2022年7月國(guó)開(kāi)（中央電大）專科《學(xué)前兒童科學(xué)教育》期末考試試題及答案5

1、第 PAGE8 頁(yè) 共 NUMPAGES8 頁(yè)2022年7月國(guó)開(kāi)（中央電大）?？茖W(xué)前兒童科學(xué)教育期末考試試題及答案2022年7月國(guó)開(kāi)(中央電大)?？茖W(xué)前兒童科學(xué)教育期末考試試題及答案 (馬全力整理的電大期末紙質(zhì)考試必備資料、盜傳必究！) 說(shuō)明：試卷號(hào)碼：2504。資料整理于2022年9月9日。一、概念題 1.科學(xué)小制作：就是學(xué)前兒童在教師的指導(dǎo)下，用紙、布、泥或其他自然材料和無(wú)毒無(wú)害的廢舊材料制作各種簡(jiǎn)單的玩具或陳列品，使兒童在這種動(dòng)手動(dòng)腦的活動(dòng)中積累簡(jiǎn)單的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，掌握一些粗淺的科技知識(shí)和操作技能。2.學(xué)前兒童科學(xué)教育環(huán)境：是指為了促進(jìn)學(xué)前兒童的科學(xué)素養(yǎng)的發(fā)展，由教育者創(chuàng)設(shè)、規(guī)劃的一種具有科

2、學(xué)教育價(jià)值的環(huán)境。3.偶發(fā)性科學(xué)活動(dòng)：是指學(xué)前兒童由外界情景誘發(fā)引起，并圍繞著偶然發(fā)生的科學(xué)現(xiàn)象展開(kāi)的一種科學(xué)探索活動(dòng)，是科學(xué)教育中特有的一種活動(dòng)。4.學(xué)前兒童科學(xué)教育評(píng)價(jià)：是以科學(xué)教育為對(duì)象，根據(jù)一定的目標(biāo)，采用一切可行的評(píng)價(jià)技術(shù)和方法，對(duì)學(xué)前兒童科學(xué)教育的現(xiàn)象及其效果進(jìn)行測(cè)定，分析p 目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度，做出價(jià)值判斷的過(guò)程。二、填空題 1.科學(xué)技術(shù)有以下兩個(gè)方面的功能，第一是_，第二是生產(chǎn)力功能。認(rèn)識(shí)功能 2.古代的兒童科學(xué)教育，往往和_緊密結(jié)合。識(shí)字教育 3.注意內(nèi)容必須符合科學(xué)原理，不能違背科學(xué)事實(shí)，這是學(xué)前兒童科學(xué)教育內(nèi)容選擇的_要求?？茖W(xué)性 4.學(xué)前兒童科學(xué)教育內(nèi)容選擇與編排的具體方法主

3、要有三種，(1)是以季節(jié)為主線選編內(nèi)容；(2)是采用單元式選編內(nèi)容；(3)是_。根據(jù)科學(xué)教育的各個(gè)領(lǐng)域選編內(nèi)容 5.學(xué)前兒童科學(xué)教育的內(nèi)容突出體現(xiàn)了以下三個(gè)方面的觀點(diǎn)：第一是強(qiáng)調(diào)以探究為中心的科學(xué)觀；第二是強(qiáng)調(diào)科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)的相互作用觀；第三是強(qiáng)調(diào)_。人與自然和諧相處的生態(tài)觀 6.正式量具測(cè)量是指以通用的_對(duì)物體進(jìn)行測(cè)量。標(biāo)準(zhǔn)量具 7.學(xué)前兒童_就是指輔助科學(xué)教育進(jìn)行的，用來(lái)幫助兒童進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)的各種工具。科學(xué)教育材料 8.為了鼓勵(lì)學(xué)前兒童的探索活動(dòng)，家庭成員可以采取以下方式鼓勵(lì)學(xué)前兒童的探索活動(dòng)：(1)關(guān)心學(xué)前兒童的探索活動(dòng)；(2) _；(3)父母參與學(xué)前兒童的探索活動(dòng)。為探索活動(dòng)提供必要

