沒有多少話說，虛擬的熱情和現(xiàn)實的冷漠，形成了有趣的對比。過去到了年節(jié)，人們走親訪友、其樂融融；而今一條短

17、信，四處群發(fā)，不知是真情祝福，還是隨意應(yīng)付。方便則方便，但缺少了一點可以感知的溫度，淡化了抱拳、鞠躬之間所包含的濃濃情誼。人們熱衷于在虛擬空間用假名展示真實的自我，卻不愿在真實的世界里本真地素面朝天。在真實和虛假之間，自覺不自覺地錯把虛擬當真實。人們發(fā)明了網(wǎng)絡(luò)，原本是為了方便工作、學(xué)習(xí)和生活，事實上也確實如此。但對網(wǎng)絡(luò)的極度依賴，反而影響了我們中一些人的工作、學(xué)習(xí)和生活。我們經(jīng)常看到有些人每天把大量的時間和精力消耗在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界里；我們不難發(fā)現(xiàn)有的人在辦公室、課堂上，甚至在行駛著的汽車的駕駛室里都忍不住摸出手機收發(fā)短信，刷新微博。這實在是一種典型的異化現(xiàn)象。在韓國，一些最簡單樸素的傻瓜手機和

18、電腦開始重新回到人們手中。其實，不少高檔手機繁瑣的功能是多余的，很多在虛擬空間飛來飛去的信息是無價值的。我不是一個排斥網(wǎng)絡(luò)、手機等新技術(shù)的冬烘先生，相反，對網(wǎng)絡(luò)、手機給當代生活帶來的巨大變化深懷敬意。我只是想善意地提醒人們：在網(wǎng)絡(luò)、手機時代，要警惕自己被物化為機器的奴隸。在熱切關(guān)注新技術(shù)的同時，要把時間、精力有意分配給現(xiàn)實生活，分配給現(xiàn)實生活，分配給活生生的人，不應(yīng)沉迷于所謂的虛擬空間，而是扎扎實實地站在現(xiàn)實的土地上。（注）冬烘先生：迂腐淺陋的知識分子。1根據(jù)全文內(nèi)容，概括作者所要表達的觀點。2第二段用了什么論證方法？有何作用？3下列說法不符合文意，請指出并簡述理由。文中用“天涯若比鄰”來形容

19、網(wǎng)絡(luò)和手機的出現(xiàn)能夠快捷的使原本虛擬的世界變成現(xiàn)實的世界。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)明，原本是為了方便工作、學(xué)習(xí)和生活，但事實上卻影響了工作、學(xué)習(xí)和生活。4請你對“韓國一些最簡單樸素的傻瓜手機和電腦開始重新回到人們手中”的現(xiàn)象做簡要評述。13閱讀下面的文字，回答后面小題又見艾草青似乎總是時值端午，才想起艾草。這個季節(jié)家鄉(xiāng)田間地頭，房前屋后，正值艾草恣意生長無邊蔓延的時刻。兒時的記憶里總是彌散著艾草的清香，那些年的冬天特別冷，早晨我和弟弟蜷縮在被窩里，直到母親抱來柴草生起一堆火，將我們的棉襖棉褲烤的溫熱了，我們才依依不舍地離開暖暖的被窩，快速穿上暖和的棉衣。而我們的棉衣一整天都彌散著艾草的清香，那是細心的母親怕我

20、們衣服有焦糊味，特意在生火時放了少許的干艾枝。即便這樣，猶記得，弟弟的手，每到冬日總被凍成紅腫的饅頭，而弟弟小時因特受寵，也就特會撒嬌。我們上學(xué)所在的父親的學(xué)校就在村子外不遠，離家也就20分鐘的路。弟弟因畏懼父親，常常是在前18分鐘都和我們有說有笑地快速往家趕，直到拐進家的小院，弟弟一邊放慢了腳步一邊哭喊著:“媽媽，手好疼，天真冷?！蹦赣H總是微笑著迎出來，把弟弟的手放進自己的棉衣里，除了香噴噴的飯菜，總有一盆熱氣騰騰的艾草水在等我們，依然記得在青煙水霧中系著圍裙的母親周身洋溢著溫馨與美麗。那些年的端午母親早早的將艾草一叢一叢地抱回家捆綁好，立在自家門前。除了自家的門頭上掛上艾草，母親總是細心地

