優(yōu)化作文語言的比喻句、引用、對稱句、假設(shè)句、重復(fù)中心詞（句）技法例析

1、2022年初中語文備考-優(yōu)化作文語言的比喻句、引用、對稱句、假設(shè)句、重復(fù)中心詞（句）技法例析一、比喻句比喻是運(yùn)用很廣泛、很普遍的一種修辭手法。在文章中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻，除了能使語言形象生動(dòng)外，還具有化抽象為具體、化深?yuàn)W為淺顯的作用。用比喻句來寫景，景物更形象生動(dòng)；用比喻句來抒情，情感更感人；用比喻句來說理，則可以把復(fù)雜、抽象的意思闡述得通俗透徹。1.博喻解說，文采飛揚(yáng)比喻可以化抽象為具體，化深?yuàn)W為淺顯。在寫作時(shí)，用形象具體可感的喻體來描繪或解說無形的抽象的對象，再用博喻的形式表達(dá)，定會(huì)文采飛揚(yáng)。例1，考生作文脈脈鄉(xiāng)情（節(jié)選）：鄉(xiāng)音是襁褓中自母親哼唱搖籃曲時(shí)就開始的記憶；是哺乳時(shí)母愛的河流汩汩涌流

2、的天籟之音；是一奶同胞呀呀共語時(shí)的親情至愛；是骨肉間相互交流感情時(shí)的款曲流音。爺爺?shù)暮永镩L出過神奇的故事，父親的喉嚨里吼過鄉(xiāng)間的小調(diào)，淺吟低唱也好，狂吼長嘯也罷，都那么親切好聽，過耳不忘，并不計(jì)較曲調(diào)的婉轉(zhuǎn)或平直。鄉(xiāng)音是蹣跚學(xué)步時(shí)玩伴的呢喃細(xì)語；是快活的叫聲；惱怒時(shí)的吵罵；是牽涉著一條蚯蚓或一塊泥巴的爭奪；鄉(xiāng)音是故鄉(xiāng)田野上油菜馨香的流溢；是渙散沉迷于白色韭菜花上的蝴蝶；是潺潺不已的故園溪水；是夏日的甜瓜冬日的烈酒；是多情女子倦嗔的嬌媚；是看一眼便再難忘卻的無限柔情。例2，希望（節(jié)選）：希望是久坐黑夜中等來的一縷陽光；希望是久旱的大地盼來的第一場急雨；希望是非洲兒童伸出枯瘦如柴的小手，焦急等待

3、得到的一片面包；希望是煎熬在硝煙炮火中的老人，苦苦等待的和平與安寧；希望是賣火柴的小女孩在寒夜里點(diǎn)燃的火亮；希望是海倫凱勒憧憬中的三天光明；希望是魯迅喚醒麻木國民的偉大理想?！军c(diǎn)評(píng)】例1和例2是兩組博喻，對“鄉(xiāng)音”和“希望”進(jìn)行了形象生動(dòng)的解說，化抽象為具體，讓我們在博喻中深深感受到鄉(xiāng)音親切、溫暖；感受到希望的美好，讓人充滿期待。豐富而合理的想象，拓寬了思路，語言表達(dá)上文采飛揚(yáng)，讓人贊嘆。2.比喻論證，形象透徹在議論文中，比喻可作為修辭手法運(yùn)用，也可作為論證方法使用。例3，態(tài)度與幸福（節(jié)選）：當(dāng)我們在面對這些困難的時(shí)候，首先要做的不是從外界借助多少他人的力量，而是要選擇一種積極的人生態(tài)度，因?yàn)?/p>