4、的物質(zhì)條件 9.教師在指導(dǎo)與實(shí)施散步活動(dòng)時(shí)，制定的活動(dòng)計(jì)劃，要_。粗而靈活 10.學(xué)前兒童科學(xué)教育評(píng)價(jià)的意義是：(1)評(píng)價(jià)是控制學(xué)前兒童科學(xué)教育質(zhì)量的手段；(2)評(píng)價(jià)是_(3)評(píng)價(jià)是改進(jìn)學(xué)前兒童科學(xué)教育的依據(jù)。積累學(xué)前兒童科學(xué)教育經(jīng)驗(yàn)的重要途徑 三、單項(xiàng)選擇題 1.科學(xué)的范疇極為廣泛，我們把科學(xué)定義為：科學(xué)是關(guān)于(D)。A.自然、思維和人類的知識(shí)體系 B.思維、天然和社會(huì)的知識(shí)體系 C.自然、社會(huì)和人類的知識(shí)體系 D.思維、自然和社會(huì)的知識(shí)體系 2.不屬于學(xué)前兒童科學(xué)教育四個(gè)層次目標(biāo)的是(D)。A.學(xué)前兒童科學(xué)教育的總目標(biāo) B.年齡階段目標(biāo) C.單元目標(biāo) D.科學(xué)知識(shí)教育目標(biāo) 3.下列主要內(nèi)容

5、中，不屬于以季節(jié)為主線選編的內(nèi)容是(C)。A.季節(jié) B.常見(jiàn)動(dòng)物 C.風(fēng)土人情 D.常見(jiàn)植物 4.提出認(rèn)知發(fā)展階段理論的是(B)。A.加涅 B.皮亞杰 C.布魯納 D.布魯姆 5.從各種水果、蔬菜、花卉中挑選出水果來(lái)，這種分類是(A)。A.挑選分類 B.感知分類 C.二元分類 D.多元分類 6.在創(chuàng)編學(xué)前兒童科學(xué)游戲時(shí)，要注意游戲的(D)。A.趣味性、開(kāi)放性、活動(dòng)性、科學(xué)性 B.規(guī)則性、趣味性、科學(xué)性、開(kāi)放性 C.開(kāi)放性、科學(xué)性、趣味性、整合性 D.科學(xué)性、規(guī)則性、趣味性、活動(dòng)性 7.下面哪一個(gè)不屬于幼兒園園地(A)。A.種植園 B.飼養(yǎng)角 C.自然角 D.氣象角 8.下列活動(dòng)中，不屬于區(qū)角活

6、動(dòng)的是(D)。A.美工區(qū)活動(dòng) B.音樂(lè)區(qū)活動(dòng) C.科學(xué)區(qū)活動(dòng) D.遠(yuǎn)足活動(dòng) 9.幼兒園科學(xué)教育評(píng)價(jià)是一種(C)系統(tǒng)，可以用來(lái)判斷科學(xué)教育過(guò)程中的每一個(gè)步驟是否有效，并采取相應(yīng)的措施，以確?？茖W(xué)教育的質(zhì)量。A.督導(dǎo)一反饋 B.評(píng)價(jià)一督導(dǎo) C.反饋一校正 D.校正一督導(dǎo) 10.“做中學(xué)”科學(xué)教育項(xiàng)目起于(B)。A.法國(guó) B.美國(guó) C.中國(guó) D.德國(guó) 四、問(wèn)答題 1.科學(xué)經(jīng)驗(yàn)與科學(xué)概念的區(qū)別與聯(lián)系？ 答：在科學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)前兒童初級(jí)科學(xué)概念的形成，依賴于科學(xué)經(jīng)驗(yàn)的獲得，脫離了科學(xué)經(jīng)驗(yàn)的概念學(xué)習(xí)是不可行的，科學(xué)經(jīng)驗(yàn)是學(xué)前兒重形成初級(jí)的科學(xué)概念的基礎(chǔ)，科學(xué)經(jīng)驗(yàn)影響著初級(jí)科學(xué)概念的內(nèi)涵，并有效地豐富和發(fā)