21、囑咐我們給因為麥收農(nóng)忙而疏忽了“三月戴柳，五月掛艾”習(xí)俗的大娘或嬸子家送艾草。我和弟弟則歡天喜地地跑東家串西家，總是從不落空地拿來咸鴨蛋、咸雞蛋、粽子、香瓜。門前的艾草就一直放到了來年端午。蚊蟲紛飛的季節(jié)，艾草既驅(qū)蚊蟲又辟邪。猶記得夏夜?jié)M天的星空，裊裊的艾草青煙，母親的蒲扇搖來的清風，和大娘有一搭沒一搭地談天。長大的我們?nèi)諠u遠離了農(nóng)村，也似乎只有在孤燈相伴的雨夜、落雪的冬天、水仙花謝了的日子，每逢佳節(jié)人團圓的時分，或心有憂傷，體有疼痛，事有不順，心有不平時才想起母親，更不用提艾草了。在南方城市生活的弟弟凍瘡早好了，夏夜再沒有人點艾草驅(qū)蚊了，而母親也只是偶爾在我的夢里笑語盈盈，但更多的時候她總是

22、沉默不語。當不習(xí)慣已變成習(xí)慣，左手握住右手也能給予溫暖時，我多想成為她臉上初綻的皺紋，多想陪她一起慢慢變老，而母親的身影，也只像艾草的清香，只彌散在記憶里。十年前初為人母的我，是那樣的彷徨與無助，在產(chǎn)房的第二天，當農(nóng)村的婆婆連夜從家趕到醫(yī)院，挎著滿滿一大竹籃樹枝樹葉時，我一臉驚疑。從心底對她不合時宜的東西心生抵觸。婆婆小心翼翼地說用雜樹頭煮水，給我蒸澡，是農(nóng)村的習(xí)俗，可以去濕去痛。還說家里還有一大堆艾草，后來才得知那是遠在合肥的大姑姐，挨家挨戶的，從人家門上要來的，也是那時恍然驚悟，這艾草難道不是母愛的另一種交接嗎？說來也很神奇，那些年別的產(chǎn)婦都是藥物熏蒸，我只用婆婆的土方法，也少有疾病。艾草

23、，就是這般的樸拙清雅，在淡淡的歲月里散發(fā)著濃濃的深情！現(xiàn)在年年的端午，我依偎在婆婆身邊，看著婆婆在我家小園里種植的長滿青綠色稀疏絨毛、質(zhì)柔軟、氣清香、遍地無聲旺盛生長的艾草，我想，這也許就是世界的本香吧！詩經(jīng)中“彼采艾兮，一日不見，如三歲兮”，原來艾草，伴著思念，從千年前的時間里，已將愛，慢慢地向我彌散。1這篇文章的題目很有深意，請分析其寓意和妙處。2圍繞著艾草，作者回憶了哪幾件事情？3理解文中畫線句子的含義。（1）我多想成為她臉上初綻的皺紋，多想陪她一起慢慢變老，而母親的身影，也只像艾草的清香，只彌散在記憶里。（2）這也許就是世界的本香吧！4結(jié)尾段引用了詩經(jīng)里的詩句，有何作用？5作者用細膩溫

24、情的筆觸寫下這篇滿含真摯情感的文章，你感受到了哪些情感？請簡要分析。（至少寫出兩點。）三、語言表述14請為以下新聞擬寫標題。（不超過20個字）日前，青海省柴達木枸杞、烏蘭茶卡羊、湟中蠶豆、大通雞腿蔥、民和羊肉、互助蔥花土雞、樂都綠蘿卜等7個農(nóng)產(chǎn)品獲得國家農(nóng)產(chǎn)品地理標志登記證書，正式被列入我國農(nóng)產(chǎn)品地理標志保護行列。至此，青海全省獲得國家農(nóng)產(chǎn)品地理標志登記保護的農(nóng)產(chǎn)品已經(jīng)達到14個。標題：_四、寫作15下面兩題，選做一題。要求:內(nèi)容具體，有真情實感；除詩歌外，文體不限；字數(shù)不少于600字；凡涉及考生的真實人名、班名、校名地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替（或采用虛擬名稱）；不得套作、抄襲。