4、態(tài)度指引人生，態(tài)度決定了幸福。那么，積極的人生態(tài)度是怎樣的呢？我想它應(yīng)該應(yīng)該是蠶蛹為沖破重重阻礙而奮力破繭的抉擇，應(yīng)該是小草頭頂著大石頭的壓力而挺起脊梁的剛毅，應(yīng)該是海燕不畏洶涌澎湃的風(fēng)浪的襲擊而毅然飛翔于藍(lán)天時(shí)的勇敢蠶蛹、小草、海燕，這些原本渺小的生命尚能做到如此境界，我們作為萬物之靈的人呢？若要把握自己的命運(yùn)，若要?jiǎng)?chuàng)造幸福的人生，我們必須選擇積極拼搏的人生態(tài)度?！军c(diǎn)評(píng)】文段把積極的人生態(tài)度比喻成蠶蛹破繭，小草頂起壓著的石頭，海燕無畏的勇敢飛翔。形象地闡述了積極的人生態(tài)度是面對困難勇敢無畏的前行。比喻論證形象生動(dòng)，把抽象的道理講得形象透徹，使人產(chǎn)生一種積極向上的動(dòng)力。運(yùn)用比喻時(shí)應(yīng)注意：1.喻

5、體必須是常見、易懂的。比喻要能把抽象、深?yuàn)W的變得具體、淺顯。2.比喻要貼切。比喻的本體和喻體之間是有相似點(diǎn)的不同事物，否則不能用比喻。3.比喻要有感情色彩。用比喻描寫景物，景中含情；用比喻論證道理，也要能表達(dá)情感態(tài)度。二：引用古詩詞，中外名言警句，具有表達(dá)精煉、含義深刻等特點(diǎn)，恰當(dāng)使用會(huì)增添文章色彩，使文章內(nèi)涵豐富，意蘊(yùn)深刻。在記敘文、散文中使用，可以豐富文章的內(nèi)容，為文章增添幾分詩情畫意；在議論文中使用，能增強(qiáng)說服力，更充分論述觀點(diǎn)。1.直接引用例1，考生作文我的時(shí)間（節(jié)選）：伍爾夫曾經(jīng)說過：“記住愛，記住我們共同走過的時(shí)光。”時(shí)光是對每一個(gè)人最溫情的饋贈(zèng)，我們常常艷羨于另一方天空的晴朗，殊

6、不知，低頭審視自己，明白自己所要得到的是什么；品味自己的舊時(shí)光，沉淀過去日子對我們心靈的滋養(yǎng)，才是最豐盈的收入與補(bǔ)償。簡幀說：“要做時(shí)光的忠貞戀人，與舊時(shí)光廝守?！比缃裎也辉倭w慕別人的成功，因?yàn)槊總€(gè)人的路不可能復(fù)制，就像每一段過去的時(shí)光都無法再來。因?yàn)闀r(shí)光的不可復(fù)制，所以它越是厚重與珍貴！【點(diǎn)評(píng)】這里兩處直接引用名言，既巧妙地串聯(lián)了文章內(nèi)容，又凝聚了思想的美麗，恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)了對“時(shí)光”“舊時(shí)光”的感悟，表達(dá)了要珍惜自己時(shí)間，有所作為。兩處引用緊緊圍繞“我的時(shí)間”這一主題，使文意得到拓展與升華，既有情趣，又有理趣。2.間接引用間接引用就是把引文作為自己語言的一部分，引進(jìn)自己的敘述、描寫或議論中，我

7、們把它叫做“鑲嵌式”。這種“鑲嵌式”又分為“明嵌”和“暗嵌”兩種。“明嵌”是把引文原句，或者將典故、故事或某種意境、片段等組織進(jìn)自己的文章；“暗嵌”是將詩詞名句稍加改動(dòng)轉(zhuǎn)化成自己的語言，引用到新的語境中，成為自己文章語言的一部分。例2，習(xí)作為第三只青蛙喝彩（節(jié)選）：拜倫曾說：“逆境是達(dá)到真理的一條道路?！边@是一條磨煉人意志的路，是砥礪人品格的路，更是考驗(yàn)人毅力的路。在這條特別的路上，孔子走過來了，以樂天知命事在人為的豁達(dá)和弟子們“陋巷簞食而不改其樂”；華羅庚走過來了，以排難攻堅(jiān)孜孜以求的信念笑對“平生三劫”；袁和走過來了，以羸弱的身體和超人的勇氣挑戰(zhàn)死神，給人類上了“關(guān)于勇氣的一課”。他們把不