7、展看學(xué)前兒童的初級(jí)科學(xué)概念，相反，如果只是重視科學(xué)經(jīng)驗(yàn)的獲得，而忽視科學(xué)概念的形成，顯然也是不合適的，在科學(xué)學(xué)習(xí)中，不能遷就學(xué)前兒童思維的具體形象性，不能滿足于感知表面現(xiàn)象，而要努力引導(dǎo)學(xué)前幾意整理零散的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)初級(jí)的科學(xué)概念的形成，并逐漸提高概念水平，促進(jìn)學(xué)前兒童抽象邏思維的芽與發(fā)展。2.簡(jiǎn)述在觀察方法的運(yùn)用過(guò)程中應(yīng)注意哪幾點(diǎn)？ 答：(1)盡可能進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的觀察；(2)調(diào)動(dòng)學(xué)前兒重的各種感官參與觀察；(3)引導(dǎo)學(xué)前兒童多角度地觀察事物與景象；(4)指導(dǎo)學(xué)前兒童學(xué)習(xí)觀察方法 3.什么是社會(huì)資？社會(huì)資的范圍包括哪幾個(gè)方面？ 答：科學(xué)教育中的“社會(huì)資”是指學(xué)前兒童所在地區(qū)或鄰近地區(qū)中，可以利用

8、于科學(xué)教育內(nèi)容的一切人力、物力，自然環(huán)墻和社會(huì)組織等。社會(huì)資的范圍可分為下列四個(gè)方面：(1)自然資；(2)物力資；(3)組織資黑；(4)人力資。4.簡(jiǎn)述學(xué)前兒童科學(xué)教育的新進(jìn)展？ 答：(1)科學(xué)教育的目標(biāo)是以科學(xué)素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)墻養(yǎng)學(xué)前兒童的完整人格；(2)科學(xué)教育內(nèi)容是基于學(xué)前兒重的生活背景來(lái)建構(gòu)；(3)科學(xué)教育方法應(yīng)以學(xué)前兒重親自探究的方式進(jìn)行。五、設(shè)計(jì)題 設(shè)計(jì)集體科學(xué)教育活動(dòng)“認(rèn)識(shí)水”(大班)的活動(dòng)方案，并對(duì)其中活動(dòng)方法的設(shè)計(jì)思路進(jìn)行說(shuō)明。大班科學(xué)教育活動(dòng)“認(rèn)識(shí)水”(大班)的活動(dòng)方案參考答案：一、活動(dòng)名稱：認(rèn)識(shí)水(大班) 二、活動(dòng)目標(biāo)：1.在燒水的活動(dòng)中了解水的特性，增強(qiáng)對(duì)自然物的興趣；2.

9、了解水的用途，知道節(jié)約用水。三、活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)感受水的特性；2.難點(diǎn)：理解水是透明的，會(huì)流動(dòng)的特性。四、材料選擇及環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1.材料：各種玩水的容器 2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：讓兒童自由玩水 五、活動(dòng)流程：自由探索-實(shí)驗(yàn)歸納-觀察討論-講述交流-探索思考 1.通過(guò)自由玩水活動(dòng)感受水是透明的、會(huì)流動(dòng)的特性。(1)自由玩水：為兒童提供各種玩水的容器和會(huì)沉入水底的材料，讓兒童自由玩水；(2)玩玩想想：讓兒童帶著問(wèn)題玩水 2.通過(guò)小實(shí)驗(yàn)歸納理解水的特性：(1)灌水比賽：往漏的杯子灌水，討論：灌進(jìn)的水哪里去了？ (2)抓水比賽，討論：為什么抓不到水；(3)在透明的兩個(gè)杯子里一個(gè)灌水，一個(gè)灌豆?jié){，然后往杯子里放幾顆彈子，看看發(fā)生了什么事？