25、留住時光，讓我們慢慢成長；留住親情，讓愛溢滿心房；留住初心，讓夢想插上翅膀；留住精彩的瞬間，用照片定格過往。你想留住什么呢？那一定是你最珍貴的財富。請將題目“留住 ”補充完整，寫一篇文章。閱讀下面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。周末，我從學(xué)校回鄉(xiāng)下老家?guī)椭赊r(nóng)活。今春雨多，道路泥濘，我挑著一擔秧苗，在溜滑的田埂上走了沒幾步，就心跳加速，雙腿發(fā)抖，擔子直晃，無奈只好放下，不知所措地站在那里。爺爺在田里插秧，看到我的窘態(tài)，大聲地喊:“把外衣脫了，鞋子脫了，再試試！”我脫了外衣和鞋襪，卷起褲腿，重新挑起擔子。咦，頓時覺得腳底下穩(wěn)當了，擔子輕了，很快就把秧苗挑到爺爺跟前。爺爺說:“你不是沒能力

26、挑這個擔子，是擔心摔倒，弄臟衣服，注意力不集中。脫掉外衣和鞋襪，就甩掉了多余的顧慮?！眳⒖即鸢敢?、積累與運用1、A【解析】試題分析：A.正確；B.“漂亮極了”是形補短語；C.“跑一圈”是動補短語；D.“熱得發(fā)燙”是形補短語、“無私奉獻”是偏正短語。據(jù)此，答案為A。2、D【解析】試題分析：A.渾身解數(shù)(ji)渾身解數(shù)(xi)；B.慟哭(dng)慟哭(tng)；C.粼次櫛比鱗次櫛比；D.正確。據(jù)此，答案為D。3、B【解析】排列組合先看選項確定首句范圍。本句首句為或其中一個。按照總括性句子放在前面的原則，可判斷的總括性更強，是對園林藝術(shù)當中的窗子的一個總的概括，即窗子很重要。那么，窗子為什么重要以及

27、哪里重要呢？按照邏輯選項可知，原來窗子重要的原因就在于有了窗子，內(nèi)外就發(fā)生了交流，所以之后應(yīng)是句。接下來再具體圍繞有了窗子之后的內(nèi)外交流的具體例子來闡述，這就是行文邏輯。故選B。4、D【解析】D “花甲之年”指六十歲。故D錯誤。5、B【解析】試題分析：（1）“回避”只是一個緩沖期不代表不想解決問題；“躲避”就是不敢不想解決問題。根據(jù)語境應(yīng)該選用“回避”。（2）“設(shè)置”是“設(shè)立，布置”的意思；“安置”指使人或事物有著落。依據(jù)支配的對象“情感溫度”，應(yīng)該選用“設(shè)置”。（3）“真誠”一般用以形容人格；“真切”是真實確切。應(yīng)該選用“真切”。據(jù)此，選擇的三個詞語依次是：回避設(shè)置真切。故答案為B。6、 (

28、1)書店自身的變革創(chuàng)新；政府的堅定扶持。 (2)諸如銷售各種做工精致的文創(chuàng)產(chǎn)品，各式甜品、飲品等 制造；建立 (3)示例一:囊螢書店，內(nèi)涵:來源于車胤“囊螢苦讀”的故事，以此來激勵讀者熱愛讀書，鐘情于閱讀。 示例二:東籬書屋，內(nèi)涵:“東籬”取自陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的詩句，意在為讀者提供最自然愜意的閱讀體驗。 【解析】試題分析：（1）從文本中梳理出符合題目要求的句子概括作答。本題可依據(jù)“許多實體書店積極嘗試與創(chuàng)新經(jīng)營模式，從單一的賣書轉(zhuǎn)向復(fù)合化經(jīng)營、多元化經(jīng)營，不斷開拓新的增長點”和“采取多項有力措施，大力推動實體書店建設(shè)發(fā)展”等語句，從自身發(fā)展和政府扶持兩個角度概括作答。（2）語句