8、幸視為人生必不可少的財(cái)富，用行動(dòng)證明：逃避、怯懦、沉淪只會(huì)使自己在絕望中自戕，只有走過去，才能領(lǐng)略到碧空的清澈，采擷到最鮮最美的花朵!【點(diǎn)評(píng)】例2是“明嵌”。例2中，開篇是直接引用名言提出觀點(diǎn)“逆境是達(dá)到真理的一條道路。”接下來三處都把引文融合在自己的語言中：孔子和弟子們“陋巷簞食而不改其樂”；華羅庚笑對“平生三劫”；袁和給人類上了“關(guān)于勇氣的一課”。這里有典故，有故事，把典型事例濃縮為三個(gè)引號(hào)，典雅蘊(yùn)藉，含蓄深沉，極具概括性。可見巧妙的“明嵌”既收到言簡意賅的效果，又使文意更高遠(yuǎn)，思想更深刻。例3，考場作文精彩語段：我佇立在煙波浩渺的江邊，望江樓上，那個(gè)終日凝眸、柔腸愁結(jié)的思婦，還是易安。多

9、少次，她送夫千里；多少次，欲說還休。花自飄零水自流的黯然神傷，有誰會(huì)知?才下眉頭，卻上心頭的相思閑愁，有誰體會(huì)?載不動(dòng)的許多愁，有誰分擔(dān)?如今物是人非事事休，怎能不欲語淚先流?縱有橫世才情，身為女子，易安卻更加希望與丈夫朝夕相對，比翼雙飛，無奈不如意事太多太繁，紅顏漸老的易安多少次獨(dú)坐幽落冷清的院落，看盡西風(fēng)卷簾的無情，失落在人比黃花瘦的傷感中，也由此留下了千古傳頌的詩篇。我站在她身后，目送她消失在滿地黃花堆積的深院中，目送這個(gè)千古麗人。【點(diǎn)評(píng)】例3是“暗嵌”。例3化用了易安多首詩詞中名句來表現(xiàn)詞人的“柔腸愁結(jié)”?；迷娋?，融入敘寫之中，流暢自然而和諧，不露痕跡，為文章增光潤色，讓讀者對這位“

10、千古麗人”增添了一份憐愛。嵌入文中的詩句充分顯示出考生老練、嫻熟的語言功底，顯示了閱讀面的寬泛，為文章增添了詩意。引用應(yīng)該注意的問題：1.是否表達(dá)真情。無論是引用詩句還是名言警句，一定要使用的合理，要與文章或段落所表達(dá)的思想情感一致。很多同學(xué)在寫作時(shí)，想把自己積累的名言警句或者詩詞用到文章中，不考慮是否能起到什么作用，以為只要引上幾處，就能使文章上檔次。實(shí)際上不合理的引用讀起來讓人費(fèi)解，影響了整體的表達(dá)。2.是否符合行文要求。引用不只是為表達(dá)思想感情，也可以起到上下銜接，拓展文意等作用。所以運(yùn)用引用時(shí)要注意與上下文銜接自然和諧，融為一體。3.切忌堆放。引用要少而精。有些同學(xué)寫文章，到處是引號(hào)，