29、【甲】中的“各種食品、甜品、飲品”分類標準不統(tǒng)一，之間是包含與被包含，可去掉“食品”。語句是詞語搭配不當，“格局”可用“建立”，而不能用“制造”。（3）給書店取名，最好能展現(xiàn)文化底蘊，要有一定的豐富的內(nèi)涵。如借用黃生借書說的作者“隨園主人”袁枚的號，采用諧音的方法給書屋取名叫“隨緣書屋”。答案是多元的。7、（1）雉從梁上飛 （2）樹木叢生 （3）而無車馬喧 （4）兒女共沾巾 （5）隨君直到夜郎西 （6）決眥入歸鳥 （7）何處望神州 （8）身世浮沉雨打萍 （9）波瀾不驚 一碧萬頃 （10）博學(xué)而篤志 切問而近思 【解析】本題考查學(xué)生對名篇名句的背誦、默寫能力。在背誦默寫詩詞時不僅要注意讀音，更要

30、注意容易寫錯的字。一些易錯字可以結(jié)合詞義背誦。此題中注意“雉”“喧”“眥”“瀾”的書寫。8、徹底滅掉不來夫斯庫帝國，做全世界獨一無二的君主。 崇尚權(quán)力、自以為是、荒唐無理(答出兩點，意對即可) 格列佛游記中寫“因王”的形象，諷刺英國政府殖民政策與貪婪野心，小王子中寫“國王”批評那些醉心于權(quán)利、自以為是的大人 【解析】試題分析：（1）格列佛游記是英國作家喬納森斯威夫特創(chuàng)作的一部長篇游記體諷刺小說。文本敘寫的是格列佛不幸中途遇上海難，漂到了利立浦特（即小人國），被小人捆住。利立浦特人用專車把體型巨大的格列佛運到京城獻給國王。格列佛溫順的表現(xiàn)逐漸贏得了國王和人民對他的好感，他也漸漸熟悉了小人國的風俗

31、習(xí)慣。當時，另一小人國不來夫斯古帝國準備從海上入侵利立浦特帝國，格列佛涉過海峽，把50艘最大的敵艦拖回利立浦特國的港口，立了大功。但是格列佛不愿滅掉不來夫斯古帝國，使國王很不高興?！炯住窟x文中的“這個念頭”指的就是“徹底滅掉不來夫斯庫帝國”。（2）【乙】文敘寫了國王與小王子的對話，從中可以看出國王是一個崇尚權(quán)力、自以為是、荒唐無理的人。如“在國王面前打哈欠，違反禮節(jié)，是不允許的”荒唐無理；“國王對他說，我命令你打哈欠，我覺得打哈欠挺好玩的，而且我好久沒見過別人打哈欠了，快!打吧!這是命令?！背缟袡?quán)力，蠻橫無理。（3）解答文學(xué)名著題，必須建立在閱讀原著的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強記”，還要對內(nèi)容進

32、行歸納整理。要熟記其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、藝術(shù)特色等內(nèi)容，并反復(fù)閱讀書中的精彩片段，以形成自己的閱讀體驗。格列佛游記中寫“國王”的形象，意在通過國王的言行，諷刺當時的英國議會中毫無意義的黨派斗爭，統(tǒng)治集團的昏庸腐朽和唯利是圖，對殖民戰(zhàn)爭的殘酷暴戾進行了揭露和批判。小王子中寫國王是小王子在離開自己的星球后拜訪的第一個小星球325上僅有的居民。這個國王稱自己統(tǒng)治所有一切，他的統(tǒng)治必須被尊敬和不容忤逆。作者借“國王”這一形象批評那些醉心于權(quán)利、自以為是的大人物。二、閱讀9、艾青大堰河我的保姆追述大堰河的一生【解析】本題考查學(xué)生對現(xiàn)代詩大堰河我的保姆相關(guān)文化常識的識記和把握。大堰河

33、我的保姆是現(xiàn)代詩人艾青于1933年1月14日寫的一首詩，全詩分為四部分。作者通過對自己的乳母的回憶與追思，抒發(fā)了對貧苦農(nóng)婦大堰河的懷念之情、感激之情和贊美之情，從而激發(fā)人們對舊中國廣大勞動婦女悲慘命運的同情，對這“不公道的世界”的強烈仇恨。10、1B2A3政事順利，百姓和樂，各種荒廢的事業(yè)都開始興辦起來。以人的安逸，對待水的勞碌。4說明這些瀑布未嘗不奇，因為無亭而無法從容地觀覽，襯托出下文飛泉亭的愜意。5甲文抒發(fā)了作者先憂后樂的思想感情；乙文抒發(fā)了作者對峽江寺飛泉亭的贊美、熱愛之情?！窘馕觥孔g文：（甲）慶歷四年的春天，滕子京被降職到巴陵郡做太守。到了第二年，政事順利，百姓和樂，各種荒廢的事業(yè)都