11、引用一句接著一句，就算有的引用是合理的，這樣的文章也沒有了自己的個(gè)性。三、對稱句我們所說的對稱句并不是嚴(yán)格意義上的對偶句，而是指結(jié)構(gòu)和字?jǐn)?shù)大體相同的兩個(gè)句子。如果學(xué)生能在作文中自覺地使用對稱句，說明他的語言表達(dá)能力到達(dá)了一定的水平。對稱句句式整齊、結(jié)構(gòu)對稱，讀起來音韻和諧，整齊上口。在議論文中，用對稱句來說理，道理深刻，邏輯性強(qiáng)；用對稱句舉例，概括性強(qiáng)，表意豐富。在記敘文、散文中用對稱句描寫、抒情，則景物更有情境，情感更為豐富。例1，考生作文低姿態(tài)的高貴有改動(dòng)（節(jié)選）：放低心態(tài)，才能成就自己。霸氣的項(xiàng)羽，雖是“力拔山兮氣蓋世”，卻終因目無他人自刎烏江；謙卑的劉邦，廣納人言，便能高歌“大風(fēng)起兮云

12、飛揚(yáng)，威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)”！把自己舉得過高，得到的不是仰望，而是不屑和輕視；把自己放低，得到的不會(huì)是鄙夷，而是由衷的尊重和敬佩。在歷史的長河中，很多人自命不凡，唯我獨(dú)尊，卻早已化作青煙；而那些默默無聞，不慕虛名的人卻成了人們心中不朽的雕像。這世間很多人充實(shí)于形，卻空虛于心；厚重于體，卻淺薄于靈魂。只有放低自己的心態(tài)，才能飛得更高，走得更遠(yuǎn)?！军c(diǎn)評(píng)】這段首先提出觀點(diǎn)：“放低心態(tài)，才能成就自己”。結(jié)尾重申觀點(diǎn)：“只有放低自己的心態(tài)，才能飛得更高，走得更遠(yuǎn)。”中間部分論述時(shí)使用了幾組對稱句：“項(xiàng)羽”、“劉邦”，一個(gè)驕傲自大，一個(gè)為人謙卑，命運(yùn)相反；“把自己舉得過高”的、“把自己放低”的，得到的截然不同

13、；“唯我獨(dú)尊”者，早已消失，“默默無聞”者，卻讓人永遠(yuǎn)銘記；最后用兩個(gè)很有哲理的對稱句概括升華“這世間很多人充實(shí)于形，卻空虛于心；厚重于體，卻淺薄于靈魂”。在論述中兩兩對舉，語言簡潔，論述深刻，給人美的享受和深刻啟迪。例2，學(xué)生習(xí)作香格里拉在我心中（節(jié)選）：山水相連，湖水倒映著晨光。我相信晨光中的“元屬都湖”是一天中最美麗的，她宛若脫塵的少女，靜默地守望著香格里拉這片神奇的土地。我興奮地走近她，卻很快安靜下來，因?yàn)樗赖媚菢映领o！我只想擁抱著她，感受她千百年來仰望著日月星辰，卻有如此清靜、無聲的情懷；我想融入她的世界，體會(huì)她千百年來歷經(jīng)風(fēng)風(fēng)雨雨，卻如此沉靜，不留一聲嘆息！回味著“元屬都湖”又到

14、了“碧塔?！薄Ｅc“元屬都湖”相比，“碧塔?！备@得蒼翠。行走在棧道上，左手邊是藍(lán)天、白云、青山倒映在水中的“碧塔海”；右手邊是青草、山坡，牛羊在悠閑地吃著青草。藍(lán)天、白云，悠悠流水、青青綠草。近處草地上點(diǎn)綴著淡黃的、粉紅的格?；▋?，遠(yuǎn)處放牧的村民唱著古老的民歌這情景好像在哪里見過，或許是畫中，或許是在夢中，或許是在某首歌中幻想過，可這卻是現(xiàn)實(shí)世界。依草地而坐，靜靜閉上眼，微風(fēng)輕撫，你所能聽見的只有這山的呼吸，水的輕吟；還有藍(lán)天給予的博大胸懷，大自然賦予的豐富的安靜這里可以束縛你的腳步，卻沒有什么可以束縛你的思維。你可以自由自在的、不受任何紛擾地去想象，去用心欣賞和感悟這種踏幽境尋找心靈棲息的過