34、興辦起來了。于是重新修建岳陽樓，擴大它原有的規(guī)模，把唐代名家和當代人的 賦刻在它上面。囑托我寫一篇文章來記述這件事情。唉！我曾經(jīng)探求古時品德高尚的人的思想感情，或許不同于（以上）兩種人的心情，這是為什么呢？（是由于）不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官時，就為百姓擔憂；在江湖上不做官時，就為國君擔憂。這樣來說在朝廷做官也擔憂，在僻遠的江湖也擔憂。既然這樣，那么他們什么時候才會感到快樂呢？他們一定會說：“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂”。唉！沒有這種人，我同誰一道呢？寫于為慶歷六年九月十五日。（乙）我近年來觀看瀑布很多次，到峽江寺心里很難舍棄它，就是飛泉亭造成的。凡是人之常情，

35、眼睛覺得悅目，而身體覺得不舒服，勢必不能長久地停留。天臺山的瀑布，距離寺廟有一百步左右；雁宕山的瀑布旁沒有寺廟；其他的如廬山（的瀑布），如羅浮山（的瀑布），如浙江青田縣石門山（的瀑布），瀑布不是不奇特，可是游覽者都在日中暴曬，蹲坐在危崖之上，不能悠閑地觀看，就好像路上認識的朋友，雖然（在一起）很快樂（但也）容易分別。只有廣東東部的峽山，高不過一里多的（距離），但石砌的臺階曲折而上，古松張開樹蓋遮蔽，（即使）火熱的太陽也不覺得曬。經(jīng)過石橋，有三棵奇特的樹，（它們的根）像一座鼎的三條腿一樣分別立著，到了半空中三棵樹忽然就長在了一起。凡是樹都是根合在一起而枝葉分叉，惟獨這三棵樹根部分開而枝葉匯合在一

36、起，真是奇怪了！登山走過的一半路，飛瀉的瀑布像打雷似的轟鳴，從空中一瀉而下。瀑布旁有間屋子，就是飛泉亭。長寬有一丈多（的距離），八扇窗戶明亮干凈。關(guān)上窗戶瀑布聲響可以聽得見，打開窗戶瀑布就看到了。人們（在亭中）可以坐，可以躺臥，可以伸開兩腿坐著，可以仰面朝天躺著，可以放筆墨紙硯，可以煮好茶放在亭中飲用。以人的安逸，對待水的勞碌，把瀑布取來放在桌案幾席上玩弄。當年建造這個亭子的人大概是個仙人吧！坐的時間長了，太陽下山了，（我也）不得不下山去了。在帶玉堂宿歇，（帶玉堂）正好面對著南山。云霧中樹木郁郁蔥蔥，（南山與帶玉堂）中間隔著北江，（江上）航船來來往往，奇怪的是沒有一個人愿意把船停泊靠岸來這個寺

37、廟之中。僧人們告訴我說：“峽江寺俗稱飛來寺?！蔽倚χf：“寺廟怎么能飛！只有哪一天我的靈魂夢境，也許會飛來吧?！鄙藗冋f：“沒有憑證就不能使人相信。您（既然）喜愛這座寺，為什么不把他記載下來呢？”我說：“好吧。”已經(jīng)寫完了幾行，一份用以自己保存，一份用以交給僧人們。1理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義，能結(jié)合具體語境來準確辨析即可。涉及的詞語都是常見的文言實詞。解答時要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境做出判斷。B.或異二者之為（有的人）。2A項的“以”解釋為：來，用來；B項的“而”解釋為：表承接、順接/表轉(zhuǎn)折；C項的“之”解釋為：助詞，的/代詞；D項的“其”解

38、釋為：代詞/大概。3要求學(xué)生一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語前置、狀語后置）、被動句、反問句等。運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意義為輔。重點字詞：“具”都；“逸”，安逸；“待”，對待。4要求學(xué)生在理解文本的基礎(chǔ)上分析。結(jié)合“，瀑未嘗不奇，而游者皆暴日中，踞危崖，不得從容以觀，如傾蓋交，雖歡易別?！狈治?，表明這些瀑布未嘗不奇，因為無亭而無法從容地觀覽，襯托出下文飛泉亭的愜意。5要求學(xué)生在理解文本的基礎(chǔ)上分析。甲文結(jié)合“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂乎！噫！微斯人，吾誰與歸？”分析：抒發(fā)了作者先憂后

39、樂的思想感情；乙文結(jié)合“余年來觀瀑屢矣，至峽江寺而意難決舍，則飛泉一亭為之也?！狈治龅贸觯菏惆l(fā)了作者對峽江寺飛泉亭的贊美、熱愛之情?！军c睛】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，應(yīng)該在直譯的基礎(chǔ)上意譯。首先，在草稿上把關(guān)鍵的字詞的意思解釋出來（直譯）；然后，將句子的大致意思寫出來（意譯）。二是文言文中有些特殊句式（如主謂倒裝、賓語前置、狀語后置等倒裝句）和現(xiàn)代漢語的語序不一樣，翻譯時要作適當?shù)恼{(diào)整。11、1 祖父買月餅 祖母送月餅 2牛皮紙里包著的月餅，這是童年中的一個甜甜的回憶。這里包含著一家人的幸福與快樂，有童年的天真與頑皮；也有家人的善良與淳樸；也有

40、著濃厚的鄉(xiāng)村情誼。3（1）A處示例：原句突出強調(diào)了月餅使空氣里充滿濃濃的香甜味，表現(xiàn)了兒時的我們對月餅的渴望，表現(xiàn)了童年的天真。而改后的句子語言順序和原句不用，語氣平淡，不能充分地表達這種感情。（2）B處示例：舔，用舌頭接觸東西或取東西。寫出了我們把月餅分成碎屑，用舌頭舔著吃的動作，說明在祖母的教育與影響下下，我們將好東西留著慢慢吃，變現(xiàn)了舍不得一下子吃掉月餅的心情，突出了月餅的美味以及兒時的我們對月餅的喜愛，表現(xiàn)童真童趣。4開篇先寫包裝精美的月餅，由此引出下文對兒時牛皮紙報的月餅的回憶。包裝精美的月餅，雖然包裝精良，卻不合家人口味，最終被扔掉，與兒時的牛皮紙的月餅的令人垂涎形成對比，突出對牛

41、皮紙月餅的懷念之情?！窘馕觥?考查情節(jié)的梳理與概括。解答此題在整體感知文意的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干中所給出的提示，找到相對應(yīng)的段落內(nèi)容，然后再用與提示相同的句式來概括情節(jié)即可。要求學(xué)生仔細閱讀全文，把握文章脈絡(luò)，根據(jù)線索“牛皮紙包著的月餅”，按順序?qū)懗霭l(fā)生的事情即可。第五段“總看到面皮白白的店主”；第六段“中秋這一天了，祖父提著用牛皮紙包著的月餅”；第七段寫祖父分月餅；第八段“祖母也曾把月餅分送給鄰家兩個孩子”祖母送月餅。2考查文中重要句子的含意的理解。通過與現(xiàn)在的月餅對比，包含對過去對兒童時光的懷念，祖父買來月餅分月餅，包含了對一家人濃濃情誼的懷念。祖母也曾把月餅分送給鄰家兩個孩子，讓鄰孩子也有歡

42、歌笑語，包含了祖母的善良與淳樸和濃厚的鄉(xiāng)村情誼。3考查對句子語言的品析。分析時注意強調(diào)的是哪些內(nèi)容。原句強調(diào)“月餅味，香甜香甜的，很濃。”突出強調(diào)了月餅使空氣里充滿濃濃的香甜味，變現(xiàn)了兒時的我們對月餅的渴望，變現(xiàn)了童年的天真。改句強調(diào)的是“可以聞得見”。而改后的句子為長句，語氣平淡，不能充分地表達這種感情。舔，本義指用舌頭接觸東西或取東西。這里因為當時條件差，吃月餅是奢望，所以當祖父分吃買來的月餅時，“舔”字寫出了小孩子對月餅的珍惜。表現(xiàn)了孩子的童真童趣。4考查對文中重要語段作用的理解。開頭現(xiàn)在的月餅包裝雖然精美，但作者受不了那份怪異。于是想起兒時的月餅，其作用是引出下文內(nèi)容，并與過去的月餅作