15、程。【點(diǎn)評(píng)】這是一寫景抒情的文段，寫了來到“元屬都湖”和“碧塔?！彼娭凹皟?nèi)心的感悟。文段用了多組對稱句，加上比喻、擬人修辭，描寫了“元屬都湖”和“碧塔?！惫爬?、神奇、清靜的美景，同時(shí)表達(dá)了內(nèi)心的神往之情。在描寫所見之景時(shí)，對稱句運(yùn)用的很靈活，比如“左手邊是”、“右手邊是”，“近處”、“遠(yuǎn)處”，“山的呼吸”、“水的輕吟”，想象合理，富有文采。在表達(dá)自己感悟的時(shí)候，使用了對稱句：“我只想擁抱著她，感受她千百年來仰望著日月星辰，卻有如此清靜、無聲的情懷；我想融入她的世界，體會(huì)她千百年來歷經(jīng)風(fēng)風(fēng)雨雨，卻如此沉靜，不留一聲嘆息！”“藍(lán)天給予的博大胸懷，大自然賦予的豐富的安靜”“這里可以束縛你的腳步，

16、卻沒有什么可以束縛你的思維?！边@三組對稱句不僅表達(dá)出作者內(nèi)心細(xì)膩的情懷，還讓人感覺到這里的美麗是有靈性的，可以升華你的靈魂。無論是寫景還是抒情都讓我們感覺到對稱句在描寫、抒情中的的魅力。例3，美文佳作精彩語段：我眼中的“瀟灑”，不是我行我素，放蕩不羈，它是一種人生態(tài)度，有著更深廣的內(nèi)涵：它是空靈灑脫的風(fēng)骨，它是獨(dú)立特行的風(fēng)范；它是富貴不淫，貧賤不移的志向；它是先憂后樂，心系天下的襟懷。在不同的環(huán)境下，“瀟灑”有它各自不同的體現(xiàn)；它既可以是“采菊東籬下”的悠然也可以是“仰天大笑出門去”的狂放；它既可以是“談笑間，檣櫓灰飛煙滅”的自信，也可以是“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的悲壯。周恩來在國際

17、政壇縱橫捭闔，風(fēng)度翩翩，是為瀟灑；徐虎為平民百姓默默奉獻(xiàn)，無悔一生，也是瀟灑。【點(diǎn)評(píng)】這段文字在論述中，穿插使用了幾組對稱句。在寫到“瀟灑有它各自不同的體現(xiàn)”時(shí)，把陶淵明悠然、李白的狂放對舉，周瑜的自信、譚嗣同的悲壯對舉，周恩來縱橫捭闔、徐虎默默無聞對舉，這幾組對稱句，句式整齊，內(nèi)涵豐富，論證有力。試想，如將“它既可以是談笑間，檣櫓灰飛煙滅的自信”，改成“周瑜當(dāng)年率領(lǐng)孫劉聯(lián)軍面對曹操八十萬雄兵鎮(zhèn)定自若，火燒赤壁，打敗曹操，他的自信，他的大將風(fēng)度是瀟灑”；將“也可以是我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖的悲壯”，改成“戊戌變法失敗后，譚嗣同拒絕了別人請他逃走的勸告，自愿留下，為的是效命于朝廷的興亡大業(yè)

18、，自赴一死，仰笑蒼天，凜然刑場，他的堅(jiān)貞不屈，浩然肝膽是一種瀟灑！” 其表達(dá)效果與對稱句相比是何等懸殊。由此我們不難看出：1.在作文中使用對稱句例舉事實(shí)，能使語言簡潔，論述有力；表意豐富，極富文采。我們看下面兩個(gè)寓言故事，比較一下兩種表達(dá)：（1）西閭過要到東方去游說諸侯，上船渡河的時(shí)候不慎掉到水里，差點(diǎn)淹死。船夫把他拉上來后，問道：“你要到哪兒去？”西閭過說：“要到東方去游說諸侯君王?！贝蛐Φ溃骸澳氵B渡河都會(huì)掉進(jìn)水里，怎能游說諸侯呢？”西閭過說：“不要以你的長處傷害別人。你難道沒聽說過和氏璧嗎？它價(jià)值千金，但是用它來做紡錘，還不如一塊瓦；隨侯之珠是無價(jià)之寶，但是拿它當(dāng)成彈子來用，連泥丸都不如