43、對比，寫出了對兒時月餅及兒時諸多感情的思念。12、1要充分利用網(wǎng)絡(luò)帶給人們便捷的交往方式，方便工作、學(xué)習(xí)和生活，但不要熱衷于虛擬空間而脫離現(xiàn)實生活。(2分)2舉例論證和對比論證 有力地闡述了網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用在現(xiàn)實世界疏忽了人們之間的直接交流，缺少了一點人與人之間的情誼和真實。（3分）3“天涯若比鄰”不是用來形容虛擬世界變成現(xiàn)實世界，而是來形容網(wǎng)絡(luò)能不受空間限制快捷的拉近人們之間的距離。（2分）不是因網(wǎng)絡(luò)的發(fā)明而影響了工作、學(xué)習(xí)和生活，而是因一些人極度依賴網(wǎng)絡(luò)而影響了工作、學(xué)習(xí)和生活。4示例（1）肯定，從實用工具的源頭上杜絕沉迷于網(wǎng)絡(luò)這一虛擬世界的行為，避免發(fā)生影響正常學(xué)習(xí)、工作和生活的現(xiàn)象。（2）否

44、定，這種應(yīng)用在科技上的倒退現(xiàn)象，阻礙了先進技術(shù)的發(fā)展，極大地消減了網(wǎng)絡(luò)方便工作、學(xué)習(xí)和生活的功能和作用。(言之有理即可)（3分）【解析】1試題分析：本題考查學(xué)生對文章觀點的把握。從文章中最后一段可以看出作者想要表達的思想觀點是持肯定與否定態(tài)度的，肯定了網(wǎng)絡(luò)帶給人們的便捷，同時也指出人們不應(yīng)沉迷于所謂的虛擬空間，而是扎扎實實地站在現(xiàn)實的土地上。所以答題時就這兩點組織語言就可?？键c：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。2試題分析：首先要了解議論文有哪些論證方法及它們的特征，論證方法除了舉例論證外，在講道理方面還有比喻證論、引用證論、類比論證以及正反論證等。根據(jù)具體內(nèi)容判斷。論證方法的

45、作用聯(lián)系全文的中心論點和本論證方法所在文段中的分論點來說明論證方法的作用，即說明了什么問題，論證了什么觀點。根據(jù)不同的論證方法用評價語，如“有力地證明”“形象生動地說明”等?？键c：分析常見的論證方法及其作用。能力層級為分析綜合C。3試題分析：本題考查學(xué)生對文章的理解和把握。這種類型的題目必須回到原文中尋找答案，找到關(guān)鍵句，聯(lián)系上下文，理解作者要表達的含義。答案鎖定第二段，第二段開頭探討網(wǎng)絡(luò)作為一個虛擬空間拉近人們的距離，整個第二段也在說明這種虛擬世界造成的問題。所以網(wǎng)絡(luò)和手機的出現(xiàn)是通過虛擬空間拉近人們的距離，而不是把原本的虛擬世界變成現(xiàn)實世界。答案鎖定第三段，作者首先通過一句“事實上也確實如

46、此”肯定網(wǎng)絡(luò)方便了人們的工作、學(xué)習(xí)、生活，然后談到了我們中那一部分極度依賴網(wǎng)絡(luò)的人，他們被網(wǎng)絡(luò)影響工作、學(xué)習(xí)和生活。不能以偏概全?？键c：篩選并整合文章中的信息。能力層級為C。4試題分析：本題考查學(xué)生對文章觀點的理解和把握。對一現(xiàn)象做評述，主要是贊成或反對態(tài)度，贊成的原因主要是是這一舉動能夠減少人們把大量的時間和精力消耗在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界里。而反對的原因就是就科技的進步來講，這一舉動會減少網(wǎng)絡(luò)的便捷與迅速。言之有理即可。考點：對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究F。13、1寓意：表層含義是又到了一年的端午季，艾草青青，又如同兒時一樣蔓延生長。深層含義是通過艾草傳遞的情感仍在延續(xù)，始終