19、??；干將、莫邪是天下名劍，但拿來當(dāng)補(bǔ)鞋工具，卻不如兩分錢買來的錐子用得稱心；持槳楫，駕小船乘風(fēng)破浪，是你的能耐，但游說諸侯大人，如何啟齒，你有把握嗎？”船夫無言以對。（2）一天，毛驢和白馬結(jié)伴到山區(qū)去。在平川大道上，白馬奮起四蹄，揚(yáng)起尾巴，不一會(huì)兒就把毛驢甩到了后邊。白馬轉(zhuǎn)過頭來看了看毛驢，見它搖著兩只大耳朵，不緊不慢地走著，非常著急，便朝毛驢大叫起來：“喂，怎么不把腳步邁得緊一點(diǎn)兒？看你那慢吞吞的樣子，我們什么時(shí)候才能到達(dá)目的地呢？你這黑驢子，真是個(gè)庸才！”毛驢聽了白馬的訓(xùn)斥，一不生氣，二不泄氣，仍然一步緊一步地向前走著。毛驢和白馬進(jìn)入山區(qū)后，那山路變得又陡又窄，崎嶇不平，白馬的速度不知不覺

20、地慢了下來，身上的汗水像剛洗過澡似的。毛驢卻加快了步伐，噔噔噔地趕到了前面。白馬看毛驢走起羊腸小路來是這樣的輕松，不解地問：“黑毛驢，你為什么走起山路來比我快呢？”毛驢回答說：“因?yàn)樾g(shù)有專攻，各有所用。在一定條件下落后的，并不都是庸才?。　卑遵R聽了毛驢的話，再看看毛驢那坦然的樣子，對自己剛才的失言感到十分羞愧。轉(zhuǎn)為對稱句：西閭過能游說諸侯，落水時(shí)卻不能自救；白馬能在平川上奮蹄，崎嶇山路卻寸步難行。我們只用這一組對稱句來概括，就能充分有力地證明“尺有所長，寸有所短”，避免了冗長的講述。2.在構(gòu)思對稱句時(shí)，可以用聯(lián)想、想象打開思路。每寫一事物時(shí)，想想與之相反、相對或相近、相似的其它事物，這樣便可打

21、開思路。如例1中，由霸氣的項(xiàng)羽想到謙卑的劉邦，由“唯我獨(dú)尊者”想到“默默無聞?wù)摺?，這是相反的聯(lián)想；例3中，由周恩來“在國際政壇縱橫捭闔”的瀟灑想到徐虎“為平民百姓默默奉獻(xiàn)，無悔一生”的瀟灑，這是相對聯(lián)想。例2中“我只想擁抱著她，感受她千百年來仰望著日月星辰，卻有如此清靜、無聲的情懷；我想融入她的世界，體會(huì)她千百年來歷經(jīng)風(fēng)風(fēng)雨雨，卻如此沉靜，不留一聲嘆息！”“左手邊是”、“右手邊是”，“近處”、“遠(yuǎn)處”，“山的呼吸”、“水的輕吟，這都是相近聯(lián)想。只有這樣聯(lián)想，才符合對稱句兩兩相對的格式與內(nèi)容要求。四：假設(shè)句假設(shè)句就是通過對假設(shè)條件下結(jié)果的推測，來證明觀點(diǎn)的一種論述方法。假設(shè)句常常與反問句，排比句