47、伴我身邊。妙處：(1)“艾草青”寓意艾草情，一語雙關(guān)，富有深意。（2）交代了文章的線索和主要內(nèi)容。2（1）兒時母親用艾草為我們姐弟烘烤棉衣。（2）兒時冬天放學(xué)，母親為我們暖手、準備艾草水泡手（3）每到端午，母親吩咐我們給親戚鄰居送艾草。（4）生孩子時婆婆到處找艾草為我熏蒸泡澡。3（1）母親和兒時的艾草清香都只存留在了記憶里，表達了不能陪母親變老的遺憾，和對母親深切的思念。（2）本香就是原本的清香，作者說艾草香是世界本來的香味，是因為艾草寄寓的情感是人間最美好真摯的感情。4（1）增添了文章的文采和詩意美，更有可讀性，令讀者回味。（2）深化文章的主題。5（1）對母親深切的思念。（2）對婆婆的感恩。

48、（3）和諧美好的鄰里親戚關(guān)系?！窘馕觥?考查對文章題目作用的理解分析。記敘文題目在文中的作用：提示文章線索；概括文章的內(nèi)容；點明文章主旨；吸引讀者；具體象征意義等。此文“又見艾草青”是又到了一年的端午季，艾草青青，正值艾草恣意生長無邊蔓延的時刻。深層含義結(jié)合“現(xiàn)在年年的端午，我依偎在婆婆身邊，看著婆婆在我家小園里種植的長滿青綠色稀疏絨毛、質(zhì)柔軟、氣清香、遍地無聲旺盛生長的艾草?！敝傅氖前輦鬟f出的親情像艾草一樣在延續(xù)，始終伴我身邊。題目一語雙關(guān)，既概括了寫作的事件，又巧妙的點明了文章的中心。2情節(jié)概括題。通讀全文，理清故事線索，抓住人物的活動，注意時間地點的變化，梳理情節(jié)，以什么人做了什么事有

49、什么結(jié)果來概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必敘述細節(jié)，語言要簡潔通順。組織語言時，最好以“母親”為陳述的主體。按先后順序概述出與“母親”做的幾件事情。兒時的記憶里母親抱來柴草生起一堆火，將我們的棉襖棉褲烤的溫熱了取暖；上學(xué)時母親總是微笑著迎出來，把弟弟的手放進自己的棉衣里，除了香噴噴的飯菜，總有一盆熱氣騰騰的艾草水在等我們；那些年的端午母親早早的將艾草一叢一叢地抱回家捆綁好，母親總是細心地囑咐習(xí)俗的大娘或嬸子家送艾草；十年前婆婆小心翼翼地說用雜樹頭煮水，給我蒸澡。3考查對句子含義的理解。要從全文的主旨和情感基調(diào)入手，品味語句所包含、所表達的思想感情。解答此題試題，一定要結(jié)合具體的語言環(huán)境，仔細體味推

50、敲，透過語言的表象去揣摩其中的深意。句“多想多想”表達出不能不能陪母親變老的遺憾?！岸赣H的身影，也只像艾草的清香，只彌散在記憶里?！北磉_對母親的深深的思念。句艾草雖樸拙清雅，但在淡淡的歲月里散發(fā)著濃濃的深情，里邊有親人愛，溫暖，艾草的香味體現(xiàn)了人間最美好真摯的感情。4考查引用詩句的作用。詩句的意思是：那個采艾的姑娘啊。 一日不見她， 好像三個周年長啊。結(jié)尾用詩，是用簡潔且精練的語言來總結(jié)全，增加了文學(xué)韻味；而且可以起到和前文自然的銜接的作用，很自然的收尾；畫龍點睛。5本文圍繞“艾草”寫到的人有兩個：母親、婆婆。母親為我們做的幾件事的回憶，表達對母親深切的思念；在“我”生孩子時婆婆到處找艾草為我熏蒸泡澡，對婆婆的感恩；端午節(jié)時吩咐我們給親戚鄰居送艾草，表達和諧美好的鄰里親戚關(guān)系。三、語言表述14、青海省地標產(chǎn)品總數(shù)達14個【解析】本題考查學(xué)生對消息內(nèi)容的概括能力。在答題時，要緊扣新聞的每一句話，提取關(guān)鍵詞，然后準確、精煉的概括主要內(nèi)容。根據(jù)提示語“至此”即可找出本文的答案：青海全省獲得國家農(nóng)產(chǎn)品地理標志登記保護的農(nóng)產(chǎn)品已經(jīng)達到14個。四、寫作15、留住青春時光的流逝像迷途的大雁，一去不返。因而，青春在那些逝去的歲月中悄然應(yīng)驗了。聽著骨骼拔節(jié)的聲