22、一起使用。假設(shè)句如運(yùn)用得當(dāng)，既可增強(qiáng)文章的說理的可信性，又可增強(qiáng)論述的嚴(yán)密性。1.連續(xù)假設(shè)例1，學(xué)生習(xí)作堅(jiān)守信念（節(jié)選）：假如沒有對科學(xué)的堅(jiān)守，伽利略怎會(huì)在物理學(xué)中建立和發(fā)現(xiàn)自由落體定律、慣性定律、拋出物體運(yùn)動(dòng)規(guī)律？假如沒有牛頓對夢想的堅(jiān)守，沒有他親自冶煉合金和研磨鏡面，怎會(huì)有他的光色理論問世？假如沒有愛迪生的執(zhí)著與堅(jiān)守，怎會(huì)有歷經(jīng)了十幾年，浸透著無數(shù)辛勞與血汗的留聲機(jī)的發(fā)明？伽利略、牛頓、愛迪生不是神，但他們卻堅(jiān)持著自己的夢想，堅(jiān)守著自己的信念，為人類的物質(zhì)文明做出巨大貢獻(xiàn)，為人類的精神家園留下了無比寶貴的財(cái)富！【點(diǎn)評(píng)】這里接連使用了三個(gè)假設(shè)句，先假設(shè)“沒有堅(jiān)守”，然后用三個(gè)反問句寫出這個(gè)假

23、設(shè)條件下的結(jié)果，語言雄辯，很有說服力。三個(gè)假設(shè)句把伽利略、牛頓、愛迪生所做的很多事都濃縮在一起，層次清晰，內(nèi)容緊湊。假設(shè)句在敘事的同時(shí)也在評(píng)論，把敘事和議論有機(jī)地融合在一起，避免了很多同學(xué)在議論文中舉例論證時(shí)，冗長地?cái)⑹隆?.觀點(diǎn)+反設(shè)例2，考生作文心懷雙贏，享受人生（節(jié)選）：有人說，競爭是一種殘酷的斗爭，其結(jié)果必將是此消彼長，競爭必須遵守大自然優(yōu)勝劣汰的法則，即必須在捕食與被捕食中生存；但我要說，競爭可以毫無血腥，可以在你超然的處世智慧中獲得雙贏。如果劉邦因?yàn)轫n信的驕傲自大，就不予重任，那么我們有理由相信，劉邦不可能成就一代霸業(yè)，韓信的威名也不可能留傳青史；如果藺相如因?yàn)榱H的屢屢攻擊而怒不

24、可遏，那么我們有理由相信，趙國不可能安定團(tuán)結(jié)，這“定國雙璧”的威名也不可能名揚(yáng)天下；如果唐太宗因?yàn)槲赫鞯膶覍颐胺付髣?dòng)干戈，又何來唐朝的繁榮昌盛?魏征又怎么可能成為李世民心中最重要的鏡子呢?【點(diǎn)評(píng)】這個(gè)語段首先提出觀點(diǎn)“競爭可以毫無血腥，可以在你超然的處世智慧中獲得雙贏”，然后反設(shè)：如果劉邦因?yàn)轫n信的驕傲自大而不予重任如果藺相如因?yàn)榱H的屢屢攻擊而怒不可遏如果唐太宗因?yàn)槲赫鞯膶覍颐胺付髣?dòng)干戈 三個(gè)反設(shè)語氣連貫，雄辯有力，告訴我們劉邦與韓信、藺相如與廉頗、唐太宗與魏征都因超然的處世智慧獲得雙贏，無可辯駁地論述了觀點(diǎn)。3.正例+反設(shè)例3，學(xué)生習(xí)作有一種感動(dòng)叫堅(jiān)守（節(jié)選）：袁隆平為自己“雜交水稻”

25、的夢想堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)，失敗了，總結(jié)教訓(xùn)再干，在很多人的質(zhì)疑與不解中，雜交水稻以讓世人驚嘆的產(chǎn)量走進(jìn)田間地頭，在國際上豎起了雜交水稻研究的一座豐碑。試想，如果袁隆平面對不絕于耳的質(zhì)疑與不解，面對上千次的失敗否定了自己原來的設(shè)想，因而偃旗息鼓，怎會(huì)有給世人帶來福音的“雜交水稻”？怎會(huì)有“雜交水稻之父”的美譽(yù)？如果面對成功不能堅(jiān)守自己心靈的原野，面對誘惑不能淡然處之，又怎會(huì)榮登“2010中國心靈富豪榜”榜首”？又怎會(huì)成為2011中國國家形象片人物篇杰出代表人物之一？【點(diǎn)評(píng)】文段先從正面講述袁隆平堅(jiān)持做雜交水稻實(shí)驗(yàn)的事例，然后從反面假設(shè)：如果袁隆平?jīng)]有堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)，如果袁隆平在成功后沒有禁得起誘惑反設(shè)之后又用反

26、問句推出結(jié)論。這個(gè)正例+反設(shè)，把袁隆平從研究雜交水稻開始，到取得成功，到成功后一如既往的堅(jiān)守，都表達(dá)出來。在簡述袁隆平幾十年經(jīng)歷的同時(shí)，贊頌了他堅(jiān)守夢想、堅(jiān)守自我的品質(zhì)，敘議結(jié)合，的確讓人感動(dòng)。4.反設(shè)+正例例4，考生作文抵制金錢的誘惑（節(jié)選）假如原北京市副市長王寶森，懂得“權(quán)為民所用”就不會(huì)因金錢而“易大節(jié)”，最終因涉嫌經(jīng)濟(jì)違法案件選擇自殺身亡；假如原江西省省長胡長清做到“情為民所系”，就不會(huì)為金錢而“傷名教”，就不會(huì)因利用手中的權(quán)利大肆索賄受賄，瘋狂斂財(cái)被審判；假如原廣西壯族自治區(qū)政府主席成克杰能明白“利為民所謀”，就不會(huì)因金錢而“忘忠信”，最終被打下馬來。相反孔繁森不怕苦累，忠于職守，樹

27、起了不倒的豐碑；任長霞情系人民，愛崗敬業(yè)，留下的背影讓人肅然起敬；郭明義大愛無言，默默奉獻(xiàn)，真情感動(dòng)你我。與之相比，那些禁不住金錢誘惑的人更顯可鄙。從政為官者如果只知道追求個(gè)人利益的最大化，那么他必然會(huì)淪為人民的罪人，而這一切正是金錢為他掘開了葬身的墳?zāi)?，走向了人生的不歸路。【點(diǎn)評(píng)】文段開篇便用了三個(gè)“假如”，把“北京市副市長王寶森”“原江西省省長胡長清”“原廣西壯族自治區(qū)政府主席成克杰”禁不起金錢誘惑的事例進(jìn)行了反設(shè)，接著用了三個(gè)正面事例與之形成對比，從而得出結(jié)論“一切正是金錢為他掘開了葬身的墳?zāi)?，走向了人生的不歸路”。在講述正、反事例時(shí)融入評(píng)論，敘議結(jié)合。反設(shè)+正例，使文章內(nèi)容充實(shí)，行文層次清晰，邏輯嚴(yán)密。三個(gè)反設(shè)又構(gòu)成排比，氣勢充沛，語言雄辯。通過以上分析我們可以看出：假設(shè)句是在假設(shè)條件下推出的結(jié)果，事例與假設(shè)句正反結(jié)合形成鮮明對比。假設(shè)分析，在轉(zhuǎn)述材料的同時(shí)進(jìn)行評(píng)論，把材料凝縮到議論句里，體現(xiàn)了舉例與議論的完美結(jié)合。很多學(xué)生在寫議論文的時(shí)，提出論點(diǎn)后，講述幾件事來論述，實(shí)際上文章是以記敘的表達(dá)方式為主。假設(shè)分析克服了這一弊病。五：重復(fù)中心詞（句）重復(fù)中心詞（句）就是為了強(qiáng)調(diào)所要表達(dá)的